第一篇：中班主题教案：城市里的公路

城市里的公路

设计背景：城市的公路变化万千，高架桥、十字路口、高速公路等等，在孩子的眼里已不再陌生，孩子几乎每天都要接触到公路。同时我们也发现，自主游戏中，许多孩子（尤其是男孩子）都比较热衷于玩“公路”上的游戏，“我的马路是六车道”，“我的汽车是双层客车”……这样的语句常常从孩子口中传出。我们已意识到：对孩子来说“生活就是教育”，《纲要》中也提到：“教育活动内容应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我们选择“城市里的公路”这一主题开展一系列的活动，旨在让孩子在丰富、真实的情境中唤起他们主动参与活动的热情。在与老师、同伴共同游戏的过程中获得有关公路、汽车的经验。

在整个活动中，教师更多的是鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试，积极表达；更多的是关注、引导幼儿在与材料、同伴的交流中获得自主学习的能力和更多的知识经验。

活动一：公路大汇展

活动目标：学习从多种渠道搜集关于城市公路的资料，在收集中不断探索、积累经验、丰富语言。

活动准备：

1、亲子作业：我所认识的公路（见活动后），请家长协助，共同收集有关公路的资料，给孩子介绍有关公路的小知识，并制作成公路的海报。

2、环境布置“公路大汇展”，将孩子们的海报张贴布置。

3、多媒体资料：“城市里的公路”。

活动建议：

1、参观“公路大汇展”，幼儿结伴介绍。

指导策略：教师不多干预，更多的是观察、倾听，了解孩子眼中的“公路世界”；对于孤单儿童，教师可帮助他结伴，或成为他的听众；对于跑题情况，教师可耐心了解原因，记录有价值的情况。

2、观看多媒体课件：“城市里的公路”。

指导策略：观察幼儿的表现，记录幼儿的言语，并作适当的讲解。

3、讨论：我喜爱的城市公路。

小组讨论，轻声交流。

指导策略：参与幼儿的讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的认识。

附：亲子作业单：

亲爱的家长朋友：你们好！

城市里的公路是孩子们生活中常见的建筑，我班将在最近丰富孩子有关此方面的经验，请您帮助孩子收集有关公路的信息（如：公路面貌、公路的发展、未来公路等等），并和孩子一起制作一份公路海报，于近日交到老师处。

