第一篇：绳编手链

绳编手链

一、教学目标

1．了解平结的结艺文化和手链蕴含的意义。

2．掌握穿、编、绕、抽等编织技能，学会单项平结和双向平结的编织方法。3．掌握平结基本结的变化编织和创新组合，学会设计、编织手链作品。

4．会选择适合编织销售链的线绳型号，初步学会使用玉线编织。会用打火机烫线收尾。5．喜爱绳结艺术，体验编织的乐趣，敢于创新。

二、活动重难点

教学重点：学习习近平结的编织方法，会编手链、挂件等织物。教学难点：蜻蜓的编织和手链的链接方法。

三、活动课时：3课时

第一课时：活动一 认识平结 第二课时：活动二

百变平结 第三课时：活动三

编织手链

四、活动准备

学生：中国结绳（5号线、玉线）、珠子、挂环、剪刀； 教师：多媒体课件、范例作品、打火机

第一课时

认识平结

一、教学目标

1．掌握单项平结和双向平结的编织技术。

二、教学重难点

教学重点：学会两种平结基本结的编织方法。

教学难点：掌握双向平结的编织规律，根据结形判断编织规律。

三、教学过程

（一）欣赏挂件，激发兴趣

教师出示线绳编织的挂件作品，激发学生学习的兴趣。

（二）认识挂件的组成，引出课题

1． 出示每个小组一件编织过的手链半成品。2． 引导学生拆一拆，看一看，说说自己的发现。3． 引出课题：平结。

（三）学习习近平结编织方法——单向平结（正面打结）1． 交流：它是怎么编出来的。

2． 学生尝试编织。出示两根不同颜色的线，请两生上台编织。3． 学习书本上的编织步骤，黑板出示六步骤的简笔画图和三字口诀 4． 学生再演示，其他学生一起说口诀

5． 说说在这过程中要注意的方法：第一步，穿绕的线两端线一样长；第六步：抽拉紧时要两手用力均匀。6． 小组合作编织

7． 师：大家发现什么了？卷过来。为什么？同一方向编，叫单向编织，也叫正面编织。板书名称。

8． 两人编织，将编织作品在小组内展示评比，出示评比要求：方法正确，绳结紧密。9． 将推荐最优秀的上台评比。

（四）学习习近平结编织方法——双向平结（反面打结）1． 教师出示另一平结（双向平结）编织物

2． 引导学生观察，这结和单向平结有什么不同，引出学习双向平结的编织方法。3． 小结双向平结的编织方法，记口诀。

4． 学生双人合作。师问：你们在编织中遇到什么困难没有？困难：不知判断哪一端的绳子先压轴线。引导用开口或闭口的方法来记。5． 小结：闭口边先压。

（五）学习编织挂件 1． 欣赏小挂件

2． 尝试给小挂件装饰珠子。3． 挂件做好了，你打算怎样用？

（六）拓展

教师提出希望：小小一根绳，本领真是大。方法变一变，创意无限赞。

第二课时

百变平结

一、教学目标

1． 创编丰富的花样平结。2． 学会编织小蜻蜓。

二、活动重难点

活动重点：花样平结的设计和编织。活动难点：蜻蜓的眼睛和翅膀的编织。

三、活动过程

（一）情境创设，激发兴趣 出示双色和多层编织的平结。激发学生的编织兴趣。

（二）看懂图例，学习耳翼的编织 1．两名学生自己看图例，学习编织。2．请学生上台演示，大家交流方法。

（1）留距离：在编织完第一个平结后，在下端一定距离的地方再编一个平结。（2）推第二个平结。（3）重复第1-2步。

（三）学习双色平结

1．引导学生自己读懂图例 2．交流编织方法，请生演示 3．两人合作进行编织

（三）学习多层平结

1． 学生2人小组看图例，尝试4层编织 2． 交流方法 3． 练习

4． 尝试其他多层练习编织：3层、5层等。

（四）学习小蜻蜓的编织。

在学会耳翼制作的基础上，学生自己研究尝试制作小蜻蜓。

注意编织时的两个事项：1：拉紧绳结；2：最后，用或烫平线头。（教师备打火机）

第三课时

绳编手链

一、教学目标

通过学习制作小手链活动，使学生感受到创造就再我们的身边，靠我们的大脑和双手来实现。学习掌握各种中国结的编织方法。

二、重点与难点

重点：编制中国结的技巧。制作一条景致、美观的手链。难点：编制中国结的技巧。

三、课前准备

学生工具：小镊子、打火机、剪刀、透明胶 材料：各种线绳，装饰配件等 收集生活中各种结的运用物品。教师：各种中国结的编制方法

四、教学过程

（一）谈话引入

1． 同学们，你们了解中国结吗？交丝结龙凤镂彩织云霞，一寸同心缕，千年长命花。美丽吉祥的中国结，寄托了中国人团聚，祥和的希望。无论在农家、都市还是校园，中国结无处不在。同学们，你们在哪儿，哪些饰物上有过中国结呢？学生交流 2． 展示学生收集到的各种中国结的饰物或物品。

3． 引入：今天我们就用编织中国结的方法来制作一条小手链。

二、检查所用的材料、工具 1．了解材料的作用

学生介绍自己收集的配件来源，用途。小结：在我们的生活中各种有用的较精致的物品注意收集利用。2．工具的安全使用和使用范围

三、学习编结，制作手链

