第一篇：去商店买东西 教案

《设计教案》

──去商店买东西──

一．教学对象

* 越南二年级的大学生（上大学才开始学汉语的）

二．学生数量

* 一个班25个学生

三．教学课时

* 两节课（90分钟）

四．教学内容分析

* 本课选自基础汉语40课（华东师范大学出版社---上册‘112页’）第十一课《去商店买东西》。

* 重点句型：（这堂课先讲五种句型，另外三种下堂课继续）

+ „但是„: 这个超市不太大，但是东西很多。+ 去„„买„: 去商店买东西。

+ 要„„: 我要买一件衬衣/我要黑色的运动鞋。+ 要不要/要吗: 你要不要买皮鞋？/ 你要买皮鞋吗？

→ 我不要买皮鞋。/ 我要买运动鞋。+ „还是„: 你要买运动鞋还是皮鞋？

* 新生词：对面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售货员、认识、一些、简单、瓶、啤酒、斤、公斤、苹果、支、等、书店、报纸、杂志、中文、英文、日文。

* 补充生词：要、件、衬衣、颜色、红、白、黄、蓝、绿、还是、给、号、试、合适、别的、双、鞋子、皮鞋、黑、穿、换、等、不错、找（钱）、欢迎、下、次。

* 新单词不是很多，主要围绕日常生活经常用的一些东西及颜色。本科想利用学生在课堂上所有的东西及颜色来说说他们去商店买东西的场景。运用日常生活用的一些词语，新单词，跟他们生活比较接近的，也比较容易说的，这样对他们也很有感兴趣，吸引、激发学生参加学习的精神。五．学情分析

* 该节课，主要让学生能够应用单词造句，表达自己去商店买东西的场景，学会造句及应用在实际情况。让学生按照句型使用生词来造句，上板上写出自己造出来的句子，可以灵动替换一些新生词，替换名词、形容词、动词等，如：

+ 我要买衬衣/鞋子/书„

+ 我喜欢蓝色的/绿色的/白色的/红色的„ + 我要一本书/我买一双鞋/我拿一块钱„

除了在课堂上能使用这些新生词及句型，学生回家也会怎么运用。可以去商店买东西而不要发愁。

六．教学目标

* 能理解、听懂、看懂新生词。* 掌握课文里的些句型。* 能使用新生词进行造句。

* 能使用生词造句或段会话，跟别的同学进行会话，锻炼口语。* 能描述自己的一次去商店买东西。

七．教具准备

* 应用教学的一些技能进行教学。包括： + 掌握教师教态：

手势 + 板书技能：

演示 随手教具的演示 请别的同学也讲一下自己是否也去了商店还是超市还是市场？买到了什么？这里怎么样等。

（二）、解释生词

1）随手拿、实物、PPT图片展示

* 解释新生词的方法：

+ 老师可以利用教室里的一些东西，是新生词提到的词语，如：英文书、中文书、衬衣、鞋子、皮鞋等和所有的颜色。

+ 老师要拿一些简单的实物来展示给学生看，亲眼看见比较容易记得，利于学生的记忆力，如：报纸、杂志、日文书等。

+ 除了课堂上能运用的一些东西和老师亲手带来的东西外，对于在课堂上和老师不能带来的东西，老师还要通过PPT给学生展示一些图片，这样回个学生更大的学习吸引力。* 解释新生词的顺序：

