下载文档第一篇：一年级语文复习计划和教案
一年级语文上册复习教案
一、复习目标：
1、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合语文园地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
二、复习重点：
1、掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写。
2、认识400个字，会写100个。
3、认识近义词和反义词。
4、熟读本册全部课文。
5、能看图说话、写完整的话。
三、复习难点：
1、能熟读音节，能看拼音写词语。
2、掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。
3、能流利的背诵本册要求背诵的课文。
4、能运用拼音阅读课外书，养成课外阅读的习惯。
5、看图写话语句通顺，意思完整。
四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅
五、复习时间： 10天
六、复习方案： 单元复习
拼音单元
复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地
拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。复习重点 1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、j、q、x和û相拼的原则。复习过程：
一、出示声母卡片（打乱顺序读）
1、读声母
2、按顺序排读一读填一填
b（）()f（）()()l（）k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）()．
３、出示生母表。４、背诵声母表。
二、复习韵母。
１、思考：我们学过的韵母有几类？（板书：单韵母、复韵母、鼻韵母）２、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个？请写下来。单韵母ａｏｅｙｕû ６个）复韵母ai ei ui ao ou ui ie ûe er(9个)鼻韵母 ang eng ing ong an en in un ûn(9个)
三、复习整体认读音节。
1、思考：整体认读音节有几个？分别是谁？
2、指生背出来。
3、投影出示整体认读音节。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）
四、拼一拼、分一分
1、找朋友对对碰。
P+ï=()d+ã=()m+à=()
2、拼一拼，分一分 p ú=p+()nǚ=n+()xù=x+()guï=()+()+()()=x+û+â
3、j、q、x 与 û、ûe相拼的规则是什么？
五、巩固练习。
1、读一读、连一连（投影出示）mü ma xiþ zuî yâ bà ba jiüo huü dì dì xià qí gý ge dǎ diàn nǎo yãye wán qiú nǎi nai xǐ yÿ fu
2、说说怎么连。（1）、先拼一拼。（2）、再连一连
六、我会选（在正确的音节下画“------”）
找（zhǎo zǎo）生（shýnɡ shýn）深（shýnɡ shýn）艳（yàn yâ）参(cün chün)睡（shuì suì）
怎（zþn zhþn）正（zhânɡzhân）今(jÿng jÿn)舍（shþ sþ）直（zí zhí）造（zào zhào）知（zhÿ zÿ）束（sù shù）烧（süo shüo）什（shãng shãn）兴（xìnɡ xìn）景（jǐn jǐnɡ）
七、总结。
通过复习，我们能把声母、韵母、整体认读音节归类，能正确拼读音节。
第二单元
1、听写词语
耳目 大米 看见 白天 电话 也是 长江 日出 飞翔 小鸟 木马 公交 开车 白云 上山
2、区别生字：
目 山 田 目 马 白 木 日 出 电 木 鸟 日 米
3、组词
电（）白（）田（）飞（）米（）鸟（）云（）车（）
三、练习题：
1、我会说。
弯弯的月亮像。蓝蓝的天空像。闪闪的星星像。
四、填空：
早晨起来，面向太阳。前面是（），后面是（），左面是（）。
1、在括号里填上合适的量词。
一（）小狗 一（）小河 一（）白云 两（）鸭子 一（）木船 几（）野花 一（）雨伞 一（）汽车 一（）树叶 一（）衣服 一（）房子 一（）旗帜
第三单元
1、听写词语
小牛 山羊 多少 毛巾 月牙 尺子 手心 大风 力气 开水
2、区别生字：
羊 小 毛 牛 半 少 手 生
3、组词
牛（）小（）巾（）心（）羊（）少（）牙（）风（）
三、练习题：，右面是）（1、我会填反义词：
大——（）上——（）多——（）短——（）出——（）黑——（）远——（）扁——（）天——（）
2、我会填：
（）+（羊）=鲜（）+（）=明（）+（）=尘（）+（）=尖（）+（）=灭（）+（）=男（）+（）=休（）+（）=看
3、我会把句子补充完整。
雨越下越。越飞越高。
越 越。
第四单元
1、听写词语
走开 上升 自己 东西 书本 半天 手足 回来 皮衣 hã平wþi巴 工业 方fǎ
2、区别生字：
升 业 己 目 半 四 漂 青 生 也 几 木 羊 西 飘 清 3连线
飘 漂 落 能 想 景 燕 样 现 仔 彩
cǎi zǐ xiàn yang yàn jǐng xiǎng nãng luî piüo piào
三、照样子说一说 1小松鼠从树上跳下来。____ 从 ____。2很多很多的房子。很____很_____的____
很红很红的____ 很____很____的路 高高的_____ 甜甜的_____ 3看看 看一看
听听 ________ 讲讲 ________ 4你吃饭了吗？ ____________吗？ 我的玩具呢？ ____________呢？ 咱们一块做游戏吧？ ______________吧？
第五、六单元
1、听写词语
几日 无用 小鱼 今天 雨衣 半年 左右 西瓜 回来 正hǎo xúe生 公里 水果 生日
2、区别生字 毛 往 儿 手 住 耳 找、旁、艳、每、成、蛙、参、洞、睡、熊、饭、礼、物、孩、往、住、觉、砍、造、舍、束
4、选词填空 生 升
一群小学（生）在老师的带领下，到天安门广场看（升）旗仪式。衣 一
小青穿了（）件漂亮的（）服
几 己
星期天，我自（己）在家写作业，妈妈回来给我买了
