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呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
第一单元 家政 家用电器 第一课 电给我们的生活带来些什么
教学目标：
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备：
1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）
5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
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1、处事家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
第二课 安全用电的基本常识
教学目标：
1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。教具准备：
1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：
（一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共 2 呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
同完成书上的8道判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
（三）结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
（四）预防为主，消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
第三课 怎样阅读家用电器使用说明书
教学目标：
1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：
1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。教学过程：
（一）创设悬念，导入新课。
1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好 3 呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
3、揭示课题，明确本课学习内容。
（二）分组讨论，认识掌握。
1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
（三）拓展延伸
1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
第四课 做家用电器的主人。
语言复读机
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。
2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：
1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。
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2、学生准备：英语磁带 教学过程：
（一）导入新课
教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。
（二）做做，认认，明确部件名称
1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。
2、指导学生连接电源。
教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。
交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。
（三）做做，说说，掌握要领。
“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。
（四）评一评，议一议
“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。
（五）课外拓展
1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。
2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班 5 呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。
彩色电视机
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：
1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：
（一）、碳化激趣，导入新课。
教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。
（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥 6 呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。
（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。
电饭煲和微波炉
教学目标：
1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。教学准备：
学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
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学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结
总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展
在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
洗衣机
教学目标：
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
（二）看看说说，了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
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（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸
在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
第二单元 初步技术 运用多种材料进行制作 第一课 生活中运用多种材料制作的器物
教学目标：
1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。
2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。
教学准备: 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：
（一）揭示课题
了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。
（二）看图认识器物。
1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。
2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。
（三）展开讨论，加深了解
1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。
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学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？
学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。
（四）课外拓展，增长知识
可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。
第二课 运用多种材料制做作品
教学目标：
1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：1、2、3、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。制作四件手工作品的材料工具。构思一件作品，准备所需的材料。