1．你会编制中国结吗？同桌互相演示自己会编的结 2．全班交流不同编制中国结方法？并介绍经验。

3．用这种方法编结后，我们可才以用它来做一条手链。比一比谁的手链更有创意。4．学生编制手链（两人合作）5．作品展示、评比

四、拓展

1．你还会这样编吗？P10 看一看，学一学

2．编好的绳，除了做手链，我们还可以做什么？课外试一试。

板书：

小手链

工具：打火机

剪刀

透明胶

小镊子 材料：各种线绳

装饰配件 编结方法：云雀结

平结

第二篇：主题四绳编花卉

主题四绳编花卉 活动一 认识云雀结

一、教学目标 1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。

2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。

二、教学重点与难点

重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。难点：云雀结的编结技术。

三、教学准备

中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀

四、教学过程

（一）、赏析导入，走进中国结

初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。

中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。

（板书课题：认识云雀结）

（二）、动手探究，学编云雀结 1.看图观察云雀结正反两面

你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。

它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？ 2.看图观察，学习云雀结起头方法

第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？

谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。老师示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。3.看图探究，学习云雀结编织方法

你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解）

谁看懂了 指名说图解

哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。谁会了？指名上台示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？ 问全班：你们在编的过程中有困难吗？

为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范

（三）、小组合作，环形编织

1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？

2.学习线头固定 3.出示编织要求：

运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。小组合作，简单组合成一幅别致的图案。温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。4.小组合作，教师巡视指导。5.小巧手展示台 学生自评 生生互评

老师这里有几点评价要求，你们可以根据这个来评一评这组同学的作品最做得怎样？

出示评价要求：1.云雀结正确匀称 2.连续编织均匀 3.收尾美观

4.组合成简单的图案 教师评价

（四）、课外拓展

今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么？课余时间自己再去实践。

活动二 白变云雀结

一、教学目标

1.初步了解变形云雀结的编制方法和规律，掌握绳的走向及编制规律，学会编制变形云雀结。

2.在尝试探究的实践中，培养识图能力、合作探究能力、实践和创新能力。3.在编制过程中，经历认识、实践、再认识、再实践的过程，树立不怕困难、勇于实践的品质，增强学生不断探究的自信心，激发学生创造美好生活的情感。

二、教学重点与难点

重点：各种变形云雀结的编制方法。难点：确定绳的走向及编制规律。

三、教学准备 绳、笔杆、金属环

四、教学过程

（一）复习导入 1.展示成果： 上节课，我们采用观看流程图、尝试探究的方式学习了云雀结的编制，同学们表现都很棒，取得了比较好的效果。现在我们进行一次比赛：在相同的时间内，在笔杆上编制双向云雀结，看谁编制的组数多。

