下载文档第一篇：云南教育出版社六年级劳动技术下册教案
第一课图书管理、一、教学目标:
1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
二、教学重难点;分类、编号、贴书标 材料工具： 图书若干本、小纸片若干张、登记薄 1 本、书架 1 个。
三教学过程：
（一、）导入
-2-带领学生参观图书室。
（二、）学习图书管理的方法
1、分类。将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。可以按 A—01、A—02……
3、贴书标。把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在 书脊的下方。
4、登记。按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。
5、借阅。制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。
（三、）注意事项
1、收藏数的地方要干净，清洁。2 最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。
第二课图书修补
一、教学目标 学会修补图书，懂得保护图书。培养学生的动手能力，养成良好的爱护图 书的习惯。课前准备 破旧的图书、胶水等
二、教学过程：
一、图书宝宝生病
1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边，有图书被破损的现象吗？
4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。封面破了 书脊破了 书角卷起 书页破损 封面不完整
二、我为图书宝宝治病
1、分小组“领”，对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医 生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了
1、各个小组展示各自修补好的图书。小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组 修补的图书，其他人补充
2、畅谈修补图书过程中的感受
3、进行爱书宣传
3、清除衣服上的污渍、一、教学目标：
1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
二、教学过程： 1 除墨渍 新渍先用温洗涤液洗?再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。陈渍 也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。2 除菜汤渍 刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约５～１０分钟，在污渍处 擦些肥皂轻轻揉搓即除。较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把 污渍浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液内轻轻搓揉。3 除柿子斑 由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些 浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。4 除食醋、酱油渍 一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再 用清水洗净。5 除茶水、咖啡渍 白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。6 除圆珠笔油渍 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
4、洗毛衣、一、教学目标 1．使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 2．提高学生的操作能力。
二、教学重点：学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 教学过程
一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可 兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖 洗衣机不行。
二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。
三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂 洗、晾干等各个步骤的操作要领。方法一：污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁（果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁 留下的污渍。（咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。（油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗 涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。（果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。与其他污渍相 比，这类污渍较容易被擦拭干净。（咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。毛巾的吸 水性强，污渍不易扩散。（油渍）在弄脏的羊毛衫下方垫一条干毛巾，用另一条毛巾反复
5、《叠衣服》
教学目的：
1.使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2.让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
教学难点
培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
课前准备
上衣一件，木板一块。教学过程：
一、导入课程
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”
五、关于想想做做。
问：
1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾„„）
2、我们应该如何叠这些了？
3、叠的时候要注意什么?(叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)板书设计
1.钮扣扣 2.手抚平3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠 5.衣脚上叠 制作山水盆景
[教学目的] 1 初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能； 2．知道山水盆景的一般布局规律。
[教学重难点] 山石的加工方法。[教具] 1．自制仿真可拆卸山石盆景。2．各种造型的山水盆景数盆。[工具材料] 小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶，小盆，沙积石二块。教学过程 创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。电脑出示各种造型的山水盆景。板书：
十四、制作小盆景
一、盆景制作步骤 １．选石 ２．构思立意 加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的 山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。３．山石的加工 山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。锯截是 把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘 和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做到远观气势磅礴，近看纹理 细腻。粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。
二、学生制作 １、选择主山石： 一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次 之分，高矮之别。选择石料的原则是先主后副，先大后小。盆景的构思立意和划线。请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的 原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。２、山石加工（１）划线：（2）剧截（3）砂平（4）雕琢 3．布局 经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。多 数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。4．粘合 当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。
三、小结评价 教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：（1）主山底 部平稳；（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要” “四不要”（组织学生自评后。填写“评一评”表格）。
7、雕刻粉笔笔架
一、教学目标
1、知识目标：学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。
2、技能目标：应用学会的技法进行创作实践。
3、德育目标：培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创 造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。
二教学重难点 重点：粉笔笔架的制作方法。难点：学生合作学习能力及劳动技能的培养。
三、教具、学具准备：铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。
四、师生互动设计
1、质疑、引出课题。
2、思考、讨论，得出方法。
五、教学过程
（一）、引入。教师在上课前用毛笔练字（上课后停下），寻找放笔的地方（发现问题）。今天老师忘带笔架了。同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？“愿意”，同学们真 热情，谢谢！可是用什么做呢？诶！咱们用粉笔来做怎么样？
板书课题：雕刻粉笔笔架
（二）、教学过程
