第一篇：英文论文题目

小组成员：韦晓颖

吕子慧

马超颖

小组论文题目：The choice of package design in economical society 英文论文题目十个：

1.Strategic Factor Markets: Expectations, Luck, and Business Strategy（战略要素市场：期望、运气和市场要素）

2.Firm Resources and Sustained Competitive Advantage（企业资源和可持续竞争优势）

3.Research on the Immobility of Ethnic Cultural Tourism Resources’Inheritance and Tourism Economic Performance--the cases of Tongdao Dong Autonomous County and Liannan Yao Autonomous County（不可移动的民族文化旅游资源传承与旅游经济绩效研究——以通道侗族自治县和连南瑶族自治县为例）

4.A Resource-Based View of the Firm(企业资源基础观)5.Organizational Culture: Can It Be a Source of Sustained Competitive Advantage?(组织文化：能否成为持续竞争优势的资源？)6.ASSET STOCK ACCUMULATION AND SUSTAINABILITY OF COMPETITIVE ADVANTAGE(资产积累和竞争优势的可持续性)7.IS THE RESOURCE-BASED “VIEW” A USEFUL PERSPECTIVE FOR STRATEGIC MANAGEMENT RESEARCH? YES(基于资源的观点是战略管理研究的有用视角吗？是的)8.Uncertain Imitability: An Analysis of Interfirm Differences in Efficiency under Competition(不确定的模仿性:竞争中效率的相互间差异分析)9.Strategic Management and Economics(战略管理和经济学)10.The resource-based Theory of Competitive Advantage Implications for Strategy Formulation(基于资源的竞争优势理论对战略制定的影响)

第二篇：实践报告论文题目英文

英语专业论文题目大全

好的论文题目既是研究的方向，也是一个新的学习领域。你会像一叶小舟，尽情游弋在知识的海洋中。

确定选题

写论文，首先要有选题。我们要从当前英语教学实践中亟待解决的和对英语教学改革实践起指导作用的问题中确定选题。题目是文章的眼睛，应该让读者一看题目就能洞察出文章的内容范围。感受深则写之顺，驾轻就熟，容易出成果。

（1）选题要新颖

创新是论文的生命线。尽量写别人未总结过的东西，要有创造性、新颖性，做到人无我有、人有我新，以爆“冷门”，增强发表的命中率。选题要新颖，就要把握时代的脉搏，关注学科教学改革的动态。捕捉、探讨本学科的信息，以科学性为前提，言他人所未言，发他人所未见，示读者所未知，不是一味地标新立异。新颖性还指选题的写作角度新、立意新，别人写过的老题目，如兴趣教学、课文教学等，我们可以从新的角度去写，另辟蹊径，写出自己新的经验、观点，写出自己的真知灼见，只要能予人以新的启示，同样能取胜。

（2）从小处着眼

大题目的论文并非不能写，但题目过大，会不着边际，捉襟见肘，往往要说的东西太多，结果是什么也讲不深道不透，两、三千字无法包容其内涵。从小处着眼，把题域缩小一些，使题目变得具体、实在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示论据，写起来得心应手，做到“小题大作”，从而给读者更多有益的东西。在取得一定的写作经验之后，一旦有大的选题而且有迫切的写作欲望，我们同样可以着手撰写。

以下是从网络上搜集到的题目，供大家参考：

语言与语言学类

从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变

英诗中常用的修辞

英语谚语的修辞手法

委婉语种

英语中的缩略语

英语词汇中的外来语单词

英语新词新意探究

美国英语的特色

ambiguity and puns in english some basic consideration of style english by newspaper english personal pronouns: a preliminary textual analysis thematic network and text types an inquiry into speech act theory on lexical cohesion in expository writing the inferences of conversational implications context and meaning the construction and interpretation of cohesion in texts 语言教学类