教学过程：
（一）看图说话，导入新课
1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
（二）模仿制作
1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合 10 呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
作完成。
注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。
（三）设计制作
1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、3、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。
第三课 让我们的制作件亮起来
教学目标：
1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。
2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。
3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学准备：
1、2、上网了解有关花灯的知识信息。实物投影仪
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、2、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。
3、揭示课题，明确本节课的学习内容。
（二）思考讨论，了解方法。
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1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。
2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。
（三）分组合作，模仿制作1、2、3、4、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。提醒学生安全使用劳动工具。学生动手制作，教师巡视。交流制作的过程和心得。
（四）作品展示，综合评价1、2、集中展示各组的作品。
小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。
（五）开拓创新，设计制作。
1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。
2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。
第四课 安全使用工具
教学目标：
1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。
2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。
3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：
1、2、想象设计一种小制作。实物投影仪。
教学过程：
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
（一）激发兴趣，导入新课。
1、2、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）交流构思，画设计图。
1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。
2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。
（三）讨论步骤，写计划书。
1、2、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。
（四）分组合作，制作作品1、2、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。
分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。
3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。
4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。
（五）作品展示，综合评价
（六）课外拓展，培养创新精神
鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。
七年级劳技课教案
课题：纸杯垫的制作
教学目标： 掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。1.知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
2.能力目标：培养学生动手能力，以及学生的创造能力丰富学生的想象力 3.情感态度：培养学生热爱生活，注意生活的点滴 教学方法：教师较基本的制作方法，学生自己动手制作 教学重点：纸筒条的制作
教学难点：学生自己创作出其他得相关作品 教学用具：纸、剪刀、胶水、竹签以及其他 教学课时：1课时 教学过程： 1.引言
新的课程开始前，点评上节课的剪纸作品，给予好的作品鼓励。
（首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）
那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）
那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。2.新课讲解
好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知
道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。
接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷 但是在这里要注意以下几点：
1)在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性 2)卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开 3)要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。4)做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。
在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。3.小结
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这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。4.教后感
中小学生劳动技术教育课教案 《ZX2038型三用门铃》
学科：电工电子 授课对象：初中学生 第一节认识元器件（2课时）录像
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：
知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：元器件名称 教学难点：元器件的识别 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种元器件、多媒体 教学过程：
先发给学生一些元器件，然后在进行授课。1． 电阻
教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：
按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类
按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）
（2）电阻的主要参数
标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值
允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件
2． 电容
教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：
按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容
按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容
（2）额定值 标称容量和允许误差 额定工作电压
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。
