第一篇：《实用美观的产品设计》教案

《实用美观的产品设计》教案

教学目标：

1、学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。

2、运用比较的方法，理解生活中一件好的用品应具备实用性与美观性。

3、通过欣赏优秀作品，进一步感受日用品的实用性与美观性。

4、引导学生关注生活、热爱生活，在生活中发现美、欣赏美、创造美。

教学难点分析：

重点：学会从不同的角度欣赏生活用品。难点：如何理解生活用品美观与实用的有机结合。

教学用具：

教师准备：多媒体课件，优秀生活用品设计作品欣赏。

学具准备：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小茶杯、小像框等。

教学课时：

一课时

教学过程：

（一）组织教学：检查学生课前准备情况

（二）引导阶段：

请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它的理由（从功能、造型、色彩等方面），导出本单元的学习内容。

（三）进入新课：

1、我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观的。日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受。我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品，认识设计的成功和不足，提高我们的审美能力。

多媒体展示古今中外的几种优秀生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析，学生发表意见，教师提示和归纳。

（1）果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰，色彩古朴典雅，构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比，缠枝加水果，同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。不放水果时，也是一件美观的案头摆设。

（2）木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的感觉，可以放心的倚坐休息，木质部分单纯的造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。

（3）咖啡具：瓷釉颜色柔美和谐，旋涡纹的纹饰体见了原始彩陶的纹饰，其色彩又与咖啡的颜色相调。盖上无钮，防止打开放在桌上滚落打碎。至于把手造型的设计，则充分考虑了手持时的力学原理，其舒适省力是显而易见的。

（4）椅子一组：用最少的材料，最简洁的造型，最单纯的颜色，有最舒适的感觉，也许是这组椅子的设计者所要追求的。不用时尽最大可能节省放置空间的问题饱为你想到了，同时，多把椅子组合在一起形成的新的立体构成造型，象一座抽象形态的现代雕塑，不也觉得很美吗？

2、设计者在设计各种用品时不仅要考虑美观而且充分考虑了实用的各种细节，着实让人感动。申国有句古话叫“学以致用”，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，产品的设计首先要考虑它的用途（功能）同时，人对物质产品还有精神方面的要求。（欣赏红漆花形洗子）漆器制造在申国有悠久的历史，在自然的花朵形状的基础上加以规整化，是一件实用与美观结合得非常好的作品。

请学生拿出自己带来的各种生活用品，共同讨论它们的设计好在哪里，有什么缺点。将几件相同用途的生活用品放到一起对比欣赏，展开讨论：同是喝水的环子，你更喜欢哪只，为什么？进行分析评述。课堂练习： 师生讨论以下问题：

1、购买某种生活用品时你知何进行选择？

2、生活用品的设计应该遵循什么原则？ 作业安排：

1、完善图例生活用品设计。

2、课下观察思考日常生活用品设计的优缺点和需改进之处。

第二篇：Rhinoceros工业产品设计教案

《计算机辅助设计》

——Rhinoceros工业产品设计教案

一、说明部分

补充部分：结合学校以实践为办学的教育方针和本课程的特点，本课程的教学内容主要以实践的操作和运用为主，理论的学习为辅。以大强度的练习和复杂的三维形态来激励学生的潜力并通过手把手的指导方法，让学生能在实际的操作中总结理论知识。

1、课程教学的目的及意义

《计算机辅助设计——工业产品建模》是工业设计专业学生应必须掌握的专业课程，其作用就是使工业设计的学生能通过系统全面的学习电脑软件来掌握利用计算机图形技术快速有效的表达产品设计思路，并通过计算机图形的快速表达达到与生产制作以及市场相结合的程度。是现在工业设计教育不可缺少且相当重要的课程。