1、思考雕刻粉笔笔架的方法：（1）、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？“把粉笔削 成长方体”（2）、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？“在粉笔上刻出凹槽”（3）、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。（4）、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的颜 色。（5）、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样 夹住。先削一个面作为基础，再削另外三个面。
2、注意事项
3、学生操作实践，教师巡回指导
（三）、知识拓展 利用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。请同学们发挥自己的想象，小 小的粉笔还能雕刻出什么来呢？
1、先在白纸上设计出自己的图。
2、按照雕刻的方法动手雕刻。
（四）、评价设计 对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。
（五）、归纳总结
8、做灯笼
一、教学目标： 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以 达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
二、教学重点：灯笼的绘制方法。教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。
三、教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。
四、教学过程：
一、组织教学(1 分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4 分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。内容：做三个礼花造型。
三、讲授新课 这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼 花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大 红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2 分钟)“群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。
1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3 分钟)
2、分步讲解（学生同步学习）(15 分钟)（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主 体。在椭园的下面绘制个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。（2）（3）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。并将线设为绿色（全选 CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为 3。（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。（6）阴影。（7）用 SHIFT 键加选灯笼和阴影，进行“群组”。使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个
四、学生独立制作，教师巡视指导。(5 分钟)（1）教师一边巡视一边重复制作要领。（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。
五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的 作品更有创意！(8 分钟)如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。
9、雕刻橡皮印章
一、教学目标：学习橡皮印章的制作方法 教具准备：雕刻刀 橡皮砖 描图纸 手柄 印台等
二、教学过程： 第一步 拓图 描绘图案 在图案上放置描图纸后准确的用铅笔勾勒图形 2 把描好的图案正面朝下放在橡皮砖上面，用指甲轻轻一刮就做到转印图案 第二步 开始雕刻 1 将橡皮砖切割成比图案稍大的尺寸, 从线条的外侧斜切,由前往后让刀刃 滑着雕刻,外侧的线条雕刻了一圈后在距离约 2mm 的地方下刀雕刻并且反转橡 皮砖让轮廓浮现出来.2 内侧细节也是从线条的外侧开始雕刻.雕刻的同时转动橡皮砖会更容易进 行。整体轮廓 3 出现后,再用雕刻刀削去周围部分为了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后 将紧贴着图案轮廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，选择合适尺寸的手柄，用 胶水把印和手柄粘合起来，这样自己亲手制作的橡皮章就诞生了.关于印台 印在纸上，印台的颜色种类有很多，从基本色到目前流行的颜色，还有介 于两者之间微妙的颜色都有。印在布料上，容易使印油轻松着色的布料包括：亚麻布，棉布或者混纺亚麻布。请注意纤维较粗或布面起毛的布比较不容易盖印。为了让颜色能固着在布料上，必须使用熨斗熨烫定色。
三、使用方法： 左手拿着橡皮章，右手拿着印台，轻轻拍压印章，让印油均匀沾满整个橡 皮章。盖章时手指紧按橡皮章不放，用同等力道均匀按压橡皮章，以避免印油 颜色不均。盖章之后，清洗残留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章时颜色
浑浊不鲜明 只要花一点时间，下一些小功夫，在身边熟悉的小东西盖上专属的图案印章
10、制作铁丝游戏环
一、教学目标：1、2、3、认识铁丝游戏环。学会制作铁丝游戏环。培养学生的观察能力，启发他们的思维。
二、教学重点：学会制作铁丝游戏环。教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。
三、教学过程：
一、导入新课 出示制作好的铁丝游戏环。
二、制作步骤：
1、将铁丝锤直、分段。用小铁锤将小铁丝垂直，然后用钢丝钳把铁丝夹成两段，32 厘米×20 厘米
2、铁丝游戏环。用 32 厘米的一段铁丝，先弯制中心环，接着制作三角形和手柄。然后，用 长 20 厘米的一段铁丝制作连接环和长环。
3、安装连接环。用尖嘴钳把连接环的口拉开一点儿，然后把它卡在手柄的上端和中心环的 下端，再把连接环的接口捏紧，游戏环制成以后，试着将长环套入三角形。
三、学生亲自制作游戏环。
四、小结
第二篇：云南教育出版社六年级劳动技术下册教案
第一课图书管理与修补
一、教学目标:
1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
二、教学重难点;分类、编号、贴书标 材料工具： 图书若干本、小纸片若干张、登记薄 1 本、书架 1 个。
三、教学过程：
（一、）导入
带领学生参观图书室。
（二、）学习图书管理的方法
1、分类。将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。可以按 A—01、A—02……
3、贴书标。把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在 书脊的下方。
4、登记。按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。
5、借阅。制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。
（三、）注意事项
1、收藏数的地方要干净，清洁。2 最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。
第二课图书修补
一、教学目标 学会修补图书，懂得保护图书。培养学生的动手能力，养成良好的爱护图 书的习惯。课前准备 破旧的图书、胶水等
二、教学过程：
一、图书宝宝生病
1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边，有图书被破损的现象吗？
4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。封面破了 书脊破了 书角卷起 书页破损 封面不完整
二、我为图书宝宝治病
1、分小组“领”，对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医 生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了
1、各个小组展示各自修补好的图书。小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组 修补的图书，其他人补充
2、畅谈修补图书过程中的感受
3、进行爱书宣传
3、清除衣服上的污渍、一、教学目标：
1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
二、教学过程： 1 除墨渍 新渍先用温洗涤液洗?再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。陈渍 也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。2 除菜汤渍 刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约５～１０分钟，在污渍处 擦些肥皂轻轻揉搓即除。较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把 污渍浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液内轻轻搓揉。3 除柿子斑 由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些 浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。4 除食醋、酱油渍 一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再 用清水洗净。5 除茶水、咖啡渍 白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。6 除圆珠笔油渍 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
5、《叠衣服》
教学目的： 1.使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2.让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
教学难点
培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
课前准备
上衣一件，木板一块。教学过程：
一、导入课程
