第一篇：复习课教案三下

复习课 教 案

第一课时

复习内容：

第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。

复习重难点：

1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，积累词句。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。课时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中1、2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中1、2、3课词语。

3、听写词语：词语表中1、2、3课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、我会填

束

串

阵

对

身

支

幅

眼

道

一（）歌曲

一（）微风

一（）羽毛

一（）清泉

一（）金光

一（）画面

一（）珍珠

一（）翅膀

三、我会对

动——（）

退——（）

失——（）

始——（）吸——（）

憎——（）

守——（）

略——（）

吐——（）

是——（）

成——（）

重

——（）

四、补充成语

群芳（）

落（）缤（）

郁郁（）

姹（）嫣（）

喷薄（）

（）阳（）下

皓月（）

崇（）峻（）

五、复习课文。

1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。

2、指名背诵课文。

3、默写第二课。

4、同桌互批，各自改正。

反思：

复习课第二课时

复习内容：

第一单元的测试卷

复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后。反思：

复习课第三课时

复习内容：

第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能运用比喻的修辞手法改写句子。

5、背诵古诗佳句，积累反义词。

复习重难点：

1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中5、6、7课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中5、6、7课词语。

3、听写词语：词语表中5、6、7课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、按课文内容填空。

1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）外衣。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

2、尽管它这样（）,还是难以（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）开苇秆，像（）一样飞过去，（）起小鱼，（）着水面往远处飞走了。

三、改写成比喻句。

1、空中的雪花飘落下来。

2、蒲公英的花可以张开、合拢。

3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。

四、我会填。

清——（）

廉——（）功——（）

正——（）优——（）

奖——（）善——

（）

勤——（）

五、复习课文。

1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”体现了寻找燕子的（），“四处”体现了寻找燕子的（）。

2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。“大雨没喘气”运用了（）修辞手法，它的意思是：（）。

3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

反思：

复习课第四课时

复习内容：

第二单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷在后面。反思：

复习课第五课时

复习内容：

第三单元的课文及《语文园地三》中的内容。复习目标：

1、复习掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“惊弓之鸟”的意思。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把反问句改写成陈述句。

5、背诵五句表现思想方面的谚语。

复习重难点：

1、掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

2、教时：1课时

3、复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中9、10、11课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中9、10、11课词语。

3、听写词语：词语表中9、10、11课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、按课文内容填空。

1、《亡羊补牢》中“亡”的意思是（），“牢”的意思是（）这个成语的意思（积），它告诉我们：（）。

2、《南辕北辙》这个成语的意思是（），它告诉我们：（）。

3、“惊弓之鸟”在课文中指（），通常比喻（）。

三、改写句子。

1、认真学习不正是好学生的表现吗？

2、翠鸟这样机灵可爱，我们能不喜欢它吗？

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

四、我会填。

绳在（）,冰在（）。亲身下河（），（）。莫看江面（），要看水底（）。（），鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，（）；常常做，（）。反思：

复习课第六课时

复习内容：

第三单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷在后面。反思：

复习课第七课时

复习内容：

第四单元的课文及《语文园地四》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、正确区分形近字。积累丰富的语言，正确使用“的、地、得”。

5、背诵与治学、读书有关的成语。

复习重难点：

1、掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

2、教时：1课时

3、复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中13、14、15课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中13、14、15课词语。

3、听写词语：词语表中13、14、15课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、在《和时间赛跑》一课中，“我”因为

，所以感到着急、悲伤；因

感到高兴、快乐。

2、作者用了四个例子说明自己和时间比赛，分别是：

3、绳在 断，冰在 裂。

4、，亲口尝梨知酸甜。

5、莫看江面平如镜。

6、日日行，；常常做。

像这样的谚语我还能写

四、我会填。

和蔼地（）严厉地（）兴奋得（）

悲伤得（）

博览（）（）不倦

（）学（）问 坚持（）

专心（）

学（）不（）

废寝（）竭尽（）

业（）于（）锲而（）

脚（）地

（）精会（）

反思：

复习课第八课时

复习内容：

第四单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷在后面。

反思：

复习课第九课时

复习内容：

第五单元的课文及《语文园地五》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。

5、了解形声字的特点。

复习重难点：

1、掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中17、18、19课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中17、18、19课词语。