+ 请学生把书翻到112页，生词部分，先给学生几分钟看生词。

+ 学生跟老师读一遍生词。先听老师介绍每一个生词的词义及词性。（解释到那个生词，如果能有随手可拿到的东西就拿，如果没有的话就展示PPT只给学生看）

+ 解释完之后，让学生跟老师再读一遍。+ 老师说生词的词义（越南语），学生读汉语。+ 再倒过来，老师说汉语，学生说越南语（生词的意义）。

+ 接着，老师拿上东西，或指PPT上的图片，学生要说出来它的汉语的意思是什么。

2）学生替换看图介绍生词

* 一对一对学生互相问生词的词义。

* 请几位学生轮流上黑板指图片或可以拿实物，然后问别的同学，它的汉语意义是什么。

（三）、课文内容展示

1）分小组

* 把全班25个学生分成5个小组。* 按小组单位安排座位，坐对称的位置。

-请学生把书翻到113页，课文部分，学生也要先看一次，有没有困难。我去商店买东西。

→ 让学生用课文里的生词来造句，举几个例子，上黑板写出来，老师帮学生改正。你要不要买皮鞋？/你要买皮鞋吗？ 我不要买皮鞋。我要买运动鞋。

→ 讲“要”的肯定式、否定式和疑问式，是怎么用的。老师现提出几个例子，然后学生自己来造句，每个人都要举几个例子，继续让几个学生上黑板写出来。

→ 这次，不是老师帮学生改正，而是让别的同学来帮他们改过来，然后老师才帮他们改并解释。

（五）、对话练习

* 在学生已掌握举行之后，进行对话。按照小组来设计对话，每小组都有三个人物：售货员、皮尔和杰克，小组里可以轮流替换位置进行对话。

* 他们对话完毕后，小组继续互相提问，如：

+ 皮尔要买什么？什么颜色的？

+ 售货员怎么介绍？（有黑色的、白色的、黄色的、蓝色的„）+杰克要买什么？要什么样的鞋？ + 多少钱?„

* 学生可以主动用别的词语来替换，名词替换名词，动词替换动词，形容词替换形容词等。不一定全都要按照课文里的内容。

（六）、课堂练习

* 请学生翻到118页，在课堂上做好这些部分：

+

（一）内容理解：A，根据课文内容贩毒案句子的对错。

B，根据会话填写下列表格。

+

（三）请用“还是”完成下面练习： A，根据列句进行会话。→ 每个学生都要完成至少一个句子。

（七）、作业安排

* 学生回家要完成： +

（二）读读写写部分

+

（三）请用“还是”完成下面练习

B，用“还是”或“或者”填空。+

（四）模仿例子看图说话

（本教案设置所使用的教学技能在每个步骤一提到并解释使用方法）1.对面 2.超市 3.太 4.但是 5.少 6.用 7.水果 8.非常 9.好吃 10.便宜 11.售货员12.认识 13.一些 14.简单

★

★★★★

第十一课 去商店买东西

生词

15.瓶 16.啤酒 17.斤 18.公斤 19.苹果 20.支 21.等 22.书店 23.报纸 24.杂志 25.中文 26.英文 27.日文

（名）（量）（名）（名）（副）（量）（连）（量）（形）（名）（动）（量）（名）（助）（副）（名）（形）（名）（形）（名）（名）（名）（动）（名）（量）（名）（形）课文

我们学校对面有一个超市。那个超市不太大，但是东西很多。有不少吃的东西，还有很多用的东西。我每天都去超市买东西。那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语：“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。

超市旁边有一个书店。书店里有很多新书，还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小，但是买书的人非常多。我也常常在那儿买英文报和汉语书。

生词

1.要（动、助动）15.别的（代）2.件（量）16.双（量）3.衬衣（名）17.鞋子（名）4.颜色（名）18.皮鞋（名）5.红（形）19.黑（形）6.白（形）20.穿（动）7.黄（形）21.换（动）8.蓝（形）22.等（动）9.绿（形）23.不错（形）10.还是（连）24.找（钱）（动）11.给（动）25.欢迎（动）12.号（名）26.下（名）13.试（动）27.次（量）14.合适（形）

会话

（杰克和皮尔在商店里）售货员：你们要买什么？ 皮尔：我们要买一件衬衣。售货员：要什么颜色的？ 皮尔：你们有什么颜色的？

售货员：红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。你要哪一件？要这件，还是要那件？

皮尔：给我那件蓝的，我看看。售货员：这件是大号的，请你试试。皮尔：不大不小，很合适。多少钱？ 售货员：八十五快。你们还要别的东西吗？ 杰克：我要买一双鞋子。售货员：运动鞋还是皮鞋？

杰克：我要黑色的运动鞋，你们有没有？ 售货员：有。您穿多大的？ 杰克：我穿45号的。

售货员：好的，请等一等。这双怎么样？ 杰克：不错，很合适。多少钱？ 售货员：一百五十块一双。杰克：不太贵。

售货员：衬衣和鞋子一共两百三十五元。杰克、皮尔：给您三百块。售货员：找你们六十五块。杰克、皮尔：好，谢谢，再见！售货员：再见！欢迎下次再来！

第二篇：买东西教案

综合实践活动课教案

河南人民出版社综合实践活动试用教材

第三册

4.买东西

教案

作者姓名

常 再

所在单位

社旗县李店镇中心小学

联系电话

***

202_.元

4.买东西

活动目标：

知识与技能目标：让学生初步了解买东西时的注意事项、培养学生有意识地丰富学生的见闻。

过程与方法目标： 创设一定的情景，使学生表演买东西的经过、培养学生调查搜集信息、处理信息的能力、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，掌握买东西时的注意事项，增强他们作为消费者的保护意识。活动重点：1.培养学生有意识地丰富学生见闻。

