第一篇：第7课辉煌的隋唐文化(一)学案

七年级历史下册学案

备课人：

时间：202_.2.25

第7课 辉煌的隋唐文化

（一）[学习目标]

1.掌握隋唐时期在科技方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术。2.掌握隋唐时期在文学方面的主要成就，包括唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

3.通过对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；

4.激发对诗歌的学习兴趣，培养热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感。[学习流程] 流程一·自学指导·（5分钟）

自学第一目“高超的建筑水平”，了解唐代建筑的风格和赵州桥的有关情况。大家一睹奇观吧！·平行训练·（5分钟）

1.唐朝时世界上最大的城市是（）

A、洛阳 B、长安 C、杭州 D、开封 2.现存世界上最古老的石拱桥是（）

A.卢沟桥 B.赵州桥 C.安平桥 D.西安桥 3.欧洲出现类似的桥，比赵州桥晚()

A.400多年 B.500多年 C.600多年 D.700多年 4．世界上现存最古老的石拱桥是何时建造的()A ．秦朝 B ．三国 C ．隋朝 D ．唐朝 5．赵州桥的设计者是（）

A 鲁班 B 李春 C 沈括 D 房玄龄

6.世界上最古老的一座石拱桥位于哪个省（）A 浙江省 B 河北省 C 陕西省 D 河南省 7.下列有关赵州桥的说法全部不正确的是（）

①唐朝的杰出建筑②由鲁班设计③比欧洲类似的桥早700多年④是世界上现存最古老的石拱桥 A.①②③ B.①② C.①②③④ D.③④ 流程二·自学指导·（5分钟）

速读第二目“雕版印刷术的发明”，能说出唐时出现的四大发明之一及现存世界上最早的标有确切日期的印刷品和唐代名医孙思邈的相关情况。完成后做下面的练习。·平行训练·（5分钟）

1.我国古代的四大发明出现在隋唐时期的是（）A.指南针 B.印刷术 C.火药 D.造纸术

2.现存世界上最早的标有确切日期的印刷品是（）A、唐朝印制的《佛经》 B、唐朝印制的《古兰经》 C、唐朝印制的《金刚经》 D、唐朝印制的《圣经》

七年级历史下册学案

备课人：

时间：202_.2.25

3．发明雕版印刷术的是（）A ．中国 B ．日本 C ．朝鲜 D 英国

4.在隋唐时期，你能看到的制作佛经、日历和诗集的最高手段是（）A 雕版印刷 B 活字印刷 C ．刻板印刷 D 陶瓷印刷

5.在唐朝有一位 101 岁的医学家，他被后世尊为“药王”，他是（）A 孙思邀 B 黄帝 C 张仲景 D 华佗

6.在唐朝有“药王”之称的医学家，撰写了一部流传后世的医学名著叫（）A 《 千金方 》 B.《黄帝内经 》 C 《 百病集》 D 《 本草纲目 》 流程三·自学指导·（5分钟）

阅读课文第三目“光耀千古的诗坛”，结合观看李白、杜甫、白居易三人画像插图和“文献资料、诗句摘录”，然后讨论回答：1.唐诗繁荣的情况怎样？2.哪三位诗人的成就最突出？ 3.说说他们的诗歌风格？ ·平行训练·（5分钟）

1.以下人物中被称为“诗仙”的是（）A.杜甫 B.李白 C.隋文帝 D.武则天 2.我们今天能读到的唐诗有（）A ．二万多首 B ．三万多首 C ．近四万首 D ．近五万首 3.“三吏”、“三别”的作者是（）A ．李白 B ．杜甫 C ．白居易 D ．王维 4．其诗直白如话，通俗易懂的是（）A ．白居易 B ．孟浩然 C ．杜甫 D ．辛弃疾 5． 《 秦中吟 》 《 新乐府 》 的作者是（）A ．李白 B ．杜甫 C ．白居易 D ．李春 6．不肯“摧眉折腰事权贵”的诗人是（）A ．李白 B ．王维 C ．杜甫 D ．李贺。

