第一篇：托小班目标

托班目标

健康和动作发展

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。

5.乐意接受洗手、洗脸、洗澡、剪指甲等日常清洁要求。

6.会用调羹进餐，用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。

7.随意活动身体，体验在自然环境中乐趣。

8.努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程 社会情感发展

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信； 2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

6.逐步适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。7.乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。语言教育目标

1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。

5.普通话和英语，喜欢听、讲熟悉的内容。6.习第二语言的兴趣。科学

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

6.自己的名字、年龄、性别和身体的主要部分，能听懂有关安全的提示。7.识与生活密切相关的衣食住行的基本物品。

8.官感知生活中接触到的动植物、沙石水土等自然物质。

9.围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其响声、颜色、大小、多少等明显的不同。艺术

1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

4.接触一些婴幼儿的艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行只有表达。5.摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。数学

1.“1”和“许多”及其关系；认识数字1-5，能够按序点数；能口头数数1-10。2.并说出至少五种颜色：红色、蓝色、绿色、黄色、橙色；熟悉身边一般事物的基本颜色；能够根据颜色进行分类。

3.并说出圆形和方形；能把熟悉环境中的熟悉事物与所知形状联系起来；把相似形状分在一组（圆形和椭圆形、正方形和长方形）；根据图片与实物配对。

5.区别“大和小”，初步感知空间关系（上下、前后等）。6.解决2-4片的拼图。

7.星期、上午、中午、晚上的时间概念。8.动手摆弄数学活动材料，对数活动感兴趣。

小班目标

健康：

A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言：

A乐于与人交谈，讲话礼貌

B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。C能清楚说出自己想说的事。D喜欢听故事、看图书。E能听懂和会说普通话。社会：

A 能主动地参与各项活动，有信心。

B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：

A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术：

A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。健康：

1．学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2．学习洗手和进餐的基本方法。学习睡眠的基本常识。3．初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。

4．学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。5．教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。6．学习认识常吃的主食和蔬菜。教育幼儿不挑食。

7． 初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。8．学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。

9． 初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。

10．初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。

11．教育幼儿不轻信陌生人，初步培养幼儿的自我保护意识和能力。12．教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具的名称和玩法，知道玩大型体育玩具的常规。

13．练习听信号向指定方向走和跑。初步培养幼儿对体育活动的兴趣。14．练习一个跟着一个轻轻的走和跑。使幼儿初步习惯集体走和跑。练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。

15．练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。练习双脚向前行进跳。发展下肢力量和耐力。练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。

16．练习双手滚接大皮球，要求幼儿教熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。

17．练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。18．练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。

（二）语言：

1．能够安静地听他人讲话；

2．听懂和学说普通话，学习逐步正确地发出感到困难的音，纠正因受地方环境影响而习惯发错的音。3．学会运用能理解常用词，主要是名词、动词、人称代词和少量的量词、形容词等。

4．学会听成人和同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的言语表达自己的请求和愿望。

逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容。能使用常用的礼貌用语，喜欢用于言语人交流，培养为名交往的习惯。

5．记住10首幼儿诗歌，在老师的帮助下，能复述1个简短的故事。欣赏5个故事，2-4首幼儿诗歌。

6．初步培养 幼儿看图书的兴趣，学会一页一页地翻书。学习讲述图片、欣赏故事和诗歌。

（三）社会： 社会性认知：

1．知道好朋友的姓名和性别； 2．知道家庭主要成员的称呼；

3．能辨别生活中明显的对与错，知道遵守规则；

4．识常见的生活用品，交通工具和公共设施的名称及作用； 社会情感：

1．能经常保持愉快的情绪，喜欢幼儿园的集体生活； 2．喜欢感受节日的欢乐气氛。社会性行为：

1．能够正确的要求行为，初步理解并遵守幼儿园的基本规则； 2．能独立选择玩具，资源参加各种游戏和活动； 3．初步懂得分享和交流； 4．能够分清自己和他人的物品。

（四）科学：

1．教幼儿认识自己的“五官”，了解他们在生活中的作用，以便为今后运用各种感官综合感知事物和发展感知能力奠定基础。

2．引导幼儿观察日常周围最常见的小动物，认识他们的外形特征、习性、用途及与人们生活的关系。3．教幼儿认识常见的一串红、大白菜、萝卜等植物，认识苹果、梨等水果，认识它们的特征、生长季节，了解水果蔬菜的营养价值以及花卉的观赏价值。

4．感知秋冬季节中大自然的变化，对动植物的影响以及人们适应环境的生活调整，使幼儿初步获得环境科学的知识。

5．认识生活中最常见的肥皂，直到对杀菌、清洁的作用，以及促进幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

