第一篇：与优秀毕业生的访谈提纲

强化培养学院《鸿声》暑期院友回访社会实践

访谈提纲（拟）

 这是我拟的提纲，主要是三个部分，学姐觉得有什么不恰当或者还可以补充的地方，还望指正，在原文上修改即可。

 希望学姐可以放开一些回答，每个问题也可以适当做一些有深度广度的牵扯，也不用太官方。因为对于不能当面采访您，我们深表遗憾，所获得的信息可能也就不如面对面来的有意思，所以希望您尽管放开说。

一、关于您自己：

1、可以简单介绍一下你对于自己的性格各方面的认识吗？

2、可以聊一聊你的兴趣爱好吗？

二、关于大学：

1、回想大学四年，学姐最大的收获，或者说最难忘的经历是什么呢？

2、我通过资料得知，你是2014年毕业，保研到上海交通大学精神卫生中心临床心理学专业，学姐有什么大学期间的学习经验或是心得可以分享一下吗？

3、你是班级的团支书对吗？可以谈一谈你担任这一职务的一些经历和感想吗？

4、据我了解，学姐的三个舍友都被保入了了复旦大学，你们617宿舍被誉为学霸宿舍，在全校的名气都很大，我想知道你们的宿舍日常是什么样的？一个学霸宿舍如何养成的？或者可以分享一些与舍友相处的经验吗？

5、你觉得大学有什么遗憾吗？

6、你对于自己专业的选择和学习过程有什么特别的经历吗？

7、在大学期间您在科研方面有什么收获吗？据我得了解你曾申请校科学基金研究项目，你做的是一个什么样的项目可以简单聊一聊吗？

三、规划和寄语

1、您目前有什么短期目标或长期规划呢（事业和家庭上的均可）？

2、对于那些下一届毕业的学弟学妹们，学姐有哪些忠告呢？

3、对于强化院同学和老师，还有交流吗？有什么想对他们说的呢？

第二篇：优秀毕业生访谈

湘南学院优秀毕业生访谈

———顾伟东

专属档案

身高：172cm 体重：70kg 爱好：唱歌、打羽毛球、郊游

院系：软件与通信工程专业计算机与科学技术11级 邮箱：241971965@qq.com

主要荣誉奖项：

2014年湖南省第十届大学生计算机程序设计竞赛应用开发类省级二等奖： 2012年5月湘南学院第四届程序设计大赛三等奖；

2012年12月湘南学院第五届IT文化节-网页设计大赛二等奖； 2012年12月湘南学院第五届IT文化节-多媒体制作大赛二等奖； 2012年12月湘南学院第五届IT文化节-Office技能大赛三等奖； 2012-2013学国家励志奖学金； 主要荣誉称号：

2011院级“优秀团员”； 2011-2012学“三好学生”； 2012-2013学“三好学生”； 2012-2013学“三好学生标兵”； 2013-2014学“优秀辅导员助理”；

个人技能

·熟悉C、C++、汇编、XML、JavaScript、Html、SQL、JAVA、JSP语言的软件开发；

·熟悉SQL-Server 2005、Oracle数据库的设计与操作；

小编：学长您好，很高兴您能百忙之中抽出空接受我们的采访，采访的一开始您能不能先做个自我评价说下自己是个怎样的男生呢？ 顾伟东：我是一个认真负责的男生，年级、班级，同学中需要我做的事情，我都会尽全力争取做好。同学，老师也非常认可我。我也是一个通情达理、交际能力不错的人。

小编：认同你那必须的，您都是我们系的优秀毕业生了（哈哈），您当初是怎么选择计算机这个专业的？您对计算机这行前景有什么看法吗？

顾伟东：你也是计算机的吗？（学长好像不知道是自己系的采访自己的优秀毕业生这个事„„好桑心~~~）

小编：是的呀，我们一个系的，不过我是2014级通信工程专业的。顾伟东：哇!瞬间有了亲切感了！

小编：那可不（嘻嘻，成功拉近了学长之间的距离）

你是14级的呀，我记得去年我和ACM协会来过你们班做过宣讲，一个晚自习，你还记得吗？

小编：有点印象了，不过看您简历的照片感觉不太像呀……（小编内心忽然变得很激动，原来曾经我和我们系的风云人物在之前就有过近距离接触呀！！！好后悔为什么不多看几眼！！）

