第一篇：让孩子更加了解交通安全（定稿）

让孩子更加了解交通安全

交通安全对于现在的孩子来说特别重要，从小培养交通安全方面的知识也是不容小视的，孩子回到家就说在幼儿园里老师就讲了怎样过马路、不能再马路上追跑打闹等等一些交通安全方面的知识，还学习了许多交通标志，孩子好像都记得很清楚。晚上我们还拿出了几个交通标志进行了更深一步的学习。

我也告诉了孩子一些乘车时要遵守的规定? ①乘坐公共汽车须在站台或指定地点候车，待车停稳后，先下后上。

②不准在车行道上招呼出租汽车。

③不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、出租汽车和长途汽车等。

④机动车行驶中，不准将身体任何伸出车外，不准跳车。(如：手伸出车身，在两车交会时，手被折断!)

⑤乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐车厢拦板上。

⑥集体旅游时要由老师带队，不准超员乘车。

孩子听的很认真，之后我们还一起学习了一首交通安全的儿歌，孩子说，学会以后还要到幼儿园去交给其他小朋友学习！下面这个就是我们一起学习的儿歌！

《交通安全儿歌》

你拍一我拍一，过马路不要太着急 你拍二我拍二，骑车不要把人带 你拍三我拍三，走人行横道才心安 你拍四我拍四，先下后上真懂事 你拍五我拍五，不做马路小猛虎 你拍六我拍六，交通安全来学透 你拍七我拍七，开车不要耍脾气 你拍八我拍八，路边护栏不乱爬 你拍九我拍九，施工场地绕道走 你拍十我拍十，安全习惯要保持

通过这次在幼儿园的交通安全学习之后，我觉得孩子的交通安全意识更强了，我们在家也多多教育，让孩子更安全健康的快乐成长！

第二篇：了解孩子

了解孩子，做有心的父母

我不记得曾经在哪本书上看到过这样一句话：“父母对孩子真正的爱是什么？是给予孩子心灵的温暖和呵护。”是啊，我也认为对孩子来说，拥有健康的心理和阳光的个性，比考高分，读名校重要得多。否则，父母的一切努力都会化为泡影。

当初谭璇一生下来，我们便希望孩子长大以后会出类拔萃，希望他长大后成为一块美玉，“璇”字本义:美玉，于是取名谭璇，我们为人父母的当然希望自己的孩子长大后能成为有用之人，所以一直以来我们都很关心他的成长；很多时候，在跟老师跟朋友们聊起教育孩子的话题时，有很多朋友会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成才给我们带来荣耀；培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。作为一名教育工作者，我知道不管是父母还是老师，我们在孩子的成长道路上扮演的角色都应该是“引路人”。同时我也知道父母作为孩子的“启蒙老师”，在家庭教育方面是至关重要的。以下是我在家庭教育方面几点心得，仅供参考。

一、好的习惯和专注力的培养。谭璇小时候特别爱动，走路都是带跑的，我当时特别当心孩子上学后专注力不够，于是和他一起玩“夹豆子”、“搭积木”等培养专注力的小游戏。而且特别注意孩子在专心做某事时，尽量做到不要打断孩子，哪怕是看电视的时候都是这样。要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，谭璇在此方面做得比较好，一般放学回到家后，从小我们就要求他能承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地，洗洗碗筷等。我一直认为培养良好的学习习惯是很重要的。小学一年级时我就要求孩子每天写一句话。慢慢地到两句三句，这个习惯一直保持到三年级（到了中高年级他们经常写读书笔记，日记，周记）才没有继续写下去。他写的这些“作品”现在还给他保留着。所以孩子的作文虽然写得不是很好，但是他从来不怕写作文。良好的学习习惯包括孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等行为，但今天我特别想谈的是培养孩子的阅读习惯，“读万卷书行万里路” 培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操。至于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，循序渐进的来培养孩子的阅读习惯的养成。通常孩子读完一本课外书，我都会问问孩子，书里面说了些什么，有什么地方值得他学习，我都会做忠实的听众。孩子都会把大意说给我听，我顺便提醒孩子，有好词好句好的感悟要记得摘抄或者写下来。我们常说“兴趣是最好的老师”，因此，我们与孩子也常常相互出些数学与英语方面的智力题相互考考，我们要做的就是思考如何让孩子对学习有兴趣，呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他始终保持浓厚的学习兴趣，我们认为兴趣才是孩子学习的最佳动力。令我更欣慰的是，现在孩子进了粤华学校，在胡老师的引导下，他更喜欢阅读课外书了。《智慧背囊大全集》、《时文选粹大全集》、《奥巴马演说集》、《绝境狼王》、《第七条猎狗》„„