6．学习按物体的名称分类；学习区别“1”和“许多”及其关系；学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，直到物体有多、少和一样多。

7．学习点数3以内的实物，并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。8．学习比较物体的大小、长短，嫩干具体的大小、长短的差异进行3以内的排序，发展幼儿的比较能力。

9．认识图形，发展有二初步的观察能力。10．学习区分上下，形成初步的空间概念。

（五）艺术：

1．初步理解歌曲的内容，学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音唱歌，并能跟着教师或在音乐伴奏下独立地唱完一首歌曲。

2．能按音乐的节拍作简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力，学习一些简单的歌表演、集体舞。

3．认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，用打击乐器为简单的歌曲或乐曲陪伴奏，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。

4．学习使用油画棒或彩色水笔等工具的方法，掌握控制线条的方向、曲折、粗细、疏密的变化，养成正确的握笔方法和作画姿势。学会用点线和简单的形式表现物体的大概形象和明显特征。认识绿、红、黄、兰、棕、黑6种颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。

5．引导幼儿参加手工活动，体验操作过程的乐趣，养成良好的习惯。初步学习撕纸、粘贴的方法，以及用纸片、树叶等材料拼贴简单的造型。初步掌握彩泥的搓、团、圆、压扁等方法，尝试塑造简单的物像。

第二篇：托小班户外活动

托小班户外活动教案

《小熊过生日》

活动目标：

1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戏中感受快乐。活动准备：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞”四个

活动过程：

一、导入：

今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过 一些小石阶才能到小熊的家。

二、基本过程：

1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

2、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

三、结束过程：

小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。

拍皮球

活动目标：

发展幼儿四肢协调能力

活动准备：

各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞

活动过程：

1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。

2.引导幼儿用脚踢球入门。

3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。

4.教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。

建议：

1.皮球的数量要大于幼儿的人数。

2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。

3.教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。

4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容，并学习按要求涂色。

《有趣的绳子》

活动目标:

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。活动准备:

1、幼儿有玩过绳子的经验。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程:

1、开始部分：

师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

2、基本部分：

（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。（2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？ ③老师总结

绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。（3）游戏：战胜野猫

①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

3、结束部分

（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

《吹泡泡》

一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备：

①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程： ①、开始部分

○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。②、基础部分

○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。○ 教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。○ 讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉

《赶小猪》

活动目标：

1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。活动准备：

皮球、小棍、小椅子若干张。活动过程：

1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。准备活动--队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。4.小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。5.送小猪回家。老师交代游戏名称和玩法。教师示范赶小猪的动作。

幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

《圈圈乐》

活动目标：

1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、让幼儿体验合作的快乐。活动准备：

1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

2、背景音乐课件、动画课件。活动过程：

一、设计背景带领幼儿做热身活动。

师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。

师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。

师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。

师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。

2、师幼探索玩圈。

师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。

3、合作玩圈，体验合作的乐趣。

（1）开火车。

师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

（2）钻圈。

a、两个幼儿相互钻圈。

b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。

三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。

2、师带领幼儿游戏。

四、结束部分。

师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

《小雪娃找朋友》

活动目标：

1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来温暖。活动准备：小雪娃头饰。活动过程：

一、准备活动。

师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。

二、认识小雪娃。

师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示小雪娃的头饰）/幼：雪娃娃。

师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？/幼：冷，很冷。

师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。

三、开始游戏。

1、说明游戏规则。

师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。然后，小朋友们就要开始跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。

师：小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？

2、开始游戏。

师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。（大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）/游戏进行两次。

3、请一名幼儿扮演小雪娃。

四、整理活动。

师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

《 转洞洞》

活动目标:

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。活动准备

背景音乐 活动过程

一、准备活动──身体操

儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

1．做个小洞洞

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

《小青蛙跳跳》

活动目标

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

教学重点、难点

重点： 学习弹跳的方法，练习跳的动作

难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃

活动准备

1、在室外选择较平整的场地或者是多媒体教室，用荷叶垫在地上摆成S形。

2、运用荷叶垫当做荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶垫之间的距离。活动过程

1.开始环节：

教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。

2.基本环节：

①请孩子从起始线开始，从第一个垫子跳到下一个垫子上，以此类推，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎

样跳得？

（幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离； 3.结束环节： 放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

4.延伸环节：

让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。

《小白兔运萝卜》

活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。活动准备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

《小兔跳彩圈》

活动目标: 练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备: 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程 1.入场

老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.准备活动

在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.3.跳彩圈

老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.游戏“小兔跳彩圈” 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开

始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时, 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教