（一）块蛋糕。
5、给下面的字加一笔会变成什么字？
口——（）了——（）木——（）日——（）月——（）白——（）大——（）目——（）
6、反义词
上——下 开——关 多——少 黑——白 前——后 高——低 左——右 直——弯 长——短
7、量词填空
一（）井 一（）刀 一（）河 一（）牛 一（）旗 一（）星 一（）门 听写
水果 大米 开门 白云 上山 日出 公牛 文人 小马 羊头 上牙 入口 毛巾 上升 巴西 大风 牛皮 书本 一半 广大 自己 东西 水手 力气 五片 毛皮 九月 长出 几个 小鱼 左右 半年 回来 雨衣 西瓜 今天 两人 无用 出生 里头 果皮 走出 小心 米尺 公车 飞鸟 开头 复习方案： 归类复习
复习一
复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
复习重点
1、声母、韵母、和整体认读音节。
2、j、q、x和û相拼的原则。复习准备：字母卡片、小黑板。复习过程：
一、复习声母
1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背
2、出示卡片比较(说儿歌比较)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh
3、默写声母表
二、复习韵母表
1、齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母
找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe en---eng in---ing an---ang 齐背两遍、指名背
2、默写韵母表
三、复习四声及标调
1、背四声儿歌
认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn
2、复习标调儿歌 练习标调：
ang(第二声)ûe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）
ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）
四、复习整体认读音节表
1、齐读、抽读、指明读、背诵
加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan
ei（第四声）
2、默写整体认读音节表 复习有关j q x的拼写规则
出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er 将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调
3、巩固练习
（一）、分类：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 翘舌音声母：
（二）、用“ ”标出三拼音节
wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.（三）、用“---”划出整体认读音节
yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ
yìng yuán wō yuâ quün zi xi jiù
复习二
复习目的：复习100个生字及20个笔画
复习重点：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正。复习难点：笔顺 复习过程：
一、我会认
1、认读生字卡片
2、学生以小组为单位认读146页的生字。
3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。
4、学生辨字组词。
二、我会写
1、复习20个笔画。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）汉字笔画名称表
笔画 名称 例字 丶 点(diǎn)六，广 一 横(hãng)二，三，土，王 丨 竖(shù)十，中 丿 撇(piþ)八，太
捺(nà)八，人
亅 竖(shù)钩(gōu)小、行、东、找、你、我、才、卧(wî)钩(gōu)心 斜(xiã)钩(gōu)我、找
竖(shù)弯(wün)
四、西
乚 竖(shù)弯(wün)钩(gōu)儿、元、北、巴、光、无、己、提(tí)我，北，打 し 竖(shù)提(tí)切、长 乛 横(hãng)钩(gōu)吹、它、你
横(hãng)撇(piþ)水、又、鱼、友、多 ┐ 横(hãng)折(zhã)五，口
横(hãng)折(zhã)钩(gōu)鸟，用，月 ㄥ 撇(piþ)折(zhã)去、么、会 ㄑ 撇(piþ)点(diǎn)女、好，妈、她 ∟ 竖(shù)折(zhã)山、出、叫、画、母、发
竖(shù)折(zhã)折(zhã)钩(gōu)马、鸟、妈 乙 横(hãng)折(zhã)弯(wün)钩(gōu)几、九
横(hãng)斜(xiã)钩(gōu)风、飞
横(hãng)撇(piþ)弯(wün)钩(gōu)那
横(hãng)折(zhã)弯(wün)沿
横(hãng)折(zhã)提(tí)说，论
横(hãng)折(zhã)折(zhã)撇(piþ)建 ㄋ 横(hãng)折(zhã)折(zhã)折(zhã)钩(gōu)奶
竖(shù)折(zhã)撇(piþ)专
2、复习笔顺。教师出示词语，学生书空。
3、汉字间架结构表
结 构 方 式 例 字 间 架 比 例 独 体 结 构 米、日
方正 品 字 形 结 构 品、森
各部分相等
上 下 结 构 思、华
上下相等 霜、花
上小下大
基、想
上大下小 上 中 下 结 构 意、上中下相等 褒、裹
上中下不等
左 右 结 构 村、联
左右相等 伟、搞 左窄右宽
刚、郭
左宽右窄 左 中 右 结 构 街、坳 左中右相等
滩、傲 左中右不等 全 包 围 结 构 圆、国
全包围
半 包 围 结 构 医、叵
左包右 庆、尾 左上包右下
匀、句
右上包左下遍、建
左下包右上
闻、闲
上包下 函、凶 下包上
4、偏旁复习。
日字旁；提手旁；足字旁；草字头；木字旁；言字旁；单人旁；口字旁；走之；绞丝旁；三点水；女字旁；反犬旁；宝盖；提土旁；门字框；人字头„„（主要17个）
学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。