非常感谢您的支持与配合！

中班

活动二：参观城市公路

活动目标：感知现代化的城市公路面貌的变化，体验高科技所带给人们的方便。

活动准备：

1、事先联系汽车，寻找好目的地。

2、有目的地准备有关公路变化的海报和文字或音像资料。

活动建议：

1、提出参观要求：注意安全，注意观察比较老公路与新公路的不同。

2、幼儿参观。文档仅供参考

3、交流自己的发现。

4、讨论：新公路的好处。

活动三：公路设计师（区域活动）

活动目标：根据自己的生活经验大胆想象，设计独特的城市公路，体验当“公路小设计师”的乐趣。

区域一：画一画

准备：画纸、油画棒

过程：

1、说说自己想设计怎样的公路，他能给人们带来什么好处？

2、想象创作，注意色彩的搭配。

3、布置画展。幼儿自己动手，将作品张贴在“我设计的公路”栏中。

区域二：涂一涂

准备：城市公路草图（大幅）、颜料、画笔、美术活动工作衣。

过程：小组合作，为大幅的城市公路涂上美丽的色彩。

区域三：搭一搭

准备：建构材料、建构场地环境布置。

过程：用多种建构材料搭出想象的公路，活动中能与同伴协商，不争抢玩具。

活动四：汽车总动员 文档仅供参考

活动目标：收集各种汽车玩具与图片，在收集中了解汽车的一些特征。

活动准备：

1、与家长联系，争取支持。

2、开设游戏区“汽车吧”，陈列各种汽车模型与图片等。

活动建议：在自主游戏时开放此游戏区，让孩子玩玩、摸摸、听听、比比，在与同伴交往中学习汽车知识。

指导策略：提醒幼儿爱护玩具，活动结束后将玩具归放整齐。

活动五：汽车大天地

活动目标：尝试运用纸箱装饰成汽车车厢，体验创作和游戏时的快乐。

活动准备：

1、（此活动在室外进行）美工装饰材料自主陈列。

2、大纸箱若干，散放于场地四周。

3、请大班幼儿客串汽车表演。

活动建议：

1、“汽车表演”引起幼儿制作兴趣。

2、制作要求：（1）自选材料把纸箱装饰成喜欢的车厢，注意色彩的搭配。

（2）材料不浪费，用完及时归放。

（3）尽量不影响别人。

3、幼儿制作。

指导策略：观察，支持幼儿的创新表现，鼓励幼儿想办法解决一些小困难，和孩子一起讨论，解决一些制文档仅供参考

作方面的问题。

活动六：公路妙妙妙

活动目标：听信号练习变速跑，能积极参与户外竞赛活动。

活动准备：

1、场地布置：地面画好公路线条，红绿灯指示牌。

2、幼儿自制车厢。

3、欢快音乐。

活动过程：

1、听音乐幼儿开汽车入场。

2、以环境激发幼儿的游戏。“我们来到了哪里？”“我们怎样在公路上开汽车？”

师幼共同制定游戏玩法与规则。（注意：当教师的建议幼儿不采纳时，不强求，可换一角度提出变速跑的要求。）

3、幼儿游戏：提醒幼儿沿公路的车道行驶，不相互碰撞。

教师用红绿灯控制，用语言提示：“上高速公路”“进入慢车道”等。

游戏进行2—3遍

4、放松小游戏：下车了。

活动结束后要求幼儿与老师一起收拾、整理物品，放归原处。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第二篇：幼儿园中班水彩画 城市里美丽的花园

水彩画：城市里美丽的公园

活动目标：

1、感受优美环境带来的愉悦

2、画出自己喜欢的公园

3、能够创造性地表现自己的愿望 活动准备：

参观公园，请公园负责人介绍有关情况、画纸，水彩笔 活动过程：

一、引出课题

师：“我们去公园的时候，你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽，什么地方不够好，再谈谈自己喜欢的公园应该是什么样子的。

二、创作要求

1．画出你看到的美丽的公园；

2．设计你想象中的公园；

3．跟旁边的小朋友画得不一样。

三、幼儿作画

教师巡回指导，提醒幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。

四、作品评价

把幼儿作品分“美丽的公园”和“未来的公园”进行展示。

第三篇：幼儿园中班社会优秀教案《城市里的标志》及教学反思

《中班社会优秀教案《城市里的标志》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《城市里的标志》含反思！

活动目标：

1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)，知道这些标志所代表的正确含义。

2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)

2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)

活动过程：

一、游戏：走与停

1、介绍游戏游戏玩法：老师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。

2、幼儿参与游戏。

3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?“屈;老师.教，案网出处”(引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解“禁止”标志的外形特征及意义。)

二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。

1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。

(1)厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。

(2)停车场有标志：一个大大的P

(3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。

(4)路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……

(5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……

2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。

3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。

三、分析有标志和没有标志的不同之处。

1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说如果没有这些标志，将会发生什么事情。

2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。

延伸活动：

1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)

2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。(幼儿教育)

教学反思：

本次优质课活动我选择了社会《城市里的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

中班社会优秀教案《城市里的标志》含反思这篇文章共2523字。

第四篇：《城市里的修鞋匠》读后感精选

《城市里的修鞋匠》读后感精选

海中附校202_级2班启明班

古老与时尚

——读《城市里的修补匠》有感

黄海宁

修补匠，一个熟悉又陌生的名词，熟悉，是因为那些奇妙的童话故事中常有善良可爱的修补匠朋友们；陌生，是因为现实生活中几乎没有修补匠的存在，他们就好像那一个个小气泡，人间蒸发了。这篇《城市里的修补匠》给我们讲述作者穿梭于城市里街街巷巷，寻找那份古老气息的故事，共从两个方面来追寻。

1、古老手艺

常常听人们说：XX手艺已经失传，很可惜哦，那些手艺的传人并未完全消失，他们仅是迫于生活，被挤进城市的末梢和角落，或又是干脆移出城外，过那安逸的“隐居”生活，谈到城市，自然会想fashion（时尚）；谈到手艺人，自然会联想到一个老人满脸微笑，粗糙的手抚摸着鞋子，处于一个舒适的大木屋中，其实不然，他们也仅仅是居住很偏僻的只有半平方米的小隔间里，或是一个很潮湿的地下室中，生活的不易并未让他们凭借高超的手艺来赚黑钱，依然是那么廉价、可靠；那么专注、朴实；那么乐观、可爱。