师给予表扬,并继续进行游戏.5.游戏结束

教师:“今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地.《小兔乖乖》

活动目标：

1． 掌握屈漆团身走路的技能。

2． 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3． 会双脚向前行进跳。

活动准备：

1．红黄绿三色纸，布置好场地。2．小图的头饰若干。

活动过程：

一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2． 你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。二．做运动，幼儿分散站立。1． 孩子们，找一个位置站站好。2． 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）三．预备练习。

1． 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）2． 看妈妈怎么跳的？

教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

3． 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

4． 妈妈带领小兔做矮人走。四．游戏部分。

1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

来才可以开门。

a． 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。b． 走过土坡，继续向前跳。

c． 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）

d． 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。

2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）

3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们 了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）三．游戏。

1． 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。2． 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。3． 再次游戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？ 四．放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。”

《小兔采蘑菇》

活动目标：

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 活动过程：

1、情景导入 老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。b、提醒每次只能拿一个蘑菇。c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

《乌龟宝宝晒太阳》

活动目标：

1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。活动准备：

1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。活动过程：

1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

《切西瓜》

活动目标:

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

活动过程：

一、讨论西瓜的外形特征

1、西瓜长得什么样？

2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜切

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切、西瓜，我们 的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉 手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两个 小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可做放松运动

《乌龟爬》

活动目标:通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动准备:

1、检查幼儿衣物、鞋子安全

2、检查场地安全、泡沫地垫。活动过程：

一、导入部分: 谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展开部分:

1、模仿乌龟爬的动作

1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2)、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

2、布置场景，介绍游戏规则。

1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。] 2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

第三篇：小班学年目标

小班学年目标

一、健康

（一）身心状况

目标1 具有健康的体态

1．身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤）

2． 在提醒下，能自然坐直、站直。目标2 情绪安定愉快

1． 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。目标3 具有一定的适应能力

1．能在较热或较冷的户外环境中活动。

2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集体生活。

（二）动作发展

目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4．四散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。目标2 具有一定的力量和耐力

1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。

5．能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。目标3 手的动作灵活协调

1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。

3．能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

（三）生活习惯与生活能力

目标1 具有良好的生活与卫生习惯

1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5．不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙。

目标2 具有基本的生活自理能力

1．在提醒下，饭前便后能洗手。2．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。3．能将玩具和图书放回原处。

目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力

1.不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。

二、语言

（一）听与说

目标1 认真听并能听懂常用语言

1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂日常会话。

目标2 愿意讲话并能清楚地表达 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。3．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标3 具有文明的语言习惯

1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2．说话自然，声音大小适中。

3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

（二）阅读和书写准备

目标1 喜欢听故事，看图书 1．经常主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕乱扔。目标2 具有初步的阅读理解能力

1．能听懂短小的儿歌或故事。2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。2．尝试正确握笔。

三、社会

（一）人际交往

目标1 喜欢交往 1 喜欢和小朋友一起游戏。2喜欢与熟悉的长辈一起活动 目标2 能与同伴友好相处 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目标3 具有自尊、自信、自主的表现 1能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。2为自己的好行为或活动成果感到高兴。3自己能做的事情，愿意自己做。4喜欢承担一些小任务。目标4 关心尊重他人

1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2．身边的人生病或不开心时表示同情。3．在提醒下能做到不打扰别人。

（二）社会适应

目标1 喜欢并适应群体生活 1．对群体活动有兴趣。

2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。目标2 遵守基本的行为规范

1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.爱护玩具和其他物品。目标3 具有初步的归属感

1知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。

2能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4认识国旗，知道国歌。

四、科学

（一）科学探究

目标1 亲近自然，喜欢探究

1喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。目标2 具有初步的探究能力

1对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。目标3 在探究中认识周围事物和现象

1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4.初步了解和体会动植物对人类的贡献。

（二）数学认知

目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣

1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2.体验和发现生活中很多地方都用到数。

目标2 感知和理解数、量及数量关系

1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。

2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

3.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。

4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书 目标3 感知形状与空间关系

1能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

五、艺术

（一）感受与欣赏

目标1 喜欢自然界与生活中美的事物

1喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

2．喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

（二）表现与创造

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现

1经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。2经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

