第一篇：七彩课堂教学内容

《七彩课堂》经典诵读教学内容

1、小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4、游子吟 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐⑷迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

七步诗 曹植 煮豆持作羹, 漉豉以为汁.萁在釜下燃, 豆在釜中泣.本自同根生, 相煎何太急.5、夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

6、山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7、望天门山 李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.8、题西林壁 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

江南春 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

第二篇：七彩课堂第一课

推行七彩课堂，筑梦七彩童年 ——“七彩课堂”开学第一课

为了给广大留守儿童提供学业上的帮助、生活上的呵护、情感上的关爱，使留守儿童能够更加健康茁壮地成长。3月19日，巢湖学院“七彩课堂”出发前往巢湖烔炀镇中李村留守儿童之家，开展了“推行七彩课堂，筑梦七彩童年”爱心支教活动。

本次爱心支教活动是“七彩课堂”支教开展第三年里的第一堂课，志愿者们依旧坚持“求真务实，积极创新”的基本原则，认真准备好教案与备课本，本着培养孩子们“德、智、体、美、劳”全面发展的宗旨，实际有效地去解决留守儿童的学习、生活、情感问题。

在此次支教活动中，志愿者们认真教导孩子们英语、语文、数学等基础学科知识，并且通过生动有趣的课堂互动环节，带给了孩子们在游戏中学习的快感，激发了孩子们的学习兴趣，很大程度上弥补了传统教学方式中的不足。志愿者结合自身求学经历，灌输给孩子们“自主学习、高效学习、快乐学习”的思想，营造出欢快的学习氛围，有效地提高了教学活动的效率。

本次“七彩课堂”爱心支教活动是一个开端，并以此为契机在社会上传递爱心。大大提升了巢湖学院学子的社会责任感、实践能力及创新能力，志愿者们的行为深刻的诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的八字志愿方针，更是用实际行动践行了社会主义核心价值观，为留守儿童创造了一个“七彩童年”。（文、图/王栋贤 审/朱仁义）

第三篇：七彩课堂实施方案

“七彩课堂”活动方案

一、活动背景：

为深入贯彻落实党中央书记处把共青团关爱农民工子女志愿服务行动，打造成共青团在服务青年方面信得过、可持续品牌的重要指示精神，根据团中央书记处对关爱行动的总体要求，不断深化以学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项志愿服务内容，增强服务效果，确保各项服务内容持续、均衡、深入推进，决定在全国推行关爱行动“七彩课堂”

“七彩课堂”是关爱行动志愿者、志愿服务团队针对农民工子女健康成长的实际要求所展开支援服务活动，是农民工子女学校教学的有效延伸和有益补充，是推进关爱行动的重要载体，是进一步规范服务内容、服务时间和强化服务成效的工作手段。

二、活动目的：

通过开展“七彩课堂”活动培养农民工子女对学习的兴趣，帮助其养成良好的学习习惯；并提高其沟通交流能力，增进其对父母的理解，疏导其心理问题，感悟他人对自己的关心；帮助农民工子女增强自我保护意识，了解自我保护方法，提高自救逃生能力。

三、活动主题：

爱心相伴，关爱你我四、活动时间：

2012年5月

五、活动地点：168团中学主楼前

六、参与人员：168团农民工子女、志愿者

七、活动内容

1、学业辅导

我校通过组织青年团员教师开展课业辅导、第二课堂、兴趣小组的形式，培养农民工子女学习兴趣。组织语数外教师帮助农民工子女提高学习成绩，使其养成良好的学习习惯，提高农民工子女自主学习的能力。科学教师通过有趣的实验讲授一些课本以外的知识，帮助农民工子女了解科学基础知识，培养农民工子女学科学、爱科学的兴趣，提高他们动手实践的能力。同时还有书法、美术、形体、鼓号队兴趣小组，以及篮球、排球、乒乓球为主的体育兴趣小组，以此来培养农民工子女的兴趣爱好和特长。此外还专门开设阅览课程，丰富学生的业余生活。