3． 三极管
教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分：硅管、锗管 按结构分：NPN型、PNP型
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。
4． 扬声器
教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。
（1）分类：舌簧式、晶体式、动圈式
（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆 学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
5． 导线
教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。
学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。6． 电源
教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。7． 万用表
教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。
（1）选择量程
先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。（2）调零
把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。
（3）读数
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动：学生测量电阻 板 书 设 计 第一节 认识元器件
1、电阻
5、导线
2、电容
6、电源
3、三极管
7、万用表
4、扬声器
第二节模拟实验（2课时）教学目标：
知识目标：了解安全用电常识。能力目标：能正确连接电路。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：安全用电常识 教学难点：电路的连接 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种元器件、多媒体 教学过程：
一、安全用电常识
教师讲授我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
1.触电：人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。（让学生观看教学录像，演示人体触电的几种情况）
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度，与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。频率为50HZ-100HZ的电流最危险。
3．安全电压：36V以下为安全电压 4．三相四线制：
火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。零线：发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。（通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，着重指出火线与零线）5．常见触电方式：单相触电、两相触电（利用多媒体演示两种触电方式，并引导学生指出两种触电方式的区别）
6、常用的安全措施：（演示说明）（1）正确安装用电设备（2）电气设备的保护接地（3）电气设备的保护接零（4）使用漏电保护装置
二、学生实验
简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。教师先向学生介绍几种电路的连接方式，然后再根据小制作的电路图，教师先在实验台上演示电路的连接方法，然后再让学生在实验台上模拟安装电路。教师加以指导。
板 书 设 计 第二节 模拟实验
一、安全用电常识
二、学生实验 1．触电
2．电流对人体的作用 3．安全电压 4．三相四线制 5．常见触电方式 6常用安全措施
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第三节常用工具简介（2课时）教学目标：
知识目标：了解常用工作的使用方法。能力目标：能正确使用工具。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：电烙铁的使用方法 教学难点：电烙铁的使用方法 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种工具、多媒体 教学过程：
教师讲授让学生观看教学录像，边向学生演示各种工具，边讲授各种工具的用途。
一、电烙铁
（一）分类
按加热方式分：直热式、感应式、气体燃烧式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按结构分：直把式、枪把式
按功能分：吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等
（二）使用注意事项：
1．电烙铁初次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨干净，露出铜的金属光泽，然后通电，对刃口作镀锡处理。
2．用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不能沾锡。此时应用锉刀对刃口打磨成原始状，镀锡后再行使用。
二、钳子
1．尖嘴钳：头部较细，使用于夹小型金属零件或弯曲元器件引线，不宜用于敲打物体或夹持螺母。
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2．平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹弯曲元器件管脚与导线。因它钳口无纹路，所以对导线拉直，整形比尖嘴钳适用。但因钳口较薄，不易夹持螺母或需施力较大部位。
3．斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。4．剥线钳：专用于剥有包皮的导线。使用时注意将需剥皮的导线入合适的遭口，剥皮时不能剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。
5．平头钳（克丝钳）：其头部较平宽，适用于螺母、紧固件的装配操作。一般适用紧固M5螺母，但不能代替锤子敲打零件。
三、镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较细的导线，以便于装配焊接。圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。
四、镙丝刀：又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。根据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。但在拧时，不要用力太猛，以免螺钉滑口。
五、锉刀：有三角锉和平锉
六、烙铁架：放置烙铁、焊锡、助焊剂
七、焊锡丝：
八、助焊剂： 1．助焊剂的作用：
除去氧化膜、防止氧化、减小表面张力、使焊点美观 2．对助焊剂的要求：
熔点应低于焊料；表面张力、粘度、比重就小于焊料；残渣应容易清除；不能腐蚀母板；不能产生有害气体和臭味。
学生活动：学生练习使用各种工具。
板 书 设 计 第三节 常用工具简介
一、电烙铁
五、锉刀
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二、钳子
六、烙铁架
三、镊子
七、焊锡丝
四、螺丝刀
八、助焊剂
第四节焊接知识简介（2课时）录像
教学目标：
知识目标：了解焊接方法 能力目标：能正确焊接元器件
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：元器件的焊接方法 教学难点：元器件的焊接方法 教学方法：讲授法、演示法
教学用具：各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程：
教师讲授（先让学生看观焊接知识教学录像，然后由教师讲授焊接知识并演示焊接方法，学生练习，教师加以指导。）
一、锡焊的条件
金属表面被熔融焊料润湿的特征叫可焊性，由锡焊机理很容易理解锡焊必须具备的条件。
1． 焊件必须具有充分的可焊性 2． 焊件表面必须保持清洁 3． 使用合适的焊剂 4． 加热到适当的温度
在加热过程中应充分注意的是：不但要将焊锡加热熔化，而且要将焊件加热到熔化焊锡的温度。只有在足够高的温度下，焊料才能充分浸润，并充分扩散形成合金结合层。但过高的温度是有害的。
二、镀锡
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1、镀锡要点（1）待镀面应清洁（2）加热温度要足够（3）要使用有效的焊剂
