第一篇：《种植植物》教案

《种植植物》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、学习掌握播种技能。

2、知道怎样种植植物。

（二）过程与方法

1、学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

2、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

（三）情感态度与价值观

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

二、教学重点

播种的方法

三、教学难点

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

六、教学过程

一、学习播种方法

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播种方法”。

4、师：指一名学生说说播种的方法。

5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

1、师：播种了凤仙花以后做什么？

2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。

5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。

三、记录生长日记

1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

四、实地指导播种

1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。

2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

七、作业布置

家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。

八、板书设计

种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。

第二篇：《种植我们的植物》教案

教科版小学科学三年级下册第一单元

2.种植我们的植物

【教材分析】

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

【学生分析】

三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。

【教学目标】

知识与技能： 1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。过程和方法：

1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感、态度与价值观：

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【重点难点】

重点： 播种的方法。难点：

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。

【教学过程】

（一）导入新课。

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？ 3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？

（二）学习新课：播种

1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？

（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？ 2.请大家看P4页中的“播种方法”。3.如何选种？猜想种子萌发需要什么条件？ 4.指名说说播种的方法。

小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。5.设计实验观察凤仙花种子的变化。

（1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？（2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？

（3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？（4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？ 6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？

（三）学习新课：做观察记录

1.问题研讨：种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

3.方法研讨： 可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？

（四）总结拓展

1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。

【板书设计】

2.种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长

第三篇：种植植物观后感

种植植物观后感

春天的脚步近了，美丽可爱的迎春花开了，小草发出了嫩芽，清明节前，在爸爸的帮助下，我在院子里种了一些蔬菜，有小白菜、小葱、水萝卜。在4月23日那天，他们在院子里还种植了两颗樱桃树。在孩子的眼里，辛苦的劳动变成了有趣的游戏，全新的体验让我兴奋地使出全身的劲儿来帮爸爸的忙，都没有注意到手、脚和裤子上都沾满了泥土。

随着日子一天天地过去，有些种子发芽了，有些还没有动静，那些嫩芽是那么的细小，让人既兴奋又充满期待。接下来就是漫长的等待了，浇水的任务交给了我，每天晚上让我给菜地和草莓地浇浇水。直道有一天，我看到草莓的花儿开了，有的已经结出了小小的绿色的草莓。不经意间，蔬菜种子都发芽了，有的已经长得很高了，叶子的形状都发生了改变，看到自己的劳动成果有了显著的变化，元元感到很惊奇。

观察植物是一件很细致的事情，从植物的大小，叶子的形状，根部的形状，花的颜色，花瓣的数量，花蕊的颜色等等；大概有自己的劳动夹杂在里面，我还是能够体会到一些观察的乐趣，问了一些有趣的问题，有的时候为了把问题弄清楚，我们就上网查找资料后再告诉她。虽然孩子还小不能完全记住每一种植物的特点，但是这种接触自然的劳动体验给了她全新的感受，自然界是美丽的，还有好多未知等着孩子探索去发现，加油！

第四篇：植物种植原则

一、五项原则

1、仿—仿生原则

根据植物习性和自然界植物群落形成的规律，仿照自然界植物群落的结构形式，经艺术提炼而就。师法自然，虽由人做，宛自天开。

2、多—植物多样性原则

尽可能多地运用植物种类，达到生态多性要求。

3、位—生态位原则

应充分考虑物种的生态位特征，合理选配植物种类，避免种间直接竞争,形成结构合理、功能健全、种群稳定的复层群落结构。

4、景—景观艺术性原则

植物配置不是绿色植物的堆积，也不是简单的返朴归真，而是审美基础上的艺术配置，“源于自然而又高于自然”。

5、适—适地适树原则

尽可能多用乡土树种，保证效果的稳定性。

二、十八字要领

1、显—“好东西”尽可能放在显眼处，彰显价值。

2、礼—植物的最佳观赏面，尽可能朝向主视点，必要时还可向主视点微俯5度左右。

3、清—表现一定主题时，逻辑思维一定要清晰，切不可一切都想表达，忌“语无伦次，话不由衷”。

4、渐—树种变化，群落过渡，采用渐变手法，“你中有我，我中有你”。

5、巧—尽可能在观赏面反向不显眼处收头。

6、稳—基调树种要明确，在保证上层树冠飘逸的同时，也要尽量使用球类植物使整个林层的重心下沉，求得相对的稳定并控制全局。

7、衡—注意整个画面或空间重量感的均衡。

8、幻—通常把常绿树理解为实，落叶树为虚，注意虚实的结合。

9、韵—有些主题可反复强调。（主旋律）

10、律—空间的大小间距，景点的布置等等要有一定的节凑感。

11、变—植物的大小、高低、粗细，常绿与落叶、叶片的大小、质感、色彩和花期以及天际线，林缘线，投影线，要有丰富活泼的变化。

12、突—该精处精，粗细结合。有所为有所不为。

13、借—巧于因借，把好的风景借进园来。

14、挡—用植物遮挡不雅欠美之物。

15、顾—植物搭配需协调，相互间要有顾盼关系。

16、场—空间疏密处理：“密不插针，疏可走马”，“疏密有致，收放自如”。

17、错—不等边三角形构图：高低错位、前后左右错位，无论平面布局还是空间处理均须遵循。

18、虚—用有形的植物追求特有的空间效果。

第五篇：2种植我们的植物教案

2、种植我们的植物

【教学目标】： 过程与方法：

1、学习掌握播种技能。

2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观：

1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；

2、培养合作意识。

【教学重点】： 播种的方法

【教学难点】： 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学过程】：

一、学习播种方法

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播种方法”。

4、师：指一名学生说说播种的方法。

5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

1、师：播种了凤仙花以后做什么？

2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。

5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。

三、记录生长日记

1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

四、实地指导播种

1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。

2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。【作业布置】 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。【板书设计】

2.种植我们的植物

播种方法：选种、放土、下种、浇水。种子生长：先长、再长、根向 方向生长。