第一篇：初级钢琴教学理念和方法

广州爱乐初级钢琴教学理念和方法

202_-12-26 01:49:22 来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:317

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爱乐钢琴教学理念及方法---钢琴基础教学内容

首先学习正确的演奏姿势及手型，然后是对手指技巧演奏方法的学习。具体包括如下：

一、落指：落指是以手臂自然重量放松弹奏的重力来训练手指支撑能力的有效方法，是学习钢琴弹奏的第一课。具体的落指练习时间则要根据学生手指的支撑站立能力是否切实的培养起来为准。入门阶段要把落指的支撑训练贯穿在全过程中，采用爱乐八字方法最有效：“听、看、唱、数，慢、松、拱、抬。”让学员能辨别好的声音。

二、非连奏发：要有结实清晰的声音，主要靠指掌关节的挥动，并且拱好手型。

三、小连线： 二音连线、三音连线、四音连线、五音连线等等，首先二音连线的弹奏要领——第一个音：力往下、声音弹深、声音较强、声音较长、垂直用力；第二个音：力往上、声音较浅、声音较弱、尾音较短、横向用力（手要勾）。三音连线及多音连线的口诀：

三音连线：落—连—提

四音连线：落—连—连—提 五音连线：落—连—连—连—提

以此类推„„

四、跳音：由于音乐作品特性不同的要求，产生出演奏技法不同的各种跳音奏法。如：手指跳音（活泼明快，轻盈流畅）；手腕跳音（明亮轻盈，晶莹剔透）；肘部跳音（结实有力，挺拔干脆）；大臂跳音（结实强壮，浑厚宏亮）。虽然跳音有多样的一面，但清脆、明亮、集中而富有弹性是跳音演奏的基本特性。它的弹奏要点是：

1、指尖牢，坚而富有弹性；

2、指触面小，3、触键快，离键快

4、力量向上，贴键演奏，配合第一关节“拔键”的动作，可使声音集中富有弹性。

五、歌唱性奏法：从声音效果到触键方式与非连奏的奏法恰好相反。它对手指头触键方式的要求不是暴发性的快速挥动，而是训练有素的缓慢触摸，其触键要点是：

1、手躺下来

2、指肚触键

3、贴键演奏

4、横向用力

5、缓速触键

6、臂重转移

六、并且还要注意在歌唱性奏法中的段落层次（力度的设计）、句子语气、音乐方向、左右手层次、音与音之间的张力等等。

七、在各阶段运用好爱乐的教学理念：

八字方法：听看唱数，慢松拱抬。

三个注重：注重基础，注重声音，注重音乐表现。

三句秘诀：慢练，照谱练，分手练。

七句要求：小心翼翼，精雕细刻；感悟优美，歌唱流畅；外柔内刚，层次清楚；

强而不硬，弱而不虚；快而不乱，慢而不散；想象丰富，热血沸腾；

燃烧激情，震撼心灵！

第二篇：钢琴教学理念

钢琴教学新理念

5月20日，潘老师海南师资培训教学笔记！

1、第一节钢琴课主要讲的内容包括：老师的教学理念和观点、介绍所用教材、教学目的、学琴的未来。要求学生养成良好的弹琴习惯，包括：坐姿、手的摆放、上课纪律等。收费、迟到、请假等问题也要在第一节课上说明！（潘老师说，定好规矩，以免日后扯皮，哈哈）

2、头三个月在琴行练琴，使学生有个过渡，在陪练老师的指导下，养成好的习惯练琴！（这三个月若练得好，可

以让家长以买琴作为奖励，激励孩子！）

3、入门（巴斯蒂安第一册）可上2个学生的小组课，小朋友竞争意识强，效果也更加明显！一周上两节，让两个家长分摊一节课的费用，这样家长觉得划算！同时也养成学生上一周上两节课的习惯。有助于学得更快！对于小朋友，要有礼物作为鼓励。