多元智能理论在小学英语教学中的应用

小学英语教学中的故事教学

小学英语教学与智力开发 初中英语教材go for it的适应性研究

如何有效地进行初中/高中阅读教学

初中/高中英语教材中的文化因素

初中/高中英语教材中的文化因素

合作学习在中学英语学习中的应用

角色扮演与高中英语教学

任务型语言教学在语法教学中的应用

怎样教授中学英语词汇

英语教学中情感的重要意义

扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

提高英语阅读速度的主要障碍

英语阅读能力和阅读速度的关系

通过扩大知识面提高英语阅读能力

如何在阅读实践中提高英语阅读能力

阅读英文报刊的好处

如何处理精读和泛读的关系

如何对付英语阅读材料中的生词

如何通过阅读扩大词汇量

提高阅读能力和提高英语听力的关系

英语听说读写四种技能的关系

通过英语阅读提高英语写作能力

英语快速阅读能力的构成成分

中学生英语自主学习能力的培养

英语教学中的语言焦虑及解决策略

简笔画-英语教学中简单高效的教学手段

提高英语听力理解能力的策略和技巧

电子辞典与英语教学

普通话对英语语音的迁移作用

母语迁移在基础教育各阶段中的作用

提高大班课堂教学的效果

《英语课程标准》研究

口语教学中教师的角色

从心理学角度探讨少儿英语教学

英语课堂提问的策略研究

英语后进生产生的原因以及补差方法研究

英语词汇教学方法探讨

小学生英语口语能力评估方法研究

朗读在英语教学中的作用

任务型教学法研究

方言对学生英语语音的影响

英语阅读课堂教学模式探讨

英语课堂的合作学习策略研究

中学生英语学习策略的培养

探究式教学法在中学英语教学中的应用 现代信息技术在英语教学中的应用

教师教学行为对高中生英语学习的影响

实施成功教育减少两极分化

小学英语活动课教学模式研究

中学英语听力训练最佳方案

原版电影与英语学习

中学生英语兴趣的培养

《疯狂英语》（或各种教学方式）的利与弊

张思中教学法实践调查报告

如何杜绝中式英语

英语教师的文化素养

网络时代如何学好英语

背景知识与阅读理解

上下文在阅读理解中的作用

家庭教师在中学生英语学习中的利弊

中学英语教学现状分析

中学英语课堂上的daily report 中外教师解释课文方法比较

中外教师课堂提问方法比较

中外教师课堂鼓励性用语比较

中外教师对学生总体要求之比较

计算机辅助英语教学中的诸问题

不同种类的计算机辅助英语教学方式

计算机辅助英语教学中的教学法原则

the instructive meaning of inter-language pragmatics for foreign language teaching pedagogical translation and translation teaching the importance of cultural authenticity in teaching materials micro-teaching and student teacher training how to uate the teacher performance-a case study english test design the interference of native language in english writing or translation translation methods and english teaching 翻译类

英汉文化差异和翻译

英语习语翻译

翻译与语境

翻译中的对等问题

翻译中的衔接与连贯

翻译中的文化信息传递

语篇体裁与翻译策略

汉语四字词语的翻译

数字的翻译

翻译中的语序转换

谈英语被动句的翻译 英汉句法对比和翻译

谈合同（或其他各种类型文本）的翻译

英语否定句的翻译

广告英语及其翻译

中国特色词汇及其英译

英语长句的理解与翻译

商号、商标、公司名称等的翻译

importance of meaning group in translation 文学类

文学批评方法之我见

解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义

弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见

华滋华斯诗歌的自然观

简析《秋颂》的美学价值

由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观

论叶芝诗歌中的象征主义

狄金森诗歌的现实意义

论现代诗歌与后现代诗歌的异同

解读《麦克白》的创作意义

由海明威的《杀人者》理解客观叙述法

解读福克纳的《干燥七月》

中外文学作品比较

不同英语文作品比较

英文作品中的人物分析

英文作品的社会意义

英文作品的文体风格

参考文献

除相关的专著之外，以下杂志的现刊与过刊可供参考：

《中国翻译》，《上海科技翻译》，《外语教学与研究》，《外国语》，《中小学外语教学》，《外语电化教学》，《中小学英语教学与研究》，《外国文学评论》，《福建外语》，《外语界》，《国外外语教学》，《现代外语》及外语院校学报等，以及中国知网 补充：

