下载文档第一篇：现代汉语词性
第二课时
现代汉语词性—实词
教学目标：1.通过学习，能学会简单的区分词性；
2.初步了解常见实词的语法特点。
活动过程：
活动一：知识讲解
给词分类，可以用不同的标准。为了研究词汇，可以按照词的来源把词分为外来词、方言词、古语词等。语法上区分词类的目的是为了指明词的外部结构关系，说明语言的组织规律，因此，分类的基本根据是词的语法功能。
词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分上边。能够单独充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。汉语里大部分词是实词，实词和虚词是词的基本类别。
有了实词，我们就可以造一些简单的句子了。虚词必须依附实词才能进入语句结构。如“他认识你”、“你不认识他”是用实词造成的两个句子，里边不包含虚词。有了虚词，我们就可以在这个基础上表达更多的意思。第一句加上虚词以后，说成“他认识你的”、“他认识你了”、“他认识你吗”、“他认识你吧”，意思各不相同。有了虚词，我们还可以把两个分句连接在一起，使它们发生特定的关系，如“他虽然认识你，但是你不认识他”。总之，用上了虚词，句子的变化就多了，表达的意思也更丰富了。
实词的不同语法功能表现在词和词的组合能力上边。哪些词可以同哪些词组合，怎样组合，组合起来表示什么关系；哪些词不能同哪些词组合：这里表示出实词的不问类别。
虚词的不同语法功能表现在它同实词或词组的关系上边，能同哪些实词或词组发生关系，发生什么样的关系：这里表示出虚词的不问类别。
根据各类词的不同词法功能，实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词可分为副词、介词、连词、助词、语气词四类。
一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词：名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子
表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）
以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、外头、中间（合成的）
（二）动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、批评、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：存在、在、有、等于、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是
表示可能意愿必要（助动词）：能、会、可以、肯、敢、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、回、开、过、起、来、上来、进来、回来
动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思 单音节动词重叠形式是：AA 看——看看
想——想想
试——试试 讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。1．动词“是”
I.“是”用在名词前边是动词，作谓语，常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“他是个开车的”、今年是个丰收年
II.“是”用在动词、形容词前，表肯定，有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。2．助动词（能愿动词）
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定[要]坚持原则”、“秋天到了，天气[应该] 凉快了”。3．趋向动词
可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。表性质的：好、坏、伟大、勇敢、老实、鲁莽、软、硬、苦
表形状的：长、短、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少 形容词的语法特点：
1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2．一部分形容词可以重叠。例如 单音节： AA式
高——高高（的）大——大大（的）
红——红红（的）慢——慢慢（的)双音节：AABB式
老实——老老实实
整齐——整整齐齐
清楚——清清楚楚
或A里AB式
马虎——马里马虎 胡涂——胡里胡涂
慌张——慌里慌张 小气——小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
（四）数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。
倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。数词的语法特点：
1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。
（五）量词是表示计算单位的词。可分两类： 1．名量词表示人和事物的单位。
(1)有专用的，如：度量衡等单位：尺、丈、升、磅、吨、元
个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片 集体单位：双、对、群、帮，班、套、打（dá）、伙 不定单位：些、点
（2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）
现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一线阳光”，“一小串珠子”。2．动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
（六）代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词可分三种: 第一人称、第二人称、第三人称
“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。
人称代词：我、咱、你、我们、别人、人家、大伙儿 疑问代词：谁、什么、哪、几、怎样、怎么
指示代词：这、那、这里、这会儿（之、其、此、是、斯）
活动二：合作探究：1.关于“是”的用法
他是学生
当是时
这样做是很好
觉今是而昨非
是古非今
所言极是
唯利是图
无乃尔是过矣
是非不分
是社稷之臣也
共商国是
2.关于“为”的用法
为 wei 动词
人为刀俎
冰，水为之
为国者，无使为积威之所劫
介词
被
身死人手，为天下笑
助词
呢
何辞为
何以伐为
何以家为
Wei 介词
对、向、替
不足为外人道也
为之奈何
成语：为所欲为
自以为是
为富不仁
不足为训
为虎作伥
为民请命
第三课时
现代汉语词性——虚词
教学目标：1.通过学习，能学会简单的区分词性；
2.能了解常见虚词的语法特点。
活动过程：
活动一：知识讲解
虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
（一）副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、极其、格外、表范围的：都、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐 表时间频率的：将、将要、常、常常、时常、时时、往往
表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有 表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏难怪、大约、幸而 1．副词只有“很”、“极”可以作补语。例如：
①这办法好得< 很>。②这办法好< 极> 了。
2.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：
白布
老朋友
净水
形容词 白跑一趟
老说不完
身上净是泥
副词
（二）介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、本着、经过、经、通过、根据、以、靠、拿 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着