4、巴斯蒂安的课程可一周安排两节，一节上基础、演奏、技术；一节上乐理、试奏、欣赏。

5、巴斯蒂安第一册，注重自然，放松地演

奏，要求手型不要求音量。第二册加大音量，注意乐句的对比，连线。第三册再叫学生高抬指。

6、试奏抓住音的形状。

7、注意乐句的方向性，流动性，以及乐句之间的呼吸，要从很小的乐曲就开始要求小朋友。

8、手指断奏、手腕断奏、手臂断奏、身体断奏的弹法。

9、多用儿童的语言，及教具辅助孩子更快乐的学琴。

10、重视音乐会的开展及学生的拓展活动。

11、充分利用网络，例如；QQ，微信，微博等工具开展教学宣传

工作！

12、一个老师能教出好的学生才是能耐！让家长觉得老师严而不凶！做一个会教学，会沟通，会学习，讲方法的合格的钢琴老师！

第三篇：初级钢琴教学计划

钢琴教学计划

招生对象及教学计划课时

招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课)教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问

题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法：

1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

教学内容：

课时一

掌握手型、坐姿；认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节；会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍

掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符；左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符

（课堂）

1、《请弹吧》（两首）

2、《爷爷的大钟》

3、《莫卡辛皮鞋舞》

（作业）

1、《火车》

2、《海军工兵》

3、《小矮人进行曲》

4、《小矮人舞曲 》

课时二

学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱

1、《玛丽有只小羊羔》

2、《伞兵》

3、《越过山坡》

4、《雷格泰拇舞》

课时三

双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落，认识新音右手小字一组的fa音(唱谱)

1、《排钟》

2、《滑稽面孔》

3、《老麦克唐纳》

4、《拔河》

5、《教堂管风琴》

课时四

认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏

附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol音(唱谱)

1、《扬基歌》

2、《把我带回弗吉尼故乡》

3、《摘棉花的老人》

4、《“自新大陆”交响曲》

5、《军号响》

6、《划呀划》

课时五

熟练掌握左右五个音

和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲

初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)

1、《有谁知道我的忧愁》

2、《乘黄包车》

3、《班卓琴手》

4、《公主圆舞曲》

5、《上学的日子》

6、《捉人游戏》

课时六

灵活两只手的合奏，熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型 认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号（#），会弹奏#fa(唱谱)

1、《穿过树林》

2、《长号手》

3、《噢，苏珊娜》

4、《十个小印第安人》

5、《钟声响了》

6、《太阳升起》

课时七

认识降记号（b）, 知道并会弹奏bmi(唱谱)（课堂）拜厄：6-7页

（作业）3、4、5、6

1、《芭蕾演员》

2、《三只瞎老鼠》

课时八

熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置

完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置，以及能够做出乐句间的换气(唱谱)

1、拜厄7、8、9

2、汤普森：《跳舞的袋鼠》 《跟着小队长》 《轻轻地划》 《健身操》 课时九

能认出小字组的do、re、mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚 认识音乐术语中的速度术语（快速、小快板、中速）(唱谱)

1、拜厄：10、11、12、13、14

2、汤普森：《小夜曲 》《 风笛手来了》

课时十

认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音；左手跨越奏法(唱谱)

1、拜厄：15、16、17、18

2、汤普森：《从前》《 祝愿星》《 爬山 》《 捉迷藏》

课时十一

学习双音（音程），固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)

1、拜厄：19、20、21

2、汤普森：《黄昏的歌 》《溜冰女孩》《 会跳舞的熊 》《“自新大陆”交响曲》

课时十二

进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练掌握重音(唱谱)

1、拜厄：22、23、24

2、汤普森：《跳到我朋友的身边》《 伦敦桥要塌了》《 巨人的脚步》《 稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》篇二：钢琴基础教学计划

《钢琴基础》教学计划

第一学期

第二学期 篇三：钢琴教学计划

钢琴教学计划

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方

式。

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学对象：四周岁以上均可报名

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1-2册

2、初级阶段

基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）

练习曲 拜尔599车尔尼

乐曲 高师钢琴基础教程1册 中国音协钢琴考级作品集

3、中级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼599 车尔尼849前半部分

乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集

高师钢琴基础教程1-2册

4、中高级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼 849后半部分 车尔尼 299 前半部分

乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集 高等师范院校钢琴基础教程后两册

5、高级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼 299 后半部分 车尔尼740 乐曲 巴赫小前奏曲与赋格 中国音协钢琴考级作品集

