第一篇：202_教师钢笔字粉笔字培训实施方案

十三中202_-202_学期上期 教师钢笔字、粉笔字培训实施方案

一、指导思想：

为了促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉参加基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行此次钢笔字、粉笔字比赛。

二、组织领导：

教导处，直接负责人：张清林

三、比赛时间：

钢笔字：以教研组为单位，于本周内(10月25日前)上次参赛作品

粉笔字：以教研组为单位，利用教研活动时间，在三楼多媒体室空教室内黑板板书，由评委拍照打分。

四、参赛人员：

钢笔字全体老师都参与，粉笔字班主任、配教老师参与。

五、比赛内容：

钢笔字内容在《唐诗三百首》中选择一首，粉笔字内容在《宋词三百首》中选择一首，比赛当天再告知具体内容。

六、评委安排：

刘云飞 董刚 蒋亚娟 杨宏华

七、评价标准

1、按指定时间（20分)

2、版面整洁，版面设计合理，布局合理，字体匀称，大小适中，不空不挤，不涂不描；（20分）

3、字体端正，间架结构合理，笔画流畅，分布匀称，笔画清楚有力，注重实用性与艺术性的结合与统一；（20分）

4、字体统一使用楷体；（10分）

5、规范写字，无错别字和繁体字，每个错字和繁体字各扣1分。（20分）

6．练习态度，从平时练习检查情况中总结，从缺写次数的数量评价。（10分）由评委给每一位参赛选手评分，去掉最高分和最低分后得出的平均分即为该选手该项目的成绩。

八、注意事项：

（1）比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。（2）作品均在比赛现场完成。

（3）书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。（4）书写内容由组织者选定，在比赛时告诉各选手。（5）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。

（6）作品完成后，在最下行写上自己姓名。九．奖项设置：

奖励比赛结束，评委按比赛总成绩高低确定获奖名单及获奖等级。活动结果将纳入教师年度考评设立一等奖12人，二等奖20人、三等奖32人。

驻马店市第十三中学

第二篇：教师培训钢笔字、粉笔字教学

钢笔字、粉笔字教学计划

书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义。尤其对于教师来说，学习、练习书法更是一种技能，为了提高教师书法水平，培养教师个人素质，更好的教育幼儿，本学期制定了钢笔字、粉笔字教学内容。教学目标：

（一）、练习书法提升审美素养。

（二）、练习书法培养良好行为习惯。

（三）、提高教师的“钢笔字”，“粉笔字”的正确书写技巧，能更好服务 于教学。教学内容：

（一）、工具选择：钢笔、粉笔

（二）、执笔姿势：钢笔：“指实掌虚”“三个一”

粉笔：“三指法”拇指、食指、中指三者齐力握笔，其

拇指、中指对应相抵，食指在前控制方向，其两

指自然弯曲相依即可，食指距离笔头1.5厘米。

（三）基本笔画练习：

1、点：左点、右点、竖点、横点、撇点、提点、扬点

2、横：一 长横、中横、短横

3、竖：丨 悬针竖、垂露竖

4、钩：竖直钩、高钩、仰钩、斜弯钩、弧弯沟、小弯钩、大撇折钩、竖横钩、短撇折钩、小横折钩、卧钩、横竖钩、横直钩、曲撇钩

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

（四）、基本结构练习：

1、首点居正

11、上正下斜

21、牵丝粘连

2、通变顾盼

12、上斜下正

22、斜抱穿插

3、点竖直对

13、下方迎就

23、大小独具

4、中直对正

14、左收右放

24、联撇参差

5、中直偏右

15、左斜右正

25、三部呼应

6、底竖斜位

16、对等平分

26、钩趯匕刃

7、竖笔等距

17、左右对称

27、围而不堵

8、横笔等距

18、主笔脊柱

28、笔画增减

9、上收下展

19、中宫收紧

10、上展下收 20、收缩纵展

（五）、章法：

1、写钢笔字楷书要用方格纸。

2、书写楷书横成行，竖成列，横竖间距要相等。

3、在方格纸中写字时，不要太满，大小适中。

三月：

教会学生坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。学习点、横、竖、几种笔画，进行简单的运笔训练。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。四月：