表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和
表比较的：比、和、同、与、跟
表排除的：除了、除非 1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：
〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词）
②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比质量。（动词）⑤他给我买了一本书．（介词）③他给了我一本书。（动词）
（三）连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如： ①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。
（四）助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。
结构助词：的（底）、地、得、所
时态助词。着、了、过、来着，语气助词：的、了、吧、呢、嘛、呗、罢了、也好（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
（五）叹词表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸”等。
（六）拟声词用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。活动二：合作探究
1）名与动、形的区别：
A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词的区别： A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。3）副词和形容词的区别： a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
4)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。活动三：典型题例
如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词）
买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词）
你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词）
我们要立个规矩。（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词）
他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）活动四：小试牛刀
一、指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了。
3．你比我强，我比不过你。4．你为什么老向着他而不向他提意见？ 5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、选出词类相同的一项。
A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然
三、判断加点词的词性。
1.“精兵简政”是条好意见
2.队员们精疲力尽。3.过日子要精打细算。
4.输得精光。
四、选出下列加点词词性不同的一项。
A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般的响起来。
五、合作探究
与
yu “欤”
无奈尔是过与
Yu
与赢而不助五国也
微斯人，吾谁与归
未得与项羽相见
与人为善
与狼共舞
与虎谋皮
与世无争
Yu
与会
与闻
得
de 获取，接受：～到
～失
～益
心～
往往有得
适合：～劲
～法。～体。
此言得之（六国论）
满意：～意。扬扬自～。
完成，实现：～逞。～志（多指满足名利的欲望）。
可以，许可：不～随地吐痰。
项王自度不得脱
dei 可得注意（必须）
吾得兄事之
第二篇：现代汉语——词性练习
现代汉语——词性练习
一、判断下列各词的词性。
周围
仅仅
爱
现在怎么样
内面
厌恶
十字街
咱们
还
表示
已经
自私
非常
进行
通过
多少
无
屡次
狡猾
像
突然
使
那么
不必
因为
起来
伟大
其余
敢
很
随着
偶然
偶尔
凭借
按照
二、根据词的语法特征，给下列各词归类。
1、进步
进行
进展
2、热爱
可爱
可惜
3、放心
放映
放假
4、充裕
充满
充电
5、同意
同感
同样
6、答案
答应
理应
7、效能
见效
效法
8、青年
年轻
年长
9、坚决
决心
决定
10、非常
平常
时常
11、明朗
明天
三、指出下面各句中加点词的词性。
1、他已经不在这里，却知道大海在咆哮。
．
2、过去，人们曾经认为太阳绕着地球旋转。．．．．．
3、孩子过早成熟，未必是一件好事。．．
4、月亮下去了，太阳还没有出来，只剩下一片乌蓝的天。．．．．．
四、指出下面各组句中加点词的词性。
1、谁到北京去？
我到上海。．．
2、他在写信。
他在教室写信。．．
3、哥哥为同学们画板报。
王大夫为了挽救孩子的生命而苦熬了一夜。．．．
4、弟弟的个头比哥哥高。
咱们哥俩比比看。．．．
第三篇：现代汉语词性专题复习
现代汉语词性专题复习
一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词：名词是表示人或事物的词。例如：
1、指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
2、指物的：房子、汽车、电话、计算机；（表示具体事物的）
精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）
3、表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
4、表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
5、表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）
以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）
（二）动词：词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
1、行为动词：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
2、存变动词：表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
3、心理动词：表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌
4、能愿动词和助动词：表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得
5、趋向动词：表示趋向：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
6、判断动词：表示判断：是 动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看——看看 想——想想；试——试试 讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评；讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。1．动词“是”
I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错）受伤没有？（对）3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词：形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：
表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常
表形状、颜色的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋
表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆
形容词的语法特点：
1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2．一部分形容词可以重叠。例如
单音节： AA式
高——高高（的）大——大大（的）；——红红（的）慢——慢慢（的)双音节：AABB老实——老老实实 整齐——整整齐齐；清楚——清清楚楚 大方——大大方方 或A里AB式
马虎——马里马虎 胡涂——胡里胡涂；慌张——慌里慌张 小气——小里小气
重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
（四）数词：数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。
倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词 4 组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
数词的语法特点：
1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。
2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。
1.第一、表示数量增加的：
增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。
2.第二、表示数量减少的：
减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。
（五）量词： 量词是表示计算单位的词。可分两类：
1．名量词表示人和事物的单位。
(1)有专用的，如：
度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米
个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（dá）、伙
不定单位：些、点
（2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）
现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。
近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：
架次、人次、吨公里、吨海里、秒立方米
2．动量词：量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
（六）代词：代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。
人称代词可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第一人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。
“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：
①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。
例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。
人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此
疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么
二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
（一）副词——限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
1、【表程度的】很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于
2、【表范围的】都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
3、【表时间频率的】已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧
4、【表肯定否定的】必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
5、【表语气的】难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
注意：1．副词只有“很”、“极”可以作补语。例如： ①这办法好得< 很>。②这办法好< 极> 了。
2．有一部分副词能起关联作用。
（1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走下大雨也去（2）前后配合用的：又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不
（3）和连词配合用的：不但还 只有……才 既然……就 虽然……却 如果……就 不论……
都
即使……也 除非……才
3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副）
②你没有《诗经》吗？（动）4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如： ①雨后青山格外秀丽。
②这件衣服特别好看。③你不能持一概否定的态度。
④大家一致同意大会的决定。
这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。
5.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两
个位置上意义是不同的。比较下边两组词：
甲：白布、老朋友、怪事、净水
；乙： 白跑一趟、老说不完、怪好看、身上净是泥
（二）介词——用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：
1、【表时间】从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
2、【表处所、方向的】从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
3、【表方式、方法的】按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿
4、【表原因、目的的】因、由于、为、为了、为着
5、【表对象、关联的】对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连
6、【表比较的】比、和、同、与、跟
7、【表排除的】除了、除非
注意：1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如： 〔在阅览室〕看书（表处所），〔从早上〕作<到晚上>（表时间），〔沿着河边〕前进（表方向），〔对学生〕负责（表对象）〔连根〕拔起来（表对象），〔比过去〕更好（表比较）
有的可以作定语，但要加“的”。例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。②他（对这个问题）的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词）
②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）
⑤他给我买了一本书．（介词）
⑥他给了我一本书。（动词）
区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表 时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所;例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（三）连词——连接词、短语或句子的虚词。
例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：④不多 时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（四）助词——表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：