2、网络科技

时代在进步，城市在发展，科技在飞速，在这么一个网络时代，越来越多的人追求时尚，追求金钱与名利，于是物价上升，店租上涨，许多修补匠居无定所，隐居城外，在网络上开上自己的修补店，于是生意变得更好，生活同样很安逸，记得有一句“是金子总会发光”,只要你有能力，老天爷不会亏待你，更何况是一群善良、朴实、手艺精湛的修补匠呢？当老天爷为你关闭了一扇门，自然会为你们开另一扇窗，只不过是换一种生活发式罢了。

无论是在虚拟，可怕的网络中，还是人心险恶的城市中，修补匠仍怀着那颗纯白天真的心灵，过朴实平凡的生活，他们值得我们去敬佩，去尊重，去赞美。

感谢，可爱的你们！

——致所有修鞋匠

感恩有你

跟随时代，守护匠心

——关于《新语文读本》《城市里的修补匠》

陆冰瑶

寻寻觅觅，作者于城市的街道上拎着一双旧皮鞋，在找寻着那些曾经平凡而不可缺其的职业——修补匠。也许最初，他是为了自己的衣服与鞋子，但是最后，他在生活中，亦在网络之中找寻，找寻那一颗纯良的匠心。

在几乎是开头的地方，有这样一段话——“疑心自己成了一个穿越而来的异类”,是的，社会已经不同，万象更新，我们迎接的是日新月异，这些古老的守候，已经渐渐在这穿梭的气流之中流逝，作者找不回原来的记忆了。

直至——找到那个老人。他不为什么，只是纯粹因为他们那一代的中华儿女在年轻时是最极为勤劳的，老人又无儿女相伴，只求一个心灵与精神的寄托。他为作者修好了那一双鞋，他说了一句话“鞋不错。”很平凡的，很朴实的赞美，他不收钱，因为他在意的从来不是金钱，而是手中有灵智的器物。那是他的一种操守，亦是所有人的精神。

裁缝大姐、修表师傅、修家电的小宋，他们，亦是如此。他们甘于平淡，不引人注目，但是那群坚守者们想方设法的扎根。

网络上的修补匠，亦是有道德与职业操守，他们年轻，会利用方便的网络来为自己的生计谋划，他们，这时坚守的便不是那一份旧物，而是那一寸属于新物的天空。

修补匠们带给人们无限的温暖，他们守护着这门手艺，他们便是新旧时代的交接人。他们，修补的不一定只是旧物，还有那颗救

旧星，那些新物与新心。

时代在变迁，老修补匠门被遗忘，而网络上的变迁，也让人收获了很多。守护匠心，亦守护永心。

感恩有你

缝隙

——读《城市里的修补匠》有感

吴钰

夕阳的余晖，投在巷口，像一方铺成诗笺，像桃花笑，春风绽。

这里是，缝隙。

城市的缝隙。

属于修补匠的缝隙。

撕开城市表面的浮华，露出孤独的心灵。夕阳明明灭灭，草木枯枯荣荣，生命浮浮沉沉。贾飞黄的笔下，一个挤进城市末梢的修补匠，一个孑然独立，颓然无依的修补匠。

似乎全文铺陈写了许多有关“网络”的描写，更衬托出了修补匠的文化质朴与精神可贵。“在一派买买买的气氛中，修补匠们被挤进城市的末梢和角落，但如果肯留心，就知道去哪里寻找他们。”则写出了内心的孤寂和荒芜，灵魂的丧失，生命的憔悴，一个没有精神的社会，一个忽略了初心，而未得始终的社会，似乎正以飞速发展，殊不知，是内心的凋零与枯竭。

生命的色彩，往往在某一刻挥泻出极致的美丽。可是，扪心自问，我们是否已遗忘那些美好，那些渲染了历史色彩的古朴。由是观之，而今的社会，正以一种可怕的速度在前行，那些本真，似乎同缝隙一起消失殆尽。

“我常想，他们修补的一定不是旧物”,文末的一句话，似乎平淡，实而极具韵味。修补匠们修补的，是一种文化，一份传承，一个心灵的温度。哪有什么岁月静好，不过有人替你负重前行。他们的灵魂，将是缝隙里回荡的钟鼓，将是轮轮回回亘古不绝的誓言。