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。

4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

二、初级阶段

1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。

三、中高级阶段

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂

配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

四、高级阶段

1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。

2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次

是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心篇四：钢琴教学计划1 中艺艺术学校钢琴教学计划

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1-2册

2、初级阶段 基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）

练习曲 拜厄 599车尔尼

乐曲 高师钢琴基础教程1册 中国音协钢琴考级作品集

3、中级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼599 车尔尼849前半部分

乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集

高师钢琴基础教程1-2册

4、中高级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼 849后半部分 车尔尼 299 前半部分

乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集

高等师范院校钢琴基础教程后两册

5、高级阶段

基本练习24个大小调音阶 哈农练指法

练习曲 车尔尼 299 后半部分 车尔尼740 乐曲 巴赫小前奏曲与赋格 中国音协钢琴考级作品集

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。

4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

二、初级阶段

1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及

双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。

三、中高级阶段

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

四、高级阶段

1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。

2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。中艺艺术学校每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学

生的自信心篇五：初级钢琴学期教学计划 钢琴教学计划

隋冬冬

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考

问题，解决问题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期

会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法：

1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

第四篇：初级钢琴学期教学计划

钢琴教学计划

招生对象及教学计划课时

招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课)教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问

题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法：

1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

教学内容： 课时一

掌握手型、坐姿；认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节；会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍

掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符；左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符（课堂）

1、《请弹吧》（两首）

2、《爷爷的大钟》

3、《莫卡辛皮鞋舞》

（作业）

1、《火车》

2、《海军工兵》

3、《小矮人进行曲》

4、《小矮人舞曲 》

课时二

学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱

1、《玛丽有只小羊羔》

2、《伞兵》

3、《越过山坡》

4、《雷格泰拇舞》 课时三

双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落，认识新音右手小字一组的fa音(唱谱)

1、《排钟》

2、《滑稽面孔》

3、《老麦克唐纳》

4、《拔河》

5、《教堂管风琴》 课时四

认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏

附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol音(唱谱)

1、《扬基歌》

2、《把我带回弗吉尼故乡》

3、《摘棉花的老人》

4、《“自新大陆”交响曲》

5、《军号响》

6、《划呀划》

课时五

熟练掌握左右五个音

和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲 初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)

1、《有谁知道我的忧愁》

2、《乘黄包车》

3、《班卓琴手》

4、《公主圆舞曲》

5、《上学的日子》

6、《捉人游戏》 课时六

灵活两只手的合奏，熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型

认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号（#），会弹奏#fa(唱谱)

1、《穿过树林》

2、《长号手》

3、《噢，苏珊娜》

4、《十个小印第安人》

5、《钟声响了》

6、《太阳升起》 课时七

认识降记号（b）, 知道并会弹奏bmi(唱谱)（课堂）拜厄：6-7页（作业）3、4、5、6

1、《芭蕾演员》

2、《三只瞎老鼠》 课时八

熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置 完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置，以及能够做出乐句间的换气(唱谱)

1、拜厄7、8、9

2、汤普森：《跳舞的袋鼠》 《跟着小队长》 《轻轻地划》 《健身操》

课时九

能认出小字组的do、re、mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚

认识音乐术语中的速度术语（快速、小快板、中速）(唱谱)

1、拜厄：10、11、12、13、14

2、汤普森：《小夜曲 》《 风笛手来了》 课时十

认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音；左手跨越奏法(唱谱)

1、拜厄：15、16、17、18

2、汤普森：《从前》《 祝愿星》《 爬山 》《 捉迷藏》 课时十一

学习双音（音程），固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)

1、拜厄：19、20、21

2、汤普森：《黄昏的歌 》《溜冰女孩》《 会跳舞的熊 》《“自新大陆”交响曲》 课时十二

进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练掌握重音(唱谱)

1、拜厄：22、23、24

2、汤普森：《跳到我朋友的身边》《 伦敦桥要塌了》《 巨人的脚步》《 稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》