【结构助词】的（底）、地、得、所 【时态助词】着、了、过、来着，【比况助词】似的
【语气助词】的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）
吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：
①灿烂的科学的春天到来了。②同学们都很快地完成了老师布置的作业。③张老师高兴得说不出话来。
（五）叹词——表示强烈感情或呼唤、应答的词。
如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜着了。（表喜悦）②唉呀！这么大的西瓜！（表惊讶）③哦，我想起来了。（表醒悟）④喂！现在开会了。（表呼唤）⑤嗯！我马上就去。（表应答）
1、叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分。
2、叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：
⑥咱们走的不是一条路啊！⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
3、叹词的写法不十分固定，同一声音，往往用不同的汉字表示。例如“ō，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如叹词“啊”，也写作“呵”等。在写作的时候，要尽量采用通行的写法。
4、另外，叹词可以作句子成分。如“他哼了一声”（作谓语）。“只听见电话里发出‘喂、喂’的声音”（作定语）。这属活用。
（六）拟声词——用来摹拟事物发出的声音的词。
例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。
三、词性辨析： 1.）名与动、形的区别：
A.名词不能重叠。（少数除外
如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.动词、形容词的区别：
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；
形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。3）.副词和形容词的区别：
a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
4）.时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能。如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。5).有些介词与动词兼类，怎样区别：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C.介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。
我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。别那我开玩笑。
他手里那着一本书。6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如： 我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。（动词）
把书拿来。（介词）
拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）
花了很多钱。（动词）
☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。如：
大家选我当代表。（名词）
这代表大多数同志的看法。（动词）
买了一把锁。（名词）
把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词）
他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词）
这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词）
家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）
这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）
你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）
你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词）
我今天又白跑了。（副词）
四、试刀
（一）指出下列句中各个词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2．两块连草都不长的地连起来了。3．你比我强，我比不过你。
4．你为什么老向着他而不向他提意见？ 5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
（二）选出词类相同的一项。
A．肃穆
肃立
B.也许
立刻
C.聪明
智慧
D.欣然
果然
（三）判断划横线词的词性
1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。2.月色便朦胧在这水气里。3.月色给大地带来一片朦胧。
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。5.我们很快就要在全国胜利了。6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
7.这道题老师讲得很明白。
8.你明白其中的道理吗？
9.我们应该有严肃、认真的工作作风。
10.革命队伍必须严肃纪律。
（四）选出下列加横线词性不同的一项。
A.电灯突然亮了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般的响起来。
（五）请将下列虚词归类。
越发，除了，始终，依照，沿着，索性，扑通，哦，屡次，何必，自从，砰，啊，却
（六）辨析划线词的词性
１、①这是科学家的发明创造。②科学家发明了计算机。
2、① 这件事你得去。②工资是我的劳动所得。③这件事你做得对。
3、①桌上有一本书。②昨天我上南京去了。
4、①星期天，我在家。②星期天，我在家看书。③星期天，我在复习功课。
5、①啊！祖国多么美！②祖国多么美啊！
６、①老师叫你。②昨天你叫老师表扬了。③从百草园到三味书屋。④明天我要到上海。⑤请把座位让给她。⑥妈妈让我学做饭。⑦上学时要锁好门。⑧我买了一把锁。
第四篇：现代汉语词性及专题训练、答案
现代汉语词性
一．名词
表示人和事物的名称叫名词。如：黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机。
1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易，中国。
2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。
3、表示方位的叫做方位名词，如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识等。
2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等
4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬.5、“是、有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。三．形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色„„
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。四．数词
数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半„„ 五．量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等；