2、教学内容及教学要求

教学内容：

·计算机图像语言的运用与结合

·三维空间表达

·产品设计建模思路及能力 ·工业产品数字化表现

教学要求：要求学生在通过本课程之前开设的计算机基础课程的知识积累的同时，结合好本课程讲授的二维与三维绘图与设计产品的能力。并能通过学习与实际生活和生产结合起来

3、教学重点、难点：

教学重点：三维图像的准确表达

教学难点：复杂曲面的建模思路及创意思维的三维再现

4、教学方法及教学手段及考核方式

课堂讲授：理论讲授，课堂讨论，现场示范。作 业：课堂练习。

互 动：现场指导

考查方式：课程设计——产品建模

5、学时安排

总学时64 讲课24上机40 第一节：点的绘制：

［课堂内容讲解］：单个点的绘制；多个点的绘制；点云的绘制；表面点的绘制；最近点的操作；等分点的绘制；点连线的操作；删除的操作。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识； ［课堂案例讲解］：和平鸽点图；海鱼点图；衣架点图；

第二节：线的绘制： ［课堂内容讲解］：绘制精确单一直线；绘制精确多重直线；由线的中点绘制精确直线；曲线的绘制。圆角的操作；修剪的操作；移动的操作。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：房间平面布局图的绘制；Ｚ型展架的绘制；卧室造型门的绘制；客厅造型门的绘制；

第三节：圆的绘制：

［课堂内容讲解］：半径圆的绘制；直径圆的绘制；两点圆的绘制；半圆的绘制；扇形的绘制；椭圆的绘制；各类型弧线的绘制；螺旋线的绘制。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：工商银行ＬＯＧＯ绘制；马桶平面图绘制；沙发立面图绘制；沙发平面图绘图。

第四节：一轨成型建模：

［课堂内容讲解］：一轨成型的概念；一轨成型的操作方法。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：金属装饰链的制作；犀牛Ｒh与３ＤＭＡＸ的配合方法；３ＤＭＡＸ黄铜金属材质的制作；金属圆管制作；金属方管制作；金属方圆管的制作；窗帘的制作。

第五节：挤压建模：

［课堂内容讲解］：挤压建模的概念；挤压建模的操作方法；锥化的操作；线段的合并；线段的分解；线段的分离。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：公共洗手池的制作；花形台灯灯罩的制作；展架的制作；

第六节：旋转曲面建模：

［课堂内容讲解］：旋转建模的概念；旋转建模的操作方法。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：酒杯；酒瓶；盘子；花瓶；餐桌；台灯支架；

第七节：三维布尔建模：

［课堂内容讲解］：布尔建模的概念；布尔建模的操作方法；ＢＯＸ的应用；ＳＰＨＥＲＥ的应用；ＣＹＬＩＮＤＥＲ的应用；ＣＯＮＥ的应用；ＥＬ的应用；

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：窗框；门框；抽屉；办公桌；电脑桌；床头柜；麻将骰子。

第八节：三维基础模型建模及复制的应用［一］

［课堂内容讲解］：拷贝复制的操作；镜像复制的操作；矩形阵列复制；环形阵列复制；沿路径阵列复制；曲面上的阵列；

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识； ［课堂案例讲解］：政府职能部门办公空间的制作

第九节：三维基础模型建模及复制的应用［二］

［课堂内容讲解］：偏移复制的应用；混和的操作；倒角的操作；文字的应用；五角形的绘制；多边形的绘制；

［课堂案例讲解］：商用营业场所的制作

第十节：二维放样建模

［课堂内容讲解］：放样建模的概念；放样建模的操作方法；缩放的应用；旋转的应用。建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：窗帘；石膏线；前台造型柜；酒店吧台；火锅桌。

第十一节：曲面建模［一］

［课堂内容讲解］：曲面的绘制方法；曲面的拉伸；曲面的混合；曲面的圆角；曲面的直角；曲面的封闭。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识；

［课堂案例讲解］：手机的制作；浴缸的制作；瓷器材质；玻璃材质；

第十二节：曲面建模［二］

［课堂内容讲解］：二轨成型；曲面的偏移方法；曲面的分解方法；［课堂案例讲解］：造型桶的制作；收纳箱的制作；实木材质；塑料材质。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识； 第十三节：曲面建模［三］

［课堂内容讲解］：曲面的混合；曲面补面的操作；曲面的直角；曲面的合并。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识； ［课堂案例讲解］：车模的制作；宝石的制作；宝石材质。