从效度实证研究评估大学英语口试的设计和实施

uation on design and operation of cet spoken english test through its validity study 外语学习倾向与语言成绩的相关性研究

research on correlation between foreign language learning orientation and language achievement 英汉汉英口译信息传真技巧研究

a study on the strategies to achieve faithfulness in chinese-english and english-chinese interpretation.关于非英语专业学生语言学习观念的研究

a study of non-english majors’ beliefs about language learning 对现代英语促销信的系统功能语法分析 analysis of modern english sales promotion letters from a systemic functional perspective 两所大学理工科学生英语词汇学习策略和学习成绩

efl vocabulary learning strategies and language learning achievement of science and engineering majors in two universities 关于非英语专业学生性格特质和英语成绩的研究

a correlative study of non-english majors’ personality traits and english篇二：英语翻译翻译方向论文题目

english novel title translation: a skopostheorie perspective 英语小说标题的翻译:一个skopostheorie透视图

the translation of fuzziness in the dialogue of fortress besieged from the perspective of relevance theory翻译的模糊性的对话《围城》从关联理论的角度 on domestication strategy in advertisement slogan translation 在归化策略在广告口号的翻译 reproduction of “three beauties” in the translation of the poems in the journey to the west 繁殖的“三美”翻译的诗歌在西游记

public signs translation from the perspective of functionalist theory--taking shaoyang city as an example公共标志的翻译的角度,从实用主义的理论——以邵阳城市作为一个例子

the application ofskopostheory in the business advertisement translation skopostheory的应用在商业广告翻译 relevance theory applied in the translation of neologism 关联理论应用于翻译的新词

domestication and foreignization in the translation of tourist texts 归化和异化在翻译旅游文本

on the translation and functions of metaphor in advertisements 在翻译和函数中隐喻的广告

c-e translation of film titles from the perspective of adaptation theory 汉英翻译的电影片名的角度,从适应理论

pun advertisements translation from the perspective of adaptation theory 广告双关语翻译的角度,从适应理论

analysis of the translation strategies of the culture-loading words in the english version of journey to the west分析的翻译策略在英语文化加载字版的西游记 on business letter translation under the guidance of conversational implicature theory 在商务信函翻译的指导下,会话含义理论

on the translation of puns in english advertising 在翻译双关语在英语广告

advertising translation in the view of skopos theory 广告翻译目的论的观点 a study on trademark translation fromthe perspective of reception aesthetics商标翻译的研究从接受美学的角度

on the audio-visual subtitle translation of kung fu panda 2 from skopostheorie perspective 在视听影视字幕翻译的《功夫熊猫2》从skopostheorie透视图 cooperative principle and negative-information business letters 合作原则和负面信息商务信函 on influence of chinese culture on imagism of america— a case study of pound’s poems 在中国文化的影响在美国意象派——案例研究庞德的诗歌

the translation of english animal idioms in the perspective of pragmatic equivalence 英语动物习语的翻译的语用等效的角度

on creative treason and its relationship with fidelity in literary translation 在创造性叛逆和它的关系,文学翻译中忠实

a brief look into conceptual metaphor—a case study of the poems selected from a dream of red mansions一个简短的调查概念隐喻一个案例研究的诗歌选自《红楼梦》 the translation of subtitles in desperate housewives from the perspective of functional equivalence 字幕的翻译在“绝望的主妇”从功能对等的角度

an analysis of shi xiaojing’s translation of camel xiangzi based on reception theory 施小菁的分析翻译的骆驼祥子》基于接受理论

a study on zhang peijis translation of modern chinese prosefrom the perspective of translators subjectivity 研究张peiji现代汉语prosefrom翻译的译者主体性的视角

the translation of wang weis works from the perspective ofthree beauties principle 王伟的翻译作品的角度,从“三美”原则