1能模仿学唱短小歌曲。

2能跟随熟悉的音乐做身体动作。

3能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

第四篇：小班目标

九月份主题

老师像妈妈 时间：四周 总目标

1.稳定情绪，喜欢来幼儿园。

2.入园时不哭闹，能够熟悉并对幼儿园生活感兴趣。

3.增强自我意识，分辨男孩和女孩。

4.能安静地倾听老师和同伴说话。

5.知道自己长大了，喜欢和同伴玩大型玩具，信任亲近老师。

6.喜欢上幼儿园，基本适应幼儿园的集体生活。

7.熟悉并适应幼儿园的作息制度，知道自己所在班级的名称。

8.对日常用品有好奇心，知道它们的名称、特点和用途。

9.认识几种常见的水果和蔬菜。

10.乐意参加唱、跳、涂画、摆弄等活动。11.能安静地倾听喜欢的歌曲或乐曲。

内容安排： 第一周

1.听懂故事内容，激发幼儿上幼儿园的兴趣。《高高兴兴上幼儿园》 2.能随着简单节拍做拍手、点头的动作。《拍手、点头》 3.练习一个跟着一个走。《围个圆圈走走》 4.认识数字1、2，能将数与物匹配。《边数边唱》

5.喜欢学儿歌，愿意用动作来表现自己和老师亲密的情感。《老师喜欢我》 6.能准确地说出口、眼、耳、鼻的名称和位置。《认五官》 7.熟悉幼儿园的环境，产生热爱幼儿园的情感。《逛逛幼儿园》 8.能安静地跟着老师说儿歌。《幼儿园像我家》 9.认识自己的老师，并愿意亲近老师。《认识自己的老师》 10.知道身边的一些危险东西不能碰，学习保护自己。《找危险》

第二周

1.知道各种食物对身体都有好处，吃饭不挑食。《好孩子不挑食》

2.喜欢听故事，并能理解故事内容。《幼儿园里故事多》 3.能目测物体的大小，初步学习按物体大小进行分类。《大和小》 4.知道班级的名称、位置和活动室的一些设施。《我的班级》 5.通过听故事，懂得不乱跑，要和大家在一起。《不听话的小鸡》

6.再看看讲讲，尝试操作中学习擦鼻涕，教育幼儿养成良好的卫生习惯。《擦鼻涕》

7.根据标记找到自己的毛巾和杯子。《有用的标记》 8.感知水的作用，掌握喝水的正确方法。《爱喝水的娃娃》 9.引导幼儿听语言指令完成相应的任务，提高倾听能力。《听得清、做得对》

10.学习保护自己，不做危险动作。《时刻注意安全》

第三周

1.了解常见动物的名称、特征及生活习性等。《可爱的小动物》 2.学习画短斜线，培养幼儿对绘画的兴趣。《下雨了》

3.知道不能随便接受陌生人的东西，不随便开门、不跟陌生人走。《不接受陌生人的东西》 4.理解儿歌内容，学会儿歌。《幼儿园也是我的家》 5.通过游戏体验谦让和合作的快乐。《谦让与合作》 6.通过学儿歌激发幼儿关爱老师的情感。《老师本领大》

7.通过听故事，了解洗手的必要性，学习洗手的正确方法。《洗手歌》 8.感知1和许多的关系。《1和许多》

9.感受摇篮曲优美的旋律，学习用轻柔的声音唱歌。《小胖胖》

10.知道自己的性别，初步知道男孩和女孩在外貌上的主要区别。《认识男孩和女孩》

第四周

1.知道不独霸玩具，体验与同伴交往的乐趣，提高社会交往能力。《借玩具》 2.学习儿歌，感受儿歌的语言特点。《小小鸭》 3.认识数字1、2，了解1、2的实际意义。《1和2》

4.说出几种常见车辆的名称，了解其明显的特征和主要的功能。《方便的交通工具》

5.知道自己和同伴的姓名、年龄及所在幼儿园的名称。《特别的我》 6.理解故事内容，能安静的听老师和同伴说话。《小鸭找朋友》 7.认识圆形，能在生活中找到圆形。《有趣的圆形》 8.学习钻过60厘米高的障碍物。《开货车》 9.通过食物图片认识蔬菜、水果。《认识蔬菜水果》 10.进一步认识男孩和女孩的主要区别。《男孩和女孩》

区域活动：

娃娃家：我爱我的家

材料投放：娃娃若干，生活用品若干 语言区：老师像妈妈

材料投放：磁带，儿歌图片 建构区：我的幼儿园 材料投放：各种积木

十月份主题

金色的秋天 时间：四周 总目标

1.喜欢上幼儿园；愿意和同伴共同游戏，体验一起玩的快乐。2.能基本听懂日常生活用语，并做出相应的反应。3.愿意接受老师和同伴交流，学习基本的礼貌用语。

4.愿意接近、信任老师，喜欢小朋友；知道有事找大人。5.对集体活动感兴趣，愿意与同伴交流。

6.知道秋季的主要特征；初步感知自然环境中的花草、数目、小动物。7.学习比较两物体的大小长短；感知5以内的数。8.喜欢撕贴、摆弄等活动。

9.能随儿歌或歌曲的节奏用拍手、跺脚等方式表达自己的感情 10.学习点线的画法，并能画简单图形。

内容安排 第一周

1.培养幼儿手指的灵活性。《手指谣》 2.认识正方形，了解正方形的特征。《有趣的正方形》

3.知道自己家庭的主要成员，懂得家人对自己的爱，产生爱家人的情感。《我的一家》

4.理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣。《下雨天》 5.了解餐具的名称和用途。《家具和餐具》