第十四节：曲面建模［四］

［课堂内容讲解］：曲面的混合；曲面补面的操作；曲面的直角；曲面的合并。

建模思路讲解；模型背景知识；材料知识； ［课堂案例讲解］：机器人的制作。

第三篇：学会认识产品设计教案

《学会认识产品设计》教案

江苏省丰县实验中学 李震山

一、设计思路：

本单元属于“设计·应用”领域，产品设计包括的内容较多，因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上，难点放在设计实践上。首先引导学生对日常生活中产品的分析引入课题，了解产品设计的概念；其次师生共同分析几种不同的茶杯让学生探究产品设计的原则，再带着探究的结果去赏析课本中的优秀作品，使知识得到深化、巩固；再次发挥学生的想象力和创造力进行创作，去体验产品设计的乐趣，培养合作的精神，锻炼实践操作能力；最后开产品发布会展示成果，在自己的创作成果中体验成功的快乐。本课的设计过程是一个认识美、了解美进而表现美的过程。

二、学习目标：

1、知识目标：通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和作品

欣赏，了解产品设计的形式美感与功能的统一，了解产品的设计

原则建立初步的设计观念。

2、技能目标：根据产品设计的原则，创意出新颖的产品设计方案，基本掌握产品设计制作步骤。增强动手能力，初步建立技术意识。

3、情感目标：主要学习产品设计，使学生初步感受产品设计的特点，体验设计过程的乐趣，关注生活中的设计，提高审美能力和生活

情趣，培养学生热爱生活的思想情感。

三、学习重点：认识、感受产品设计的形式与功能、原则和方法。

四、学习难点：根据产品设计的原则，创意出新颖的产品设计方案。五．教具准备：五个茶杯，课本，教学课件，学生作品。

六、学生准备：纸，笔，彩笔或颜料、画笔。

七、课堂学习：

（一）、情境导入：

老师带来五个茶杯，如果让你选择，你会要哪一个？为什么？

学生讨论，找3--5位学生提出各自的选择和理由。

如果让你去商场选购台灯，你会怎么选？说出你的理由。

教师总结：实用 美观

播放工业产品图片6幅，深化印象。

我们日常生活中的各种用品几乎都是厂家批量生产的工业产品，在生产之前，往往根据功能对其外形、色彩、材料等进行设计，它比较注重引人入目的外观和流行的式样，以便能增强对市场的影响能力，这，就是产品设计。今天，我们就将初步认识产品设计。