english passive voice and its application to translation英语被动语态和它的应用程序来翻译

metaphor translation from the perspective of aesthetics--a case study of the english version of li bai’s poems 隐喻的翻译从美学角度出发,一个案例研究的英语版本的李白的诗

domestication and foreignization in allusion translation in hongloumeng 归化和异化的翻译在hongloumeng典故

the application of functional equivalence theory in chinese-english lyric translation 应用程序的功能对等理论对汉英翻译歌词 on the cultural discrepancies of color terms between english and chinese and their corresponding translating strategies在文化差异的英语和汉语之间的颜色词及其相应的翻译策略

on the style of zhang peijis prose translation 在张的风格的散文翻译peiji a functionalist approach to advertising translation 一个实用主义的方法对广告翻译 c-e business contract translation under the guidance of skopos theory on allusion translation under the guidance of relevance theory---a case from lin yutangs six chapters of a floating life 在典故翻译的指导下,关联理论———案例从林语堂的六章的一个浮动的生活 a study on c-e trademark translation from the perspective of cultural differences on violation of cooperative principle in subtitle translation of ice age on the english translation of hunan cuisine from cultural aspects on the feasibility of three beauties principle in tang poetry translation on the translation of subjects in chinese-english translation on the translation strategies of lang tuteng from the perspective of domestication and foreignization metaphor translation from the perspective of relevance theory beauty of chinese in translated lyrics of the english pop songs the different styles of translation in rush: from the choice of words on e-c translation of puns in advertising from the perspective of skopostheorie e-c translation of cartoon subtitle from the perspective of skopostheorie——a case study of ice age on c-e translation of scenery spots introduction in hunan province from cultural perspective domestication and foreignization in c-e translation of four-character idioms on c-e translation of hotel introduction in hunan province from the perspective of skopostheorie e-c translation of business letters —from the perspective of nida’s functional equivalence theory a skopos study on the translation of report on the work of the government 2011 on english-chinese translation of business correspondence from the perspective of skopos theory universals of translation and zhang peijis selected modern chinese prose on xu yanchong’s translation of 300 tang poems from the perspective of aesthetics reception theory on subtitles translation of humorous dialogues in friends from the perspective of functional equivalence an elementary study on chinese to english soft news translation: from the perspective of nidas functional-equivalence translation theory a study on gu zhengkuns translation of shakespeares sonnets--from the perspective of skopostheorie application of the functionalist translation theory in film title translation a study on the translation of idioms between english and chinese from the perspective of functional equivalence a study of chinese menu translation from the perspective of foreignization and domestication on translation of brand names from the perspective of adaptation on english translation of li bai’s peotry in the light of functional equivalence theory the “equivalence” and “aestheticism” in trademark translation on culturally loaded english idioms and their translation篇三：英语专业毕业论文题目大全

英语专业论文题目

?1)语言学、应用语言学

包括：词汇学，语法，当代语言学的各个分支极其理论，语言学对其它学科(如翻译等)的影响。

第三篇：英文论文题目及摘要、报告写作

英文论文题目及摘要写作

英文题名和英文摘要是学术类和技术类科技期刊论文的重要组成部分,是国际间传播、学术交流与合作的桥梁和媒介,有其特殊的意义和作用。好的英文题名和英文摘要对于增加期刊和论文的被检索和引用机会、吸引读者、扩大影响起着不可忽视的作用。为了帮助读者撰写论文英文题名和英文摘要,本文总结了英文题名和英文摘要的基本要求及注意事项,以给读者提供参考和指导。

一、论文题名

1.英文题名撰写的基本要求

题名应简明、具体、确切,能概括文章的主旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。英文题名的首字母及各个实词的首字母应大写。

2.英文题名撰写的注意事项

除了以上基本要求,我们在写英文题名时还应注意以下几个问题。

(1)英文题名的结构。英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰,要注意采用正确的单词顺序,形容词应与其所修饰的名词紧密相邻。