7.唐朝是我国诗歌的黄金时代，著名诗人中被称为“诗圣”的是（）A ．白居易 B ．李白 C ．杜甫 D ．韩愈 [达标测评]（10 分钟）一 选择题

1．下列科技成就中，哪一项是隋朝时出现的()A ．设计建造赵州桥 B．世界上首次测量本初子午线的长度 C ．发明地动仪 D ．发明活字印刷术

2．世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品产生于（）A ．汉朝 B ．唐朝 C ．隋朝 D ．宋朝

3.“赵州桥什么人儿修？玉石的栏杆什么人留？什么人骑驴桥上走？„„”这是河北民歌《小放牛》的歌词。赵州桥的设计和主持建造者是（）A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春 4.下列佳句中，由杜甫创作的是（）

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备课人：

时间：202_.2.25

A.“离离原上草，一岁一枯荣。” B.“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” D.“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。” 5.提倡诗歌要更多的反映现实生活，达到教育目的的诗人是（）

A.李白 B.白居易 C.杜甫 D.王维 6.我国的诗歌黄金时代是（）A.汉 B.秦 C.清 D.唐

7.世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是（）A.《春秋》 B.《左传》 C.《汉书》 D.《金刚经》 8．有关雕版印刷术的表述，不正确的是（）A ．我国在世界上最早进行雕版印刷 B ．雕版印刷品最早出现于汉朝

C ．雕版印刷术的发明有利于文化传播

D.《金刚经 》 是世界上现存最早，标有确切日期的雕版印刷品 9.赵州桥的建筑，结构科学，坚固耐用，防洪省料，造型美观，在中国甚至世界桥梁史上占有重要地位。你知道赵州桥的出现比欧洲早多少年吗（）A ．两千多年 B 一千七百多年 C 一千四百多年 D ．七百多年 赵州桥是我国杰出的建筑之一，这样伟大的建筑是与中国哪一项水利工程同一时期修筑的（）A ．隋朝修建的贯穿中国南北的大运河 B 秦朝为解决向南方运输军粮而修建的灵渠 C ．战国时期修建的蜀中水利枢纽都江堰 D ．战国时期关中著名的水利工程郑国渠 11 你知道赵州桥以哪一项设计成为世界著名的建筑（）

A 最早进行了石拱建筑 B ．最早运用了水泥 C ．最早使用了粘合剂 D 最早使用防滑技术 12 “百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”是形容（）A ．北京的卢沟桥 B 泉州的洛阳桥 C ．西安的浦桥 D 河北的赵州桥 13 唐朝都城长安是当时世界上最大的城市，当时最有名的建筑物是（）A 大明宫含元殿 B ．皇城 C 宫城 D ．大雁塔 14.隋唐时期的建筑风格特点不包括（）A 规模宏大，气势雄浑 B 圆顶尖塔 C 整齐而不呆板 D 华美而不纤巧 二 连线题。

15.将人物与代表作连线。

（1）李白 A《石壕吏》（2）杜甫 B《秦中吟》（3）白居易 C《蜀道难》

第二篇：辉煌的隋唐文化(一)

《辉煌的隋唐文化

（一）》教案

时间：202_年3月22日 班级：初一（2）班 执教：姚新文

教学目标

1、使学生了解掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就；

2、使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗的兴趣和欣赏能力。

教材教学重、难点

1、教学重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗（李白、杜甫、白居易、诗歌特色）。

2、教学难点：赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。

教学设想

1、使用多媒体教学平台

2、启发式谈话、讨论相结合

教学内容和过程

一、导入教课

隋唐时期，国家统一，政治清明，经济繁荣，交通发达，对外交往活跃，同时，隋唐时期的文化的发展也是辉煌灿烂的。今天我们就来学习隋唐文化方面的杰出成就。（这一课的目录分为三个部分：