我们真的不应该在意那些缝隙吗？

窗棂前，我看见缝隙里的眼睛，暗淡，但有力。

感恩有你

平凡之路

——读《城市里的修补匠》有感

钱瑞洁

一座平凡的城，一群平凡的人，做着一些不平凡的事。

无论大城，还是小镇，都会有一群修补匠，他们的面前或摆着箩筐，或摆着塑料牌。在寒风中，他们或蹲或坐，在小店门前，守着自己的摊子，守着自己的手艺，更守着自己的初心。

在贾飞黄的文中，有淳朴善良、热情的修鞋大爷；有把衣服修得“天衣无缝”的裁缝大姐；有一丝不苟、技艺高超的修表师傅；也有真诚友善、生意兴隆的小宋……他们从事不同的工作，但他们有一个共同的身份：城市里的修补匠。

犹记楼下车库中的爷爷，是一位磨刀的老人。他待在他的车库里，一个十几平方米的小地方。有时没人来，他便会手捧茶杯，坐在门前，笑着望来往的人群，那是一种“闲看庭前花开花落”的释然。听奶奶说，他已经在这几十年了，从来没有离开，一直守着这份手艺，这份初心。

时代快速发展的今天，这个“修补匠”的手艺犹在，只是生意不在。这天下仿佛已容不下他们，有些人被迫收拾东西，改头换面，换一份合适的工作。但也会有人坚持，依然保留这份手艺，在这座城中努力地扎根发芽，直至开花结果。他们的生活些许不易，甚至艰难，但他们从未丧失对这份手艺的坚守。他们有恒心，有毅力，有“不服输，从头来”的信念。我想，这份执着坚毅，自强不息，乐观向上，正是他们身上闪耀出的人格光辉。

作者在结尾处说，“我常想，他们修补的一定不只是旧物。”想来，这些修补匠修补的，更是人，人的内心。他们的坚守，初心，修补了我们身上的畏怯，他们让我们懂得坚持，懂得执着，懂得在平凡的路上越走越远，越走越好。

平凡的人们，却走出了一条不平凡的路。

平凡的路上，却走出了一群不平凡的人。

感恩有你

修补春天

——《城市里的修鞋匠》读后感

缪江灵

草长莺飞，正是鸟语花香的好时候。春天也似乎十分惬意，抬抬手的功夫，嫩草就冲破了束缚，起劲地冒了出来。

可惜，少了这样一群人，没有他们再修补春天了。他们是一群手艺人，一群生活在城市夹缝中，却在钢筋铁骨的春天中找回真我的人。

他们是一群无畏的人。他们看起来与这世界格格不入。()明明很柔软，却要在冰冷与僵硬中寻找位置；明明很娇嫩，却要早早长出韧枝。他们很艰难，但他们不退缩，愣是用鞋油、针线与画笔，涂抹出了自己多彩的天空。

勇者不畏艰难，只为砥砺前行。

《摆渡人》的作者克莱儿。麦克福尔曾在《黑石之墓》一书中说过：“我们全都这么怕黑。没有什么比面对一无所知更可怕的事情了。”

Where darkness grows?

是什么潜藏在黑暗之中？

不知道。生活是个古老的黑石之墓，古老、神秘，也许，还用来献祭。古老的未知，惊悚的谜团，让人颤栗。生活的复杂，如同核分子的衰变，捉摸不透。一切太神秘，完全不明来去，只是一种寒凉。生活，完全不同于一出戏剧，它会喝血，也要人洒出血来为它献祭。

但他们无所畏惧！他们在荆棘丛上赤足而行。他们戴着镣铐也要忘情舞蹈。黑暗的生活给他们压力，他们在压力中放声高歌。他们是战士，他们又是春蚕。他们与黑暗抗争，洒下热血编织彩虹，填补苍白的天空。

春天已到，依旧是莺歌燕舞，依旧，依旧……

感恩有你

修补的意义

王睿婷

修鞋，修拉链，补包包……在那一条满是梧桐树的单行道上，在那依旧响着“叮叮咚咚”敲击声的巷子里。几平方米的门面，旧得已锈的工具，戴着一直擦不干净眼镜的老伯伯。一篇文章，勾起我心中无数的思绪，一种韵味在脑海里，让我不禁去想这些老人们修补的意义。

