第一篇：一年级道德与法制《大家一起来》

大家一起来

老鹰山小学 陈世林

一、教学目标

1.通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

2.通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

3.引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。

4.体验合作的快乐与意义。

二、教学重难点

重点：帮助学生形成合作意识。难点：如何指导学生在合作中相互配合。

三、教具准备

课件、蚂蚁图片、磁铁、眼罩、报纸等。

四、教学时间 1课时.五、教学过程

（一）游戏导入

游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将小蚂蚁的眼睛贴在相应的位置。1.一个同学独立完成。2.两个同学合作完成。有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？

像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。（板书：大家一起来）

（二）引入新课 1.“荒岛求生”游戏

我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？ 看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。（板书：游戏）

（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

小结：你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。游戏可以让我们快乐多一点。（板书：快乐多一点）

2.生活中的合作

在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

小组讨论。举手发言。

总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

3.小鹿和猴子的故事

有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，它们吃的真开心！

小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？ 学生举手回答。4.小结 5.大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

6.布置作业

六、总结

通过这节课的学习，你学会的什么？

七、板书设计

合作

游戏：快乐多一点 学习：进步大一点

……

第二篇：一年级道德与法制《大家一起来》说课稿（小编推荐）

《大家一起来》说课稿

老鹰山小学 陈世林

一、说教材 1.地位、作用和特点

《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外，《 道德与法制 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的好处。特点之二是：结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。2.教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能

通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

过程与方法

通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。情感态度与价值观 引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。

3.教学的重点和难点： 教学重点：帮助学生形成合作意识。教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。

二、说教法

基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外我还注意和交换信息渠道的综合、教学手段的综合以及课堂内外的综合。

三、说学法

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。

2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。

四、教学过程

（一）课题引入

对于一年级的学生来说，由于他们年龄小，在家里又都是几位家长围着他一个人转，许多人根本不知道什么是合作。因此，我先请一个同学独立完成，然后两个同学合作完成，由此来引出合作的必要性，激发学生的兴趣和欲望。

（二）新课教学

1.“荒岛求生”游戏

（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

（4）总结.2.生活中的合作

（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。

（2）小组讨论，举手发言。（3）总结

3.小鹿和猴子的故事

让学生听小鹿和小猴的故事引发思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？

同时也是让学生冷静下来。4.全班阅读短文《大家一起来》

5.课程总结。

第三篇：大家一起来说课稿

《大家一起来》说课稿

水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林

一、设计思想

合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。

二、说教材

(一)地位、作用和特点

《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

(二)教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能

通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合作的意识。

过程与方法

引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。

情感态度与价值观

让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。(三)教学的重点和难点

教学重点：帮助学生形成合作意识。

教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。

三、说教法

基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。

四、说学法

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

2.本节教师通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。

2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。

五、教学过程

（一）游戏导入

1.一个同学独立完成。

2.两个同学合作完成。

提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？

总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容《大家一起来》。板书：大家一起来

（二）引入新课

1.提出问题：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？

学生举手回答。2.“小球快跑”游戏

（1）4个同学一组合作完成。

（2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

3.生活中的合作

在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

4.你们玩游戏的时候开不开心？看到同学们这么开心，我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多一点。

5.板书：游戏：快乐多一点。

6.在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

7.多媒体播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

（2）学生举手回答。

8.大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，你学会的什么？

（四）布置作业

下课后多做做游戏，体会一下具体应该怎样合作。

（五）板书设计

大家一起来 游戏:快乐多一点

学习:进步大一点

……

六、课前准备

1.给全班学生分成6人一个小组，选出一个组长。

2.教学课件、蚂蚁图片（眼睛单独画了裁剪好，并且在后面贴好小磁铁）、磁铁若干、眼罩2个、卡纸若干、PPT翻页笔等。

第四篇：大家一起来洗手

小班健康教案：大家一起来洗手

活动目标：

1.引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯 2.培养幼儿从小节约用水的好习惯

活动重点:引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯 活动准备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干 活动过程：

一.导入

教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动 二.展开

(一)讨论

平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?(二)看图片,学洗手

教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法(三)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?” 三.幼儿动手洗手结束活动

幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动

附儿歌: 小手真干净

拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背,换只小手在搓搓

冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背

关上龙头甩三下,擦干手心和手背 小手洗得真干净

第五篇：大家一起来过节

大家一起来过节

桓台县实验幼儿园荆学洁

在中秋节期间，桓台县实验幼儿园恒星分园，组织开展了丰富多彩的庆中秋活动。如：大、中班分别组织孩子学习了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋节的来历，知道为什么要吃月饼、了解了不同地区过中秋节的习俗，并引导孩子独立设计、绘画中秋的月饼；小班组织孩子尝试做月饼，让孩子在亲身体验中，了解了月饼的制作过程；托班引导孩子认识了各类月饼，并品尝了不同月饼的味道，让孩子知道过中秋节要吃月饼。通过开展中秋节庆祝活动，使孩子们加深了对传统节日的了解，体验了过节的快乐!

我们来做图画书

桓台县实验幼儿园荆学洁

绘本教学作为我园的教学特色，对于培养孩子的想象力，提升孩子的语言表达能力，起了非常重要的作用。近一个月内，我们恒星分园在绘本阅读的基础上，又结合创意美术开展了原创绘本制作活动，各班综合孩子所学美术技能，充分发挥孩子的想象力，制作出了丰富多彩的原创绘本。如：大班结合幼小衔接制作出了《长大》、《被丢弃的鞋子》；中班运用绘画、折叠等技能，制作出了新版《小蝌蚪找妈妈》；小班结合孩子的认知特征，制作出了《小黄和小兰》、《小蜗牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行记》等原创绘本，这些绘本不仅外形美观，而且内容丰富有趣，让孩子们看了爱不释手，让家长看了不禁竖起大拇指。