三、我会听写生字表
（二）的100个生字。
一年级语文（人教版）上册100个会写字组成的词语（供听写使用）第一单元：
一个 二十 三个 十月 木头 禾苗 上下 土地 个人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 个子 入口 个人 木马
第二单元：
人口 大火 中文 六个 七人 儿子 九十 无人 无力 日子 日出 大门 月牙 月儿 不开 五四 开门 门口 日月
第三单元：
入耳 木耳 耳目 头上 大米 不见 白米 白云 白天 水田 水电 山水 也是 长大 山上 出入 飞鸟 马上 公车 车上 鸟儿 马车 电车 公开 白马 日出 出门 开车
第四单元：
牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 萝卜 心中 大风 水力 力气 手心 开心 小心 中心 水田 风车 电力 出力 公牛 山羊 小手 水手 公园 风光 水牛 开水
第五单元：
广大 上升 手足 走人 走开 走走 大方 半天 一半 下巴 工业 本子平方 书本 书目 自己 东西 作业 东风 一回来 回去 东方 书皮 西天 水平皮毛 牛皮 羊皮 回头 出走 走出平安
第六单元：
生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 几个 用力 小鱼 今天 风雨 两人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 风衣 上衣 外衣 来去 一年 年月 左右 雨衣 两个 今年 鱼片 正月
四、学生反馈。对听写不理想的孩子进行个别辅导。
复习三
复习目的：
1、复习课文，做到理解课文内容，会背诵课文。
2、复习400个会认读的字。做到会认，会读，读准；会组词，会用。复习重点：400个会认的生字
复习过程：
一、认读词语。1、2、3、教师出示词语，学生先分小组认读，互相交流。指名认读。齐读。
二、学生认读140-145页生字。生字表
（一）共 400 个字
自己认读；小组互相认读；回家在家长的督促下认读。
三、复习20篇课文。
1、学生自己重新背诵一遍；
2、教师指名抽查背诵；
3、教师问答课文内容。比如：在《雨点儿》中，大雨点儿想去哪里，它去了后，那儿变成什么样了？
复习四
复习目的：巩固所学知识，做到灵活运用，提高学习能力。复习过程：
一、形近字、同音字辨析
耳（耳机）飞（飞出）马（马车）目（耳目）
儿（儿子）风（风车）鸟（小鸟）木（木头）
山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）
出（出门）目（目光）来（回来）电（电话）
木（木 头）上（上下）八（八天）大（大米）
禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）
毛（毛巾）儿（儿子）平（公平）西（西方）
手（手心）几（几个）来（来 年）两（两个）
足（手足）左（左 手）自（自己）了（来了）
走（走出）右（右 边）目（耳目）子（瓜子）
二、数量词
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个桃 一个人 一颗枣 一颗心 一本书 一把米
一把火 一把伞 一把草 一口人 一扇门 一匹马 一辆车一支笔 一双手 一双鞋 一块瓜 一条河 一条狗 一幅画一张画 一堆土 一朵云 一朵花 一个苹果 一堆杏子一张桌子 一条尾巴 一条木船 一件毛衣 一列火车 一架飞机 一件上衣 一颗星星 一块石头 一把扇子 一个西瓜 一个小朋友
三、反义词
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近来--去 哭--笑 早--晚 有--无 升--降 老--少
四、补充词语
暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）
五、句子
①[比喻句]弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像眉毛。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像灯。
红红的柿子像灯笼。白白的云朵像小羊。红红的太阳像火球。②[谁干什么] 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。
文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。
③[---从---] 雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。
④[疑问句] 你去北京吗？ 他去上学吗？ 我的书包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？ ⑤[---越---越---] 雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。
风越来越大。人越来越多。鸟越来越少。⑥[---是---] 我是春天。小明是一年级学生。妈妈是一名医生。
他是少先队员。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。⑦[---爱---] 我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱爸爸。我们爱老师同学。⑧[---有---] 我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电视。教室里有一位老师。山上有一头牛。水里有一条鱼。
⑨ [---画---] 小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。附：
一、词语
一个 一天 一次 二月 二胡 二十 三天 三个 三岁 十个 十天 十分 木头 木马 树木 禾苗 早上 上面 上学 下山 下雨 上下 土豆 土地 八天 八个 八月 出入 进入 入口 大人 大米 大家 白天 天空 天上 人口 工人 人们 火车 火苗 大火 文化 文明 天文 六个 六只 六天 七月 七天 七个 儿子 女儿 少儿 九只 九天 九次 无人 无声 无关 门口 出口 口才 日光 日出 日月 中心 中间 中国 来了 走了 去了 子女 儿子 日子 大门 开门 出门 月亮 月儿 月光 不许 不行 不好 开车 开口 开心 四个 四季 四天 五月 五个 五天 目光 耳目 目的 开头 头发 石头 耳朵 耳机 木耳 小米