也许是为了他们心中对这份工作的热爱吧。我想他们守着最初的梦想，也告诉所有人还有这样的存在，仿佛墙角的草，慢慢衍生出一种顽强地茂盛。他们不甘于这种工作的消失，因为他们的爱，或许也是他们一颗乐于助人的心吧！他们守着旧时的淳朴和热情，他们知道人们需要他们，所以他们留下来，只为给这早已不纯的水添一点顽固的清白。他们修补着与与世无争的，只是给他们一个小小地方，他们将这些布满岁月灰尘的东西，动用出不平凡和独特。他们一心专注于自己手中的活，不管其他人在干什么，哪怕大门向道路敞开着，连玻璃都不挡一层，哪怕一阵风沙迷了眼。他们用心修补着它，仿佛在对一件艺术品进行加工，低头的美丽，又是否一次次在眼中滑走？他们知道这不赚钱，但是他们为了帮助那些，哪怕极少数人，守住这时间，不让时代的潮流将这属于自己的一方土地卷走，他们要在这儿补上花儿。这意义也许是修补我们的心吧，一颗被世俗染色了的心，让我们回到那些朴素的旧时光中去，从现在的“叮咚”敲击声中感受到清脆，活力，真诚，那些旧又不老的岁月品质。

也许是因为他们不舍看到那些“破”东西浪费吧，拾起来修补几下，依旧是完美的，他们替这些东西心疼，替失去它们的主人心疼，而我们呢？丢了就丢了，不在乎一点儿钱，坏了就坏了，大不了再买，看到他们我感觉到了自己是羞愧的，因为这真是逊色了不少！“节俭，节约、不浪费”口号喊了不少，但在无形之中，我们又违约了，我们依旧是不够重视。我不禁心跳加速了，我什么时候才会再次拿着一件坏东西去修补，去寻求帮助？也许没有多少机会了，所有人的潜意识中，都不视浪费为可耻了。

我看看那一个个店铺名，好像一直挂在那儿，里面的人一直在坚守。到了哪天，这些牌子一块块，谁来修补？我不禁慌了，又有谁一直修补我们的心呢？一颗不纯的心，在黑暗中错过了多少光明！老伯伯们啊！补补我的心吧！它可能破得太不堪了！

第五篇：城市里的伤纪实故事

一

那一年，他是带着兴奋与期待踏入红尘滚滚的都市，仿佛一步迈进梦想中的天堂。虽然是在建筑工地上干着最苦最累的活儿，可他心里很是敞亮，觉得那些匆匆行人脸上的幸福，也有着他的一份付出，毕竟，许多楼房都曾留下过他的汗水。

可在一个夏日的晚上，这个他所热爱着的城市给了他平生第一道伤。他独自一人沿着清洁的街道散步，一天的疲累仿佛都飘散在晚风中。这时，在街尽头的拐角处，便传来呼救的声音。他跑过去，见两个男人正逼向一个女人，女人手里还拿着手机，似乎刚刚电话求救。不过显然是来不及了，他没多想就冲上去，仗着身强体壮，又或许两个男人怕招来警察，他们飞快地跑了。

女人向他道了谢，他很憨厚地笑着，心里很是喜悦，能帮上别人的忙，就像身上所挨拳脚之处也不疼了。这时，一辆车开到近前，车上冲下一年轻男子，二话不说就给了他一耳光。他一下蒙了。女人说：“是他救的我！”男子疑惑地看了看他一身破旧的干活衣服，从口袋里掏出一百元钱甩在他身上，拉起女人上车疾驰而去。

那一瞬间，他觉得脸上火辣辣地疼，直疼到心里。他没有去捡那一百元钱，木然地回到工地，竟是一夜未曾睡着。好多天都提不起精神，后来他又想，就是一场误会，也没必要放在心上。不过那以后，他出去散步的时候就少了。

二

工地后面不远处是一所高中，休息时，他站在未竣工楼房的顶上，能看见校园里那些活泼的身影，或者教室里学生上课的情景。心里会有羡慕，家里穷，他不得不从镇上初中退学，帮父母种地，养家，供两个弟弟上学。种了几年的地，听说城里钱好赚，才跑了出来。他想，如果当初不退学，当年也许会考进城里的高中，和眼前的学生一样。心里刚有些发酸，可一想到弟弟们将来也会来城里念书，心里便又充满了希望和动力。

傍晚的时候，他常拿着本书坐在工地的沙堆上看，他一直喜欢看书。有一天，一个女孩忽然跑了来，和他攀谈起来，虽然有些意外，质朴的他还是用热情的笑脸去迎接。女孩告诉他，她是后面那个学校的高三学生，快高考了，不想太紧张，出来放松一下心情。并对他说，你喜欢看书，以后我给你带来，我的书多。