2、亲情陪伴

通过聊天、家庭走访等方式来了解农民工子女的心理健康状况。开设“心理聊天室”帮助农民工子女排解心理问题。组织开展一系列活动来培养他们积极健康向上的心态，感受他人的关爱。比如，团体游戏，在游戏的过程中感受团队意识的重要性，从而使他们能更好的融入到集体中，培养团队合作精神；举行演讲比赛，提高农民工子女沟通交流能力。

3、感受城市

通过参观赵机农展览馆，让学生去感悟军垦人无私奉献和坚

强毅力的精神，使农民工子女能够勇敢面对挫折和困难。

另外通过网络观看视频等方式观看文化场馆、名胜古迹、规划展览、高校院所等去让农民工子女深入了解城市历史文化发展前景，增强农民工子女对城市的认同感和归属感；同时还要多组织文化体育活动和集体公益活动，让农民工子女感受生活的美好和提高农民工子女融入集体的能力。

4、自护教育

我校将邀请当地派出所民警、团司法所老师们以举办安全知识讲座、发放安全手册、观看安全教育展览图片、举行逃生演练等形式，向农民工子女传授安全知识，增强自我保护意识，了解自我保护方法。通过校医讲解日常卫生健康知识、青春期生理知识等，帮助农民工子女增强健康生活意识和良好习惯的养成，邀请校医讲解示范自救的方法措施去增强提高农民工子逃生自救的能力。

5、爱心捐赠

在学校建立“七彩小屋”，组织青年团员教师根据实际解决帮助特困农民工子女生活与学习方面的困难尽可能的满足农民工子女合理心愿，让他们感觉祖国社会的美好，学校大家庭的温暖。我校团总支将根据上级要求，充分了解农民工子女实际需求，结合本校实际情况灵活设置服务方式，创新服务形式，我校团总支将坚持把这项工作做好让更多农民工子女在我们的帮助下健康成长，让农民工子女们更深的感受到社会的美好。

第四篇：七彩课堂总结

杨树岭小学开展七彩课堂活动总结

为深入贯彻落实共青团关爱农民工子女志愿服务行动，根据团中央、团省、市委关于对关爱行动的总体部署和要求，2013年10月，杨树岭小学组织全校师生开展了关爱行动“七彩课堂”活动。现将关爱行动“七彩课堂”工作总结如下：

一、丰富农民工子女受教育内容，为农民工子女、留守儿童提供素质教育公益服务。我校在全校成立了关爱农民工子女志愿服务队，各队发挥专业优势，为农民工子女定期开展语、数、外、音、体、美等方面的教育，服务队的开展丰富了他们的课业内容。同时志愿者们广泛了解了留守儿童的学习状况，开展学习辅导，改善他们的学习方法，提高他们的学习成绩，同时，还教他们唱儿歌、做游戏等，与孩子们在轻松愉快的气氛下进行了学习和交流，提高他们的学习兴趣。

二、开展亲情陪伴，关爱农民工子女、留守儿童的学习和生活。我校定期组织老师、同学走进留守儿童家庭，为农民工子女送去书包、文具等学习用品，鼓励他们好好学习，用自己的努力以最好的成绩回报父母在外打工的辛劳。动员孩子们给爸爸妈妈写信，写自己的心里话，写在学校家里的表现，寄给父母。同时，老师们也为农民工子女讲授健康卫生等知识，帮助他们养成健康的生活习惯。

三、强化自护教育，提高农民工子女、留守儿童的生存能力。我校组织全体师生为农民工子女现场演示消防安全、应急逃生等

救护和自救技巧，提高他们的安全意识和自护能力，培养他们自强自立的精神品质。

四、组织爱心捐赠，切实解决农民工子女、留守儿童的学习生活困难。我校不断通过各种方式组织爱心捐赠活动，为农民工子女募集爱心款物，一系列的爱心活动为农民工子女健康快乐成长提供了支撑和保障。

关爱农民工子女活动是一个需要社会各界广泛参与的长期行动，我校将结合实际、发挥优势、创新形式，在前期结对的基础上，有重点的选择帮扶项目，有针对性的制定课程安排表，按计划、按步骤实施。坚持倾注一片真情、奉献一份真心，将关爱活动做出实效。