3、听写词语：词语表中17、18、19课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、认真读下面的句子，选择其中的一句谈谈自己的感受。

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识的的极为珍贵的东西。

医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

我的感受是：

2、考考你的记忆力。

榆树（），槐树（），梧桐树叶像（）。

石榴开花（），桂树花开（）。

桑树结果紫又（），（）四季披绿装。

棕树喜暖在（），橡树（）守边疆。

反思：

复习课第十课时

复习内容：

第五单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷附后 反思：

复习课第十一课时

复习内容：

第六单元的课文及《语文园地六》中的内容。复习目标：

1、复习掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。

5、积累关于天气预测的民间科技知识。

复习重难点：

1、掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。

4、积累关于天气预测的民间科技知识。

教时：1课时 复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中21、22、23课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表21、22、23中课词语。

3、听写词语：词语表中21、22、23课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

（一）按要求写句子。

1、月球上曾经有过火山活动。

用加点的词语造句。曾经：

2、北京是个美丽的地方。

变成问句：

3、加标点。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘

孩子

你在等谁呢

4、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。

缩句：

（二）日积月累

1、月亮还有许多好听的名字，你知道吗？请你写出几个来。

2、夜里星光明。

明天太阳红。有雨山戴帽，我知道这些都是有关气象的农谚，我还能写出一句课外积累的：

复习课第十二课时

复习内容：

第六单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷附后 反思：

复习课第十三课时

复习内容：

第七单元的课文及《语文园地七》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

复习重难点：

1、掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。

2、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中25、26、27课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词

2、读词语：词语表25、26、27中课词语。

3、听写词语：词语表中25、26、27课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、学习本单元，我积累的四字词语

2、本单元课文中我喜欢的句子是

3、久旱逢甘雨。反思：

复习课第十四课时

复习内容：

第七单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后 反思：

复习课第十五课时

复习内容：

第八单元的课文及《语文园地八》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。

2、加强阅读理解，提高阅读分析能力

3、养成自觉区别形近字的好习惯。

4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。复习重难点：

1、掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。教时：1课时 复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中29、30、30课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中29、30、30课词语。

3、听写词语：词语表中29、30、30课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、默写古诗《乞巧》，你能正确说出下列诗中带点词和句子的意思吗？（1）七夕今宵看碧霞，牵牛织女渡河桥。

七夕：()

渡：（）

（2）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

云母屏风：（）

长河：（）

2、日积月累

（1）我能写出来自民间故事和神话传说的成语。

（2）八仙过海—

韩信点兵—

姜太公钓鱼—

反思：

复习课第十六课时

复习内容：

第八单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后 反思：

第二篇：三下《年月日》复习课教案

年月日复习课教学设计

教学内容：三下第二单元年月日的相关知识。教学目的：巩固复习本单元年月日的相关知识。知识流程设计：

1、通过表格概括本单元的知识结构

2、系统复习年月日的知识：（1）巩固应用，知识抢答。

（2）解决身边的数学问题。（以学生喜欢的儿童节为契机展开教学）（3）设计周末作息时间表。

3、教学准备：单元知识复习表、作息时间表、202_年日历。教学流程：

一、汇报交流，整理知识。

师：同学们，课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们收集的成果和小组的同学分享一下。

1、小组交流师：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、的知识和同学一起分享吗？

2、学生汇报，老师板书。（适当提问：

1、闰年的特点

2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天）闰年（366天）平年2月28天闰年2月29天

大月7个1、3、5、7、8、10、12小月4个4、6、9、11

二、解决我身边的数学问题。

1、查一查。师：同学们归纳得很全面，下面我们来把黑板上的板书变一个魔术。（圈成六一形状）孩子们，看我们变了一个什么出来？ 看到了六一你想到了什么？（儿童节）那你们想过六一儿童节吗？