一、高超的建筑水平；

二、雕版印刷术的发明；

三、光耀千古的诗坛）

二、高超的建筑水平

（一）赵州桥

1、简介赵州桥，然后让学生思考：赵州桥是谁主持修建的？是何时修建的？ 明确：

（1）赵州桥简介：赵州桥原名安济桥，俗称大石桥，建于隋炀帝大业年间（605——616年，至今已有1400多年的历史，是今天世界上最古老的石拱桥。赵州桥的特点是“敞肩式”，即在大拱的两肩再辟小拱，这是石拱桥建筑中最先进的一种。这座具有高度科学水平和艺术水准的工程技术，是我国劳动人民智慧的结晶。

（2）隋朝，李春

2、情景感应：古人对赵州桥的评价

驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空。水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。百尺高虹横水面，一弯新月出云霄

3、展示我国各地的几座桥，提出：赵州桥在设计上有什么独到之处？（问题解决以后穿插《鲁班与张果老斗法》的故事）

明确：

①赵州桥采用平拱桥的形式，既方便船只通行，又方便车马、行人在桥上行走。

②赵州桥大拱两端各有两个小拱，既节约了石料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到洪水，小拱还可起泄洪的作用，这样就减弱激流对桥身的冲击。

（二）大明宫含元殿

看含元殿的复原图，体会大明宫含元殿的特点。

明确：大气，气势宏伟。唐朝是辉煌的国度，它的建筑风格非常大气豪爽。含元殿是大明宫的一角，大明宫是宫城的一角，宫城是皇城的一角。

三、雕版印刷术的发明

说到雕版印刷术，得从一个著名的雕版印刷物《金纲经》说起。

《金纲经》雕印于868年。是一部经卷，长488厘米。卷首是图册，接着是经文，画面精美，线条流畅，墨色均匀清晰，印刷技术已很纯熟。《金纲经》发现于敦煌石窟，近代被外国殖民者掠走，现存于英国伦敦的大英博物馆。《金纲经》，世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。

在印刷术发明前，人们用手抄书，既费时耗力，又易出错。到隋唐时期，人们从印章和拓石中受到启发，把字雕刻在木板上，使它成为反的凸字。然后刷上墨，铺上纸，一张一张地就印成了，它大大方便了文化地传播。雕版印刷也有弊，一个字刻错了，就得重来，另外雕版也不能重复利用，所以到了宋代，就发展成为活字印刷了。

四、光辉千古的诗坛

唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。今天，我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人，有李白、杜甫和白居易。

（一）李白

1、李白生活的时代、代表作、诗歌特色

明确：盛唐时期；《早发白帝城》、《蜀道难》；黑体豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，语言轻快。

2、李白介绍

李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。李白少年时代的学习范围很广泛，同时又有建功立业的政治抱负。李白约在二十五六岁时出蜀东游。开元十八年（730）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。762年，在他的从叔当涂（今属安徽省）县令李阳冰的寓所病逝。李白的一生都生活在盛唐时期，他所看到的唐朝，百姓安居乐业，在他的眼中，都是比较豪放，以及美好美的景色。如《早发白帝城》（轻快）《望庐山漫步》（豪放）。

（二）杜甫

1、李白生活的时代、代表作、诗歌特色

唐朝由盛而衰的时代；“三吏” “三别”；黑体气魄雄浑，沉郁悲怆，语言锤炼、凝重。（介绍《秋望》，沉郁悲怆；诗《茅屋为秋风所破歌》）

2、作者介绍

杜甫（712—770），杜甫的后半生是颠备流离的，伴随着“安史之乱”，杜甫的生活开始动荡不安。看到的到处是流离失所，到处是哀鸿遍野的景象。字子美，诗中尝自称少陵野老。祖籍襄阳，生于巩县。杜审言之孙。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。其诗反映了唐代由盛转衰的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，语言精炼。具有高度的表达能力。成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。有《杜工部集》传世。人称“诗圣”。