（二）、探究产品设计的原则：

1、以茶杯为例，探究产品设计的原则：

①、观察五个茶杯之间有何相同和不同之处？

学生讨论、回答，其他学生（或老师）补充：

实用性： 共同性质

美观性： 人们的审美需要

材料性： 受技术的限制，（古人可不可以制作玻璃杯？）

技术性： 科技含量

文化性： 古今中外，文化不同，风格、造型各异。教师归纳、总结产品设计的五大原则并板书（同上）。

②、在以上诸原则中，你认为哪一个更重要？学生讨论、回答。

教师根据学生回答，归纳、总结：

a：实用：为生活而设计。

b：美观：可以美化生活。

欣赏手自己搜集的产品图片及课本上的图片，深化理解。

2、你知道影响产品设计的五大因素吗？：

学生讨论回答、补充。

教师根据学生回答归纳总结：一般认为完美设计需要考虑以下几个条件：

①：材料、工具、机械的技术制约。（技术性）

②：用途和功能的要求。（实用性）

③：经济价格的比率。（性价比）

④：传统和流行的需求。（文化性）

⑤：美感和快感。（美观性）

（三）、最基本的产品设计步骤： 结合课件展示，快速讲解：

1、确定主题：收集与主题相关的素材。

2、发挥想象：确定产品的设计造型（此步骤最为重要）

（观察产品图片4幅，体会造型特色，更好的方法是广泛收集参考

资料。）

3、选择材料：

4、设计草图：线描或素描稿均可

5、添加颜色并写出设计说明。（快速地用彩色铅笔、水笔或油画棒涂色）此步骤展示示范学生作品。

让学生直观的感受产品设计的效果图。

（四）、创作尝试：

依以上所学知识，设计一款适合自己的产品，看看那位同学能够在最短的时间，拿出最好的设计。

温馨提示：①、设计体现出设计的五原则。

②、设计产品可以是我们生活中最常见的、最常用的，也可 以改进你不满意的产品

③、大胆设计，不必拘泥。（只有想不到，没有做不出。）

④、写出设计思路，材料、功能作用等。

（五）、产品设计展示博览会：

请4--6位同学结合自己的设计稿说明设计思路，作品体现了哪些设 计原则

师生共同提出在原稿的基础上的改进设想。

（六）、课堂小结：

1、本课的重难点。

2、针对众多同学的作品的共同弱点谈一谈改进措施。

（七）、课后拓展：

1、搜集优秀的产品设计。

2、为自己的家中设计一件最需要改进的产品。

第四篇：产品设计

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畅享博客 > bankchen > 银行信用卡产品设计和市场营销 202_-5-23 20:37:55

银行信用卡产品设计和市场营销

《银行信用卡产品设计和市场营销》

讲师介绍

JJ CHEN/思航

JJ CHEN具有8年银行信用卡行业从业经历，历任担任招商银行总行信用卡中心特惠经营室（活动企划），项目开发室(产品设计)，支付业务室负责人，202_年被总行派往长沙分行筹建信用卡部任推广总监(负责全省信用卡营销推广工作)，任职期间长沙分行信用卡推广业绩名列总行前10，202_年初被派往香港永隆银行（被招商银行收购）从事大客户资源整合工作，其具不同层级不同地区的营销实战管理经验。

讲师荣誉

备注1：JJ成功促成世界500强STAPLES，中国最大民营航空公司春秋航空以及首都航空等企业与联合国儿童基金会(UNICEF)的公益合作项目，202_年被联合国儿童基金会授予最佳志愿者称号

备注2： JJ同时是中国科技情报学会会员，长期从事商业情报收集与分析的研究工作并自创了SMART大客户竞争情报法则并在国家学术刊物《竞争情报》202_年冬季刊上发表，该法则是金融产品研发、营销推广的有力武器。

世界500强公司CEO、COO评价：

课程介绍

授课对象：银行个金业务营销管理从业人员

讲师内训的机构有：（202_年6月份至今）

香港东亚银行<中国区>分行行长培训班（2期）

中信银行济南分行部门总经理及支行行长培训班

中国邮政储值银行广西分行市级分行行长培训班、中国邮储银行上海市分行、江苏省分行、浙江省分行、宁波市分行培训班(12期)… 建设银行浙江省分行全省支行行长培训班（2期）、客户经理培训班（4期）