二、做好朋友，多听听孩子的心声。我认为聪明的父母与其做个高明的说者，不如做一个孩子的的忠实的倾听者。每当我们与孩子交流时，我们总是首先做出听的姿势，同时我们总是尽量不拒绝孩子提出的任何质疑。用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！小时候孩子回来说他在学校的事情，我总会放下手头的工作，认真听他讲。眼神里总会随着他的话语流露出时而惊讶、时而赞许、时而高兴、时而伤心的表情，你会发现，孩子会越来越喜欢跟你说，同你沟通。孩子一直都在我们身边长大的，所以孩子在想些什么，想说什么话，我基本上都能一猜就中，有一次孩子问我：“妈妈，你怎么知道我在想什么呀？

你怎么知道我今天撒谎了呀？”我说：“你是我生的，我当然知道啦。”其实只要我们做父母的用心多观察孩子，多跟孩子交流，孩子的动作眼神都会告诉你他想干什么。直到现在来了粤华读书，他会跟我说，妈妈，那天我和国宝的衣服忘记洗了，我们生活老师帮我们洗衣服了。我提醒他，那你们对老师说了谢谢吗？以后一定要注意不要这样麻烦老师了，老师上班很辛苦，不要给老师添麻烦啦。每周回到家，他都会把学校的事情给我说说，说在宿舍跟同学讲冷笑话，说每个老师上课的情形，说现在他们在学唱英语歌曲，说胡老师跟他们说食物分几大类，那些垃圾食品他以后不吃了。崇拜老师有渊博的知识„„我还是一如既往的用心听孩子的心声，并时不时给予建议和提醒。我们经常教育孩子要常换位思考!对老师，对同学，对朋友，对家人都要多点互换立场，替对方多想想，懂得如何感恩。这样，孩子的宽容、大度、体贴就慢慢培养起来了。当然在引导孩子换位思考的同时，我们做家长的首先要多站在孩子的立场替孩子多想想。从小到大，我们从来没有强迫孩子去参加过什么培训班，每次寒暑假都是送孩子回他向往的农村老家，在家乡他学到了很多城里孩子学不到的东西。我们应该知道为什么有的时候我们认为道理说得很透了，孩子却不一定会领情或买帐，那是因为孩子认知世界的标准和方法跟我们大人是完全不同的。

三、引导孩子能正确认识自我，让孩子拥有健康的心理。“人无完人”，首先要引导孩子正确评价自己，清楚自己的优缺点。然后学会欣赏自己，树立自信心。其实，任何事情都要掌握一个度，教育尤是，我们对孩子没有一味的指责但也没有一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征具体情况掌握好表扬和批评的度。我经常跟孩子说，做得对，做得好，我们应该得到表扬，但是，如果做错了，就该接受批评。我告诉孩子，在我们成长的道路上，犯错误是不可避免的，但是我们一定要懂得从错误中认识自己，不断改正缺点。在挫折教育

中，不断锻炼孩子的心理承受能力。同时注意保护孩子的自尊心。帮助孩子树立合理的比较对象。告诉孩子，我们在学校跟同学是比学习，比思想，比个人的素养，孩子也从来不跟同学比物质和金钱。我们作为家长，也从来不拿别人家的孩子来比较。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！