（三）白居易

1、由白居易的名字说起，李白生活的时代、代表作、诗歌特色

明确：生活在中唐时期；《秦中吟》、《新乐府》；讽喻社会，同情人民，直如白话，通俗易懂。

2、白居易介绍

白居易（772—846年），字乐天，号香山居士。其先太原人。贞观进士，历官秘书睡觉校书郎，左拾遗、右赞善夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少叹时事、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。（人称“诗魔”）

（四）李白、杜甫、白居晚同样是唐代的大诗人，为什么写作风格会有如此大的不同呢？

明确：这与诗人生活的社会背景密切相关，正是“文章合时而作”。

五、归纳总结

（一）高超的建筑水平

赵州桥——世界上现存最古老的石拱桥 唐都长安——当时世界上最大的城市

（二）雕版印刷术 发明过程

唐朝印制《金刚经》——世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品

（三）光耀千古的诗坛

李白

（作品及特色）杜甫

（作品及特色）白居易（作品及特色）

六、作业（课外活动）（略）

第三篇：第8课辉煌的隋唐文化(学案)

第8课 辉煌的隋唐文化(二)学习目标

基础知识：知道隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

过程与方法：通过对颜真卿书法成就的学习，认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过学习阎立本、吴道子绘画成就，了解他们各自的创作特点。

情感态度价值观：认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。

学习重点: 世界艺术宝库莫高窟 学习难点：灿烂夺目的书法和绘画 自主预习，自我提高

1、隋唐书法，名家辈出，最著名的书法家是________、_________。

2、继王羲之之后，书法史上最有成就的书法家是__________，他的书体____________，人称_________。

3、柳公权博采众长，别出新意，自成“_______”，他的字__________，___________。问题归纳：书法在何时成为一门艺术？魏晋南北朝时期著名的书法家都有谁？简要叙述书体的演变历程。

4、隋唐时期，绘画艺术高度发展，________的生活气息越来越浓，_________、_________、_________大量出现，对后市影响较大的画家有唐朝的_________、__________。

5、阎立本擅长____________画，代表作品有《____________》《__________》；吴道子画技高超，后世尊称他为“___________”。他的代表作品是《__________》 问题归纳：阎立本、吴道子的绘画分别有什么特点？

6、石窟艺术在隋唐时期有了很大的发展，最著名的是坐落在今天_______西部的_________。它堪称是世界最大的艺术宝库之一。

7、隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了________和周边各国的传统乐舞，并加以创新，呈现出________________、____________、___________、____________的盛世特色。代表作品有《_______________》《______________》等。

共同学习，合作提高

合作探究一

材料一

“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”

——苏轼 ①“颜公”指的是哪位书法家？生活在哪个年代？

②．他的书法有什么特点？

③．如何评价这个人？

材料二

颜真卿，字清臣，名与字相合，父辈的希望于此可见；而颜真卿一生．也似乎正是沿着这一既定轨道求真求清。一生历任玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝大臣，以至为唐王朝舍身取义，杀身成仁。颜真卿撰碑往往自云“琅砑颜真卿”，因其祖籍山东琅砑临沂。其父颜惟贞，武则天天授元年(690)判人高第，授衢州参军，历长安尉、太子文学，以草、隶擅名。几乎和父亲一样不幸，三岁的颜真卿也尝到“少孤”的辛酸，由母亲殷氏亲加训导。这种命运的播弄，或许正是发挥才能的砥石。既长，由勤奋与刻苦中磨砺而出的颜真卿，已是“少好儒学，恭孝自立。贫乏纸笔，以黄土扫墙，习学书字，攻楷书绝妙，词翰超伦。”(《颜鲁公集行状》)④我们学习唐朝的艺术不仅仅是知道其繁荣的兴盛，更重要的是学习这些艺术家的优秀品质，指引我们以后的道路。上述材料主要说的是颜真卿，那么你认为他有哪些优秀品质值得你学习呢？