(2)英文题名中的冠词有简化的趋势,凡可用可不用的冠词均可不用。英文题名开头第一个字不得用the, and, an和a。

(3)英文题名中的大小写有以下3种格式:全部字母大写;每个词的首字母大写,但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写;题名第一个词的首字母大写,其余均小写。

4)中英文题名的一致性。同一篇论文,其英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。

总之,题名的用词十分重要,它直接关系到读者对文章的取舍态度,务必字字斟酌。

二、论文摘要

1.摘要的定义

摘要又称概要、内容提要。摘要是论文主体的高度浓缩,它应该能提炼论文的主要观点,简明地描述论文的内容和范围,简短地进行概括和总结。摘要能让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足,并为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。

2.摘要撰写的基本要求和注意事项

(1)不得简单重复题名中已有的信息,切忌把引言中出现的内容写入摘要,不要照搬论文正文中的小标题或论文结论部分的文字,也不要对论文内容作诠释和评价。

(2)尽量采用文字叙述,不要将文中的数据罗列在摘要中;文字要简洁,应排除本学科领域已成为常识的内容,应删除无意义的或不必要的字眼;内容不宜展开论证说明,不要列举例证,不介绍研究过程。

(3)摘要的内容必须完整,不能把论文中所阐述的主要内容、观点遗漏,应写成一篇可以独立使用的短文。

(4)摘要一般不分段,切忌条列式书写法。陈述要客观,对研究过程、方法和成果等不宜做主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。

(5)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方式标明文献的性质和文献主题,不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

(6)要使用规范化的名词术语,不用非公知公用的符号和术语。一般不用数学公式和化学结构式,不出现插图、表格。

3.英文摘要撰写的注意事项

原则上,以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要,但英语有其自己的表达方式、语言习惯,在撰写英文摘要时应特别注意。

(1)英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳,常用一般现在时、一般过去时,少用现在完成时、过去完成时,进行时态和其他复合时态基本不用。

(2)英文摘要的语态。一篇摘要很短,尽量不要随便混合使用语态,更不要在一个句子里混用。现在主张摘要中谓语动词尽量采用主动语态的越来越多,因其有助于文字清晰、简洁及表达有力。

(3)英文摘要的人称。原来摘要的首句多用第三人称this paper...等开头,现在倾向于用原形动词开头,如: to describe..., to investigate..., to study...等,行文时最好不用第一人称,以方便文摘刊物的编辑刊用。

4.英文摘要的常用句式

(1)回顾研究背景,常用的词汇有review, summarize, present, outline, describe等。

(2)阐明写作或研究目的,常用的词汇有purpose, attempt, aim等。此外,还可以用动词不定式充当目的状语来表达。

(3)介绍论文的重点内容或研究范围,常用的词汇有study, present, include, focus, emphasize, emphasis, attention等。

(4)介绍研究或试验过程,常用的词汇有test, study, investigate, examine, experiment, discuss, consider, analyze, analysis等。

(5)说明研究或试验方法,常用的词汇有measure, estimate, calculate等。(6)展示研究成果,常用的词汇有show, result, present等。(7)介绍结论,常用的词汇有summary, introduce, conclude等。

(8)陈述论文的论点和作者的观点,常用的词汇有suggest, report, present, explain, expect, describe等。(9)阐明论证,常用的词汇有support, provide, indicate, identify, find, demonstrate, confirm, clarify等。(10)推荐和建议,常用的词汇有suggest, suggestion, recommend, recommendation, propose, necessity, necessary, expect等。

总之,在撰写英文题名和英文摘要时要做到准确、简洁、清楚,以便引起读者注意。除了解英文题名和英文摘要的基本要求和注意事项外,还需熟悉本行业术语的英文表达,扩大英语词汇量,掌握基本的英语语法规则,多看英文文献,提高英文写作及表达能力。

写作攻略

摘要是对原始文献（或文章）的基本内容进行浓缩并写成语义连贯的短文。它以迅速掌握原文内容梗概为目的，不需加入任何主观评论和解释，但必须简明、确切地表述原文的重要内容。摘要写作要求简明扼要，用词准确。摘要题型写作是难度非常大的一种写作形式。随着考生英语水平的不断提高，这种题型引起考生的普遍重视。写作摘要时应该注意以下几点：