玉米 分米 看见 听见 见面 白天 白色 白云 水田 田里 种田 电视 电话 闪电 也好 也许 长江 长城 长河 山上 高山 山水 出来 出去 出门 飞机 飞鸟 小鸟 鸟儿 云朵 乌云 公园 公共 公安 火车 上车 坐车 小牛 水牛 牛毛 山羊 小羊 羊毛 小学 小心 小时 多少 少见 少许 毛巾 手巾 围巾 月牙 门牙 刷牙 尺子 一尺 直尺 毛衣 毛笔 萝卜 开心 中心 关心 大风 风光 风雨 用力 出力 力气 手心 双手 手机 水田 开水 水果 广大 广东 广告 上升 升起 升高 手足 十足 足球 走路 行走 走火 地方 大方 方向 一半 半天 半空 尾巴 下巴 巴结 工业 作业 林业 本子 本来 一本 公平和平平安 书写 书法 书本 自学 自由 自习自己 己见 知己 东风 东西 东方 广西 西方 西瓜 回来 回去 回家 一片 相片 刀片 果皮 皮包 皮毛 学生 生字 生日 公里 手里 心里 水果 果子 苹果 几天 几个 几只 用力 有用 用心 小鱼 鱼虾 鱼儿 今天 今日 今后 正在 公正 正好 大雨 雨水 下雨 两个 两天 两只 冬瓜 瓜果 瓜子 衣服 上衣 大衣 从来 来往 来去 去年 过年 年月 左右 左手 左边 右手 右方 右面
二、读读说说
大大的 小小的 高高的 白白的 尖尖的红红的 宽宽的长长的 圆圆的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 绿绿的 细细的
一只小狗
一条小河
一朵白云
两只鸭子
一座大桥
一双手
一头牛 一只杯子
一条木船
几朵野花
一张桌子
一台电视
一个桃
一颗枣 一所学校
一把椅子
一群小鸟
一颗星星
一块黑板
一口井
一本书 一间教室
一把尺子
一个苹果
一弯月牙
一支粉笔
一扇门
一匹马 一棵大树
一片树叶
一片草地
一架飞机
一场大雪
一枝笔
一把刀
暖和的衣裳
绿色的小伞
漂亮的衣服
雪白的云朵 暖和的天气
绿色的叶子
漂亮的娃娃
雪白的羽毛 暖和的毛衣
绿色的草地
漂亮的眼睛
雪白的棉花 可爱的小狗
明亮的灯光
鲜艳的花朵
火红的太阳
洁白的雪花 美丽的鲜花
红红的苹果
绿绿的树叶
高高的楼房
圆圆的月亮
清清的河水
青青的小草
闪闪的星星
蓝蓝的天空 弯弯的月牙
又唱又跳
又哭又闹
又细又长
又大又圆
又白又胖
又蹦又跳
又说又笑
又高又大
又大又红
又香又甜
看看 看一看
说说 说一说
比比 比一比
读读 读一读 听听 听一听
数数 数一数
想想 想一想
问问 问一问
写写 写一写
练练 练一练
试试 试一试
画画 画一画 很多很多的房子
很冷很冷的冬天
很清很清的河水 很绿很绿的树 很高很高的大山
很甜很甜的西瓜
很红很红的苹果
很长很长的路 很绿很绿的禾苗
很弯很弯的小路
很大很大的太阳
很美很美的花 AABB高兴 高高兴兴
许多 许许多多
漂亮 漂漂亮亮
仔细 仔仔细细 日夜 日日夜夜
来往 来来往往
红火 红红火火
明白 明明白白 干净 干干净净
风雨 风风雨雨
清楚 清清楚楚
开心 开开心心 快乐 快快乐乐
上下 上上下下
大方 大大方方
平安平平安安
束
一束束
一束束美丽的鲜花
一条 一条条
一条条长长的小河 一棵 一棵棵 一棵棵高大的树木
一片
一片片
一片片金黄的树叶 一个 一个个
一个个红红的苹果 一朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花 一只 一只只
一只只可爱的小鸟 一串
一串串
一串串美丽的泡泡
三、句子
我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。江上有一座大桥。
天上有一片白云。屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。公园里有一片草地。
森林里有许多大树。学校里有许多同学。
公路上有许多车。
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。东东画画。
红红做作业。花花洗衣服。
明明扫地。妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。爷爷浇花。
老师改作业。
雨越下越大。
天越来越黑。
天气越来越冷。
小树越长越高。
弯弯的月亮像小船。
弯弯的月亮像
刀。
闪闪的星星像眼睛。
北京是我国的首都。
我们爱北京。
你去北京吗？
我的书包呢？
他是你的朋友吧？
雨点儿从云彩里飘落下来。
亮亮从屋里跑出去。
小草从土里钻出来。
人越来越多。
风越吹越大。
飞机越飞越高。
小马越跑越快。
蓝蓝的天空像大海。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像宝石。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱五星红旗。
你去上学吗？
我的尺子呢？
她是你的老师吧？
小松鼠从树上跳下来。
树叶从树上飘落下来。
雪花从天上飘落下来。
第二篇：一年级语文复习计划和教案
一年级语文复习计划和教案
一.班级情况：
本班共有学生39人，经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生能做到上课比较认真听讲，作业按时完成，但还有个别学生上课爱做小动作，不能集中注意力，在复习时这几个同学还需要进一步关注。在阅读和看图说话上，学生比较薄弱，接触的题型不多，理解能力比较强的同学如：娄博文等能很快熟练掌握，可绝大部分同学还是无从下手。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。
大部分学生对字词的掌握比较扎实，但没有出现过的，学生就不会做，同音不同字常常写错，照样子说句子的题型，对于老师没有拓展到的，也常常不知道怎么动笔。二．复习内容：
（一）汉语拼音。
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字。
1、认识常用的汉字330个，会写其中的140个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