2、多股导线镀锡
（1）剥导线头的绝缘皮不要伤线（2）多股导线一定要很好地绞合在一起（3）涂焊剂镀锡要留有余地
三、焊接过程
电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。
1、元器件的预处理：用细砂纸或小刀清除掉元器件的引出脚，导线的焊接部位，线路板铜箔面等上面的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。涂上少量焊剂，镀上一层锡备用。
2、焊接：电子电路锡焊焊接时，手持电烙铁的姿式有两种。（1）直握式：直握式适用于功率大的电烙铁（2）握笔式：为焊接一般电子电路的常用姿势
3、焊接时用锡的方法有两种：带锡焊接和点锡焊接
（1）带锡焊接：是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊（2）点锡焊接：是将电烙铁头刃口放在焊接部位，同时将焊锡丝送到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。
4、注意：焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必须用镊子夹住器件脚以加强散热，时间不得超过3秒。无论采用带锡焊接还是点锡焊接，都应掌握好电烙铁的温度，助焊剂冒烟的时间，焊点形成的火候。
5、要求：多股导线剥出线芯后，应先拧成一股在镀锡处理；在连线时，应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。
四、焊接操作的基本步骤
1、准备施焊：左手拿焊丝，右手握烙铁（烙铁头应保持干净，并吃上锡），处于随时可施焊状态。
2、加热焊件：应注意加热整个焊件全体。
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3、送入焊丝：加热焊件达到一定温度后，焊丝从烙铁对面接触焊件（而不是烙铁）。
4、移开焊丝：当焊丝熔化一定量后，立即移开焊丝。
5、移开烙铁：焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。学生活动：学生练习焊接 板 书 设 计 第四节 焊接知识简介
一、锡焊的条件
三、焊接过程
二、镀锡
四、焊接的基本操作
第五节焊接练习（2课时）
教学目标：
知识目标：练习锡焊工具的使用 能力目标：能熟练焊接电子元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：电烙铁的使用方法 教学难点：电子元件的焊接方法 教学方法：讲授法、演示法
教学用具：各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程：
教师讲授发给学生每人三十个电阻，进行焊接练习。打磨元件的引脚、给元件引脚镀锡、处理引脚上多余的焊锡、连接。下课前展示学生的作品，并让学生相互点评自检焊点质量。评价标准：焊点大小适中、牢固、光亮。
板 书 设 计 第五节 焊接练习
一、焊接过程 二焊点评价标准
第六节按钮的制作（2课时）录像
教学目标：
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
知识目标：了解音乐门铃按钮的工件原理。能力目标：能正确按装按钮。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：按钮的工作原理 教学难点：按钮的安装 教学方法：讲授法、演示法
教学用具：多媒体、组装按钮的元器件 教学过程：
教师讲授先把音乐门铃的套件发给学生，并让学生把按钮的组件找出来：双芯白线、按钮芯、底座、后盖、扁担、螺丝、黑色圆柱形弹簧及五个螺丝等。（利用多媒演示按钮的制作过程，让学生观看，教师讲授制作时的要点和注意事项。然后再让学生独立操作）
1、把按钮双芯线从两个端点处分开10CM
2、其中一端的两根线要用剥线钳子剥去导线绝缘皮2CM，裸露出导线中的铜丝（至少在六股以上）然后将这多股的铜丝拧成一股，按钮双芯线的另一端也作相同的处理。但是只剥0。3-0。5CM，在拧成一股，沾焊锡膏，给这一端的两根导线分别镀锡。
3、首先用一个直径为2CM的小螺丝拧在按钮芯中间的圆孔中，注意，螺丝只拧一半，然后用双芯线一端露有10CM的铜丝的一股缠到只拧一半的那个小螺丝上，最后在拧紧螺丝，压紧铜丝，防止扯断。并把按钮的外壳里面。
4、把扁担（长铁片）放在按钮外壳里面对应的位置，它的位置是在按钮芯的上面，然后用两个直径2。5CM螺丝拧在扁担对应的螺丝孔中，使它稳定，其中一个螺丝只拧一半，在用双芯线一端的另一根2CM的一股铜丝缠在螺丝上，最后再拧紧。
5、将白导线打一个结，从按钮座的豁口处顺出来。
6、将两个圆柱型的黑色小弹簧放在按钮芯边上突出的两个小立柱上，盖上按钮的后盖，在用两个直径2。5CM的螺丝拧在后盖的对应位置（是里面的两个螺丝孔）。
学生活动：学生完成按钮的组装
呆鹰岭中学 七年级劳技课教案
第七节门铃的制作及调试（4课时）录像
教学目标：
知识目标：使学生能够识别简单的电路原理图。能力目标：能正确按照电路图进行组装。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：理解并识别简单的电路图 教学难点：按电路图进行电路连接 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：门铃套件、多媒体 教学过程：
一、电路原理图的识别
二、电路的连接
三、电路的检测
将两节5号电池装进电池盒中。闭合一次按钮开关，扬声器发出连续的音乐声。
`
四、整机装配
将安装成功的电路安放进机盒，固定扬声器、电路板、电池盒。然后盖好机盒后盖，按钮开关放置在机盒外。
学生活动：学生独完成门铃的安装
第二篇：七年级劳技课教案
七年级劳技课教案
课题：剪雪花
教学目标：1.了解中国剪纸的历史
2.掌握剪雪花的方法
1.知识目标：了解中国的国粹剪纸的历史
2.能力目标：使学生在掌握雪花的剪法的同时引申出一些其他图形的制作
3.情感态度：培养学生热爱祖国的悠久文化和丰富学生的想象力
教学方法：教师引导，学生自己发挥想象力
教学重点：纸雪花的制作
教学难点：学生自己创作的作品
教学用具：纸和剪刀
教学课时：1课时
教学过程：
1.引言
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
新兴的剪纸，首先是切合新时代人的心里与审美需要，投其所好，画面饱满不避繁琐，反受欢迎。
2.新课讲解
大家纸不知道雪花到底是什么形状的呢？在冬天的时候又没有什么办法能够让我们看清楚它的形状呢？（请2—3位同学回答）让大家开动脑筋想想是不是还有什么方法能够让我们清楚的看出雪花到底是什么样的呢？在以后下雪的日子我们不妨去试试试今天所说的方法能否奏效。
好的，接下来我们首先来看看雪花到底怎样做呢。
步骤：
1.取一张正方形的白纸（如果是银色的更好）对角折起来
2.将右边的角向对边的三分之一处折过去（图二），成图三状
3.再将左边的角向对边折（图三），成图四状
4.按图四的虚线对折后，再按图五的虚线剪去余下的部分
5.在三角上面画上一些简单的图案，用剪刀剪下来
请大家拿出来展示一下，看看我们的成果怎么样，这个作品是同学们在描摹的，那么接下来我们来试试，大家开动脑筋，自己设计折法，和图案，我们开始动手吧。看看哪组最有想象力，那组造型最好。
在学生的制作过程中，注意对学生的引导，维持纪律，并尽可能的调动学生的积极性，发挥想想开动脑筋。
在结束后，突出展示表扬具有创新的作品，并鼓舞多数同学，请大家要注意保存好自己的作品，尤其要把那些自己认为有价值的不一定是很漂亮的作品保存好，以便自己在学期末的动手感想。
3.小结
在今天的课上，我们大家积极的开动了脑筋，跨越了常规，做出了自己的作品，不用和任何人比，我们自己做出的东西永远是最棒的，只是说在以后的日子里我们会作出更好的作品，我们大家要一起努力，开发我们的智力，使得我们在各方面都可以做好。
下节课，同学们要记得准备纸、剪刀、胶水、竹签和绳子。
4.教后感
第三篇：七年级劳技课教案
七年级劳技课教案
黄哲红
课题：纸杯垫的制作
教学目标： 掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。
1.知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法
2.能力目标：培养学生动手能力，以及学生的创造能力丰富学生的想象力
3.情感态度：培养学生热爱生活，注意生活的点滴
教学方法：教师较基本的制作方法，学生自己动手制作 教学重点：纸筒条的制作
教学难点：学生自己创作出其他得相关作品
教学用具：纸、剪刀、胶水、竹签以及其他
教学课时：1课时
教学过程：
1.引言
新的课程开始前，点评上节课的剪纸作品，给予好的作品鼓励。（首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）
那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）
那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。