顾伟东：哈哈，好吧，那我回答你问题了，我为什么选择这个专业是因为我很小的时候就接触电脑了，家庭在我小学时期买了第一台电脑。然后我又是学理工科的，对计算机方面非常感兴趣，觉得未来的时代将会被信息技术所占据，只有为时代需求提前做准备的人，才能更好的适应时代。

小编：这个我也有同感，据我所知您在大学期间担任了班长、辅导员助理、班助等职位，请问这些学生工作经历让您在哪些方面成长了，给您带来了哪些进步？ 顾伟东：首先，班长职务让我学会了如何和班上同学相处，衔接好老师和同学之间的关系，和班委共同合作，以及熟练处理好班级事务。其次当辅导员助理给我带来了巨大的提升，在工作上，非常熟悉办公软件的操作，和辅导员、老师们交流更加频繁，能够帮助辅导员处理好年级事务。在生活上，能够认识更多班级的同学、班委们，自己的人际关系扩展了。在学习上，能够平衡处理好工作和学习的时间分配问题，保证以学业为第一要素的前提下进行其他工作。

小编：看来你喜欢忙碌的生活，不，准确的说应该说是充实的生活，你都这么忙了，怎么还加入ACM协会？

顾伟东：我其实没加入ACM，因为自己事情比较多，但我一直很推荐系里同学进去磨练磨练。

小编：我记得acm有编程竞赛，你以前有参加过吗？

顾伟东：在大一和班上2个同学一起组了个队伍，当时参加院ACM程序设计大赛，很荣幸获得了3等奖，当时我们还只是大一，还有学长们参加。

小编：大一开始没有编程的专业课，你当初得花了多少努力去学编程呀！你学得时候会觉得枯燥和有困难吗？

顾伟东：我自己是普高上来的，因大二要开设C语言，我就自己自学了些，一开始的时候学习理论的时候是比较枯燥的，但当你付诸实践，上机调试自己所编写的代码成功后的喜悦是我学习最大的动力!小编：这个我们都有同感，您的爱好是唱歌，您没有参加ACM协会那有参加其他的协会或社团之类的吗？ 顾伟东：没有参加，这也是我的大学遗憾的事情。

小编：是有点可惜，不过太忙了也没有办法啦，那您对于在大学生活中参加各种各样的社团和比赛有什么建议，还有应该抱着怎么的心态去学习呢？

顾伟东：多参加点社团、比赛虽好，但不能参加太多，要有目的性去选择适合自身提升的活动、社团。不要盲目跟风和抱团，最主要的是当学业和社团活动冲突时候，一定要以学业为第一要素！

小编：果然是以学习为主的学霸呀！据悉您已经被桂林电子科技大学录取研究生了，能谈谈您的考研经历吗？

顾伟东：考研经历是一场马拉松，我们应该要有坚强的意志力和充分的准备才能跑到终点。我考研准备了大致一年，从去年3月份开学，一直到今年1月份。这场战役中有过心情低谷、有过做对题的喜悦、有过暑假不回家留校复习的艰辛，有过上培训班疯狂记录笔记的经历，有过考试前一个月差点放弃的冲动，也有心不甘，情不愿在考研前一晚在酒店里奋斗到3点的奋力一搏的举措。

小编：辣么霸气，佩服佩服，您在校成绩这么好也成功考研了，您会总是泡图书馆吗，会不会逃课呀？（好期待这个答案呀！）顾伟东：我对自己的要求比较全面发展，所以我会规划好某些时段所必须做的事情。该学习的时候就必须学习，该玩的时候必须放开身心去放松。所以我只是在考研的一年里每天都去图书馆看书，其余时间在锻炼自己其他能力。因为自己是一个考勤副班长，要以身作则嘛，一般是不会逃课的，有时候会因公事请假。小编：（好乖的学生呀！）那您有没有逃课的冲动呀！！顾伟东：你是不是经常想逃课呀？？？！！