三、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的生字个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
五、复习重难点： 复习重点: 1.加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。复习难点：
1、能熟练照样子说句子，并在实际生活中加以运用。
2、初步读懂短文，捕捉短文的相关信息。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习的方法，防止简单粗暴，机械重复。
2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精练，让学生自主、合作学习，努力探究。
3、根据学生掌握知识的情况，有针对性地布置一些练习。
4、继续做好“四清”工作。
5、因材施教，设计分层次的复习题型。
七、复习时间安排：
202_-06-20
汉语拼音
202_-06-21
字、词
202_-06-22
句子
202_-06-23
课内阅读
202_-06-24
课外阅读
202_-06-25
口语交际
202_-06-26
看图写话
202_-06-27
综合（补缺补漏）
八、复习过程：
时间：202_-06-20
复习内容：汉语拼音 复习目标：
1、熟练掌握声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。
2、能熟练区分易混淆的声母、韵母。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、读读写写，认真复习声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则。
三、给下列词语的拼音标上声调。
四、复习拼读规则：
1、背诵拼读的口诀
（1）韵母ü除了和声母j,q,x,y能省略两点外，其余的都不可以。如：jū
qù
xué
yǔ（2）两拼和三拼的拼读 两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼法
三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
五、复习标调规则：
1、指名学生回答。
2、生补充，归纳。
3、出示儿歌：
有a找a，没a找o,e，i u 并列标在后。
六、达标训练：
复习提纲------------汉语拼音
七、讲评提纲
时间：202_-06-21
复习内容：字、词 复习目标：
1、熟练按笔顺和笔画规则写好字。
2、辨析汉字的类型（多音字、同音字、形近字）
3、能正确读写学过的词语，理解词语的意思，并能正确运用。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、复习易错的字。
1、在平时的作业里，找出自己容易写错的字和词。
2、想一想，下次怎样才能不写错？、3、师友互助:
说说哪些字，哪些词，难记住，有什么好的方法？
三、汉字音、形、义的辨别。
1、怎样才能不写错别字？
2、小结：
按笔画规则和笔顺写，不随便增加和减少笔画。
3、词语的辨析。
（1）多音字
1、师友互助：找出本册所有的多音字
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
（2）同音字
1、师友互助：找出本册所有的多音字
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
（3）形近字
1、师友互助：找出本册哪些字相近的？
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
四、达标训练：
复习提纲
五、讲评提纲。
时间：202_-06-22
复习内容：句子 复习目标：
1、复习本学期常用的几种句子类型。
2、学会补充句子。
3、能根据例句，仿写。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、出示本学期语文天地所有的句子训练。
1、学生齐读。
2、指名说。
3、生纠正，补充。三．出示常用的句子题型：
1、我能_______________________ 2．__________在__________________ 3.因为______________所以 ________________
4、_____________有_________________
5、_____________从________________
6、_____________和________________
7、马儿________________________
8、我__________________，也___________________________
四、给字组词，再写句子
起
_________
_________________________ 飞
_________
__________________________
五、达标训练。复习提纲
六、讲评提纲。
时间：202_-06-23
复习内容：课内阅读 复习目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、背诵指定的课文。
(课上抽查，课后检查)
1、师友互助，抽查本册所有的课文。
2、指名背诵。
三、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
四、小结。
五、达标训练。复习提纲-----课内阅读
六、讲评提纲。
时间：202_-06-24
复习内容：课外阅读 复习目标：
1、能借助拼音读懂短文。
2、理解短文内容，掌握基本的做题方法。
3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并学会运用。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、找到《好事情》的课文。
1、辨别什么是自然段，什么是句子。
2、指名回答，师友纠正补充。
3、当堂挑选课文，操作训练。
三、出示课外例文，结合例文讲解做题的方法。
1、如何读题？
(1)指名说（2）师纠正，补充。2.怎样捕捉短文信息？