度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场„ 六.代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙„„（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己等）
2、疑问代词：用来提出问题。如谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、那里（问处所）、几 多（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）„„
3、指示代词：用来区别人或事物。如这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）„„
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。七．副词
副词总是用在动词形容词前面做状语，如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如就来、马上走、十分好、重新开始，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。八．介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为„„ 九．连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如和、及、或者、或、又、既„„关联词语可以看成是连词，如因为„„所以、不但„„而且、虽然„„但是„„ 十．助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；
一类是动态助词，它们是着、了、过；
一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。十一．叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀„„叹词总是独立成句。十二．拟声词
这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦„„
十三、词类的辨别
1、区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
2、区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）
3、区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
4、区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
5、区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
6、区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
7、区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
现代汉语词性专题练习
一、选择题
1.能带宾语的是（）。A名词
B动词
C形容词
D副词 2.“上来”是（）A助动词
B判断动词
C趋向动词
D及物动词 3.“不、没”都是（）A程度副词
B时间副词
C范围副词
D否定副词 4.“很、挺、十分”是（）A程度副词
B范围副词 C语气副词 D情态副词
5.“我、你、他”是（）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词 B副词 C介词 D方位词 7.“哎哟”是（）A拟声词 B语气词
8.代词包括（）A人称代词
9.虚词包括（）A介词
C叹词
D助词
D代名词
E代动词 D助词
E语气词
E代词
E助词
B指示代词
B副词
C疑问代词
C连词
10.“报告”一词兼（）A名词
B动词
B连词
C形容词 C介词
D连词
11.“和、跟、同、与”兼（）A动词 D副词
12.下列语句中的“在”不属于介词的是（）A我在家 B他在黑板上写字
C把东西放在桌子上 E在家要孝顺父母 D他在看书
13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。A我跟他一起去的 D你抽空跟他谈谈 B你跟他要
E你快跟着我走
C谁跟谁都没关系
二、指出下列词的词性：
非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（）对于（）跟（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（）按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（）简直（）
三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。
（1）这件事已经讨论过了。（过）（）（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）（）（3）他正在教室里看书。（正）（）（4）自行车他骑出去了。（出去）（）（5）我拿着—本书。（着）（）（6）你吃了饭再走。（了）（）（7）他是外国人吗?（吗）（）（8）你应该努力学外语。（努力）（）（9）他刚才来过。（刚才）（）（10）最好听的是这首歌。（最）（）
（11）房子上面铺着瓦。（上面）（）（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）（）（13）老张请我吃饭。（请）（）（14）幸亏他来。（幸亏）（）（15）我忽然想起来了。（忽然）（）（16）这件事很突然。（突然）（）（17）无论谁都说好。（无论）（）（18）他连忙说不行。（连忙）（）（19）问题要彻底解决。（彻底）（）（20）我们应该历史地分析。（历史）（）（21）我们又继续战斗了。（继续）（）（22）屋里有一扇门。（扇）（）（23）我们要辩证地看问题。（辩证）（）（24）所有人都不得离开。（所有）（）（25）这种情况是很正常的。（正常）（）（26）我们要不断改进服务态度。（不断）（）（27）共产党员要加强自我修养。（修养）（）（28）他作了一个报告。（报告）（）（29）我们要赶快行动。（行动）（）（30）工程刚刚开始。（刚刚）（）
（31）所谓“大师”其实是骗子。（所谓）（）（32）这件事让他感慨万分。（感慨）（）（33）这部影片儿童不宜观看。（不宜）（）（34）你有什么擅长?（擅长）（）（35）我不敢再奢望什么。（奢望）（）（36）敌人企图拿下这个山头。（企图）（）（37）然后再看你喜欢什么。（然后）（）（38）他这个人很勇敢。（勇敢）（）（39）这个小孩真可爱。（可爱）（）（40）这两个方案是—样的。（—样）（）（41）你不能等同于一个普通群众。（等同）（）（42）他们俩恋爱多年了。（恋爱）（）（43）他这个人根本不行。（根本）（）（44）要扫除一切障碍。（障碍）（）
（45）他这次侥幸通过了。（侥幸）（形容词）（46）饭里居然吃出—只苍蝇。（居然）（副词）四
1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）
A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词 名词 ②形容词 介词
B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词
D.①动词 动词 ②副词 介词
4、“有些女人的预算里还有一（）蛋圆形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”填入句中空格内的词恰当的一项是：（）A.面 款 顶
B.只 方 个
C.面 方 顶
D.块 款 种
5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词 ②方位词③量词
B.①介词 ②方位词③量词 C.①动词 ②助词③量词
D.①介词 ②助词③量词
6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名
7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）
A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉
8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
9、从下面选出词性相同的一项：（）
A.听 战争 经验 希望 拒绝
B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐
D.胖 伟大 激动 承担 应该
10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。
①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）
②月色便朦胧在这水气里。（）③月色给大地带来一片朦胧。（）
④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）⑤他患了一场大病。（）
⑥他病了三天。（）⑦这把锁锈死了。（）
⑧这把锁长了锈。（）
11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁…… A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
（①动词②形容词③介词④连词）A.①②④③ B.③①②④
C.①②③④
D.③①④②
13、找出词性完全相同的一组（）
A．宝贵 光荣 骄傲 战友
B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣
D．非常 偶尔 清楚 风景
14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）
A．①他在学校里
②他在阅览室学习B．①这座房子朝南
②他朝北走去了 ．．．C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓
②张健和李升一同到北京去了 ．．D．①运动会上,他得到了百米冠军
②他的字写得很工整 ．．
15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远
② 月色便朦胧在水气里 ．．．．B．①掌握法律武器，增强禁毒意识
②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? ．．．．C．①工作随便，学习松懈
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了 ．．．．D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂 ．．
现代汉语词性专题练习答案
一、1、B
2、C
3、D
4、A
5、C
6、C
7、C
8、ABC
9、ACDE
10、AB
11、BC
12、AD
13、AE
二、副、代、名、形、代、副、副、副、动、拟声、助、形、副、副、连、名、副、形、形、名、叹、副、副、数、副、动、副、副、动、数量、动、副、量、拟声、动、动、代、动、名、量、名、副、介、介、动、数、形、拟声、名、名、代、动、助、语气、形、动、动、副、代、形、介、名、动、形、副、动、动、动、副、动、名、数、副
三、（1）动态助词（2）副词（3）副词（4）趋向动词（5）动态助词（6）动态助词（7）语气词（8）形容词（9）时间名词（10）程度副词（11）方位词（12）区别词（13）动词（14）副词（15）副词（16）形容词（17）连词（18）副词（19）形容词（20）名词（21）动词（22）量词（23）形容词（24）形容词（25）形容词（26）副词（27）动词（28）名词（29）动词（30）副词（31）形容词（32）动词（33）动词（34）名词（35）动词（36）动词（37）副词（38）形容词（39）形容词（40）形容词（41）动词（42）动词（43）副词（44）名词（45）形容词（46）副词（47）动词（48）动词（49）形容词（50）形容词
四、1C 2D 3A 4C 5A 6D 7C 8B 9C 10①形 ②动 ③名 ④形 ⑤名 ⑥动 ⑦动 ⑧名
11D 12C 13.B 14.C 15.D
第五篇：现代汉语的词性分类
现代汉语的词性分类
现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1.名词：表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专有名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。
2.动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。
5、”是“"有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也称为判断动词。有与无对应是存在性动词。
3.形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
4.数词：是表示事物数目的词。如“
一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数： 一、二、百、千、万、亿 ②序数 ：第一、第二、第三 ③分数 ：十分之
一、百分之二十 ④倍数 ：一倍、十倍、百倍
⑤概数 ：几(个)、十来(个)、一百上下 5.量词：是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；
度量量词表示事物的度量，如”寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米“。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如”次、下、回、趟、场“。
6.代词：代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您 他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己）
2、疑问代词：用来提出问题。谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里（问处所）几 多少（问
数量）多 多么（问程度）怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）
3、指示代词：用来区别人或事物。这 那（指人或事物）这儿 这里 那儿 那里（指处所）
这会儿 那 会 儿（指时间）这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些 那些 这么些 那么些（指数量）每 各（指所有的或全体中任何一个）某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
7.副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
如 ”很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断“等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如”就来、马上走、十分好、重新开始“，只有”很“"极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
8.介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。9.连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。
其在句子中往往表示一定的关系，如表示并列、表示选择、表示转折、表示原因等等。
如：既……又、要么……要么、虽然……但是、因为……所以、不但……而且等等。
10.助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是”的、地、得、所、似的“； 一类是动态助词，它们是”着、了、过“；
一类是语气助词，如”啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇“。
11.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
12.拟声词：这是模拟声音的词。如”呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