小编：哈哈，这个问题还是略过吧，采访的最后你有什么想对学弟学妹说的吗？还有接下来你想怎么度过你的研究生生涯呢？

顾伟东：是金子到哪里都能发光，无论你是哪个学校读书，只要自己努力，总会有回报的，年轻的时候轻松，老的时候辛苦。研究生吧我觉得必须以学习专业技术为核心，掌握本事才能有用武之地，然后发展下自己音乐方面的兴趣爱好，最重要的还是努力学习，争取能去腾讯、阿里、百度、网易等大型公司。

采访后感

因为时间原因小编是通过QQ和学长进行采访的，学长很亲和，整个采访过程很轻松，说实话一开始看到学长获得那么多的荣誉称号还以为他是个傲的人，没想到这么接地气平易近人。和学长的聊天中也感觉到了大学生要树立正确的目标，在什么阶段做的事都要有规划，懂得劳逸结合，才能提高自己，度过一个真正有意义的大学！

采访记者：付雅琼

责任编辑：付雅琼

第三篇：优秀校友访谈提纲

优秀校友访谈提纲

访谈时间： 2014.8

访谈方式： 网络交流

访谈人：吕欣

被访谈人：李永兰 被访谈人简介：

李永兰，女，中共党员，吉林农业大学农学院应用生物科学2010级本科生，曾担任农学院学生会秘书处副部长，班级组织委员一职。大学四年，她用坚强、自信、勤奋、乐观演绎了属于她的大学求学之路，是品学兼优、逆境成才的典范。

在大学四年内，荣获六次纯农专业一等奖学金，并因学习优异，在2010-2011学年和2011-2012学年荣获两次国家奖学金和两次“校三好学生”的称号。因为表现积极，热心帮助同学，关心集体，被选为“优秀团员”。2010学年参加党课学习，荣获“优秀学员”。并成功通过国家计算机二级考试和英语六级。在本科毕业设计被评为“院优秀毕业论文”。

访谈内容：

1、您目前是从事的是什么行业？

茶学专业研究生

2、就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？

喜欢细心、耐心、谨慎的科研精神，不喜欢浮躁，撑不住气的心态

3、您的职位是什么？您的主要职责是什么？

无

4、从事此行业的人通常都做些什么？

有些是做茶叶相关的销售类工作，有些是在搞茶学研究，一些是进入相关企业做专业顾问或技术指导

5、您在大学期间有过学生干部的经历吗？这些经历对您现在的工作有什么影响吗？

有过，曾担任学生会秘书处副部长一职，锻炼了自己领导和交流能力，对我现在做任何事来说当时的收获无意都是一笔财富，那样的一次经历让自己瞬间成长了许多。

6、母校留给您最深远的印象是什么，这在您的工作中产生怎样的影响？

最深远的印象是那些可爱的同学们，和他们友好的相处了四年，交到了几个知心朋友，多个朋友多条路。

7、在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？

虽然目前我还暂时没有进入职场，但是不久的将来会有那么一天，我认为针对茶学专业需先从技术员基层做起，会学到很多东西，能学以致用，将理论与实践相结合，发挥自己最大的潜能。

8、在工作方面，您每天都做些什么？

目前没有在工作。

9、您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？

10、您个人认为在您的工作中的主要成就是什么？最成功的地方有哪些？

11、目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善他们？

语言表达能力，组织能力，我想通过自己在研究生阶段能参加一些活动比如演讲之类，提高自己表达能力，其次希望在读研期间能担任学生会职务改进自己的组织领导能力。

12、您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？

13、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？

14、学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

15、对于学校的毕业生就业方面，您能谈谈学校的就业优势吗？

16、结合您多年的经历，您能给师弟师妹们提些建议吗？

我觉得在大学期间不要浪费自己时间去做些无聊且没有价值的事，多想想，多计划，规划一下自己的人生，是要工作，还是要考研，不要盲目从众，多学习，多参加一些活动，要学会融入到集体中，培养自己的团体合作精神。