合作探究二

材料一 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。燿如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。——杜甫 金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。——李白

胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓，弦鼓一声双袖举，回雪飘飘转篷舞——白居易

材料二：在电视时代，被称为“百戏之祖”的昆曲并不是惟一手足无措的剧种。中国300多个地方剧种中，三分之二都面临生存危机。偌大的上海，昆曲观众只有几百人；越剧故乡浙江的100多个正规越剧团现在只留下不到20个。

古典戏剧真的进入了“疲惫岁月”？曾任上海戏剧学院院长的学者余秋雨在《笛声何处》中写道，昆曲“太长，太完满，太缓慢，太文雅，太刻板；但是，戏剧家和戏剧理论家们还在以苛严的标尺刻意追求它的完整性和规范化，刻意追求它的韵律和声调，致使它的局限性越来越严重。”

也有人在倾全力焕发古老剧种的青春。著名华人作家白先勇将汤显祖55折的《牡丹亭》剧本压缩成27折，于今年4月开始世界巡演。改编版本在保持昆曲抽象写意和以简驭繁的美学传统的同时，也利用现代剧场概念使古老的剧种适应现代观众的视觉要求。

——《扬子晚报》202_年9月12日

①材料一中的三首诗歌描述了唐朝文化哪一方面的情况？结合所学知识你认为唐朝舞蹈兴盛的主要原因是什么？

②材料二反映了我国古典戏剧所面临的困境，调查你的家乡有什么地方戏？你能结合唐朝的经验谈谈你对保护发展地方戏曲有什么好的建议吗？

当堂训练

1．我国书法艺术的高峰是

A．秦汉时期 B．三国时期

C．五代时期 D．隋唐时期 2．继王羲之之后，我国最有成就的书法家是

A．柳公权 B．颜真卿

C．钟繇

D．欧阳修 3．“画圣”是指 A．展子虔 B．吴道子

C．阎立本 D．唐玄宗 4．擅长人物故事画的唐代画家是

A．展子虔 B．吴道子

C．阎立本 D．唐玄宗 5.下列关于隋唐的音乐、舞蹈叙述正确的是

①大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞 ②注重线条变化，立体感强，风格奔放 ③呈现出气势恢弘、风格多样，既优美和谐，又铿锵热烈的盛世特色 ④融合了南朝的优美和北朝的雄健

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

6、隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目，下列各项，属于隋唐时期书法家的是（）

①阎立本 ②颜真卿 ③吴道子 ④柳公权

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

7、我国古代有许多德才兼备的人，他们通常被称为圣人，那么“医圣”“画圣”“诗圣”分别是指（）

A．华佗、顾恺之、李白

B．华佗、顾恺之、杜甫

C．张仲景、吴道子、李白

D．张仲景、吴道子、杜甫

8、右图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指（）A．道教

B．基督教

C．伊斯兰教

D．佛教 9．下列内容与画家吴道子相符合的是

A．注重线条变化，立体感强，风格奔放 B．擅长人物故事画 C．博采众长，别处新意，骨力劲键

D．优美和谐，铿锵热烈

课堂小结

请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架

课后学习，加强自律

一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。

1、隋唐时期最著名的两大书法家是_____、_______

2、继王羲之后最著名的书法家是_______

3、画圣指的是________

4、隋唐时期著名的石窟艺术是_________

5、唐朝的乐舞风格有哪些？

二、知识拓展

填表感受唐朝的艺术之美：

学（教）后反思

第四篇：辉煌的隋唐文化

辉煌的隋唐文化

（一）教学设计 张维一中 孙丹

一、教学目标

（一）知识与能力

了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

（二）过程与方法

引导学生对一些桥的对比，雕版印刷术和手抄笔录的对比，培养学生分析问题的能力。通过师生对唐诗共同欣赏，激发学生里了解诗歌的兴趣，提高学生的鉴赏能力。

（三）情感、态度与价值观

（1）使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，为中国和世界文明的发展做出了贡献，激发学生的民族自尊心和自豪感。