四、架好家校沟通的桥梁。我自己作为一名老师，我知道家长同老师沟通的重要性。平时我们和孩子的各科老师有着密切的联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，还有孩子在小学时，学校经常开家长会，家长与老师讨论孩子的教育问题，我们也虚心听取老师们对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，我们也会及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，孩子的家庭作业不懂的他也常常问我们，我们也常常会认真的给他讲解，我认为在学校与家长配合教育非常重要。

我们也知道教育孩子是一项非常复杂的工程。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习，让我们一起用心的对待孩子，让我们一起与孩子共同进步！希望孩子能够乐学，善思，敢为，品学兼优的茁壮成长，成为社会的有用之才。回顾孩子成长的点点滴滴，总是颇多感慨，孩子的成长凝聚着父母与老师们太多的心血和智慧。中国伟大的教育家陶行知先生说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。让我们给予孩子，更多的信任、赞赏、理解、鼓励与力量吧。

第三篇：教育孩子先要了解孩子

教育孩子先要了解孩子.txt花前月下，不如花钱“日”下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！教育孩子先要了解孩子

编者：现在的家长几乎都只有一个孩子，没有经验可以借鉴，没有过程可以重复，而结果大家都希望只看到一个，那就是成功。所以，很多家长担忧、焦虑甚至手足无措，生怕教不好孩子，不能给他一个成功的人生。

在这个过程中，我们能做的就是尽力为家长提供一点帮助。“教子有方”栏目为此设立。把你在教育孩子过程中的不解、担忧和焦虑，告诉我们，我们帮你请教专家。我们会选取比较典型的个例，整理成文，供你借鉴。开学快一个月，孩子们即将迎来秋假，当孩子们了无心事地盼着假期的到来时，家长们却又开始担忧起来。短短一个月时间，孩子的表现让家长们非常不安：老师反映，孩子上课总是分心，坐不住；儿子回家以后怎么都不肯写作业；女儿的情绪变化无常„„近日，每日商报“教子有方”热线接到了许多家长的来电，希望能请专家帮忙分析分析孩子“不听话”的原因，该怎么解决。我们把家长们的问题集中起来，请了加州大学博士，潜能和行为模式专家夏红恒为家长们支招。

夏博士说，家长在教育孩子之前，首先要问问自己是不是真的了解孩子。在夏博士眼中，孩子的学习风格可以分成四个类型：认知型、模仿型、逆思型和开放型，每一个类型的孩子所需要的教育方式也是不同的。这些个性是从孩子一生下来就决定的，家长们首先要了解孩子的这些本性，并顺着本性引导孩子，让他们向好的方向发展。以朋友方式对待认知型孩子

如果是认知型的孩子，他在平时会表现出以自我为中心，喜欢争辩，喜欢问事情的来源，学习比较主动，但比较固执，常常不理会别人的感受。这类孩子比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待他们。“与孩子沟通时一定要以理服人，不要让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。当你对孩子有某些想法或要求时，可以用征求的语气说出来，比如，‘小宝，妈妈觉得这件事这样做会好一点，你看是不是？’或者，‘妈妈觉得这衣服比较适合你，你觉得怎么样？’这样，孩子的想法会得到尊重，同时，也调动了孩子动脑思考的积极性。”另外，认知型的孩子大多内省智能比较强，简单地说，就是做事比较有规划，能够制定人生目标和计划，并能掌握计划的进度。所以，在这类孩子犯错误的时候，可以先诉情，比如对孩子说“你这样做，妈妈很难过”之类的话。孩子在看到妈妈不开心的样子却没有责怪他时，就会自我反省，而且犯错后抗拒的心理情绪也会相应下降。接下来的说理就会很顺利，孩子一般不会再狡辩了，也可以有效地避免亲子之间发生冲突。重要的是，家长一定要注意不能用“你怎么这么笨，怎么这么不听话„„”之类的“你讯息”。经常说一些“你这样做，我怎样„„”之类的话，孩子会比较容易接受。当孩子遇到挫折时，要给予鼓励，而不是嘲讽，多说“你现在做得已经很好了，爸爸像你这么大的时候还不如你呢!”及时的鼓励是很必要的，千万不能说“你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。”这样对孩子的打击是很大的，容易养成孩子胆小懦弱的性格。模仿型孩子要慎重选玩伴