请你们赶快拿出年历，看看202_年的儿童节是星期几？比一比，看哪个同学最先查到！（星期六）

2、算一算：

（1）一个星期有几天？

（2）202_年六一儿童节离现（3月24日）在还有多少天？（3）202_年六一儿童节离现在还有几个星期？零几天？小组汇报。【意图：教师从学生的生活实际出发，谈话式引出查六一儿童节是几月几日，是星期几，学生很感兴趣，使全体学生能专心的、积极的投入到复习课中，同时复习了看日历的知识，重点关注学生对星期的了解。】

3、想一想：

师：小丽想在六一当天争做一名舞蹈小名星。学校正在报名填表，可粗心的小丽却忘了她的出生年月，她只知道今年10岁，从出生到现在只过了2个生日。你能帮她想一想、算一算她到底是哪月哪日出生的吗？ 小红是几月几日出生的？（2月29日）

三、设计作息时间表。

小丽为自己设计了一个周末作息时间表，好我们一起去看看。（多媒体）

1、师提问：

（1）小丽看电视一共用了多长时间？

（2）小丽计划13：30分开始睡午觉，一共要睡3个小时，那她下午几点睡醒呢？

（3）小丽吃晚饭需要一个小时，她晚上19：00吃饭结束，那她又是几点钟开始吃的？（晚上6：00或18：00）（4）看了小丽的作息时间表，你有何感想？

2、设计时间表师：如果是你，你能用24时计时法，科学、合理的设计一个星期天的作息时间表吗？

（1）学生独立设计并完成作息时间表。

（2）全班交流反馈，用多媒体展示作息时间表，让学生自己来评价自己设计的作息时间表。小组内互相评价每个学生的作息时间表，并提出改进建议。

3、说说特殊的节日：时间同我们的生活息息相关、密不可分的。生活中也有许多值得我们珍惜和纪念的日子。你们知道哪些特殊而有意义的日子呢？（畅所欲言，介绍一年中的节日。）

第三篇：三下写字课教案

写字教学设计

沿滩区刘山学校

三年级下册

教师：

陈

艺

第一课

教学目标：

1、掌握《春天的小雨滴滴滴》、《瀑布》会写字的写法。

2、正确、规范地书写这两课会写字的汉字。教学重难点：

掌握《春天的小雨滴滴滴》、《瀑布》会写字的写法。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习字的写法

1、观察字体的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)