2.培养学生调查搜集信息、处理信息的能力 活动难点：1.让学生了解买东西时的注意事项。

2创设一定的情景，使学生表演买东西的经过。

3了解集市和超市的相关事宜。

课前准备：1.布置学生课前搜集有关买东西的注意事项和技巧。

2.布置学生课前了解集市和超市的相关信息。

3.老师准备课件，活页教材，两包牛奶。教学方法：“四引”教学法 活动过程：

引学：谈话导入，激发兴趣。

同学们:当我们的生活必需品没有或用完时，我们应该怎么做？生：买东西。师：我们这节课就来学习4.买东西。请大家和老师一起书写课题（板书课题)

齐读课题两遍

质疑课题（你看到这个课题后，能提出哪些问题）

反馈:怎么买？买什么？去哪里买？买东西时应注意什么？ ……

大家的问题提的非常有价值，咱们这节课就来解决这些问题。活动前先来了解本节课的活动目标:（指名读）

1.初步了解买东西时的注意事项。

2.体验买东西的经过。

3.我们要热爱生活，增强我们作为消费者的自我保护意识。引探

请看活动提示一：

一、大声朗读活动1自己思考我们买东西时应该注意些什么？

二、把自己想到的事项写在课本上。

小组交流：把自己想到的在小组内互相交流，各小组汇报交流结果。把自己的答案补充完整。

分组反馈:我们买东西时应该注意

1.进商店买东西要先看相应证件。比如：《营业执照》《卫生许可证》等

2.买东西要看包装上的图案。看包装学问大主要是看文字：

A看厂址，厂名。

B看生产日期，保质期。

C看标志，如:产品质量合格证，条形码 地方标准，企业标准，成分配料，食品质量安全市场准入标志，卫生，生产，批准文号等

3、讨价还价。A比价格，“货比三家不上当”。

B同价格还要比质量。

C在店铺买东西还可以讨价还价。

4.文明购物。

购买东西时还要有礼貌，安静，未经售货员同意不能私自拆包装。

小结：活动一我们学到了在买东西时

1、进入店铺要先看证件，比如《营业执照》《卫生许可证》等。

2、看包装上的图案，文字（品牌、有生产日期，保质期，厂址厂名，产品合格证等）标志（产品质量检验合格证明、标明产品规格、等级、所含主要成份的名称和含量）等。

3、商店购物可适当讨价还价，同时注意商品质量。

4、文明购物，懂礼貌，不私拆包装。

大家已经知道该注意什么了，那么咱们就来练一练。

引练

看活动提示二：

1.老师现在是集市上文具店的售货员阿姨，哪位同学愿意演顾客。咱们来演一演

2.在小组内轮换演一演买东西的过程。

3.大家讨论他们表演过程中有什么问题没注意到，如果自己去买东西应如何解决此类问题。表演提示：

小组表演时，拿各自的文具当商品，轮流当售货员，注意表情，动作，语言。讨论他们表演过程中有什么问题没注意到，如果自己去买东西应如何解决此类问题。

小结：购物过程中会出现各种问题，我们应该想出不同的解决方法。引展

拓展活动：同学们在课余时间和家人一起去过商店买东西，回忆一下家人是怎么做的，为什么？比如：两种铅笔均2角一支，你妈会选择哪一种。你会选择了哪一种，为什么？

谈收获：通过本次活动，你学到了哪些本领？（参考提示）我知道了：

1、进入商店先看是否有相应的（）

2、要看商品（）上的（）、（）、（）。

3、到商店买东西还可以（）。

4、购物时一定要（）。

家庭作业：同学在课余时间和家人一起去商店买东西，把你在实践课上学到的本领向大家展示一下。板书设计：

4.买东西

要看证照

看包装

文字图案标志

讨价还价

看价格比质量

文明购物

有礼貌

安静

不私拆包装懂规则 活动后反思：《综合实践活动》这是河南人民出版社出版，南阳市基础教学研究室编著的义务教育小学课本。本节是第四课《买东西》共有三个活动，整节课围绕三个活动展开，运用四引教学法，本活动接近生活，实践性强，有利于培养学生的生活能力。

活动过程中存在的不足有：在活动一中学生小组内讨论热情高，但归纳不完整，出现内容重复，表达不明确，语言不完整等情况。活动二中学生表演放不开，有的不在乎，似乎是在开玩笑。活动三学生对家长讨价还价记忆犹新，但是在挑选商品时家长与学生交流少，原因不明确的较多。