2.创设情境：

云雀结虽然能起到一定的装饰效果，但还是比较单一。怎样把它变得更漂亮呢？今天我们一起来探讨这个问题。

（二）方法探究 花边云雀结

1.思考：怎样才能把云雀结变得更漂亮呢？

2.可以尝试着给它加个花边。我们可以叫它花边云雀结。

3.花边儿在什么位置？怎样留住花边儿？怎样使花边儿的大小一致？试着编一编。

4.方法汇报。

5.每人尝试编制两组花边云雀结，同桌互查互评。双色云雀结

1，谈话：同学们想的办法产生了很好的效果，还有没有别的办法让云雀结变得更漂亮呢？或者说这两种云雀结还存在哪些不足可以完善？

小组讨论：如何用两种不同颜色的绳编制云雀结？ 2.汇报：

（1）把两根绳分别用环套结起头。

（2）用第一根绳挑起第二根绳编制一组云雀结。

（3）用第二根绳挑起刚编完的第一根绳再编制一组云雀结。以此类推。3.观察双色云雀结的正反面，尝试编制，同桌互帮互查。4.想一想，三色或多色云雀结怎样编制？课下尝试。双色花边云雀结

（一）谈话导入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有绿叶衬托的花朵更美，这些都能用中国结绳表现出来吗？玲玲开始了反复的试验，终于成功了。

（二）方案展示 太阳花色彩鲜艳，花瓣狭长，花顶生。玲玲决定用上一活动中变成的花环作为花瓣，另外用棕色线编织花蕊，用铁丝做茎，用卡纸做叶片。

这是玲玲的设计方案，你设计的太阳花是怎样的呢？（课件出示）

花环、用棕色的线编云雀结，并用针线把它与花环缝合、粗铁丝，包上绿胶带、绿卡纸，夹细铁丝。

（三）过程展示

1、准备好上一活动中编好的花环。

2、根据花环内圈的大小编织花蕊。

① 以铁丝为轴线，用一条60厘米长的绳子编云雀结。② 大约编25厘米后，折弯铁丝，并用打火机收尾。③ 卷成花蕊状。

注意：做花蕊时，即使抽紧了，过后还是容易松散变形，可用针线暗缝。

3、缝合花朵。

提醒：注意缝合时的安全。4.组合装饰。①建好叶片和叶脉。②粘合叶片。③完成叶片制作。

④ 用热熔胶粘合花托和茎。⑤ 用绿胶带将叶片固定在茎上。提醒：熔化热熔胶时要注意的安全。

（四）拓展提高

云雀结的花朵造型可多了，想一想还能编制出哪些不同造型的花朵。（生讨论）

怎样才能把花瓣和花蕊缝合得更美观？还有其他组合方法吗？

（五）评价总结

通过花卉编织，你学到了哪些新的编织技术？中国结的基本结都可以变化，关于云雀结，你知道几种不用的编织方法？你的绳编花卉作品还可以怎样改进？ 调查还有哪些绳结也适合编织花卉，和同学们一起采用不同的编织方法和绳结来编织花卉，并举办一个花卉展示会。