2、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律（1）“铁”的写法（2）“密”的写法

三、实践演练

1、师边讲解边示范

（1）引导学生分析笔画的书写顺序。（2）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

2、学生练习书写笔画

四、书写汉字

1、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

2.、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3、描一描，写一写

4、比一比，改一改

五、总结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

六、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第二课

教学目标：

1、掌握《古诗两首》会写字的写法，《柳笛和榆钱》会认字的写法。

2、正确、规范地书写这两课的汉字。教学重难点：

掌握《古诗两首》、《柳笛和榆钱》汉字的写法。教学过程：

一、复习写字姿势，激发学习兴趣

二、学习字的写法

1、观察字体的占格、学习它的运笔方法

2、学习“齿”和“扉”的书写

三、实践演练

1、师边讲解边示范

（1）引导学生分析笔画的书写顺序。（2）学生齐读笔画的书写方法，教师示范

2、学生练习书写笔画

四、书写汉字

1、请学生仔细观察，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

2.、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

3、描一描，写一写

4、比一比，改一改

五、总结：

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法

六、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第三课

教学目标：

1、掌握《翠鸟》、《飞吧，海鸥》这两课汉字的写法。

2、正确、规范地书写这两课的汉字。教学重难点：

掌握《翠鸟》、《飞吧，海鸥》汉字的写法。教学过程：

一、讲关于书法家的小故事，激发学习兴趣

二、学习字的写法

1、观察字体的占格、学习它的运笔方法。

2、学习左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽

3、出示汉字：秆、颜、绣、衫、脆、临、抹

三、实践演练

1、师边讲解边示范

（1）引导学生分析笔画的书写顺序。（2）学生齐读笔画的书写方法，教师示范

2、学生练习书写笔画

四、书写汉字

1、请学生仔细观察，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

2.、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3、描一描，写一写

4、比一比，改一改

五、总结：组织学生回忆本课的重点

六、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第四课

教学目标：

1、掌握《蚂蚁的救助》、《大象保姆》这两课汉字的写法。

2、正确、规范地书写这两课的汉字。教学重难点：

掌握《蚂蚁的救助》、《大象保姆》汉字的写法。教学过程：

一、复习写字姿势，激发学习兴趣

二、学习字的写法

1、观察字体的占格、学习它的运笔方法

2、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

3、出示汉字：翼、番、责、昆、杂、夺

三、实践演练

1、师边讲解边示范

（1）引导学生分析笔画的书写顺序。（2）学生齐读笔画的书写方法，教师示范

2、学生练习书写笔画

四、书写汉字

1、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

2.、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3、描一描，写一写

4、比一比，改一改

五、总结

六、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第五课

教学目标：

1、掌握《张衡》、《捞铁牛》这两课汉字的写法。

2、正确、规范地书写这两课的汉字。教学重难点：

掌握《张衡》、《捞铁牛》汉字的写法。

二、学习字的写法

1、观察字体的占格、学习它的运笔方法。

2、指出“究”、“酒”、“献”、“舱”“跨”的书写

三、实践演练

1、师边讲解边示范

（1）引导学生分析笔画的书写顺序。（2）学生齐读笔画的书写方法，教师示范

2、学生练习书写笔画

四、书写汉字

1、请学生仔细观察，引导学生分析它们的组合规律，观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

2.、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3、描一描，写一写

4、比一比，改一改

五、总结：组织学生回忆本课的重点。

六、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第四篇：三下期中复习

长城和运河

一、听写词语并改错：驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇

二、多音字：折曲行创奇

三、近义词：奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断

四、反义词：奇异——一般曲折——笔直

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。

2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。

3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。

4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华民族的祖先。

美丽的南沙群岛

一、听写词语并改错：辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连

二、多音字：撒数曾相量

三、近义词：蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观

四、反义词：丰富——贫乏洁白——漆黑

五、背诵默写课文二、三自然段。

六、知识要点：

1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。

2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。

庐山的云雾

一、听写词语并改错：庐山瀑布变幻无常似乎千姿百态云遮雾罩瞬息万变笼罩云遮雾罩系鞋带一泻千里四蹄生风流连忘返腾云驾雾瞬息万变

二、多音字：系似

三、近义词：神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加 千姿百态——姿态万千

四、反义词：神秘——平常 秀丽——丑陋 增添——减少 变幻无常——恒久不变

五、背诵默写全文。

六、知识要点：

1、用“流连忘返”造句。

2、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

3、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。

练习一

一、背诵默写简称歌，并写出相对应的省份。

二、背诵默写读读背背中的四字词语，并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂，处于不断变化之中。