（1）动笔之前，考生一定要认真仔细地阅读所给原文，力求抓住其大意，掌握原文要点。如果一遍不能明白，可以多读几次，读的次数越多越容易明白文章大意。

（2）摘要的长度不应超过原文的三分之一，一般是原文的四分之一或五分之一，考试时应遵守规定 2 的字数限制。

（3）在做摘要时考生切忌照搬原文，应该用自己的语言来写。一篇摘要应该是语言的再创造，而不是原文词语的简单堆砌。

（4）摘要应与原文的观点保持一致，为了使摘要条理清晰，无特殊情况应按原文的逻辑顺序排列。

（5）摘要要做到内容完整，没有大的遗漏，使读者无需查看原文就能够获得原文的主要内容。应重点反映主要观点，删除细节。

（6）削除例子，简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。

（7）检查与修改时，考生应重点检查是否遗漏了原文的要点或包含了细节。

另外，写摘要时应该使用简单的衔接词，如but, then, thus, yet, for等等，而不能使用at the same time, on the other hand 等。2．必背模版句型

This paper mainly deals with...这篇论文主要是写……

This article focuses on the topics of(that, having, etc)...这篇文章的强调的主题是……

This essay presents knowledge that...这篇短文主要是讲关于……的知识。

This thesis discusses/analyzes...这篇论文讨论/分析了……

This paper provides an overview of...这篇文章综述了……

This article compares...and summarizes key findings.这篇文章比较了……并总结了主要的发现。

This paper presents up-to-date information on...这篇论文介绍了关于……的最新信息。

This article not only describes...but also suggests...这篇文章不仅描述了……而且建议……

This paper provides a method of...这篇为……提供了方法。

This paper introduces an applicable procedure to analyze...这篇文章介绍一种分析……的可行程序。

This paper is devoted to examining the role of...这篇论文致力于研究……的作用。

This paper reflects the state of the art in...这篇论文展示了……目前的情况。

This article reviews the techniques used in...这篇文章综述了……领域采用的技术。

The writer of this essay tries to explore..本文作者试图探讨……

The aim/purpose/objective of this paper is to determine...本文的目的/目标是为了决定……

摘要写作三步走

一、阅读原文、把握主旨、梳理结构

拿到一篇文章，一定要仔细阅读，抓住其主旨，除此外，我们还要注意文章的承前启后的结构，而这通常体现在原文段落的段首，所以，万学海文英语钻石卡辅导老师们建议广大的2012年的考生们在阅读的时候，一定要注意并且关注位于每段段首的几个句子，同时要注意这些句子之间的语义和逻辑关系，通读文章之后，我们也要注意抓文章的关键词。

二、整合

我们摘录完所需要的关键词和句子后，接下来的工作就是需要对他们进行整合，然后在此基础上形成一篇完整的短文；在摘抄完了关键词和所需要的句子后，需要添加部分关联词语，这样就可以把不同的句子串联起来。最后需要在短文前放上文章的标题，至于文章的标题，在对原文的理解上，需要自己整理。

三、翻译

尽量使用自己熟悉的英语词汇来对应汉语句子中的词，如果对这些词语没有把握，千万不要勉强，万一找不到合适的词汇，可以使用替代词。

最后，特别提示：一定要用自己的语言来写摘要，摘要是一次文字上的再创造，而不是机械重复和简单堆砌，所以，广大的2012年的考生同学们可以试着将原文中需要写出来的材料进行改写：

有3个具体的参考方法：

1.改动原句中的某些成分的程序，比如状语的成分，可以放在句尾，可以用分词来做，也可以做成插入语等。

2.改动原句中一些词汇的词性，比如可以把动词的表达形式改成其相应的名词表达形式。

3.改写同义词，用具有相同意思的词语来表达原文中类似词语的意思。

摘要范文Directions: Study the following essay carefully and write a summary in about 100 words.Student Rights