这类孩子的原则性不强，但模仿能力很强。只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来。他们的学习容易受到外界的影响，例如在学校受同学影响，回家受家长影响。所以，模仿型孩子的玩伴须慎重选择，而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的；什么是不好的，是不该学的。孩子在这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的表现，以免孩子有样学样。平时了解一些孩子好的表现，并鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，形成良好的习惯。另外，多给孩子读一些伟人传记、历史典故以及寓言，给孩子树立榜样能很好地规范孩子的行为。

第四篇：如何了解孩子的在校情况

如何了解孩子的在校情况？

我遇到的许多家长，抱怨说孩子什么都不跟家长说，只得经常与老师电话联系；也亲耳听到有许多家长给班主任详细举例讲述自己孩子的不听话等烦恼，却要求班主任不要让孩子知道是家长透的底。这样的沟通障碍，自然不能担负及时有效传递父母对孩子的关心与指导的重任。

何况家庭应该是我们最后最放松的港湾啊，何以如此？

尤其高三的孩子，群体性情绪波动、患得患失，此刻是常常怀疑自己、自信心容易降低的特殊时期，家长满腔的爱和帮助却得不到恰当的通道送到孩子身边，干着急。

怎么办？---凉拌！

对。我很同情这些家长的无奈，却不认为这样能够解决问题，何况高考后孩子就要独自在大学生活，现在在家长身边遇到问题正是培养解决问题的能力的好机会。

所以，家长先别着急，要冷静下来，以彻底打通沟通通道为首要目的，给孩子和自己1—2周的时间，寻找最自然的话题切入点聊几句，一天一点，慢慢放松语气、放缓语速---尤其要管好眼睛，不要流露出焦虑，这是最难的部分。其实，解决问题的钥匙就在家长手里，打开这把锁的第一步就是信任孩子---是真正的信任：

相信孩子也确实想把事情解决好，把成绩提高上来，争取更好的高考成绩。

以信任为底色，繁杂的问题就会显现出比较明显的因果联系，我们看问题的视角就会客观，提出的应对策略、建议才能直捣关键。在充分的信任关系建立以前，切忌不要随便抛出不够成熟的建议，以免未能达到有效目的却烦毛了孩子，推延沟通通道的修复时间。如果有急事必须说，建议家长借用中间媒介---漂亮的便签纸留言、打印的信等，亦可用短信、电子邮件等，对容易起冲突的话题暂时还是避免直接面对面的好。

以信任为载体，孩子才能够切实感觉到家长对自己的尊重和关心，能够感觉到父母确实与自己站在一起面对所有的问题，如此，只有孩子摸到了家长那颗热热的无论如何都会向着自己的心，才能够托出自己的心，才有了沟通的基础。切记，初长成人的高中生是最讲义气的，他们对同一战壕里的战友无话不说，更何况是全心尽力与自己站在一起、理解自己、为自己的父母呢？

父母和孩子之间只要解决了信任问题，沟通就不会成为问题。不过，四十多岁的父母要想得到自认已长大成熟、无所不知的孩子的信任，除了耐心、方法以外，还要具备一定水平的观察和分析能力才能让孩子正视您的观点和建议。对应这一点，我要特别指出某些家长的不当做法：为了达到让孩子尊重自己意见的目的，下意识地会贬低孩子的观点和做法。这样做太笨了，会破坏信任基础，让孩子产生对立情绪，偏要证明自己的正确。由此，争执起，情绪乱，非但帮不了孩子，还会白白损害宝贵的时间和精力。

所以，家长要学习---没有人生来就会做父母。就是高三的父母也来得及，下决心，现学现用也比手足无措好。其实，学生时期的孩子不会有多大的事，但也“孩子无小事”。家长要保持敏感的思维触角进行细致分析，辨别出是一时的波动还是积弊导致的必然，不要大惊小怪，动不动“狼来了”。家长是最好的旁观者，我们能够在孩子最放松的时候进行观察，也能见识孩子最没有遮掩的激烈情绪，我们两个人或四个六个人专注于一个人，总要比一个班主任面对四五十个学生更便于了解孩子遇到的问题的根本吧。