17、您对学校未来的发展提一些意见或建议吗？

再母校建议里有……

18、从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？

19、据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 20、您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？

吕欣，我属于没有工作的，你的这些问题我好多都没办法回答，这些问题正对性很强，答得很粗略，你讲究一下，或者你看着改一下问题，是关于问我的。我再改一下也行。

第四篇：访谈提纲

附 录

访谈提纲（教师）

访

谈

对

象：6名小学班主任老师

访

谈

目的：获得良好学校适应在学业、人际、情绪、行为四个方面的具体的典型表现，进而为论文部分的良好学校适应对学生发展的基础作用提供依据。

访

谈

范

围 ：学优儿童在学业、人际、情绪、行为四个方面的具体表现。学优生的选取标准：参照俞国良关于学习良好儿童的界定标准来界定学优儿童：学业成绩标准。学优儿童为主科（语文、数学、英语）平均成绩居在本班级前20%以内的；

选取学优生的原因：有研究表明学业适应与情绪适应，人际关系适应，行为适应有显著的相关关系。也有研究结果表明学优儿童在学业适应和情绪适应方面表现良好。

1.学优儿童在综合运用知识方面，基础知识掌握方面表现如何？

2.学优儿童的课堂具体表现如何？（听讲情况，笔记，完成作业情况）

3.学优儿童在学习自主性和学习兴趣方面表现如何？

4.学优儿童在参与课外活动的积极性、集体活动的兴趣方面表现如何？ 5.学优儿童是否有爱哭，容易被激怒等方面的表现？

6.学优儿童是否经常表现出烦恼，忧愁，焦虑等不良情绪？

7.学优儿童在遵守学校的规章制度和老师的要求命令方面表现如何？ 8.学优儿童是否有逃学或旷课的情况，或抄袭别人作业的行为？

9.学优儿童是否会表现出不良的行为（偷东西，欺负同学，打架或争吵等）？如果有，表现频率如何？（有时，经常，从不）

访谈提纲（学优生）

1.你是否喜欢学校？

2.你是否喜欢学校的老师？

3.你是否有抄袭别人作业的行为？ 4.你是否喜欢参加集体劳动？ 5.你是否喜欢周围的同学？ 6.你是否经常和同学闹矛盾？ 7.在学校你是否开心？

8.你对自己的成绩是否满意？

9.你认为老师喜欢你吗，在老师眼里你是好学生吗？ 10.你是否感觉自己很孤单？

11.你是否认为学的东西对你来说很容易？

第五篇：访谈提纲

访谈提纲

介绍研究内容、研究的意义、研究的自愿原则、保密原则及研究者的简单情况，让被访者做到心中有数。

1、请您简单介绍一下您的情况（如年龄、年级、受教育的经历等）。

2、您如何理解“师生关系”、“好的师生关系”、“不好的师生关系”？为什么这样认为？

3、您认为您中学时代的师生关系是怎样的？讲述一个与您关系较好的老师的故事，为什么您认为您和他（她）的关系好？（在学习上给予无私的帮助、生活上细心照顾、有共同语言、具有人格魅力等。）

4、您怎样看待大学里的师生关系（重要/不重要/无所谓）？为什么？

5、上大学后您期待怎样的师生关系？现在您与教师的关系和您期待的是一样吗？（一样/不一样的表现是什么？为什么？）

6、您一般以什么的方式与教师交往？

7、您对目前的师生关系满意吗？为什么？

8、您认为影响师生关系的因素有哪些？

（四）访谈的注意事项和技巧

访谈过程，大体包括访谈的开始、提出问题、听取回答、引导和追询、访谈结束和再次访问等几个环节。

1、访谈的开始

访谈开始的第一个问题是如何称呼。一般情况下，对被访者的称呼，应注意以下几点：入乡随俗，亲切自然；符合双方的亲密程度和心理距离（如初次见面，不宜直呼其名，而应称其职务、职称或“先生”、“女士”、“大爷”、“您”等尊称。待熟悉后，可在尊称前加上姓氏。交往再加深，可呼大名）；既要尊重恭敬，又要恰如其分。