（2）通过了解世界科学技术的古今发展对比，激发学生对人类目前科技发展的兴趣，对未来科技的美好憧憬和向往。

（3）讲到《金刚经》时引导学生阅读小字部分，补充《金刚经》被近代外国侵略者掠走的史实，激发学生的爱国热情。

二、教学重点、难点

重点：赵州桥、雕版印刷术、光耀诗坛的唐诗 难点：

1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。

2、李白、杜甫、白居易诗歌的特点。

三、教学过程

导入新课：

师讲：中国是四大文明古国之一，隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时代，国家统一，经济持续繁荣，社会稳定，人民安居乐业，民族团结，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。下面我们先来看看隋唐在建筑业取得的成就（出示课题）

（一）高超的建筑水平

隋唐的建筑已达到相当成熟阶段。建筑规模宏大，气势磅礴，整齐而不呆板，华美而不纤巧。尤其在桥梁工程方面，有突出成就。（由学生总结得出）

1．隋朝李春设计建造赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥（出示赵州桥图片）引导学生读图评价赵州桥。

赵州桥，原名安济桥，是隋朝杰出的工匠李春设计并主持修建的石拱桥。坐落在河北省赵县城南五里的洨河上。赵县古时曾称作赵州，所以安济桥又叫赵州桥。

2．唐都长安和大明宫含元殿

多媒体投影：唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图

教师提问：观察唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图，了解长安的情况。

生：长安规划整齐，是当时世界最大的城市，大明宫含元殿更是气势磅礴。

（二）雕版印刷术的发明 1．隋唐发明雕版印刷术（出示图片）

印刷术发明前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错。到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢？

教师布置学生看书寻找答案。教师在学习回答基础上强调： 雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。

可引导学生联系印刷术的发展：北宋毕升活字印刷术、现代的电脑排版等。让学生了解到中国的与世界的落差，使学生体会到振兴中国与自己息息相关。

2．世界上现存最早的雕版印刷品《金刚经》 我们的祖先从盖章中得到启示，发明了雕版印刷术。（出示《金刚经》图片）

教师引导学生得出如下结论：唐朝雕版印刷的原本，多已失散。现在所看到的《金刚经》，长约488厘米。卷首为佛像画，后为经文。画着释迦牟尼对弟子们说法的神话故事，四周环绕的天神也在静听，大家神色肃穆。画面精美，线条流畅，字体整齐，浑朴厚重，着墨均匀，刀法纯熟，是优美的版画艺术。

请大家看最后一行字，你有怎样的发现呢？

教师念“咸通九年四月十五日王玠为二亲警造普施”，并作进一步的解释。即这部《金刚经》是一个叫王玠的人在成通九年即公元868年为他父母祈福消灾而刻印的佛教经书。这样，这部《金刚经》是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。

引导学生阅读小字，教师强调：《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品，但在近代被外国殖民者掠走。

（三）光耀千古的诗坛（出示图片）

引导学生阅读课文，然后讨论回答：

1、唐诗繁荣的情况怎样？

2、哪三位诗人的成就最突出？

3、说说他们的诗歌风格为什么有所不同？

教学中教师与学生一起阅读欣赏三位大诗人的作品，分析他们的性格特点及所处的不同的社会背景，从中品味三位大诗人诗歌的不同风格。

师：为什么他们三人的诗风格不一样？

生：因为他们生活的年代不一样，李白是太平盛世，杜甫是有盛转衰时期，白居易生活在中唐，比较稳定。

课堂小结：隋唐时期人民创造出了辉煌的科技成果，唐文化不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为中国和世界文明的发展做出了贡献，这是我们的骄傲。