改进措施：建议学生多读书，坚持写日记，积极参与口语交际活动。要学会算细账，培养学生无论做什么事要细心，有耐心。平时应多组织类似活动。

第三篇：去商场买东西作文300字

去商场买东西作文300字

第一篇： 去商场买东西 向施宇

星期天，天气格外晴朗，湛蓝的天空中没有一丝云彩，温暖的阳光洒在身上很暖和。我和妈妈走在大街上，街上车水马龙，热闹非凡。不知不觉我们来到了新世纪的门口，那里人来人往，熙熙攘攘。

我们走进超市，里面张灯结彩。人们摩肩接踵，都忙着买东西。超市里布置得井然有序，房顶上挂着五颜六色的气球，到处贴着花花绿绿的广告纸，上面都画着超市里的商品信息。耳边不时传来营业员的叫卖声，吸引着人们。

我兴高采烈地拉着妈妈快步跑向食品区，货架上的食品琳琅满目，看得我眼花缭乱。其中薯片、果冻和巧克力都是我最喜欢的。我在货架上精挑细选，选中了一盒绿茶味的巧克力豆。

妈妈付完钱，打开包装盒，一股浓香沁人心脾，一颗颗圆溜溜的咖啡色巧克力球闪着光泽，让人垂涎欲滴。我迫不及待地拿出一颗放进嘴里，“真甜啊！”我又拿出一颗送进妈妈嘴里，我们一起分享着甜蜜，也分享着快乐时光。去商场买东西作文300字去商场买东西作文300字。

第二篇： 去商场买东西

今天，我和爸爸妈妈一起去逛商场，那里的东西美不胜收，看得我眼花瞭乱，我们费了九牛二虎之力才过来的，因为我们走在路上的时候，人群像热锅上的蚂蚁一样，在那儿挤着。（春游作文）

来到商场，我望着四周，好想把整个广场带回家去，有的在玩具，有的在买衣服，妈妈看上了一个手机链，缠着爸爸要买，爸爸却不慌不忙的给妈妈说：“家里不是还有一个，我回去给你找。”妈妈只好灰心丧志的走了。商场里的人也很多，挤挤挨挨的。很脏，不到一天，我就成了一个“泥孩儿”。那里的东西丰富多彩，花样繁多，如果你去那儿，一定会被这稀奇古怪的东西吸引上的。爸爸早就答应过我给我买一个文具袋，这儿的文具袋物美价廉，又好看，又省钱，买这呀，真值，真是一举两得呀!

买完东西以后，我们恋恋不舍的走出大门，虽然现在是五点了，但是，外面还是人山人海。

今天玩得真高兴，我下次还来！

第三篇： 去商场买东西 耿一凡

今天是元旦。一大清早太阳就早早地露出了笑脸，照得人身上暖洋洋的。妈妈说难得今天天气这么好，我们全家一起逛商场吧。

爸爸开着车带我们一家四口来到县城，我们去了三立大世界。一进门，一股热气就迎面扑来，真是里外两重天呀！外面，寒风刺骨。去商场买东西作文300字

今天，我真是太高兴了，不但看了我喜欢的图书，而且还买了件新衣服。我觉得真是太幸福啦！

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第四篇： 去商场买东西

星期五的晚上我们早点吃过晚饭出去了，我们一家到家电转了转，里面的家店样样全.有电视，冰箱，洗衣机，电扇，微波炉，电池炉，烤箱，电饭锅，等等。看的格外引人注目是海尔洗衣机，经过服务员得一番讲解海尔洗衣机的价位不高，功能方面省事，省力，省水，省电又方便，要比其他地方便宜一两百呢!款式新颖，颜色大方实惠多多！

这几个品牌的洗衣机都不错，西门子的价格较其他两家贵.美的小家电做的很好，海尔冰箱洗衣机是重点，综合考虑海尔全自动的不错!主要是看你选波轮还是滚筒，波轮海尔现在主打双动力，匀动力，当然还有经典的神童系列.滚筒的海尔也有至爱 家家喜什么的，可以根据价位考虑！质量很好，尤其是全自动洗衣机，外观也不错.主要售后服务好！赢得了广大客户的信赖！不做最大！只做最好！满意而归！

第五篇： 去商场买东西

今天下午，我和妈妈去丹尼斯买年货。刚走近丹尼斯就看见一颗巨型的圣诞树映入眼帘。一进入丹尼斯我看见人山人海，热闹非凡，一派节日的景象，人们都在争先购物。

商场里的商品琳琅满目，应有尽有。货物整整齐齐地摆放在货架上。我和妈妈来到买糖果的地方，我看到各种各样的糖果，有徐福记、金丝猴、喜之郎等，还有各种口味的，我的口水都要流出来了。我们一样买了一些。接着，我们又去买了些菓珍。去商场买东西作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