找关键字眼
3、当堂训练。
四、小结。
五、达标训练。复习提纲-----课外阅读
六、讲评提纲
时间：202_-06-25
复习内容：口语交际 复习目标：
1、具有日常口语交际的基本能力。
2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、复习生活中常用的文明礼貌用语。
1、指名说。
2、生纠正、补充。
3、归纳：
请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等
三、出示生活场景。
1、有人摔倒了
2、老奶奶过马路
3、给同学打电话过生日
4、妈妈生病了
（1）指名学生说。
（2）补充，纠正。
（3）小结。
四、达标训练： 复习提纲
（四）五、讲评提纲。
时间：202_-06-26
复习内容：看图写话 复习目标：
1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。
3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。
三、达标训练：
复习提纲-------写话
四、讲评提纲。
时间：202_-06-27
复习内容：综合（补缺补漏）测查 复习目标： 夯实基础，总结提高 复习过程：
1、谈话导入。
2、达标训练
期末综合卷
3、讲评试卷。
第三篇：一年级语文期末复习计划【教案】
一年级语文期末复习计划 复习要求
1．抓好35分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3．定好时间表，协调复习的进度。
6月6日～6月12日单元复习
6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷
复习重点
1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点
1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型
一、汉语拼音
1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字
1.准确认读414个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。
5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子
1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。
2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。
3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
四、阅读
1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
五、写话
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
第四篇：一年级语文上册复习计划及教案
一年级语文上册复习计划
一、指导思想
一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、基本情况
本班共有学生46人，男生26人，女生20人，学生年龄小，缺乏学习的主 动性，为复习造就不少困难。尤其是那些不够年龄的学生，复习更是无从下手。要想弥补不足，必须全面搞好复习。
三、主要目标：
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文百花园”“复习”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识52个常用字。而后是识字
（一）、20篇课文，两个识字。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分6个单元。
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写116个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读313个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
9、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
四、复习重点
1、拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、识字教学，教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
3、教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势
五、复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。
六、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。
3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头
七、全册复习课时安排：共计10个课时
复习一（汉语拼音部分）
二课时
复习二（复习识字写字部分）
复习三（复习词语部分）
复习四（复习句子部分）
复习五（复习阅读部分）
复习六（复习说话写话部分）
第一课时（拼音）二课时 二课时 二课时
一课时 一课时
教学目标：
1、复习声母、韵母、整体认读音节，能默写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
1、背诵声母、韵母、整体认读音节。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习： 按要求进行归类：
三、听写的词语。
第二课时（拼音）
教学目标：
1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程：
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、能据词定音：