第五篇：钢琴培训合同初级

钢琴培训合同（初级）

甲方学员： 甲方监护人： 手机号码: 身份证号(监护人)： 就读学校： 出生日期： 乙方：美加钢琴培训中心

为提升甲方钢琴演奏能力，保证授课的质量，明确培训各方的义务与责任，经甲、乙双方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。

一、授课内容

1、《汤普森1》、《汤普森2》、教师自选教材

2、手型、认音、节奏以及基本乐理知识

二、培训时间、形式及地点

1、总课时:（每节45分钟），授课时间:自 年 月 日起至 ；

2、授课形式：一对一钢琴培训；

3、授课地点：

三、费用

1、课时费：经双方议定，甲方向乙方支付费用 元/节课，大写：（元/节课)，每月初按月提前缴纳。

2、陪练费：经双方议定，甲方向乙方支付费用 元/30分钟，大写：（元/30分钟），每月初按月提前缴纳。

3、练琴费：经双方议定，甲方向乙方支付费用 元/节课，大写：（元/节课），每月初按月提前缴纳。

注: 除以上规定的费用外，中途不再加收其他费用。原则上培训器材(如：钢琴、节拍器）及教材由甲方自行购买，若由乙方代购，甲方需要支付相应费用。

四、甲方权利与义务

1、在合同期内，甲方有权参加乙方举办的音乐汇报会；

2、乙方教师因特殊原因缺席课程（如：病假），导致课程取消，甲方有权要求乙方安排时间补上该课时课程。

3、甲方按合同内相关条款及时进行教学费用的支付，不得拖欠。

4、甲方应按照乙方指定的课程时间参加学习，若因甲方缺课或未完成乙方制定的学习任务致使培训目标无法完成，乙方不承担责任。

5、若甲方有特殊情况需临时调整课程，应提前24小时通知乙方；若甲方未在约定时限内通知乙方，将视为甲方缺席，乙方将扣除相应课时费。

6、甲方应按时上课，不得因迟到而占用其他学员学习时间。若迟到半个小时以上，则按顺应压后的原则等候或协调另行安排时间补上该课时课程。

7、甲方监护人应监督学员按时完成乙方布置的钢琴作业，尊重乙方教师的劳动成果。

六、乙方权利与义务

1、乙方教师有权对甲方学习进度进行监督与客观评价。

2、乙方教师有权对甲方监护人指出陪练不足之处，并向甲方监护人提出较为科学的陪练指导意见。

3、若甲方未按照乙方要求完成作业，乙方有权让甲方当堂完成拖欠的作业，完成作业占用的时间计入当日课时，否则将暂停教授新课程。

4、乙方应结合现有的教学材料，根据甲方实际水平和需求，进行课时课程安排。

5、乙方应该为甲方提供专业的学习建议（课前或课后的15分钟内）。

6、若乙方因特殊原因（如：病假）导致课程取消，乙方应及时安排时间补上课时课程。

7、乙方每年至少举行一次学员音乐汇报会。

七、违约责任：

1、若甲方主动取消钢琴课程，视甲方自动放弃未完成课时，乙方不退还预收未授课款项；若乙方主动取消钢琴课程，乙方应退还预收未授课款项。

2、甲、乙双方，如遇其他违约行为的，违约方须向被违约方赔偿损失，具体金额以双方协商达成一致后为准。

八、安全责任及合同纠纷

1、甲方到达乙方培训地点（即：乙方培训教室），乙方将负责甲方该课时内的安全问题；当甲方完成乙方教学课时后，甲方安全问题自行负责。

2、在履行合同中若出现纠纷时，双方应友好协商解决；若不能协商解决时，可在培训机构所在地相关部门申请仲裁或诉讼。

九、补充协议：甲、乙双方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定。（补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。）补充协议：

十、合同的生效与终止

本合同一式贰份，甲、乙双方各执壹份，自甲、乙双方签字之日起生效，于甲方学习期满后自行失效。

甲 方：（章）乙 方：（章）委托代理人（签名）：

合同签订日期： 年 月 日 合同签订地点：

委托代理人（签名）：