第三篇：绳编教案+反思+随笔

《十字结》教学设计

十字结一面为十字，一面为口字。常用于立体结体中，如鞭炮，十字架等。

十字结 2 拉紧 《攀缘结》教学设计

常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，形如太阳，又名太阳结。

攀缘结 2

拉紧

《雀头结》教学设计

雀头结、常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，常用于替代攀缘结。

雀头结 重复

1、《秘鲁结》教学设计

秘鲁结常用于小挂饰的结尾部分。秘鲁结 完成做好后，在穗子上挂几颗珠子。《藻井结》教学设计

藻井结结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得此名。井与锦同音，亦称藻井。

藻井结 连续打四个同方向的单死结 线从两边由上往下穿过单死结的中心。将最下的单死结往上翻到最上面接着把最下的单死结再往上翻.调整

次

一《吉祥结》教学设计

吉祥结为十字结之延伸，亦是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。

编法简易，结形美观，而且变化多端，应用很广，单独使用时，若悬挂重物，结形容易变形，可加定形胶固定。吉祥结 4 6 再重复编一次 8 调整得

《万字结》教学设计

万字结，音'万'，是印度传来的吉祥标志，是佛教的象征标志，即万相之意。

万字结 1 把画出红色小圈的位置互相穿过对方的结心慢慢用力拉紧 《双联结》教学设计

双联结由两个单死结相套相扣形成X状，有佳偶成对的含义。结体简单牢固不易松散，常用于连结其它的结体。或代替钮扣结，作为主题结的开端或结束。

是基本实用的结体之一。特别对于挂饰类的结艺作品，双联结应用是最广泛的。也常连续编做手链。

主线双联结、单线双联结、横双联结

主线双联结主线双联结

1、取两线或一线对折 如图所示

4、两端拉紧 单线双联结单线双联结

123、正面

4、反面

小绳子，大魅力

我班的孩子都比较淘气好动。课间通常是在活动室大喊小叫，你追我赶的，小小图书馆里也经常被翻得七零八落。门口——老师的视野死角，更是他们玩乐打闹的天地。这段时间是孩子们最神往也是老师最头疼的时候。由于孩子们玩得不亦乐乎，而老师却要时刻绷紧平安的弦，恐怕孩子们碰到、磕着产生什么不测。

今天一早，张原野小朋友就跑到我面前，不知道什么时候变出了一根绳子，兴冲冲地说要教我编“中国结”。这时候引来了不少孩子的注意，大家看的都很认真。温柔小朋友先前也玩过，这时候啊她嚷着也想试试看，于是我请她两一起玩，围观的孩子们也都跃跃欲试。

于是我又为孩子提供了一些“中国结绳编”的绳子，一到下课时间大家就玩得不亦乐乎，这阶段班级下课时间安静多了，大家都很认真地玩起了“绳编”。是啊，游戏能吸引孩子最大的兴趣，我为什么不利用孩子爱玩的天性，来吸引他们的注意，维持下课的秩序呢。

于是，班里揭起了一股玩绳的风潮，为了丰富大家的游戏活动，我们增添了万字结、斜卷结、吉祥结等种种中国结花样，孩子们玩的可高兴了。还和孩子约定在班上开设一个小小游戏培训班，请小朋友轮流当小老师，教大家玩一些徒手游戏和适宜课间十分钟玩的游戏。

面临下课秩序混乱这样的情况，我们很难堪。要是不让孩子自由运动，把他们监禁在座位上，既约束了孩子的自由也不利于于他们身心康健的生长。但要是放任他们，在集体活动时时，他们就会变得自由涣散，注意力不集中，活动效果也会大打扣头。根据学生爱玩的天性，丰富教室的各种游戏材料，孩子们在此中探求到了快活。由于课间游戏活动还增进了学生的来往本领、说话表达本领，也使学生获得了成长。

小小的一根绳子，却被我班孩子玩出了这么多的花样，班里刮起了一股“玩绳热潮”。小绳子，大魅力。它带给孩子乐趣的同时，也带给了我很大的启示，怎么能更好地把握时间，充分利用时间游戏又成为我和孩子们共同要解决的问题了。学生的兴趣极高，课间活动也井井有条。

中国结绳编教学反思

一次尝试一次成长。劳技，按我粗俗的理解并是劳作中掌握技法。因此就朝着要培养学生一种动手能力这样的方向去备的这节课。仅拿教科书，开始了劳技的第一次尝试。这课之后，我也迈出了成长的脚步。

一、怎样调动学生的积极性？

第一次试教，在学生看完老师做的小挂件后揭示课题，明确目标。学生也只是跟着老师完成这样一个目标，一个任务，而“为什么要去做这样的挂饰呢？”学生不是很清楚。缺少了些学生学习的动力，内驱力不够。于是后来的课就做了改动，在揭示课题后设计了两个问题：“这些挂件有什么用？”“假如你有这样一个挂饰，你想把它们挂哪里？”学生就很明确为什么去编织，因为他们自己需要这些小挂件，课堂上学生学习的积极性高涨很多，兴趣也更加浓烈了。

二、怎样让学生的小挂件更加协调、美观？

这课不单是培养学生的动手能力，还在于学生的审美意识的提高。而蒿小的孩子在这方面可是很薄弱的，学生可能会把不同形状、不同颜色的材料随意组合，到最后出产的挂件就只能用杂乱来形容了。考虑到这点，几个环节上稍加了教师的引导。