练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）
二、看拼音写字组词。（总复习一第5题）
1、读准音节。（自由读、抽生读。）
2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。（总复习二第2题）
3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
四、听写词语。
第三课时（识字写字）
教学目标：
1、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。教学过程；
一、复习偏旁部首：
1、回忆本册学过那些新偏旁。
2、写出同偏旁的字。（总复习一第4题）
3、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）
4、换偏旁成字，再组词。
补充：
锋、挺、操、玲、样、记、祖
二、听写词语。
第四课时（识字写字）
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园
2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
耳、鱼、里、鸟、我、雨、女、他、北
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写词语。
第五课时（词语）
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子
一（双）眼睛 补充练习：
一（）鲜花
一（）红旗
一（）老人
一（）鲤鱼 一（）衣服
一（）冰雹
一（）机器
一（）轮船 一（）马戏
一（）房子
一（）灯
一（）圆板
2、形+名：例：（参天）的大树
（美丽）的彩虹
（）的春天 完成练习：（总复习二第6题）
4、动+名：例：（数）星星 补充练习：
（）粮
（）庄稼
（）机器
（）木球
（）火圈
（）衣裳
（）铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习：
称赞（）
热爱（）
附近（）
惊讶（）
领（）准确（）
要是(如果)遇到（）
2、说说下列词的反义词。补充练习：
瘦（）
穿（）
吐()
新（）
幸福（害（）
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）
2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写的词语。
第六课时（词语）
教学目标：
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。教学过程：
一、给词语归类。补充练习：
苹果
冬瓜
稻谷
电视机
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。
三、听写词语。）
卖（）
第七课时（句子）
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题）
1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说，集体评议。
3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。（总复习三第2题）
1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说，集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习：（总复习三第5题）
四、判断句子的正误并改正。（补充练习）
1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。（补充练习）
1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。（补充练习）
1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2、照样子改写句子。
第八课时（句子）
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。教学过程：
一、读句子按要求填词。（总复习三第4题）
1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题）
1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。(总复习四第5题)
1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题）
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时（阅读）
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。（总复习四第4题）
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。（总复习五1—4题）
1、读短文按步骤独立完成
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第十课时（说话写话）
教学目标：
能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。教学过程：
一、看图写话。（总复习六第2题）
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
二、看图写话。（总复习六第3题）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
第五篇：一年级语文复习计划
一年级语文下册期末复习计划
曾伶俐
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以县上出的综合复习卷与练习册的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