三、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。

四、用几句话概括出春节的习俗。

微笑着承受一切

一、听写词语并改错：体操选手国际首届考试木箱固定手套询问治疗痛哭意外承受急切

二、多音字：弹

三、近义词：优秀——优良顽强——坚强探望——看望敬佩——敬仰急切——迫切

四、反义词：坚强——软弱简单——复杂屈服——反抗开始——结束永远——暂时

五、知识要点：

1、用“询问”、“意外”造句。

2、从桑兰身上，我懂得了：人只要坚强的面对，就能战胜一切困难。

3、桑兰具有：微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。

雪儿

一、听写词语并改错：剩下鸽子捡拾哀伤飘飘悠悠任何祝福向往艰难险阻忠实传递盼望施展托起

二、多音字：便划转圈

三、近义词：明媚——明丽哀伤——悲伤忠实——忠诚

施展——发挥飘飘悠悠——飘飘荡荡传递——传送

四、反义词：哀伤——快乐忠实——背叛

五、背诵默写课文四、五自然段。

花瓣飘香

一、听写词语并改错：俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得

惹是生非懂事清香绒布阳台清晨

二、多音字：片露

三、近义词：清晨——早晨惶恐——惊恐

四、反义词：飞快——缓慢清晨——傍晚

五、知识要点：

1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：俯、摘、捧、跑。

练习二

一、关于颜色的词语背诵：

1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白„„

2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿„„

3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫„„

4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷„„

二、带“有”字的八个成语背诵默写。

三、背诵默写《清明》以及作者朝代。

四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。要求：言之有理、条理清楚。

菩萨兵

一、听写词语并改错：藏民段落同胞翻译糊涂抱怨春耕播种

区别动员感激平平展展尽心尽力

二、多音字：尽藏挨结

三、近义词：苦头——苦难

四、反义词：糊涂——明白

五、知识要点：

1、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。

2、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。

3、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”应读出充满感激和赞叹的语气。

4、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

5、这篇文章是按照时间顺序写的。

6、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激。

李广射虎

一、听写词语并改错：唐代卢纶组织时期巡逻警惕搭建猎物惊呆扎根边境镇定运足气力出没神勇无比

二、多音字：扎没塞任将

三、近义词：神勇——勇敢镇守——驻守边境——边界巡逻——巡查警惕——警觉猛然——突然

四、反义词：影影绰绰——清清楚楚

五、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文三四自然段（是诗文的意思）。

六、知识要点：

1、《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指西汉时期将领李广，他又被称为“飞将军”，他是一位神勇无比、力大无穷的将领。

2、本文是文包诗的形式。

3、本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮、„„

4、带“神”字的成语：神采奕奕、神不守舍、神机妙算、神出鬼没、神通广大、神清气爽„„

少年王勃

一、听写词语并改错：探望南昌滕王阁都督宴会野鸭读书顺序文章庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉

二、多音字：少都重

三、近义词：才气——才华凝望——凝视灿烂——绚烂

四、反义词：落日——朝阳缓缓——迅速

五、背诵默写课文三、四自然段。

六、知识要点：

1、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山„„

2、王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地回荡。

3、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。

4、初唐四杰指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

大作家的小老师

一、听写词语并改错：纳闷科学告诉文豪预料苏联意识感触谦虚作家自夸惊喜访问孩子

二、多音字：教

三、近义词：预料——预计自夸——自吹感触——感觉

四、反义词：惊喜——失望自夸——自谦

五、知识要点：

1、《大作家的小老师》一文中，“小老师”是指苏联小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英国作家萧伯纳，小姑娘成为大作家老师的原因是：“一个人不论去得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。”从此可以看出，萧伯纳是一个谦虚自律、胸怀宽广的人，小姑娘是一个活泼可爱的孩子。

2、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。

3、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”

练习3

一、处处留心：

1、“荡漾”本义是“形容水波一起一伏的样子。”引申义是“桃园里孩子们的笑声一阵阵地传来。”