建设银行重庆分行核心储备人才培训班

建设银行宁波市分行公司、苏州市分行中级客户经理培训班（4期）

建设银行深圳市分行后备支行行长培训班

深圳发展银行温州市分行理财经理培训班

中国银行苏州分行客户经理培训班（2期）

锦州银行总行客户经理培训班

石家庄农信社理事长培训班、客户经理培训班（5期）

河北银行总行全国客户经理视屏培训

天津银行总行支行行长培训班（第四中心）

浦东发展银行上海市分行财富管理中心

工商银行营口市分行、台州市分行（2期）

中信银行宁波市分行客户经理培训班

中国银行四川省分行网点负责人培训班

交通银行福建省分行客户经理培训班

农业银行杭州市分行网店负责人培训班

齐鲁证券经纪业务总部

日信证券全国营业部总经理培训班

工商银行广东省分行高层培训班（全省部门级总经理）

中国工商银行潍坊市分行、眉山市分行、邯郸市分行、建设银行渭南市分行、杭州银行上海分行、厦门银行上海分行、申银万国、大鹏证券……

课程收益：

1、情报为王。掌握了情报就等于掌握了先机。

2.所有的案例和经验都是讲师实战检验后归纳的精华，适用于工作中将大大提高金融行业产品开发以及高端客户推广的核心竞争力。

3.高端客户关系维护技巧，讲授不同类型客户的关系维护策略。

4.见微知著，细节决定成败。培养金融营销从业人员敏锐的观察力和洞察力：如何留意细节，把握商机，在细节处做文章打败在同一水平下的对手！

课程题目银行信用卡产品设计和市场营销

适用

对象银行个金营销管理从业人员培训时间12小时

讲师JJ CHEN

培训

形式专题讲解、课堂练习、案例分析、小组讨论

课程

目标—信用卡高端客户营销从业人员必须掌握的方法：

·掌握开发高端客户的策略和步骤

·把握重点客户的精准营销策略（定位）

·学习专业的重点客户营销技巧

·客户情报收集与分析

·信用卡产品的设计

·大客户谈判策略与经验分享

·学习如何与繁多的信用卡客户建立长期的合作伙伴关系

·了解高端客户关系管理的关键内容

课程

内容《信用卡精准营销策略》

一、SMART竞争情报分析策略

1、自身情报获取与分析（SELF）

2、竞争对手情报获取与分析（RIVAL）

3、目标客户情报获取与分析（TARGET）

4、行业情报获取与分析（MARKET）

目的：情报是一切思想和行动的基础，利用SMART竞争情报分析策略全方位的获取信用卡产品业务情报并设计出有针对性的金融产品。

二、信用卡产品设计的10大定律

1、领先定律（案例：招商银行信用卡取胜之道）

2、品类定律（案例：招商银行信用卡掌上生活）

3、心智定律（案例：汇丰信用卡最红星期5）

4、认知定律（案例：平安银行信用卡10元看电影）

5、聚焦定律（案例：招商银行信用卡饕餮美食计划）

6、炒作定律（案例：招商银行信用卡新产品微博营销、邮件病毒营销案例）

7、趋势定律（案例：招商银行信用卡移动互联网业务产规划）

8、对立定律（案例：招商银行信用卡商旅业务PK携程）

9、二元定律（案例：招商银行信用卡支付产品的二元竞争格局）

10、资源定律（案例：招商银行信用卡与传统银行业务的资源整合案例）

三、信用卡产品的卖点挖掘

1、餐饮、娱乐、商旅行业的特约商户卖点挖掘

2、信用卡分期付款-电器，汽车，家装等等分期付款业务卖点挖掘

3、收单业务卖点挖掘

4、邮购业务卖点挖掘

5、信用卡积分业务卖点挖掘

6、电子支付产品功能的卖点挖掘7、3G时代的信用卡增值业务方案设计及应用

8、认同卡、联名卡卖点挖掘及营销陷阱

四、信用卡高端客户营销策略

1.精确市场细分

2.有效挖掘目标客户

1)营销网点内部搜索法

2)人际连锁效应法

3)陌拜法（电话、扫楼、电子邮件等直销途径获取信用卡客户）

4)资料分析法

5）人肉搜索法

6）微博、社交网站等电子化渠道的高端客户搜索技巧

3.依据金融机构指标实施“漏斗管理”

4、信用卡高端客户群人脉拓展6步曲

5、信用卡团办流程管理及精准营销实施策略

四、沟通策略

1、信用卡客户陌拜礼仪

2、陌拜前的准备工作

3、左脑型大客户沟通策略

4、右脑型大客户沟通策略

5、信用卡卖点呈现技巧

五、信用卡客户关系管理策略

1.客户分层分级的策略

2.CRM与客户营销的关系

3.客户关系维护的三个境界

4.客户关系的提升，让你的客户与客户成为朋友！

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第五篇：美观实用的笔教案

美观实用的笔

教学内容及目标

知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析笔各部的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。

情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点与难点

重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。材料准备

水彩笔、画纸、格尺、铅笔、各类不同造型、材料的笔。以及卡纸、橡皮泥等 教学过程

一、导入 1师生问好

2师问：上课之前老师想问大家一个问题，每天陪伴我们写字画画的好帮手是谁呢？生答：笔。师问：那谁能告诉老师你都知道什么笔呢？生答：钢笔、碳笔、可擦笔、油笔、毛笔等等。师问：你选购笔的标准是什么？ 生答：好玩的、好看的、外形不一样的。师展示两种笔一种是普通的笔，另一种是外形跟眼镜一样的笔 问：看看老师手中的笔哪个更好看，同学们都说眼镜笔更好看，展示下眼镜笔的各部分然后提问你们想不想知道这样的笔是怎么设计出来的？同学们都说想，师说：那么这节课我们就学习美观实用的笔。二 新课