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”
五、关于想想做做。
问：
1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾„„）
2、我们应该如何叠这些了？
3、叠的时候要注意什么?(叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)板书设计
1.钮扣扣 2.手抚平3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠 5.衣脚上叠
第三篇：六年级下册劳动技术教案
篇一：六年级下册劳动与技术最新版本教案
家庭种植diy 教学目标：
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2、开展家庭种植diy项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的
情感体验，提高种植技能。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：
教师准备：
1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2、制作多媒体课件。
3、收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：
（一）录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生
机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰
1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？
2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？
4、学生自学。
5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
7、教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。
（六）成果展示，交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
（七）拓展思维，总结课文
1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种
植的。
2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？
3、作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植
大赛。
水培发豆芽
教学目标：
1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备：
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布
水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程：
（一）谈话导入新课
1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防
消化道疾病和促进消化的功效。
3、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题
（二）学习水培方法
1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流、3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流
6、板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
8、交流解答
9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
（三）学生实践体验
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要
太多。
（2）播放录像
（四）评价展开
1、填写活动自我评价表
2、小组开展活动评价
（五）拓展体验活动
1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么
呢？
2、学习“小贴士”
3、指名读一读。
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？
5、学习“知识窗”
6、指名读一读
7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。
（六）拓展思维，总结课文
1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自
己发的豆芽了。
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？
3、指名交流
4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究
实践的能力。
扦插、养护菊花
教学目标：
1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点：
1、掌握菊花扦插的方法
2、掌握菊花养护的方法
教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片
3、实物投影仪
4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
（二）自主探究，了解菊花 配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
（三）教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。
扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。
篇二：六年级下册劳动与技术教案
六年级下册劳动技术教案
课题：家政 家庭种植diy 教学课时:1课时
教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植diy 教学目标：1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2.开展家庭种植diy项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教师准备：1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：
一、录像激发兴趣，导入新课。1.老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。2.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭
3.使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
二、探究学习，认识常见的花卉。
1.在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2.你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2.认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰 出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？四今天我们就来学习土培吊兰。
六、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？
七、学生自学。
八、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
九、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
十、教师演示关键操作步骤。
十一、实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。
十二、成果展示，交流评议1.学生展示土培吊兰。2.开展自评和互评活动。3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
十三、拓展思维，总结课文1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
课题：扦插、养护菊花
教学目标：1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点：1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花养护的方法
教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。
教学准备：1各种菊花造型的图片。2扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 3菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透
水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识 教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。
课题：做花圃管理员
教学课时1 教学目标：1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。
教学难点：设计小花圃管理方案
教具准备：准备花圃图片
教学步骤
教师活动
一 导入课题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。二探究互动1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”三 动手试试,完成作品 教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四 教师总结 总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.板书设计： 花圃管理员
课题：种瓜种豆乐趣多
教学课时1 教学目标：1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点：学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤
一 导入课题 教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二 查一查,议一议学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三 试一试,做一做 1 学习种植南瓜.步骤:(1)选种(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收2 学习种植毛豆步骤:(1)适时播种,合理密植(2)肥水管理(3)采收