By Jeff Bakersfield Who knows better than the students themselves what a university should do for them and how they should be treated? Yet how often do students have any say at all in such important issues as faculty selection, curriculum planning, and scheduling? The answer is obvious: never.If university administrations refuse to include student representatives in the decision-making process, something drastic must be done.Let’s examine what is happening right here on our own campus in the areas mentioned above.The first major issue is the selection of faculty members.Never in the history of this college has a student been permitted to interview, examine the credentials of, or even meet prospective professors.All hiring is done by a joint administrative faculty committee, often made up of people who will not even have extensive dealings with the inpiduals after they begin teaching.Those who have the most at stake and whose lives and academic careers will be governed by the professorsnever even meet the new teachers until the first class meeting.No one is better equipped to evaluate a professor’s ability to communicate with students than those whom he or she intends to teach.Anyone can read curriculum vitae to ascertain the level of professional training and experience someone has had, but the best judges of a teacher’s ability to teach, which is the primary function of any professor, are undoubtedly the students themselves.Students’interest in and commitment to appropriate curricula are even more obvious.We have come to college with very specific purposes in mind: to prepare ourselves intellectually and practically for the future.We know what we need to learn in order to compete successfully with others in our chosen fields.Why should we be kept out of the curriculum planning process? If we pay for the textbooks, spend hours in the library doing research, and burn the midnight oil studying for tests and exams, why are we not permitted to give our opinions about the materials we will spend so many hours studying? It is imperative that our views be made known to curriculum planners.Finally, the area of scheduling is of vital interest to students.The hours at which classes are offered affect the workings of our daily lives.Many of us must juggle work and class schedules, but often administrators ignore such problems when they schedule classes.Schedules must be convenient and flexible so that all students have equal opportunities to take the most popular classes and those which are 4

most essential to their majors.If students helped with scheduling, never would there be two required courses offered at the same time for only one semester per academic year.Never would we have to wait two or three semesters to take a course that is a prerequisite for other desired courses, nor would we have to race across campus in ten minutes to get from one class to the next.Students are vitally concerned with the scheduling area.In the 1960s and early 1970s, students were not too shy or fearful to demonstrate against the injustices they saw in the draft system and the Vietnam conflict.Why should students today be afraid to voice their opinions about the very important issues that affect their very lives? It is imperative that students act to protect their own rights.Fellow university students, I urge that you meet together and draw up demands to be presented to the administration.We must take the future in our own hands, not be led to it like passive sheep.Let us act now so that we will not be sorry later!

Summary

In his essay, Student Rights, Jeff Bakersfield stated that students had the right to be involved in university administrative decisions.Using the current situation on his own college campus as an example, he emphasized that students should be included in decisions regarding selection of faculty, curriculum planning, and scheduling of classes.He pointed out that students not only had more vital interests in the decisions made in these areas than those who traditionally settle the issues, but that they were also better equipped through their experiences as students to make intelligent decisions about them.Bakersfield concluded by stating that it was crucial for students to become actively involved in protesting unilateral administrative decisions and proposed that they meet to discuss their mutual interests and demands.译文

在学生的权利一文中，Jeff Bakersfield强调学生有权利参与学校行政决定的过程。他举了他所在学校作为例子，强调学生应该参与到员工招募、课程设置和课时安排等方面的决定。他指出学生对这些决定比那些做决定的人更感兴趣，另外，让他们做出关系切身利益的决定使他们更能成为好学生。Bakersfield 总结到学生应该主动要求打破原来单边决定模式，学生应该在一起讨论他们共同的兴趣和要求。

报告

1.写作攻略

报告是下级部门就某件事情向上级部门和领导回报工作、反映情况、提出建议等使用的上行公文。就其内容实质来说，可分为信息类报告和分析类报告。信息类报告在日常事务中经常发生，其目的是通报信息和情况，一般要求准确、正确、完整、简明扼要。分析类报告在语言和格式上则更加正式、复杂，其目的在于对某问题或情况进行调查、研究、分析、评估或论证后提出结论，篇幅一般较长。报告的写作主要有以下要求：