2、我知道词语有“本义”也有“引申义”，引申义要联系上下文、根据语境去理解。

二、读读背背：

1、背诵默写表现少年王勃才华的八个四字词语。

2、背诵默写小诗《时间》。

三、口语交际：与人商量问题：

1、态度要温和；

2、学会倾听别人的意见和理由；

3、要说清自己的观点以及理由；

4、学会采纳合理的建议；

5、对不合理的建议要有理有据的反驳。

赶海

一、听写词语并改错：支援暑假舅舅抓捕逃窜夹子胡须捏住

俘虏暑假大虾赶海趣事

二、多音字：便夹假似

三、近义词：喧闹——喧哗平静——宁静

四、反义词：寻找——丢弃兴奋——颓唐

五、知识要点：

1、《赶海》这篇文章展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

2、赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。

3、退潮：海水在涨潮以后逐渐下降叫“退潮”，也叫“l落潮”。

4、语气词：“咦”表示奇怪疑问；“嘿”表示开心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

荷花

一、听写词语并改错：挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂幅度翩翩起舞舞蹈昨夜好梦碧绿了不起

二、多音字：骨了

三、近义词：清香——芳香姿势——姿态仿佛——好像

四、反义词：快乐——悲伤展开——合拢赶紧——拖延

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、《荷花》是一篇写景抒情的文章，课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

2、课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

古诗两首

一、听写词语并改错：紫色直尺怀疑绝句飞流黄鹂翠绿遥远庐山白鹭西岭青天东吴银河

二、多音字：行泊

三、背诵默写两首古诗及作者和翻译。

四、知识要点：

1、唐宋八大家之一韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”

2、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。

3、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。

4、《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是作者想象的，运用了夸张的手法，描绘了庐山瀑布壮观的景色，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

5、《绝句》单个字意思：鸣，叫；含：包含。泊，停泊。万里船，指从远方来的船。

6、《绝句》这首诗的是唐代诗人杜甫写的，杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被尊为“诗圣”。

7、《绝句》这首诗的观察顺序，一、二句是由低到高，由近到远，三、四两句是由远到近，由高到低。

8、《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

9、对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。

10、绝句：每首诗四句，每句五个字叫五言绝句，简称五绝；每句七个字叫七言绝句，简称七绝。

练习四

一、查词典：步骤：

1、在词典里找到所查词语的第一个字；

2、在这个字下面排列的词语中找到所查词语；

3、根据上下文意思，选定合适的解释。

二、读读背背：

1、反映李白诗歌艺术成就的八个词语：精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工

2、《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的。

三、约请：

1、约请时要有礼貌；

2、约请的原因要讲清；

3、约请的内容和要求要讲具体。

第五篇：三下词语复习材料

永中一小三下复习资料

三下语文知识集萃一、二单元

△

词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀

增添生机

谱成赞歌

一阵清香

一朵荷花

一幅画 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一对翅膀 一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香 △

词语积累

1带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园 春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月 2带有“花”的词语：

花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放 昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展 △

近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过 光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿势——姿态

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙 快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧 △

词语搭配

橄榄色的头巾

翠绿色的花纹

浅绿色的外衣

赤褐色的衬衫 舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄 锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具

永中一小三下复习资料

应有尽有的家具

鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮 森林郁郁葱葱

河水清澈见底

天空湛蓝深远

空气清新甜润 遇到麻烦

濒临死亡寻找燕子

冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △

词语积累

1带有“鸟”的词语：

鸟语花香

小鸟依人

鸟枪换炮

惊弓之鸟

笨鸟先飞

鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟

百鸟朝凤 2形容天气情况的词语：

风和日丽

秋高气爽

阳光明媚

天寒地冻

烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡

雨过天晴

一叶知秋

鹅毛大雪 3带有“雨”的词语：

暴风骤雨

倾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

风吹雨打

风雨交加

和风细雨

狂风暴雨

疾风暴雨

春雨绵绵 △

近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视 透亮——光亮

摇晃——摇动

特殊——特别

疲劳——疲倦 寻找——搜寻

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露 △

反义词

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

容易——困难 陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通 减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