就这样一来二去的熟悉了。他常给女孩讲农村的事，女孩都是很感兴趣地听。工友们都远远地看着他们，满脸的羡慕，他却没有想得太多，只是喜欢那种有人倾听的感觉。有一天黄昏，他正和女孩聊天，几个男生怒气冲冲地过来，恐吓他不要和那女孩交往，女孩大声地呵斥那几个男生：“我就喜欢他怎么了？你们管得着吗？”几个男生便要上来揍他，这时一群工友围过来，男生们才落荒而逃。

女孩对他说：“对不起，给你带来麻烦了！”他一笑：“没事，你要好好学习，再几个月就高考了！”女孩却认真地说：“刚才我说的可都是真的！”他一愣，却没有再说什么。以后的日子，那几个男生又来过几次，可都是失败而回。后来，女孩来的次数越来越少了，也再没有男生来找他麻烦。他想，可能是学习越来越忙了吧！不过心里的确是有着一种想念，有时想起女孩说过的话，也有着一种甜蜜一种期待。

快六月的时候，女孩来了，却说了一大堆感谢的话，最后期期艾艾地说：“对不起啊！当初我来找你，其实是利用了你。学校里总有男生纠缠我，让我无法安心学习，可是认识你以后，就没有了那些事。你别生气啊，快高考了，我再不会来了。这是我所有的小说，都给你！”

默然接过那一撂书，看着女孩远去的背影，忽然便想到当初挨的一记耳光，虽然那一撂书和那一张百元钞票截然不同，可是落在心间，都有着一种极似的痛。

三

终于要回家了，因为两个弟弟都中考过了，而且都考进了城里的高中。他给弟弟们买了好多上学要用的东西，便去火车站买票回家。

排队买票的时候，他四处看了看，这个时候乘车的乡下人较少，像他这样的民工更少。很幸运地买到了一张车票，他极高兴，这是很难得的事。从购票口挤出来，忽然看见地上有一张票，捡起一看，居然也是一张他所购买的那趟车次的。想起买票的艰难，想起丢票人的着急，他举着票大声喊：“谁的车票丢了？”

立时围过来一大群人，有一个西装革履的人问是到哪儿的票和日期，他如实回答。那人立刻说：“是我的！我都急坏了，正要去谈生意，谢谢你小兄弟！”便接过票挤出人群。他心里舒了口气，很是激动。可是，突然，又一个满脸凶相的城里男人冲过来，问：“你捡的什么车次座号日期的票？”他一愣，便说了，并说已经还给失主。那人大怒：“那是我的票！你怎么就给了别人！捡了票你应该送到民警值班室或问事窗口，你这么一喊，能没人来冒领吗？你说怎么办吧，我正有急事要赶车！”他惊呆了，好半天，才说：“对不起，是我没办好这事！”说着，掏出自己买的那张票递给男人，“这是同一趟车的，当我赔偿你的！”男人冷哼一声，接过票扬长而去。

他郁闷地站在那里，不知是该恨还是该悔。忽然，那边传来一阵女人的哭声，挤过去一看，一个中年妇女大哭，看穿着是乡下人，她边哭边说：“好容易挣了钱买了票，票却丢了，我回不去家了，家里的几个孩子还在等我！哪位好心人捡到了，可怜我就还给我的吧，我那票是……”他一听，脑袋当时嗡的一声，他知道，这个才是真正的失主。他没有再去听那个女人讲述自己的悲惨遭遇，木然地挤出人群。

四

一路站到家，他仿佛早麻木得没有了累的感觉。面对两个弟弟兴奋的笑脸，面对父母眼中的心疼，他便抛了所有的不快。两个弟弟有出息，他打心里高兴。就要去城里上学了，弟弟们向他打听城里的事，他一瞬间想起了很多。

最后，他对弟弟们说：“你们就要去城里上学了，以后还会在城里上大学，毕业后也会在城里工作，你们最后会成为城里人。城市里什么都好，大部分人也是好的。我希望你们以后成为最好的城里人！而不要忘了咱们乡下人的本性！”

面对两个弟弟有些茫然的神情，他说：“你们收拾东西，明天开始，和我去城里干一个月的活儿，你们就会明白城市的一切，包括怎样成为一个最好的城里人！”