2.新课讲解
好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知 道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。
接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷 但是在这里要注意以下几点：
1)在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性
2)卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开
3)要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。
4)做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。
在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。
3.小结
这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。
4.教后感
第四篇：七年级劳技课教案
第一单元 家政 家用电器 第一课 电给我们的生活带来些什么
教学目标：
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备：
1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）
5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、处事家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
第二课 安全用电的基本常识
教学目标：
1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。教具准备：
1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：
（一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的8道判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
（三）结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
（四）预防为主，消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么
情况下才可以使用和怎样使用。
第三课 怎样阅读家用电器使用说明书
教学目标：
1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：
1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。教学过程：
（一）创设悬念，导入新课。
1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
3、揭示课题，明确本课学习内容。
（二）分组讨论，认识掌握。
1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
（三）拓展延伸
1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
第四课 做家用电器的主人。
语言复读机
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。
2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：
1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。
2、学生准备：英语磁带 教学过程：
（一）导入新课
教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。
（二）做做，认认，明确部件名称
1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。
2、指导学生连接电源。
教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。
交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。
（三）做做，说说，掌握要领。
“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。
（四）评一评，议一议
“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。
（五）课外拓展
1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。
2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。
彩色电视机
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：
1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：
（一）、碳化激趣，导入新课。
教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。
（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。
（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。
电饭煲和微波炉
教学目标：
1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。教学准备：
学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结
总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展
在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
洗衣机
教学目标：
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生
从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
（二）看看说说，了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸
在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
第二单元 初步技术 运用多种材料进行制作 第一课 生活中运用多种材料制作的器物
教学目标：
1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。
2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备: 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：
（一）揭示课题
了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。
（二）看图认识器物。
1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。
2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。
（三）展开讨论，加深了解
1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。
学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？ 学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。
（四）课外拓展，增长知识
可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。
第二课 运用多种材料制做作品
教学目标：
1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：1、2、3、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。制作四件手工作品的材料工具。构思一件作品，准备所需的材料。
教学过程：
（一）看图说话，导入新课
1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
（二）模仿制作