学习撇、捺、折、提、钩几种笔画，与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。五月：

间架结构的教学：与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。组织学生进行字的结构练习。六月：

章法的教学：与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。举办一次作品展示活动。展览形式：

展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

1、作业展览：根据教学计划和步骤，教师选择完成较好的粉笔字进行展览；（四月末）

2、作品展览：在教学工作中，学生掌握了一定基础之后，规定内容，教师在规定的时间内用钢笔完成作品，在学期末举办作品展示活动。（六月末）

展览形式是在展板上展出的形式举办全园展览。

第三篇：如何写好粉笔字、钢笔字

如何写好粉笔字

写好粉笔字是教师的基本功，可以下五个方面做起。

一、粉笔字的书写姿势

黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。

二、粉笔字的执笔方法

粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。无名指与小指自然卷曲与中指并列。手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵活。捏近笔头，避免折断。笔身与板面成30 ° 夹角为宜。

三、粉笔字的运笔方法

写好粉笔字，结字是关键，笔画是基础。要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。

不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的。粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。

1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。

2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。

3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。

4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。

四、变换运笔用锋法。毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。

1、起笔可顺锋，可侧锋，可搭锋。

顺锋。就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。侧锋。就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下笔，后转换方向行笔。搭锋。顺着笔画间的过渡而搭笔取势，以钩挑显示连贯。写行草多采用搭锋法。

2、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。

按笔。行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。

提笔。行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。

转笔。书写时使粉笔体逐渐改变方向，像车拐弯一样，形成一定的弧度，力度、速度较均匀。

折笔。笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。

3、收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。

出锋。行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。

回锋。行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。

钩锋。行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。行草字常用此法。

粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。

转笔。粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。

翘笔。就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。

依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。

顺翘。在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。

侧翘。就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。

兼翘。就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。如写横钩时，就要把触面的左下翘起。

五、认真临帖，把握好字的结构。选好字帖，用毛笔或钢笔临写，逐步借鉴分析记忆，灵活贯通的应用到粉笔字的书写中去。

总之，只要掌握了粉笔字的基本运笔方法和基本结构等方面，持之以恒的练习下去，就能写好一手漂亮的粉笔字。

如何练好钢笔字

一、写钢笔字的基本要求。

1．基本坐姿。头正、身直、臂展、肩平、足安。2． 三个距离。一尺（眼睛距桌面），一寸（笔尖距手指），一拳（桌沿距胸前）

3．重视摹帖。练字的本质就是改变书写的随意性，使所写的字越来越贴近字帖，趋向于规范和美观。因此摹帖十分重要，须狠下功夫，同样在读帖的过程中要多读帖，利利用空余时间，要多读帖，读帖的时间要多于临摹的时间。选择字较大、书写清晰的字帖。

摹帖最好用2B铅笔临写，其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋刮纸之病，写起来圆畅自如；二者铅笔用笔细腻，避免用钢笔过于追求点画的精雕细刻，用力太大，而忽视笔画的轻重之感；三者笔粗可写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。

5、掌握基本汉字笔画的写法。目前书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这样字显得板正，缺少美感，随时间推迟，字就越来越差。

二、练字基本方法

1、选帖。建议练司马彦或田英章的楷书，字体比较大而且有自己的发挥空间。在选帖的基础上，要经过五步训练“读帖、摹帖、临帖、背帖、用帖”，就要专心致志练下去，不可随意更换字帖。

2、练字要求。练字不是机械的重复，苦练变成巧练，平常练字不要养成“抄帖”的坏习惯，用笔随意、不加分析、涂涂改改是练字的大忌，“抄”得越多，错得也越多，越练越差。练汉字最重要的一点就是要用脑去记字的间架结构，写完字后和字帖上的对比，要找出其中的微小差距，并且要不断的修正，正所谓：“拟之者贵似，察之者尚精”。

3、注意的几个问题：（1）讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。（2）笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。（3）结构方整

在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是生产合格的“产品”，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求 直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如

线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。

长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。粗与细。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖

斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构

类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。

三、练字的注意事项 1．书写工具的选择。“工欲善其事，必先得其器。”钢笔。笔迹的墨色以黑色为最好。2．练字应注意写字的姿势和执笔的方法。

3．练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在

4．不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。

5．学以致用，练写合一。有的老师练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。

四、每天坚持练好一个常用字。练字也一样，每天练一个字足矣。但要求是能把这个字从摹到临到用，直到一出手便能与字帖上的字形神俱似。此时便可转入下一个字。当然，你也无须担心需要把三千个常用字都要如此地练习一遍，所谓工多手熟，熟能生巧，量变会引起质变，只要你能在练习时多思考，多总结，多留意汉字间架布局的规律，到一定时候，便可融会贯通，一手好字就从你的笔端随意流露。

第四篇：钢笔字、毛笔字、粉笔字

真善美（钢笔字）

真讲述的是为人要真真切切，扎扎实实；善告诉的是我们为人就该以一颗善良友好的心对待周边的诸般事物，与人为善的永远保持着那种和谐的相处氛围；美表达的是我们不要只是追求于外在肤浅的外貌之美，我们其实更该注重的是我们的心灵之美，外在的美不会长久的保存，心灵的美才会永世的相传，才是为他人称道的真实美。

为人要真，不管对待谁都一样，不要在自己的内心里面还要将人的等级划分个山六九等，对待他人的态度也在那里因人而异，不能一视同仁的平等对待，就算自己认为没有什么的不是，但是却无形之中给他人留下了不好的印象，因为他会为你的交际之路或多或少的蒙上了一些不利的阴影，为何，人活一生，就不应该在自己的内心之中有穷富贵贱之分，有上下高低之别，你是如何的对待他人，他人也会如何的对待于你，以心交心那样的友谊才会永存，用心温心那样的相处才会长久，不要总是以为自己天生就高人一等，视野太过局限的只是放在那狭小的空间，要知道天外有天，人外有人，你只是相对于小数的人有一点些许的优势，但是却在大多的人中处于劣势。学无止境，活到老、学到老，我们所学到的不过是不过就是冰山一角，不值一提的九牛一毛。所以不断的充实自己那样自己才会不断的进步，为人就该始终保持一颗谦逊的心，促使自己放下身段，用一颗平常的心去对待世上的人与事，不要为一些无用陈腐的束缚扰乱了自己的身心，让自己不能平等对待身边的人和事，让自己始终变换着角色的与人相处，把自己搞的跟一条变色龙一样在那里反复无常、变化无穷，那样又能得到什么，我想得到的只是累，只是不断的在那迷失着自我，做人做到那份上是很累的，疲累于自己与人的相处更多的是逢场作戏，却没有更多的坦诚相待。所谓的友谊经不起时间的考验，相互的连接只是利益的使然，离开了利益的存在，属于自己更多的是陌生的词汇，留给自己更多的是寂寞与孤单，在自己辉煌之时宾客满座，但是自己一旦没落低迷之时，我想属于自己的更多的就将是那门前冷落车马稀的萧条景象，没有人可怜你，没有人同情于你，你将感受更多的就是现实这两汉字的更深含义，没有那么多的为什么，也不要去感慨于世态炎凉，世界本身就是这个样，趋炎附利的交往得到的自然更多的是惨淡的结局。

春日偶成 宋 程颢（粉笔字）

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。凉州词 唐 王之涣（毛笔字）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

第五篇：教师粉笔字钢笔字比赛总结（范文模版）

教师钢笔字、粉笔字比赛总结

为全面提高学校教师的业务能力和综合素质，我校在教师中展开一系列教学基本功竞赛，4月23日4—6年级教师，6月25日1---3年级在学校举办了钢笔字、粉笔字竞赛，此次竞赛得到的校领导的重视和教师的积极参与。活动由教务处组织，共有47名教师参加了竞赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个专注认真，一笔一划地书写。钢笔字作品中有的隽秀挺拔，有的刚劲有力，有的含蓄委婉，有的奔放流畅。粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美……都表现出了自己的水平。可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，共评出了获奖教师名单如下： 钢笔字比赛一等奖：王俊莲9.67

二等奖：胡喜凤

杨振奇

张运宝

9.65 三等奖：张学辉

师海峰

朱日霞

9.6

孙娟枫 刘爱芳9.58 粉笔字比赛一等奖：张运宝9.6

二等奖：秦凤9.5 张锦业9.45 张俊平9.44

三等奖：师海峰9.43 郝满达9.42 王辉9.38 杨振奇9.37

京蒙小学教务处 202_.6.26