在展出教师的挂件时都会大致介绍下采用哪些挂珠，什么颜色。稍稍的给学生一个引导。后面特别出示教科书上“玲玲的设计方案”，让学生通过观察了解挂件要有挂环，串珠的时候是左一颗右一颗协调分布。让学生知道那样会显得更加协调更加美观。后来在老师演示制作时也强调怎样在编织的时候不让材料都堆积在一个方向，形成另外一侧过于单调。课堂上学生有注意协调了，但存在学生动手能力的差异，依然存在很多学生编织时把串珠堆积在一个方向。

三、有创新意识，但还不够。

本教材很注重“设计”，比如玲玲的设计方案。我有意识让学生去观察玲玲的方案，然后自己进行设计，自己创新。可是在这堂课上教师示范的是三股线的编法，多数学生模范老师来完成，只有一个学生采用了之前教给他的两股线的编织。模仿学生都会，创新还比较缺。

四、考虑还不周到。

劳动与技术，也在培养学生生活工具的使用。线头的修饰需要用到剪刀，为了不让线松掉需要打火机。刚开始考虑到三年级学生还小，为安全问题，就省掉了学生使用打火机。后来才了解到：打火机是生活中常见的工具，学生要学会生活，也必须要学会使用这些生活工具。但在这之前得要调小打火机的火焰。是呀，我删除掉的环节，也是剥夺了他们使用生活工具的机会，这好比怕孩子摔倒就不让孩子学走路一样。同时要提醒学生线在剪头里面点会省力些，打火机不可以靠近眼睛。这些虽然很细，但都很必要。

第四篇：绳

男孩紧靠着墙壁尽量使双脚能够站在上面，然后使劲的跳出去。这间屋子在他看来象个监牢，只有一扇窗而且很高，太阳快落山的时候阳光才能照进来，四周的墙壁不很光滑总认识自己能站在上面。一个人在屋子的时候常这样的跳来跳去也不会觉得累。

男孩曾拍过一个牙膏的广告，最后的一个镜头是他站在板凳上，掐着腰露出两排洁白的牙齿。那时他还没有掉牙，对于此事他总认为是很久以前的事了。男孩长得小鼻子，小眼儿的很嘎，有七八岁大。

拍完广告后的那个晚上，摄制组的工作人员一起聚会，在摄影蓬里搭了一张长桌。男孩和爸爸 坐在一起，爸爸是这里的摄影师。席间一对情侣宣布要结婚了，于是大家启起哄来互相追逐着，爸爸表情漠然，只顾着和自己的啤酒。两个月后，这对情侣离婚了，不过他们还和以前一样的在一起，不时还会有结婚的冲动。

从前养过一只猫，大约已有六、七十岁的年纪了，很有哲学家的味道。在它眼里看来人也许就是一根绳，对于爱的人就首尾相连打上死结。在这个空间里绳与绳互相碰撞，如果不及时系在一起以后就很难相遇了，但有时死结也不牢靠。对于狠的人呢！它们就互相拧缠在一起，也许会缠上一辈子。绳与绳首尾相连，并同时与另一根拧缠在一起，就这样几亿根绳结成一个说紧不紧，割又割不破的大网。这个网自成了一个圆，不停的转动慢慢地变小，最后装进老的眼睛里。

老猫死后不久，又养了一只小猫，男孩还会不时的看猫的眼睛。小猫的眼内没有网，是清澈透明的，带着些淡淡的蓝。每当男孩看它的时候，它会好奇地歪着头用抓抓男孩的鼻子。

于是男孩又陶醉在小猫的眼，进入另一个世界。仿佛在大海里漂浮，又仿佛在天空中翱翔，男孩喜欢小猫。

爸爸长得瘦瘦的，总是喜欢黄昏时坐在公的长木椅上，左手搭着椅背，右手拿烟。男孩觉得爸爸的样子很帅，也学着坐下来抽着烟。太阳的余辉照在父子的脸上，都不约而同的皱起了眉，这时走过来的两个人挡住了线。