6.学习“黄橙橙、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词语，会灵活应用。《秋的画报》 7.了解日常生活中，“红灯停，绿灯行”的交通规则。《大街上的红绿灯》 8.掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性。《小手真干净》 9.体会歌曲所表达的情感。《秋天》

10.练习手口一致地点数2以内的数，学习按数量分类。《2的形成》

第二周

1.学习用替换中心词语的方法，仿编儿歌。《多彩的水果》 2.认识白萝卜和胡萝卜，知道其营养价值，并愿意主动吃。

《萝卜宝宝有营养》

3.通过倾听故事，知道在与同伴交往过程中，愿意帮助有困难的小朋友。《乐于助人》

4.感知粗细的相对性，学习比较粗与细。《比粗细》 5.感知秋天带来的快乐，了解秋天的特征。《丰收的秋天》

6.愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。《红苹果》 7.认识身体各部位，并能说出正确的名称。《我的身体》

8.学习比较三个物体的高矮，知道哪个最高，哪个最矮。《比高矮》

9.尝试根据节奏进行名词替代游戏，对学习节奏感兴趣。《水果蔬菜总动员》 10.知道爱惜玩具，愿意养成整齐收放玩具的好习惯。《有趣的玩具》

第三周

1.知道自己的事情自己做，增强幼儿自我服务能力。《自己的事情自己做》 2.了解秋天的特征，知道吃水果对身体有益，但要洗干净后才能吃。《秋天的水果》

3.愿意耐心地看完图片，并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。《小果树请客》

4.尝试用身体的动作表现歌曲的内容。《我是一片树叶》 5.学习听信号向指定方向跑。《小猫找食》 6.尝试用鼻子闻气味，并区分香、臭、酸、无味。《闻一闻》 7.能熟练的按数取出相应的物品。《小小商店》

8.理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。《蚂蚁搬豆》 9.学习双手双膝着地向前爬。《爬一爬》

10.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌，感受诗歌的语言美。《秋风吹》

第四周

1.观察周围的事物，比较四季特征的不同。《多彩的四季》 2.学习接电话时的礼貌用语。《接电话》 3.根据物体的颜色进行匹配。《连连看》 4.根据动物的某些特征，学习模仿。《模仿操》 5.用动作表现歌曲的内容，体验游戏的快乐。《玩具进行曲》

6.愿意参加探索活动，并在操作活动中，了解一些纸的特性。《纸宝宝比本领》 7.理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。《秋叶》

8.学唱歌曲，体验玩月亮“走走停停”游戏的乐趣。《月亮婆婆喜欢我》 9.练习原地自转，发展幼儿平衡能力。《转转转》 10.学习用搓、压、团圆的方法捏东西。《捏苹果 搓面条》

区域活动： 美工区：涂萝卜

材料投放：油画棒。绘画纸。萝卜图片 娃娃家：交朋友

材料投放：毛绒玩具，其它玩具若干 实验操作区：剥桔子 材料投放：橘子，果盘

十一月份主题

有趣的动物 时间：四周 总目标

1.能用简单语言动作向老师、同伴和家长表达自己的情绪。2.能随音乐基本合拍地走路； 3.初步掌握双手腹前投掷的方法； 4.让幼儿懂得安全乘电梯的重要性。5.乐意在日常生活中，学说常用动词。

6.能安静的倾听老师和同伴说话；能理解儿歌内容，愿意和成人一起朗诵；乐意模仿作品中主要任务的对话，并讲述主要故事情节。

7.能说出父母的姓名，增进对父母爱的情感；知道人们在高兴和生气时有不同的表情；能在游戏中体验与同伴一起玩的快乐。

8.初步了解动物尾巴的作用，了解小动物居住的环境，懂得爱护小动物；了解毛毛虫变蝴蝶；了解电动玩具的特点及正确的玩法；了解乌龟外形特征及生活习性。9.乐意学唱新歌曲；尝试模仿各种小动物的叫声，会听音乐，及按音乐和歌词随意表现；尝试扮演游戏中的角色。内容安排 第一周

1.学会运用各种动词，如：飞、爬、跑、游、跳、走等。《小小运动会》 2.乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》 3.能随音乐基本合拍地走路。《走走走》