四 注意事项 1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2 使用劳动工具时要注意安全.3 实验时要注意安全.五 课后延伸 总结自己的种植体会,品尝劳动成果.板书设计： 种瓜 种豆乐趣多1 南瓜的种植步骤2 毛豆的种植步骤课题：
课题：插花艺术
教学课时1 教学内容:插花艺术
教学目标：
1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；
2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。
教学重点难点：了解花卉知识,学习和欣赏插花。能独立完成一个插花作品 教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤
一 导入课题 1 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特? 二 欣赏与观察 1 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿2 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花? 四 探究制作 倒t形插花 1 将泡好的花泥放入花器2 修建散尾叶片3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当4 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称6 中间部分倾斜插入焦点
篇三：六年级下册劳动与技术教案
学科：年级：教师：
劳动与技术六年级 张宗燕
1、小提篮
（一）教学目标：
1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。
3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。
（二）教学重、难点：
1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。
2、不同花纹的立体编制方法。
（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。
（四）教学过程：
2、多姿的叶片
教学目标：
1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。
2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：
1、新课引入：
通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。
2、教学新课： 引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。
课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。
3、学学做做：
学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：
将自己编织的叶片在班上展示一下。
5、小结：
组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。
3、《美丽的桃花》
教材分析：
花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练
习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标：
1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。
2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：
4、栽培反季蔬菜
教学目标：
1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。
2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：
重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。难点：是苋菜播种操作。教学过程：
5、搭建简易塑料小拱棚
教学目标：
1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。
2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。
3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：
篇四：六年级劳技下册教案
六年级劳动与技术教学计划
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会
的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
吸管编热带鱼
教学目的：
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。
教学过程：
一、导入
教师出示热带鱼
学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？
揭示课题，板书课题。
二、授新
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
四、课堂小结
五、课后作业 用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
做纸扇
教学目标：
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。
教学准备：
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。
教学过程：
一、导入
观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？
观察纸扇，说说它是怎样制成的？
揭示课题，板书课题。
二、授新
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、小结
五、课后任务
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？
将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
第三课时
草编鸵鸟
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。
教学准备：
草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。
教学过程：
一、导入
揭示课题，板书课题。
二、新授
1、观察思考
出示已编制好的鸵鸟，思考：
（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？
（2）用到了哪些编织方法？
2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。
（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。
（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。
（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、课堂小结
五、课后任务
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
篇五：小学六年级劳动与技术教案
装点我们的家
学习目标
1、学习布置房间的方法及色彩搭配；
2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容；
3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点
学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时 学习过程：
1、各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测 目标探究
迁移应用 拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
做校园模型
学习目标
1、知道如何做模型，了解做模型的过程；
2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：了解做模型的过程 学习工具
硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课时：一课时 学习过程
1、激情导入
我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？
制作模型的过程：（1）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接
2、小组合作，开始制作模型。
制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。写出制作模型的步骤。
迁移应用 拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
自行车的养护
学习目标
1、学习如何养护自行车；
2、怎样处理自行车故障；
3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：处理自行车故障 课时：一课时 学习过程
1、激情导入：走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？
2、阅读质疑 自主探究（1）找出以下问题： 如何保养自行车？
自行车常见故障修理有哪些？
3、多元合动 合作探究
小组讨论自行车常见的故障：车把歪、车闸失灵、车座松动、掉链子
如何这些处理故障？
5、迁移应用 拓展探究
修车师傅请教学习，帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题
绿色行动 学习目标
1、了解绿色标志，并记住它们分别代表了什么；
2、对带有绿色标志的产品你有什么的看法；
3、让学生主动投入到绿色行动中去。课时：一课时 学习过程
1、激情导入
当今社会人们越来越崇尚绿色，追求节约，健康，环保的生活方式，追求尊重自然，与自然和谐相处的生活理念。
2、阅读质疑 自主探究
展示课件：下列标志，分别代表什么？
3、多元互动 合作探究
小组交流，你使用过绿色产口吗？你还在什么地方见过绿色标志？
4、了解相关的绿色行动。
5、堂清训练 目标探究 下列标志分别代表什么？