一个男人带着一个女孩。爸爸让男孩管这胖胖的，高高的男人就伯父，“听起来一点都不亲切” 男孩心里想着，并感觉到伯父和爸爸之间好象是两根拧缠在一起的绳。女孩比男孩大三岁，高出一头，她长得很美，就象残冬初春是盛开的梅花，走近她身边会有一股凉爽的感觉。她静静地望着男孩，一只眼睛透着刺骨的寒气，一只眼睛却满是春意，男孩叫她梅。

事后爸爸告诉男孩，梅和你将来会成为敌人。男孩对此并不在意，他想：也许我们就是两根拧缠在一起并首尾相连的绳吧！

第五篇：貔貅开光手链,没开光的貔貅手链（小编推荐）

www.teniu.cc 貔貅开光手链，没开光的貔貅手链

今天讲的是貔貅开光手链，大家都知道，不管是貔貅挂件、貔貅手链还是貔貅摆件都是需要开光的，没开光的貔貅只是普通的装饰品，并不能为奉请的人带来好运、财运什么的。如何如何奉请到貔貅开光手链，在此之前，我们需要熟知一下貔貅手链的开光方法。

吉照堂开光至尊貔貅系列，由于开过光的貔貅灵力充沛，自与缘主结缘以来，得到缘主的广泛好评，经过数十年的检验，有效的为缘主化解财运、健康、爱情难题，使得缘主逢凶化吉，从官仕途高升，从商广纳财禄。为回馈广大缘主，每逢初一十五吉照堂都会为新请缘主举行开光法会，进行还愿祈福，让您奉请的放心。

吉照堂至尊貔貅包含了貔貅吊坠、貔貅手链和貔貅摆件，所有吉照堂貔貅真正做到材质保真与开光保真，吉照堂所有貔貅都做到了正规开光，开光由著名寺院大德高僧主持，貔貅开光之后又放置于偏殿加持七天七夜，这样开光加持之后的貔貅，赋予了更加特殊与强劲的灵力，具有招财聚财、辟邪化煞、镇宅的作用。

吉照堂至尊貔貅是根据从古至今的文明演化而汇聚成的文明特质为缘主量身打造，其内在的文化内涵和精髓更是不言而喻的，开光后的吉照堂至尊貔貅可以改变我们的能量场，做到与我们的磁场更加的贴近和契合，因此吉照堂至尊貔貅的招财能量会更加的充足，可以帮助我们正财、偏财一手抓，同时也可以做到改运的功效。

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从古至今，上至帝王、下至百姓都注重收藏和佩戴貔貅，貔貅除了招财、开运、辟邪的功效之外，还有镇宅、化太岁、促姻缘等作用，貔貅需要开光才能发挥其应有的作用，目前以吉照堂开光貔貅的效果明显。

貔貅是神兽，有着招财聚财之能，是风水学家口中的招财神兽，深受大众喜爱，奉请开光貔貅手链，具体的方法请看接下来的篇章。

貔貅的正宗开光方法常见为寺院开光，道观开光，自然开光和自己开光。

自己开光的貔貅顾名思义就是自己买回貔貅自己开光，然后使用阴阳水，也就是井水和开水

www.teniu.cc 各半开光貔貅，最后使用茶油涂抹到貔貅的眼上，这样算自己开光。

自然开光是将买回的招财貔貅放置阳光充足、月光充足的地方充分吸收日月精华一十六天即可。

第三种就是法会开光了，也是正宗的。常见的就是寺院的高僧或者道观大师开光，个人没有能力进行法事开光的，法会开光的貔貅是比较有灵力的，当然也要根据法会开光大师的道行来算，一般要找得道高僧来举行一场法会，众师傅一起举行开光法会，先对貔貅进行开光，开光后还要对貔貅进行加持，加持完还要对佛祖菩萨进行还愿等等，属于一系列的流程。

貔貅开光手链有许多种材质，在所有材质中，和田玉貔貅是材质好的貔貅，奉请貔貅要注重眼缘，找到自己喜欢的才是重要的，一定要尊重貔貅，这样貔貅才能护佑主人。