4.尝试用数数一一对应的方法，比较物体的多、少、一样多。《小熊请客》 5.学习用大小不同的声音唱歌，初步掌握歌词与曲调。《大猫和小猫》

6.了解一些动物的名称、生活习性，学习一些保护动物的方法，培养幼儿保护动物的意识。《热闹的动物园》

7.认识小动物，初步了解小动物居住的环境。《小动物的家》

8.学习运用有节奏的语言，表现小动物叫声；了解各种小动物爱吃的食物。《可爱的小动物》

9.养成不乱扔东西的好习惯，能喜欢和关爱身边的环境。《我不乱扔东西》

10、健康 目标：练习听信号，手脚着地，变速和变换方向爬，增强幼儿的四肢肌肉力量。《聪明的乌龟》

第二周

1.引导幼儿用语言讲述图片大意。《乌龟变高兴了》

2.了解几种动物尾巴的功能，培养幼儿爱护小动物的情感。

《谁的本领大》

3.教育幼儿能够向他人学习。《红花送给谁》 4.初步掌握双手腹前投掷的方法。《喂小鸡》 5.区分三角形图形和正方形。《图形宝宝》 6.培养幼儿的观察能力和概括能力。《找脚印》

7.学习用自然的声音演唱歌曲，乐意参加游戏活动，体验紧张和快乐的情绪。《小老鼠上灯台》

8.能把两种颜色的卡片有规律的排列。《按颜色排列》

9.进一步培养幼儿自己的事情自己做的意识。《能干的小手》

10.会使用简单的礼貌用语问候老师和同伴，培养幼儿良好的交往能力。《学会打招呼》

第三周

1.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。《毛毛虫变蝴蝶》

2.树立玩具与标记的对应关系意识，培养幼儿整齐有序、物归原位的生活习惯。《送玩具回家》

3.能听懂儿歌意思，愿意和成人一起朗诵。《小乌鸦》

4.学习3的形成，在操作的基础上尝试用语言来表达3的形成。《3的形成》 5.让幼儿懂得安全乘电梯的重要性。《乘电梯》 6.学说短句“xx小动物藏在xx地方”，训练幼儿敏锐的观察力。《捉迷藏》

7.了解电动玩具的特点，学会电动玩具的正确玩法，培养幼儿动手动脑的能力。《有趣的电动玩具》

8.认识正方形，了解其特征，体验正方形在生活中的用途。《认识正方形》

9.了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。《好妈妈》

10.用欢快的情绪唱歌，想象并用各种身体动作有节奏地表现歌曲内容。《小小蛋儿把门开》

第四周

1.理解故事大意，知道动物尾巴的妙用。《小壁虎借尾巴》

2.知道爱整洁是一种好习惯，体验一下不乱扔东西带来的方便。《爱整洁的喜羊羊》 3.知道圆与半圆的关系。《圆与半圆》

4.认识乌龟，了解乌龟的生活习性，愿意照料乌龟。

《认识乌龟》

5.安静倾听故事，理解故事内容，启发幼儿保护牙齿的意识，学习正确的刷牙方法。《保护牙齿》

6.用自然的声音唱歌，会听音乐及按音乐节奏和歌词随意表现。《走路》 7.掌握双脚的多种跳法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。《小兔跳跳跳》 8.初步了解鱼的外形特征和生活习性。《游来游去的鱼》 9.认识一些特殊功能的车辆，知道车辆的名称和用途。