1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。
（三）设计制作
1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己 的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、3、第三课 让我们的制作件亮起来
教学目标：
1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。
2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。
3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。
教学准备：
1、2、上网了解有关花灯的知识信息。实物投影仪
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、2、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。
3、揭示课题，明确本节课的学习内容。
（二）思考讨论，了解方法。
1、2、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。看制作步骤图，进一步了解制作方法。
（三）分组合作，模仿制作1、2、3、4、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。提醒学生安全使用劳动工具。学生动手制作，教师巡视。交流制作的过程和心得。
（四）作品展示，综合评价1、2、集中展示各组的作品。
小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。
（五）开拓创新，设计制作。
1、2、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。
第四课 安全使用工具
教学目标：
1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。
2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。
3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。
教学准备：
1、2、想象设计一种小制作。实物投影仪。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、2、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）交流构思，画设计图。
1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。
2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。
（三）讨论步骤，写计划书。
1、2、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。
（四）分组合作，制作作品1、2、3、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。
分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。
4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。
（五）作品展示，综合评价
（六）课外拓展，培养创新精神
鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。
七年级劳技课教案
课题：纸杯垫的制作
教学目标： 掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。1.知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法
2.能力目标：培养学生动手能力，以及学生的创造能力丰富学生的想象力 3.情感态度：培养学生热爱生活，注意生活的点滴 教学方法：教师较基本的制作方法，学生自己动手制作 教学重点：纸筒条的制作
教学难点：学生自己创作出其他得相关作品 教学用具：纸、剪刀、胶水、竹签以及其他 教学课时：1课时 教学过程： 1.引言
新的课程开始前，点评上节课的剪纸作品，给予好的作品鼓励。
（首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）
那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）
那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。2.新课讲解
好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知
道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。
接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷 但是在这里要注意以下几点：
1)在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性 2)卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开 3)要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。4)做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。3.小结
这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。4.教后感
中小学生劳动技术教育课教案 《ZX2038型三用门铃》
学科：电工电子 授课对象：初中学生
第一节认识元器件（2课时）录像
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：
知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：元器件名称 教学难点：元器件的识别 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种元器件、多媒体 教学过程：
先发给学生一些元器件，然后在进行授课。1． 电阻
教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：
按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）
按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类
按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）
（2）电阻的主要参数
标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值
允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件
2． 电容
教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：
按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容
按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容
（2）额定值 标称容量和允许误差 额定工作电压
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。
3． 三极管
教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分：硅管、锗管 按结构分：NPN型、PNP型
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。
4． 扬声器
教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。
（1）分类：舌簧式、晶体式、动圈式
（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
5． 导线
教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。
学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。6． 电源
教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。7． 万用表