（1）写好一份报告，撰写人首先要对所要写的内容有充分的了解。写作时，应尽量多用被动语态，少用第一人称，以免主观、冒昧。

（2）一般英文报告都可采用书信格式。

（3）报告要有明确的中心思想、清楚的段落层次和合理的结构安排。2.必背模版句型

The report is hereby made to ask for the approval of the board for the solution of the problem.请董事会批准这件事的解决方案。

This report will summarize……本报告将总结……

The report provides an introduction to……本报告介绍了…… The operation on…… is under smooth way.……的运行很正常。

This report only provides guidelines they can use to assess their own needs.本报告尽为他们评估自身需求提供一些指导。

May I have your approval of……by the end of this month？月底之前我能得到您就……的批准吗？ We will fulfill the task ahead of time.我们将提前完成任务。

Upon the request of the committee，we have conducted the report.应委员会的请求，我们完成了这份报告。

范例

Directions: You are now preparing for your graduation paper on the advantage and disadvantage of electronic mail;write a progress report to your tutor telling him what you have done last week.Your report should be no less than 100 words.To: Professor Barbara Felton

From: James Green

Date: April 12, 2005

Subject: First progress report on research paper

This is the first of the two progress reports you asked me to submit about my research paper on the advantages and disadvantages of electronic mail.Last week, I gathered information from library materials and from an interview.Of the twelve references listed on my proposal, I found only nine, for others I will go to search in a larger library.As far as interview concerned, I had an extended interview with Mr.Moore of General Dynamics, who gave me some brochures as well as a copy of a report on electronic mail he wrote for General Dynamics-materials I hope to use in my paper.Starting tomorrow, I will begin organizing my paper.I will be able to submit a rough draft by the end of this month.Sincerely yours，James Green

译文

这是您要求我做的有关电子邮件的利与弊论文的两个进展报告中的第一篇。

上周我收集的资料主要来源于图书馆和采访。您建议的12本参考书，我只找到了9本，其他的我准备到大些的图书馆去找。

至于采访，我对研究基础动力学的摩尔先生进行了一次深入的采访。他给了我一些介绍，同时还有一份他写的关于电子邮件的报告，我打算放到我的论文中。

从明天开始，我要开始组织我的论文。在月底应该可以将草稿给您看。

您诚挚的：詹姆士·格林

第四篇：英文面试题目123

英文面试题目

姓名：应聘职位：日期：

1.What are your greatest strengths?

2.What are your greatest weaknesses?

3.Do you know much about our company?

4.What goals have you set for yourself and how are you planning to achieve

them?

5.What kind of people do you prefer to work with?

6.Could you list some difficulties during your work?

7.What position do you normally take on a team?

8.How about overtime work?

第五篇：论文题目参考

附2：静宁县“同动同静”复式教学专项课题研究指南（仅供参考，以下课题中“复式教学”均指“同动同静模式”）

1.复式教学模式下的识字教学策略研究 2.复式教学模式下的教案备写策略研究

3.复式教学模式下学习小组的组建和运行策略研究 4.复式教学课堂流程设计研究

5.复式教学模式与“学案导学六步教学模式”比较研究 6.复式教学模式下课堂提问的技巧研究 7.“动”的环节活动设计及驾驭的策略研究

8.“静”的环节学习任务安排及教师指导的策略研究 9.复式教学中渗透“学案导学六步教学模式”的实践与研究

10.复式教学板书设计研究

11.复式教学模式中学生评价策略的研究

12.复式教学班级文化、区角创建的探索实践与研究 13.复式教学对教师专业化发展要求的思考与研究 14.复式教学班级管理机制创建的思考与研究 15.复式教学班学生作业设计的探索实践与研究 16.复式教学课堂导入、小结反思技巧研究

17.复式教学课堂学生座位和教师课堂站位技巧的研究 18.家校携手不断深化复式教学改革的策略研究

复式教学中新授课的教学评价方法的