《特殊功能的车》

10.用自然世界的声音唱歌，能注意听琴声和同伴的歌声，能与同伴的歌声保持一致。《小羊》

区域活动：

语言区：可爱的小动物 材料投放：动物图片。图书 角色表演区：我是小动物

材料投放：动物头饰，音乐磁带 美工区：小兔吃草

材料投放：油画棒，画有小兔吃草的纸张若干

十二月主题

银色的冬天 时间：四周 总目标：

1.喜欢集体游戏，体验共同游戏的乐趣，学做手指游戏。知道在特殊情况下拨打110，119，120等电话号码；

2.喜欢看图片，能用简单的语言讲出单一图片的内容。

3.知道不高兴时应向成人讲述，而不乱发脾气，知道自己已经长大了；学会一些保护自己的方法，能找出应对天冷的一些方法，坚持入园。

4.运用多种感官，感知冬季特征；初步了解眼睛的结构和作用；品尝多种食物的不同味道；知道冬天要下雪，初步了解雪的特性。

5.学唱歌曲；喜欢用乐器为歌曲伴奏；感受三拍子的节奏

特点；能边唱歌曲边游戏，感受其中的快乐。内容安排： 第一周：

1.愿意听故事，能听懂故事的主要情节。《冬天里的故事》 2.初步了解眼睛的结构、功能、懂得保护眼睛的重要性。《大大的眼睛》

3.知道4的形成，在游戏活动中理解4的实际意义。《4 的形成》 4.练习按三拍子的节奏特点朗诵儿歌。《下雪了》

5.练习用勺子舀豆子放入瓶中，发展手眼协调和手指小肌肉的灵活性。《灵巧的小手》

6.学习并理解汉字：日、夜《小棉被》

7.尝试根据几何图形的特征分类，体验乐趣。《图形的分类》

8.辨别出照片中每个人在家庭中的称呼，初步培养爱家庭、尊敬长辈的情感。《幸福的一家》

9.学习由里到外一圈一圈画螺旋线，表现毛线团的特征。《绕线团》 10．观察冬天景色和人们的衣着特点，感受冬天气候特征。《找冬天》

第二周：

1.理解儿歌含义，初步学习朗诵儿歌。《冬天到》

2.通过品尝活动，让幼儿知道食物有许多不同的味道。《食物的味道》 3.知道冬天的主要特征，鼓励幼儿不怕冷，坚持每天按时来园，做一个勇敢的人。《天冷我不怕》

4.练习垫子上翻滚，发展动作的协调性和灵活性。《勤劳的小刺猬》 5.感知发现物体的排列规律，学习按从大到小的规则排序。《按大小排序》 6.用自然的声音演唱歌曲，并能认真倾听，辨别声音发出的方向。《小青蛙打呼噜》

7.通过观察画面，理解画面的主要内容，愿意边看边讲述画面。《小图书》 8.练习手口一致地点数4以内物体的数量。《小兔过生日》

9.安静倾听故事，养成良好的倾听习惯，教育幼儿不随便发脾气。《不乱发脾气》 10.能用粘贴的方法装饰自己的手套。《漂亮的手套》

第三周：

1.了解打针、输液、吃药的作用，并做个勇敢的孩子。《勇敢的宝宝》

2.巩固对圆形、正方形、三角形的认识。《图形王国》 3.练习边说儿歌边打节奏，能够手口配合，协调一致。《雪娃娃》 4.理解诗歌大意并初步学习朗诵诗歌。《雪花和蝴蝶》 5.学习从5 个以内物体中找出最大和最小。《最大和最小》 6.知道不能随便给陌生人开门，培养幼儿的安全意识。《不给陌生人开门》 7.学习扣纽扣的方法，知道自己的事情应该自己做。《给娃娃穿衣服》 8.初步区分乐音和噪音，学习保护自己的耳朵。《乐音和噪音》 9.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言表达想象的结果。《香蕉变魔术》 10.了解电话给人们带来的方便。《其妙的电话》

第四周： 1.学习用自己的话复述故事内容。《下雪了》

2.能按从大到小或从小到大的规律进行4个物体的排序。《按大小排序

（二）》 3．初步学习自抛自接球。《我会接球》

4．知道自己长大了，学习照顾自己的几种方法。《保护自己》 5．初步了解太阳能，对太阳能产生兴趣。《神奇的太阳能》 6．能合拍地敲打乐器。《铃儿响叮当》

7．能区分早上、晚上的突出特征，训练推理能力。《早上、晚上》 8．巩固团、搓、压泥塑技能并能灵活运用。《变变变》 9．初步学习解决危险的方法。《快来帮帮小羊》

10．学习按颜色特征分类，进一步提高幼儿对色彩的认识。《分一分》

区域活动: 美工区：可爱的手套

材料投放：油画棒，绘画纸，语言区：摸一摸

材料投放：箱子，冷或热的物品若干 角色表演区：雪花舞

材料投放：雪人图片若干，音乐磁带

1—2月份主题

快乐的新年 时间：四周 总目标：

1．知道进餐，入厕时的礼仪，并能按要求去做；乐意勤洗澡，勤换衣；学习双脚连续向前跳河双脚立定跳远。

2．能安静倾听故事，理解故事内容；愿意参加语言游戏，大胆表达自己的愿望，喜欢阅读材料，愿意边看边说。

3．在班级活动中知道做事要轻轻，知道不跟陌生人走，有初步的自我保护意识；知道小椅子的作用，并要爱护；了解春节的一些简单习俗，感受过年的喜悦。4．了解警车、消防车、救护车的不同功能，能记住特殊车的救助电话；能初步区分乐音和噪音，了解噪音对人体的危害；巩固对所学几何图形的认识，学习正确区分白天和黑夜。

5．学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛，体验节日的快乐；学习用不同的身体动作打节奏，体验和同伴一起表演的乐趣；认识橡皮泥，喜欢参加泥塑活动；乐意参与撕纸，粘贴，折纸等美工活动，感受手工活动的乐趣。