1、师：下面让我们一同来遨游笔的世界。播放大屏幕（展示各种笔及笔的历史），强调注意观看大屏幕，一会要提出两个问题，看哪些同学看的认真。师：谁知道中国笔的祖先是什么笔呢？ 生：毛笔。师：你回答的太棒了，西方笔的祖先是什么笔？刚才在视频最后我们看到了一个平时很少见到或是没有见到的笔那是什么笔呢？有谁知道能来回答下？生答：羽毛笔。师启发：什么羽毛做的笔呢？生答：鹅毛。师小结，西方笔的祖先是鹅毛笔。

2教师发给同学们一些笔，学生小组研究笔的组成部分。教师强调注意研究笔的外型、大小、及各部分组成。

说说你用的笔是什么样子的（笔杆、笔头、笔帽）？你们的笔都有哪些地方不同？这些不同的地方有何作用吗？（师拿出笔，共同分析）

我们拿笔的时候要拿笔的哪个部分呢？那是多长呢？生答：一寸。师：一寸有多长？同学们都不知道。教师：3.3CM 以后同学们知道了我们握笔要离笔尖3.3CM。师问：笔的功能有很多，最主要的功能是什么？生集体回答：写字。师：书写的功能是不变的，所以我们在设计笔的时候一定要注意这一点。我们在来研究下什么样的笔外型最适宜使用？教师展示几种外型不同的笔，找同学拿着这几种不同的笔感受下，通过实验，学生得出结论圆柱形的笔要笔六棱型、圆柱螺旋型等笔拿着舒服。师：我们平时用的笔大概有多长呢？同学们拿出你们的格尺来量下。生得出结论10到16CM不等。教师展示一个很细大概有20CM长的笔问这个笔拿着舒服吗？同学们齐声答：不舒服。教师强调我们在设计笔的时候要注意笔的外型、长度和粗度要适宜。教师展示大屏幕，设计成功的笔问：这个笔的设计好吗？好在哪里？笔的颜色不同的下蛋笔，不用换笔就可以变换很多颜色。这个笔设计的好吗？ 生答：设计的好，可以伸缩，方便携带。展示一个多功能笔，问这个笔设计的好吗？为什么？

生答：设计的不好，功能太多，外型不适宜用手拿着，忽略了笔的组要功能。

3了解设计图的画法

教师在实物投影仪上展示笔的设计图，并讲解步骤。（1）、画出笔的基本形，标出笔的整体尺寸。以厘米为单位。（2）、画出笔的内部结构，用文字标出各部分功能、制作材料及尺寸。（3）、设计颜色，均匀涂色。（4）、为自己设计的笔起名字。

注意：设计的笔要既实用，又美观。作品要大方，构图要合理。

三、大显身手——音乐背景创设情境

在笔的世界里遨游了一圈，同学们是不是也跃跃欲试，想成为一个设计师，亲自为自己或朋友们设计一支新颖的多功能笔呢？那么，就让我们来比一比，谁的设计图画的好，谁更有创意吧！教师循视辅导。

四、新产品发布会

每个小组派代表介绍设计品。有的小组设计的笔上面带时间可以当表看，有的小组设计出的笔可以照明，有的小组设计的笔带有小型电脑可以打游戏。同学互评、师评。

将作品贴于板前进行评比，用卡纸和橡皮泥制作的同学将作品拿到前面展示出来，评选出最具创意及最佳表现的作品。

五、同学们的一些设计理念及想法，其实和真正的设计师们是一样的，并且实际上有一些理念已经应用在了生产中，让我们来看看吧！

1、录音笔

2、未来多功能电子笔

3、最贵的笔 总结：

通过这节课，希望同学们不仅能够设计笔，而且能够为自己的设计一个美好的未来，并在学习和生活中大胆的表现自己，最终梦想成真！