6、迁移应用 拓展探究 在校内外开展绿色行动
做蝶式直升飞机模型
学习目标
1、会用简单的材料，做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型；
2、锻炼学生的动手动动脑能力；从中感受到动手的乐趣。学习重难点
做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。课时：一课时 学习过程
1、阅读了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。
2、多元互动 合作探究
小组合作，共同制作蝶式直升飞机模型，按照相关的步骤制作。制作机头和机身； 制作螺旋浆； 制作阻力板 组装
3、堂清训练 目标探究
制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么？
4、迁移应用 拓展探究
利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
第四篇：六年级下册劳动与技术教案
六年级下册劳动与技术教案 第1课 当好小小采购员
一、教学目的
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点
掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排 1课时
四、教学准备
1、购物记录表投影片。
五、教学过程
（一）看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
（二）读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
4、总结评讲：
学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
（三）学学做做
1、出示购物记录，讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
第2课 腌制萝卜干
一、教学目的
1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的重量比。
三、课时安排 1课时
四、课前准备
1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。
2、调料：食盐、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五、教学过程
（一）尝尝说说
1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。
2、出示课题：腌制萝卜干
（二）看看学学
1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。
2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：
（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。
（2）铺在纸上晒到八成干。
（3）装瓶放盐后搅拌均匀。
（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。
（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。
3、教师边操作边提出注意点：
（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。
（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。
（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。
这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。
4、请同学将制作过程说出来。
（三）做做试试
同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
第3课 纸编彩蝶
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点难点
1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。
2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。
三、课时安排 1课时
四、教学准备
1、垫板、直尺、小刀、胶水。
2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。
五、教学过程
（一）谈话揭题
同学们，你们会用什么方法来作图画？
今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。
（二）讲解制作
1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。2根据底板上的色点编上同一颜色的彩
条，编一段，剪一段。
3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
（三）动手实践
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。
（四）课后创新
引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
第4课
万里长城
一、教学目的
1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。
2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。
二、教学重点难点
正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
1、小刀、剪刀、胶水
2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。
五、教学过程
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。
今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1～
2、剪下各部件，按图形线划痕。
3、折山线，增加立体感。
4、把长城插入底板。
5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。
6、贴上树叶角花。
7、雄伟的万里长城展现在眼前。
（三）动手实践，巡视指导
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。
（四）培养创新，课后实践
启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。
第5课 栽月季化
一、教学目的
1、了解栽培月季化的一般步骤和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握扦插月季化的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季化，让学生识别，随机出示课题。
（二）教师示范，讲授栽培方法
教师边示范操作，边讲授插扦月季化的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。
（三）实践操作，掌握插扦技术
教师组织学生实践，掌握插扦月季化的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。
（四）布置作业
要求学生定期对月季化进行护理，用盆栽月季化布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。
第六课 种丝瓜
一、教学目的
1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握种丝瓜的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
“同学们吃过丝瓜吗？”“丝瓜除了可以食用，还有什么用途？”谈话导入，出示课题。
（二）讲授种丝瓜的方法
1、图片出示，丝瓜生长过程。
2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。
3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。
相机板书：
选种、翻土、种植、管理、收获。
三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。
教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。
四、布置作业。
要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。
第七课 插花基本知识
一、教学目的：
1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。
2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。
二、教学重点难点：
掌握插花的方法和技巧。
三、课时安排： 1课时。
四、课前准备：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
五、教学过程；
一、启发谈话导致入课题。1谈话：
“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。
2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。
3、示范插花，讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
4、实践操作，掌握插花技术。
教师可根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
5、作品展示，集体评优。
每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评，集体评优。
第8课 清蒸鳊鱼
一、教学目的
1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。
2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。
三、课时安排 1课时
四、课前准备
教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？
2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来学习——清蒸鳊鱼
（二）学学课文，读读议仪
1、教师读课文；介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。