永中一小三下复习资料

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△

词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯 接受劝告

欣赏音乐

观赏舞蹈

离开同伴

得到帮助 伤口愈合 画得准确

变得整洁

显得严肃

认认真真地看 老老实实地画

和颜悦色地说

△

词语积累 1寓言成语：

刻舟求剑

揠苗助长

滥竽充数

郑人买履

画蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

东施效颦 2形容惊慌、紧张的成语：

胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色

担惊受怕

惊慌失措

惊恐万状

惊魂未定

心惊肉跳

惊恐失色 3表现态度的成语：

暴跳如雷

怒气冲冲

和蔼可亲

和风细雨

横眉冷对

声色俱厉

斩钉截铁

模棱两可

趾高气扬

冷若冰霜 △

近义词

南辕北辙——背道而驰

和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居

劝告——忠告

能手——高手

孤单——孤独

本事——本领

教诲——教导

审视——注视

叮嘱——叮咛

发现——发觉

△

反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福

能手——生手

愈合——开裂 熟悉——陌生

相信——怀疑

永中一小三下复习资料

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃

△

词语搭配

异口同声地回答

快乐地交谈

骄傲地举起手

获得赦免 不约而同地说话

躲闪的目光

稚拙的礼物

轻柔的声音 停止哭泣

掩盖痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

词语积累

1由反义词组成的成语：

起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西

朝令夕改

朝三暮四

三长两短

异曲同工此起彼伏 2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近义词

骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧

期待——期望 追逐——追赶

祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙

一瞬间——刹那 △

反义词

稚拙——老练

肯定——否定

痛苦——欢乐

掩盖——揭露 迅速——缓慢

神气十足——垂头丧气

异口同声——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △词语搭配

永中一小三下复习资料

日夜不停地走

美丽可爱的世界

密切的关系

预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想

灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘 付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐 △词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机

日新月异

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以继日

日久天长

日落西山 2与“月”有关的成语：

闭月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圆

花容月貌 日积月累

近水楼台先得月

明月清风 3带数字的成语：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神无主

五光十色

七上八下 千军万马

十万火急

五花八门

四通八达

四平八稳

朝三暮四 两全其美

千方百计

四面楚歌

十拿九稳 △近义词

传说——传闻

实际——事实

估计——估算

奥秘——秘密 奇异——奇特

明显——显著

皎洁——明亮

神秘——神奇

新鲜——新奇

功能——作用

到底——究竟

恋恋不舍——依依不舍 反义词

实际——虚幻

远古——当代

美好——丑恶

皎洁——灰暗 节约——浪费

保护——破坏

永中一小三下复习资料

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃

△

词语搭配

红彤彤的晚霞

欢乐的浪花

快乐的小朋友

收拾背包

做工精致

行动方便

表示无奈

说明处境

景色壮观 构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布 △

词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金灿灿

黄澄澄

黄灿灿

黑黝黝

白茫茫

白花花

红彤彤

2、ABAC（含有“无”字的词语：）

无缘无故

无影无踪

无穷无尽

无依无靠

无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

3、AABC（带重叠词的成语：）

洋洋得意

彬彬有礼

赫赫有名

跃跃欲试

头头是道

姗姗来迟

振振有词

井井有条

心心相印

孜孜不倦 △

近义词

收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香 游览——游玩

壮观——壮丽

陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词

永中一小三下复习资料

漆黑——雪白

犹豫——果断

精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常见——少见

沉甸甸——轻飘飘 △

词语搭配

田地荒芜

开凿渠道

灌溉庄稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △

词语积累

1、来自古诗词中的成语：

春色满园

万紫千红

红杏出墙

飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊

情同手足

迫在眉睫

唇齿相依

肝胆相照

狼心狗肺 目中无人

目不转睛

唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：

精卫填海

夸父追日

八仙过海

后羿射日

天衣无缝

天女散花

鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽

打扮——装扮

发动——动员 收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦

立刻——立即 提心吊胆——胆战心惊 反义词

稀少——众多

明白——糊涂

浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