杨树岭小学

2013年10月12日

第五篇：“七彩课堂”支教总结

校团委实践部义务支教服务队

志愿者支教总结

总结类型： 支 教 总 结 社 区： 桐 梓 坝 社 区 系 班： 体育学院 2013级2班

姓 名： 何 小 周 学 号： 2 0 1 3 0 8 4 2 0 1 9 联系电话： 1 5 7 0 0 3 5 0 1 9 4

二〇一四年 六 月

支教总结

本学期的义务支教活动转眼间就这样结束了，自3月12日—6月11日赴内江桐梓坝小学义务支教以来，在校团委实践部、桐梓坝小学的负责人的关心和帮助下，以及各位志愿者的共同协作下，义务支教才能顺利地、圆满地完成。在此，我非常感谢各位，谢谢您们！

回顾这半年来的支教的经历，有些不舍，舍不得那一群活波可爱的孩子们，她们就像自己的小弟弟、小妹妹那样；有些留恋，留恋自己这半年自己支教的点点滴滴。我想这半年的义务支教经历将在我的大学生活中留下难忘、不平凡的一页，更是我今后人生的一笔重要财富。在义务支教服务队这个大家庭中，始终有家一样的感觉，有家人的温馨，有家人的关怀，给予了我很强烈的归属感、幸福感！现将这半年来总结如下：

一、支教，是一种锻炼，一种奉献，也是一种收获。

前期，当我看到义务支教服务队招新的时候，我就怀揣着要加入这个团队，所以我时时留意服务队的动态。在面试的过程中，师兄师姐通过彼此间交流来了解我，而我也通过他们了解了义务支教服务队，我心想自己一定要留在这个团队，这个富有激情的队伍中。在这把半年里，我诠释了自己支教理念，一种锻炼、一种奉献、一种收获，真真明白了支教的内涵。

在这次支教中的锻炼，源于我开始像一位老师一样，要树立榜样、育德育，特别是面对很多很多小朋友、小同学时，自己的语言组织能力，词语的内涵方面都对自己体育专业来说是一种挑战，其外还有就是自己的师范讲解和处理好与小同学的关系。在谈到奉献的时候，更多的是自己作为大学生，想要对这个社会奉献自己的小小力量，来帮助哪些渴望学习的孩子们，特别是家庭经济状况不好的，我们更应该伸出自己的双手，为他们撑起爱的天空。所以，在帮助他们的同时，自己也颇有收获，收获的更多是自己精神的财富，是一次把自己专业投入到小小的实践中去，让自己明白自己是有一定价值的人，自己也可以展现自我！

二、支教是用不长的时间做一件终生难忘的事情。

自己还记得当我第一天走到，孩子们的面前的时候，他们童真的笑容，孩子的话说了声“老师好！”。然后，我们就这样开始了解我的学生了。而后在为期每周周三的时间里，大家有说有笑，开开心心！让人难忘的是自己在支教传授知识的时候，他们都会给我留下深刻印象。

这也让我懂得了，在支教时应多多与孩子们去交流，有时不乏开一些幽默的笑话，甚至可以玩一些小游戏，让孩子们真真的喜欢上你，完全融入到你的课堂。所以我们要找到每个孩子的闪光点，发现他们的优点，鼓励他们！

三、支教是对支教队员的一种在教育，也是促进自我完善、自我升华的重要途径。

义务支教服务队是一个大家庭，这个家庭里的每一个成员都有责任托起这个家庭，所以这都是考验我在是否有集体荣誉感、是否有团队精神、是否有强烈的责任心。义务支教的工作，不仅需要你丰富的科学文化知识，更需要你那份激情的态度、充满爱心、强烈的责任意识等等。

所以，在这半年里的义务支教，让我学会很多很多，我愿意继续留在这个团队、这个服务队里。前面的路虽然很苦、很累，但充满了挑战，这就是人生，我会一直走下去，不回头！