第一周：

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。《祝你新年快乐》 2.学唱歌曲，体验节日的欢乐气氛。《新年好》

3．能正确区分白天和黑夜，并乐意描述其主要特征。《白天和黑夜》 4．了解警车、消防车、救护车的不同功能。《特殊用途的车》 5．通过猜谜语，学会观察和描述动物的特征，模拟动物叫声的象声词。《猜谜语》 6．通过撕纸、粘贴棉花，体验手工活动的快乐。《卷卷的羊毛》 7．了解上课常规，学习遵守常规。《学习常规培养》 8．会运用触觉区分物体的冷热，光滑、粗糙、软硬、能表述自己的感觉。《触觉游戏》

9．能听懂简单的口令。如立正、看齐等。《黑猫警长》 10．使用油画棒在轮廓内均匀涂色。《红灯笼》

第二周：

1．愿意参加语言游戏，大胆地用语言表达自己的需要。《我和妈妈买年货》 2．认识不同的车。《马路上的车》 3．欣赏乐曲，感受节日的欢快气氛。《喜洋洋》

4．知道说话、走路，放东西要轻轻，并按要求游戏。《轻轻轻》 5．巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识，并能正确区分。《与图形娃娃做游戏》

6．帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠放整齐的好习惯。《叠衣服》

7．初步理解故事内容，能够边看图边大胆地讲述故事。《新房子》 8．愿意参与集体游戏，体验与大家一起玩的快乐。《大家一起玩》 9．学习站立、坐起、行走的正确姿势。《我向解放军》 10．理解数字5的实际意义。《5的小秘密》

第三周：

1．学习穿衣服的方法。《穿衣服》 2．学习团圆的技能。《糖葫芦》 3．学习使用礼貌用语。“请”“谢谢”“对不起”等。《懂礼貌的小花猫》 4．会点数5 以内的实物，能按数取出相应的物品。《点数5 以内的数》 5．感受歌曲活泼有趣的特点，理解人和动物之间的友好感情。《哈巴狗》 6．知道各种鸡蛋的颜色不同，大小不同，生熟不同。《可爱的蛋宝宝》 7．能够用语言表达自己想象的内容。《饼干圆圆》

8．学习撕贴苹果，能体验与同伴共同粘贴苹果树的快乐。《撕贴苹果》 9．学习双脚立定跳远。《小青蛙捉害虫》

10．认识上下的空间位置，区分物体的里外，理解其意义。《找位置》

第四周：

1．理解儿歌内容，愿意学念儿歌。《过年了》 2．学习用圆形与线条组合的方法画出小蝌蚪。《小蝌蚪》 3．知道春节是传统节日，了解春节的一些习俗。《过春节的习俗》 4．能根据指令做动作，按要求完成任务。《听指挥》 5．初步区分乐音和噪音。了解噪音对人的危害。《好听的声音》 6．体验祝福别人和收到别人祝福的快乐。《欢欢喜喜过新年》 7．学习按要求有规律地进行排序。《按颜色排序》 8．学习按轮廓线撕圆形，进行简单添画。《毛毛虫》 9．学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛，体验节日的快乐。《咚咚锵》 10．理解儿歌内容，愿意学念儿歌。《过年了》 区域活动：

角色表演区：恭喜恭喜 材料投放：音乐磁带 美工区：棒棒糖

材料投放：油画棒，棒棒糖一个，绘画纸 益智建构：一对好朋友 材料投放：各种卡片若干

第五篇：托小班绘画教案

托小班绘画教案

引导语：美术绘画是一种艺术表现形式，是使小班幼儿身心得到全面发展、培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。本文是小编整理的托小班绘画教案，仅供参考。

1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：

1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。

当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：

通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

小班美术绘画活动教案篇二：幼儿园美术活动教案

1.学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。(认知)

2.能根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。(能力)

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。(情感)

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.胶棒、胶水、画纸、彩笔。

3.树叶作品若干(PPT上)。

活动过程：(PPT上不呈现)

“小朋友们，现在是什么季节呀?(秋天)。”

“那你们在秋天都有什么感受呀?有没有什么发现呢?(引导到落叶)。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗?(落叶。)” “对了，我们一起收集了很多的树叶，老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗?(不一样)，都有哪不一样呀?(形状、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样?有什么用途呢?()”

“小朋友们真细心呀，发现了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法，小朋友们注意看啦!”

(1)“先取一片小柳叶，横过来，粘上去;再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦 完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。

(2)教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。(语言自己组织，一定要有话语)

(3)教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

带领幼儿观看PPT上的示例，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

活动延伸：让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。

大班的幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。