然后，我们又买了些肉和蔬菜。我们推着小推车来到二楼。走进文具区，我问阿姨：“请问水彩笔在那里？”阿姨热情地说：“小朋友，在那边呢！”阿姨一边说一边领我走过去。我挑选一个粉色笔筒，18种色彩，我觉得很漂亮。妈妈同意了。我们推着小推车到收银台结了帐，恋恋不舍地走出了商场。

走出商场，天已黑了，五颜六色的霓虹灯在圣诞树上闪闪发光。

第四篇：第一次去超市买东西作文

第一次去超市买东西作文

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的第一次去超市买东西作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天妈妈要给我做西红柿炒鸡蛋，可是家里刚好没有鸡蛋。妈妈对我说：“快去给咱买十个鸡蛋，要不然你今天可吃不了西红柿炒鸡蛋了。”说完，就给了我二十块钱。临走前，妈妈又提醒我说：“你别忘了这两点：一、当心路上的车子，二、别忘了要找钱。”

我拿着钱跑下楼，心里又紧张又兴奋。我一路小跑着，突然，一辆汽车快速驶来，我吓坏了，急忙站在路边，“呼——”汽车像风一样飞去了。

很快，就来到了我熟悉的社区超市。走到卖鸡蛋的地方，我想：妈妈平时都是买土鸡蛋，我也买土鸡蛋吧。可是，我不知道哪个是土鸡蛋？于是，我吸了一大口气准备问阿姨：哪个是土鸡蛋？可是话一到嘴边，就说不出来了。我呆呆地站在那里，一位叔叔走过来，说：“小朋友，你要找什么东西？”“我—我—我要找—土—土—土鸡蛋。”我支支吾吾地说。“土鸡蛋在那里”叔叔指着一个篮子说。找到了土鸡蛋，我精挑细选，终于选出了十个最好的鸡蛋。我提着鸡蛋到收银台去结账，这时一个大妈插到我前面，我连忙说：“大妈，请不要插队。”大妈听了忙说：“哎呀对不起，我可真是粗心。”说完连忙站在我后面，我把鸡蛋给了收银台阿姨，阿姨说：“十五块钱。”我急忙把妈妈给我的`二十块钱给她，阿姨给我找了五块钱，我把钱装进口袋，小心翼翼地提着鸡蛋回家了。

回家之后，妈妈高兴地对我说：“你可真棒呀！以后买东西的活就交给你了。”我听了，心里别提有多高兴了！

有一天我忽然想做三明治吃，但是家里的材料不够，所以得去超市买。妈妈不在家，奶奶又很忙，只能自己去了。可是我从来没有单独买过东西，心里有点害怕，为了能吃到三明治，我还是硬着头皮去了。

我向奶奶要了钱，就直奔超市去。当然，我也先给自己列了一个清单，上面写着：面包、鸡蛋、西红柿、沙拉酱、生菜、火腿肠。

到了超市，我第一个找的是西红柿，真是找起来简单跳起来难。一个个红彤彤的西红柿，都很好看，可是拿在手里呢，不是有点烂，就是有些皮被那些人买的人掐破的，我挑了好久，才挑了两个。

接着我去找火腿肠了，火腿肠很容易就找到了，我挑了两根大大的。

我要去找鸡蛋了，鸡蛋比火腿肠更好找，就摆在超市靠墙的地方，我一眼就看到了，于是跑过去挑了四个。

我要去找生菜了，那里摆着很多青菜呢，可是我不知道哪一盒是生菜，当我正要问服务员的时候，发现外包装写着青菜的名字呢，我开心地挑了一盒嫩嫩的。

然后我要去找沙拉酱，沙拉酱难找了，我花了大概5分钟才找到了它。

面包我实在找不到了，只好去问店里的服务员，服务员说：“面包就摆在卖西瓜的边上。”我跑过去一看，果然在，我挑了一袋。

材料好不容易都挑选好了，于是我就去付钱了，不知道为什么收银台的姐姐把我挑选的鸡蛋、西红柿拿出来放到了一边，原来这些是要先称好了再付钱的。

我在回家的路上，心想：原来买东西是这么不容易啊！

第五篇：礼品商店教案

【活动目标】

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

【活动准备】

1、10以内算式题，教学挂图

（二）。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。

【活动过程】

一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。

2、请幼儿列式说明理由。

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列式”的练习。

2、卡片归类。