那些说“孩子什么都不跟我说，问了也不说”的家长，还没有获得孩子的信任，成为孩子荣辱与共的战友；

那些说“我观察了，但还是不了解”的家长，还没有瞪大眼睛，收集有效信息去分析；

那些说“看着孩子难过，我一点儿忙也帮不上”的家长，还不了解有些时候有些路是要孩子自己经历自己走，而家长只需一如既往地相信孩子能跨过去；

那些说“我都着急的要上火，孩子还一点儿都不急”的家长，还没有学会冷静面对问题，更没有学会调整情绪，无所顾忌地把焦虑直接挂在脸上；

。。。

这些沟通不顺的家长，先不要急着给班主任诉苦，请先冷静沉着地观察那些沟通良好的家长是怎么说、怎么做的，看在眼里，放在心里多想一想。很难吗？不难。

试一试，家长是真的能够坐在家里就了解孩子在学校的情况的，因为，真正的情况不是说出来的，而是细心观察出来的。观察的最好机会就是：家庭日常生活中和家长会上。

我曾经总结过家长与孩子沟通的一点体会，现摘录如下：

算来我是很少与老师联系的家长，因为我对孩子在学校的情况很了解。

从小学起，每天女儿放学回来，把学校里发生的事情统统讲给妈妈听：老师如何上课、提问，同学怎样回答，谁答的好，为什么，自己是怎么答的，以及课间和谁玩什么了等等，以至于我对女儿的老师和许多同学的习惯用语、表情和脾气都很了解，所以，女儿和我的沟通一直很顺畅。

初中阶段亦是如此，她的正至青春期的好朋友很惊讶：你居然和你的妈妈聊这些！她们自己很少主动地与父母聊学校里的事情，许多家长就是问也问的不得要领，因而每次班会时，女儿的老师和同学家长们亦很惊讶于我对班级和学校情况的熟悉程度。

女儿高中的班主任在第二次家长会时就问我：你女儿回家会跟你讲学校的事情，是吧，要不你对班里和学校情况都这么熟悉。

开始时，没有觉得特别，越到后来越觉得家长与孩子的沟通非常重要。现在总结下来，有以下好处：

1、增进母女情感，培养孩子良好的沟通习惯；

2、锻炼孩子的表达、概括能力，培养孩子的观察能力，提高记忆力；

3、养成孩子上课专注、理解和共情能力，帮助孩子更好地理解上课内容，分析别人的

角度、整理自己的思路，考虑问题更全面、更理性；

4、能让家长了解孩子的环境，了解老师，了解孩子的朋友，掌握他们对孩子的影响；

5、能给家长因势利导教育孩子的恰当的机会；

还有许多其它始料未及的好处：

6、能提高孩子的辨别能力，让孩子不怕陌生环境，不惧陌生人并能够保护自己的安全；

7、能让孩子落落大方地与老师、长辈对话，完整表达自己，并理解对方；

8、能提高孩子的文字表达和理解能力；

9、能够培养孩子的全局观，有助于提高协调能力，培养孩子的领袖才能；

10、能让孩子心胸开阔、大度，有助于培养民主思想，生命平等的意识。还有很多，以后再写吧。

这篇文章是一位高中学生妈妈的日记，有机会看到，我很高兴，转过来和大家分享！

第五篇：班会方案：高一主题班会让父母了解孩子,让孩子理解父母

一．班会目的

1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。二．过程

1．诗歌朗诵：《啊，母亲》

同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖**亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。2． 游戏：你知，我知

请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等

利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。4．讨论：我们该怎么做

由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。5．表演：我爱我家

请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。6．游戏：知识就是力量

准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。7．综合文娱表演 由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。通过这样一个主题班会，对于十六岁的高一学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己所肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。