第二个问题是如何进入话题。一般应先简单介绍研究的内容和访谈的目的、回答问题自愿和为谈话对象保密等通行原则。待被访者了解所介绍的内容、并有了谈话的意愿后，即可按提纲提出问题。

2、提出问题

提问，需要注意以下三点：

简短、明了。提问的话语要尽可能的简短、明白。成功的访谈，应该是用简短的提问换取充分的回答，而冗长的提问和简短的应答则常常使访谈难于深入进行。

问题的表述适合被访者的知识水平和习惯。提问的方式、用语的选择、问题的范围，要充分考虑被访者的知识水平和理解能力，充分考虑被访者所属群体的风俗和习惯。

根据被访者的性格特点和心理状态选择发问的方式。对于内向、孤僻或有疑虑的被访者，应该采取循循善诱、逐步推进的方式提出问题。对于外向和开朗者，则宜开门见山、单刀直入。访谈进行中，还要随时注意被访者的心理变化，善于随机应变，巧妙地采用直接发问、间接询问、迂回提问等方法，把谈话引向深入。

3、倾听

访谈过程，既要“善问”，也要“会听”。

聚精会神地倾听。研究者要把注意力集中于倾听被访者的谈话上，并给予对方以真诚的关注。研究者专注于倾听，是对被访者最大的尊重，对被访者谈话的最好鼓励，这样可以激发被访者充分表述自己观点的积极性和热情，把访谈引向深入。

虚心地倾听。要有礼貌，决不轻易打断对方的谈话。对于一时没有听懂的内容，要虚心求教。对于被访者的不够完整或不够恰当的回答，通过适当的解释、引导和询问，使其讲清所要询问的问题。任何时候，任何情况下，都不可流露不耐烦的情绪。

有感情地倾听。要理解被访者谈话中的情感变化，并表现出对谈话者当时处境的关注、体谅、同情、尊重和宽容，设身处地地从对方的角度进行思考，认同和接纳对方的情绪体验。要关注语言信息的交流，也要重视情感上的交流和共鸣。

善于做出回应。倾听中的回应，是听者对谈话所做出的语言和非语言的反应。回应的方式有多种，如：“认可”，即用点头、微笑，或者“是啊”、“对”、“嗯”、“好”，表示正在认真倾听谈话，鼓励对方继续讲下去；“重复”，对于人名、地点、时间、数据、重要观点的回答，可采用重复一遍请被访者核实的办法做出反应；“归纳”，当被访者的回答过长、过于零散或者模糊不清的时候，可以采取极简要地归纳后请对方认可或澄清的办法做出反应；“不表态”，不插话、不表态、不干扰，保持沉默，也是一种反应（叫做无反射反应）。一般地说，在被访者按要求思路清晰的回答问题的时候，或者为了回答问题而努力回忆、认真思考的时候，最好做无反射反应。这种关注而又沉默式的回应，等于告诉对方“您回答得很好”、“我正在认真倾听”、“请继续讲下去”、“请慢慢回忆和思考，我可以等待”。总之，对被访者的回答做出适当反应，是保证访谈过程正常进行的重要条件。

4、引导和追询

引导和追询，不是提出新问题，而是帮助被访者正确理解和回答已提出的问题，或者把进行中的谈话引向深入。引导和追询，是提问的延伸、补充和继续，是访谈中不可缺少的环节和手段。