作业布置：根据所学知识你能总结出隋唐时期，领先世界的科技成就吗？你认为怎样才能保持科技的领先地位？

板书设计：

辉煌的隋唐文化

一 科学技术：

赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥 唐都长安──当时世界上最大的城市 《金刚经》──世界上现存最早的雕版印刷品 二 辉煌文坛：

李白 ： 诗仙，豪迈奔放，清新飘逸

杜甫 ： 诗圣，气魄雄浑，沉郁悲怆 白居易 ： 直白如话，通俗易懂 教学反思：

导入的设计最好能贴近生活，尽力吸引学生的兴趣，在讲到诗人的特点时，学生容易按照课本来归纳，提醒学生按照作品的特点归纳，说出真实体会。

第五篇：辉煌的隋唐文化(一)教学反思

反思一：辉煌的隋唐文化(一)教学反思

市教研中心来我校视导，通过在于老师的指导下的讲课，充分认识到自己在新课程改革的浪潮下，存在许多不足，先将本次视导的收获反思如下：

3月7日，我讲了七年级下册的第七课《辉煌的隋唐文化

（一）》，备课思路是这样的：由唐诗导入新课，首先对赵州桥作了详细的介绍，并且分析特点。

雕版印刷术的发明由介绍印章和石头书引出雕版印刷术的发明，自然，说到《金刚经》。

光耀千古的诗坛采取了简介诗人生平、代表作、诗作特点的步骤讲解。

课后评课，特别是经过于老师的指点，认识到在讲课过程自己对教材挖掘的不深，重点、难点不突出，该细讲的知识讲的不细，该简单讲的知识过于复杂。

3月8日，我在历史组的共同探讨下重新备课，又执教了第二轮《辉煌的隋唐文化

（一）》，这次，对于赵州桥的讲解，针对学生在小学对于赵州桥已有过学习的经历，对于桥自身的特点的讲解作到了简明扼要，而着重讲解赵州桥存在的历史价值，同时注意引导学生认识我国古代劳动的聪明才智，增强学生的民族自豪感，注重了学生的情感态度价值观的培养。

雕版印刷术的发明一目，运用成语洛阳纸贵导入，同时引导学生探究雕版印刷术的不足，引申出活字印刷术的发明吸引学生学习的兴趣，并且为以后的学习作了铺垫。对与光耀千古的诗坛的讲解，这次强调了诗人生活的背景，并且在学生背诵诗歌的同时引导学生结合诗人生活的时代背景不同归纳诗人作品的特点，有利于学生的理解巩固。

课后在于老师的领导下，我们历史组五位老师共同探讨这次讲课还存在对教材挖掘不深、不能创造性地使用教材，对本课的学习还可在诗歌导入新课后将光耀千古的诗坛提到前面先讲，这样与导入衔接自然、流畅，有利于调动学生的积极性。

总之，在今后的教学中要大胆改革，深入挖掘教材，根据学科特点，联系已有知识，创设问题情境，启发学生探究，使学生在理解巩固知识的同时培养学生分析问题、解决问题的能力，同时达到以史育人的目的。

反思二：辉煌的隋唐文化(一)教学反思

我上了一节课是《辉煌灿烂的隋唐文化

（一）》。此课按照备课中的教学设计进行,通过创设情境引出本课学习主题，然后通过启发与探究完成学习目标，最后是思维拓展、达标检测。反思此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。

一开始，我通过一段影音资料引出了本课的主题。在讲第一个问题诗歌的黄金时代时，我提出问题你知道的唐代诗人有哪些？同学们兴致很高,争先恐后地回答：李白，杜甫，白居易，王维&&，然后我又分别让他们欣赏了三位重点诗人的图片，介绍，并以竞赛的形式进行背诗和画中寻诗的活动。同学们非常积极地参与到课堂中来，踊跃举手。当讲到第二个问题光彩夺目的散文时，我就让学生阅读教材回答事先准备好的问题,学生马上开始平静的看书,用书上的话来回答问题,没有了兴高采烈的神情，没有了争论、没有了问题、没有了质疑，空气好像凝固了一样。