2、教师再读课文：弄清清蒸鳊鱼的制作方法。
（1）刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。
（2）装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5～7分钟就可食用。
（三）操作实践，巩固方法
教师一边操作一边提出注意点：
1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。
2、装盆时要注意放水适量。
3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。
4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。
小结：我们除了会做清蒸鳊鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。
（四）学学做做，享受成功
回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。
第9课
养 鸭
一、教学目的
1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法
2、学生在老师或父母的指导下，初步掌握仔鸭饲养的技能。
3、培养学生热爱劳动的观念和情感。
二、教学重点难点
掌握仔鸭饲养的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
录象带、投影片。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师出示鸭子觅食的图片，以激发学生的学习兴趣，谈话导入新课。
（二）讲解仔鸭的饲养方法
教师介绍鸭的生活习性，让学生的鸭有初步的了解。随后教师讲解养鸭的几个注意点：
（1）要建好鸭舍。
（2）要适时喂食。
（3）要适当放牧。
（三）观看养鸭场景，体验养鸭乐趣
教师用录象播放几个养鸭过程的场景，加深学生对养鸭过程的了解。
（四）布置作业
有条件的学生课后可以自己养几只小鸭，在父母的进一步指导下，掌握养鸭的技能技巧。
第10课
制作小型盆景
一、教学目的
1、学会制作小型盆景，知道一些工艺品制作的技能技巧。
2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。
3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术，从而进行爱国主义教育。
二、掌握盆景制作的方法与技巧。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师出示各式小盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。
（二）检查学生课前准备
让学生两人一组，互相检查。
（三）教师介绍制作方法，讲情要点。
教师结合示范作品及图例，讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。要求学生注意：制作山水盆景时，待胶水干后方可加水；制作树石盆景得先在小花盆底部开2～3个小洞，以便排水。
（四）学生制作，教师巡视指导
可以让学生二人一组，共同协作。鼓励学生发
挥想象，制作出美观、别致的小型盆景。
（五）作品展示
组织学生相互参观、评比，交流经验。编一段，剪一段。
3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
（三）动手实践
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。
（四）课后创新
引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
第五篇：六年级下册劳动与技术教案
家庭种植DIY 教学目标：
认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备： 教师准备：
常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：
录像激发兴趣，导入新课。
老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。
虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
探究学习，认识常见的花卉。
在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。探究学习，认识常见种植工具和花盆。
创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？ 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰
出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？ 今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 学生自学。
检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。
实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。成果展示，交流评议 学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。
教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。拓展思维，总结课文
通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？ 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
水培发豆芽
教学目标：
学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程： 谈话导入新课
我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题 学习水培方法
自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 指名交流、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 学生准备材料。
自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流
板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 交流解答
播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验
按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导
盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。播放录像 评价展开
填写活动自我评价表 小组开展活动评价 拓展体验活动
水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
学习“小贴士” 指名读一读。
我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 学习“知识窗” 指名读一读
分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文
我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？ 指名交流
还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。
扦插、养护菊花
教学目标：
能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花养护的方法 教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程： 导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
自主探究，了解菊花
配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识
教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾” 动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。
拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
做花圃管理员
教学目标：
掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。
创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。
使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：
把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程： 花圃摄影班级大赛
在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
分组准备 分组展示、评价
这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。实践体验，学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？
组织学生自学
指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践
结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。
分小组制定一份管理小花圃的方案。交流方案，进行评议。实践体验，参与花圃管理活动
分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。
交流除草要注意什么？ 学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动
植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议
小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。
开展自评和互评活动
3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。总结课文。
种瓜种豆乐趣多
教学目标：
了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和 毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。