一般地说，当访谈出现下述情况的时候，就需要进行引导：被访者对问题理解不正确、答非所问的时候，需要用对方易于理解的语言对问题做出解释和说明；被访者有顾虑、不愿深谈的时候，需要摸清顾虑的所在，有针对性地消除顾虑；被访者的回答离题太远而又漫无边际的时候，需要采用适当的方式，有礼貌地引向原来的话题；被访者一时遗忘了某些情况、难于回答的时候，需要从多个的角度和方面进行启发，帮助回忆；访谈过程由于意外的原因被迫中断、又重新开始的时候，需要简单回顾前面交谈的情况，复述尚未回答的问题，等等。这里说的“解释和说明”、“消除顾虑”、“引回话题”、“帮助回忆”、“回顾和复述”，就是访谈中的引导。引导的作用就是排除访谈过程中所遇到的障碍，以保证访谈按原计划顺利进行。

如果说引导的功能是排除访谈中的障碍的话，那么追询的主要作用则是促使被访者的回答更真实、具体、准确、完整。一般来说，当被访者的回答明显不实、前后矛盾、含混不清、过于笼统、不够准确、不大完整的时候，就需要通过追询，把问题搞准确和完整。

需要注意两点：第一，追询要适时（选择适当的时机），除某些细小的具体问题可在对方回答问题时立即补充追询外，重要问题的追询只宜放在访谈后期进行；第二，追询要适度。切不可伤害与被访者的感情。

5、访谈的结束

访谈的结束，要注意两点，一时掌握好访谈的时间，通常以两个小时为宜，有特殊情况则须灵活掌握；二是对被访者的支持表示感谢。如果没有完全完成访谈任务，需要第二次访谈，在结束之前还应具体约定再次访问的时间、地点等事项，并简要说明再次访谈的主要内容。

6、再次访谈

通常情况下，抽样调查和普查中的访谈，一般可一次完成调查任务；典型调查和实验调查中的访谈，往往需要进行多次。

再次访谈，可分为三种情况或类型：一是补充性再次访谈，继续完成第一次访谈没有完成的任务；二是深入性再次访谈，深入探讨某些问题；三是追踪性再次访谈，按追踪研究计划，间隔相当一段时间后再做第二次乃至多次访谈，以了解被访者的变化。

（五）集体访谈

集体访谈，也就是研究性的座谈会。要做好集体访谈工作、开好座谈会，首先要做好会前的各项准备工作，包括确定会议主题、拟定调查提纲、选择好对象等内容。

其次要做好访谈过程的指导和控制。为此，应注意以下几个问题：①开好头，打破开场时的沉默。主持人在会议开始的时候，应扼要说明会议的目的、意义、内容和要求，并简单介绍参加会议的人员。如担心冷场，可事先物色带头发言人。②创造畅所欲言的会议气氛。主持人在会议初段可作一些简短插话和解释，以消除与会者的种种顾虑，引导和鼓励他们大胆发言，互相启发和补充。主持人要善于发现问题、提出问题，组织不同观点之间的平等争论，防止少数人垄断会场、部分人难于发表意见的情况发生。③把握会议的主题。在跑题的时候，要及时把讨论的中心引向会议主题。④不当“报告人”和“裁判员”。主持人要始终注意说话简短，忌作长篇大论的演讲；要认真倾听每位发言人的意见，不轻易表示肯定或否定的态度。

再次要做好会议记录。访谈会一般都指定专人做会议记录，同时主持人在听取发言时也可对重要观点和事实进行记录，这样既能加深印象，又能向与会人员传递一种有时语言难以表达的信息，使之成为指导和控制会议的一种方式。

最后要适时结束会议，并应对会议做出简要小结，对与会人员表示感谢。

会议的结束，并不是调查的结束。会后，除及时整理会议记录外，还应进一步查证有关事实和数据，必要时再进行补充调查。当按计划把提纲所列的主要问题都调查清楚之后，就要与其他方法（访谈法通常与问卷等其他调查法配合使用）所获得的资料进行汇总，并进一步做出定性和定量分析，得出研究结论。