静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了我应该怎样教，而忽略了学生想怎样学，课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像打乒乓球一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。当我和教研组长及其他老师交流时，他们提醒我，你没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间，所以学生的情绪才一落千丈&&大家的话使我更加明确了本课失败点所在。

课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着学生想怎样学。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把发球权交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。

这节不太成功的历史课，让我体会到我们在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题&&而非按教师的预设只考虑自己怎样教、怎样问、学生能答出教师的问题就是完成了学习任务。我认为之所以出现这一次的偏差，还是我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于老一套的以教师为主的做法中，这也是今后我应该非常注意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去,而不是只挂在口头上。

通过这节课，我悟出一个道理：在课堂上教师只有停止了告诉，学生才能真正地思考，教学中只有给学生一片空间，学生才能自己往前走，才能自我去发现。

反思五：辉煌的隋唐文化(一)教学反思

在实施教学过程中我有以下的反思与体会：

1.导入的教学设计最好能贴近学生生活，这样能吸引学生的学习兴趣。本课的导入经过多次修改，刚开始用了李白的诗歌《静夜思》flash动画，觉得效果不够好，教学思路不够连贯，后来改成以总结前面隋唐历史的导入方法，又显得比较程式化，缺乏新意。经过与教师的交流，最后采用苍霞三通桥的照片来导入，这样更加贴近学生生活，同时也比较吸引人。

2.教学中应注重学生的真实体验

在讲到三大诗人的作品特点时，学生极易按照课本的内容来总结归纳。在教学中我提醒同学要通过对诗歌的朗诵去认真体会作者作品的特点，不要照搬课本的内容，讲出自己真实的体会。你对于作者的作品特点体会最深的一点是什么？结果虽然在教学中比预计的多花了一些时间，但学生却能根据自己的理解讲出自己的真实体会，总的效果比让学生按照课本的说法照念要好得多，同时也培养了学生的发散思维，不至于被课本的说法所限制。我认为这一点课堂设计的随机改变是成功的。

3．教师的教学设计要符合学生的认知水平。这一课在一（3）班试讲的时候效果不好，时间上还来不及。但在一（5）开课时教学效果却较好。我认为主要是学生学习水平的差异导致这一结果。这引起我的教学反思，面对不同学习层次的班级要用不同的教学方法，尤其是设计的问题要适合于学生的认知水平才能收到良好的教学效果。在这一方面，以前虽有认识却研究得较少，以后在教学中应多注意观察学生的反映，及时了解学生的学习状态尤其是他们的知识掌握的程度，课堂上才能有的放矢，收到好的教学效果。

4．教师要有充足的知识储备。在教到杜甫的一句名句朱门酒肉臭，路有冻死骨时，一学生问道老师，你不是说是冬天吗，为什么杜甫还说酒肉会臭呢？首先同学能够提出问题是值得老师欣慰的，我在肯定这位同学的同时引导学生认识杜甫说冬天的酒肉臭表达了作者怎样的思想感情，使同学认识到杜甫对统治者的揭露和对百姓的同情，一位关心百姓疾苦的伟大诗人形象立刻展现在同学的眼前。能回答学生的问题是需要一定的知识储备的，在备课时我有意识地去收集了有关本课内容的相关资料，所以在学生问到时才能回答。其实在平时的教学中教师也时常会遇到这种情况，除了需要教学智慧外，我认为教师丰富的知识是教学的基础，只有教师拥有充足的知识储备，才能从容地引导学生迈入知识的殿堂，才能在教学中培养学生的不断提高认知水平和学习能力。