教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。
（1）选择量程
先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。（2）调零
把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。
（3）读数
把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动：学生测量电阻 板 书 设 计 第一节 认识元器件
1、电阻
5、导线
2、电容
6、电源
3、三极管
7、万用表
4、扬声器
第二节模拟实验（2课时）教学目标：
知识目标：了解安全用电常识。能力目标：能正确连接电路。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：安全用电常识 教学难点：电路的连接 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种元器件、多媒体 教学过程：
一、安全用电常识
教师讲授我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
1.触电：人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。（让学生观看教学录像，演示人体触电的几种情况）
2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度，与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。频率为50HZ-100HZ的电流最危险。
3．安全电压：36V以下为安全电压
4．三相四线制：
火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。零线：发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。（通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，着重指出火线与零线）
5．常见触电方式：单相触电、两相触电（利用多媒体演示两种触电方式，并引导学生指出两种触电方式的区别）
6、常用的安全措施：（演示说明）（1）正确安装用电设备（2）电气设备的保护接地（3）电气设备的保护接零（4）使用漏电保护装置
二、学生实验
简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。教师先向学生介绍几种电路的连接方式，然后再根据小制作的电路图，教师先在实验台上演示电路的连接方法，然后再让学生在实验台上模拟安装电路。教师加以指导。
板 书 设 计 第二节 模拟实验
一、安全用电常识
二、学生实验 1．触电
2．电流对人体的作用 3．安全电压 4．三相四线制 5．常见触电方式 6常用安全措施
第三节常用工具简介（2课时）教学目标：
知识目标：了解常用工作的使用方法。能力目标：能正确使用工具。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：电烙铁的使用方法 教学难点：电烙铁的使用方法 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：各种工具、多媒体 教学过程：
教师讲授让学生观看教学录像，边向学生演示各种工具，边讲授各种工具的用途。
一、电烙铁
（一）分类
按加热方式分：直热式、感应式、气体燃烧式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按结构分：直把式、枪把式
按功能分：吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等
（二）使用注意事项：
1．电烙铁初次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨干净，露出铜的金属光泽，然后通电，对刃口作镀锡处理。
2．用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不能沾锡。此时应用锉刀对刃口打磨成原始状，镀锡后再行使用。
二、钳子
1．尖嘴钳：头部较细，使用于夹小型金属零件或弯曲元器件引线，不宜用于敲打物体或夹持螺母。
2．平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹弯曲元器件管脚与导线。因它钳口无纹路，所以对导线拉直，整形比尖嘴钳适用。但因钳口较薄，不易夹持螺母或需施力较大部位。
3．斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。
4．剥线钳：专用于剥有包皮的导线。使用时注意将需剥皮的导线入合适的遭口，剥皮时不能剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。
5．平头钳（克丝钳）：其头部较平宽，适用于螺母、紧固件的装配操作。一般适用紧固M5螺母，但不能代替锤子敲打零件。
三、镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较细的导线，以便于装配焊接。圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。
四、镙丝刀：又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。根据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。但在拧时，不要用力太猛，以免螺钉滑口。
五、锉刀：有三角锉和平锉
六、烙铁架：放置烙铁、焊锡、助焊剂
七、焊锡丝：
八、助焊剂： 1．助焊剂的作用：
除去氧化膜、防止氧化、减小表面张力、使焊点美观 2．对助焊剂的要求：
熔点应低于焊料；表面张力、粘度、比重就小于焊料；残渣应容易清除；不能腐蚀母板；不能产生有害气体和臭味。
学生活动：学生练习使用各种工具。
板 书 设 计
第三节 常用工具简介
一、电烙铁
五、锉刀
二、钳子
六、烙铁架
三、镊子
七、焊锡丝
四、螺丝刀
八、助焊剂
第四节焊接知识简介（2课时）录像 教学目标：
知识目标：了解焊接方法 能力目标：能正确焊接元器件
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：元器件的焊接方法 教学难点：元器件的焊接方法
教学方法：讲授法、演示法
教学用具：各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程：
教师讲授（先让学生看观焊接知识教学录像，然后由教师讲授焊接知识并演示焊接方法，学生练习，教师加以指导。）
一、锡焊的条件
金属表面被熔融焊料润湿的特征叫可焊性，由锡焊机理很容易理解锡焊必须具备的条件。
1． 焊件必须具有充分的可焊性 2． 焊件表面必须保持清洁 3． 使用合适的焊剂 4． 加热到适当的温度
在加热过程中应充分注意的是：不但要将焊锡加热熔化，而且要将焊件加热到熔化焊锡的温度。只有在足够高的温度下，焊料才能充分浸润，并充分扩散形成合金结合层。但过高的温度是有害的。
二、镀锡
1、镀锡要点（1）待镀面应清洁（2）加热温度要足够（3）要使用有效的焊剂
2、多股导线镀锡
（1）剥导线头的绝缘皮不要伤线（2）多股导线一定要很好地绞合在一起（3）涂焊剂镀锡要留有余地
三、焊接过程
电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。
1、元器件的预处理：用细砂纸或小刀清除掉元器件的引出脚，导线的焊接部位，线路板铜箔面等上面的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。涂上少量焊剂，镀上一层锡备用。
2、焊接：电子电路锡焊焊接时，手持电烙铁的姿式有两种。（1）直握式：直握式适用于功率大的电烙铁（2）握笔式：为焊接一般电子电路的常用姿势
3、焊接时用锡的方法有两种：带锡焊接和点锡焊接
（1）带锡焊接：是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊
（2）点锡焊接：是将电烙铁头刃口放在焊接部位，同时将焊锡丝送到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。
4、注意：焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必须用镊子夹住器件脚以加强散热，时间不得超过3秒。无论采用带锡焊接还是点锡焊接，都应掌握好电烙铁的温度，助焊剂冒烟的时间，焊点形成的火候。
5、要求：多股导线剥出线芯后，应先拧成一股在镀锡处理；在连线时，应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。
四、焊接操作的基本步骤
1、准备施焊：左手拿焊丝，右手握烙铁（烙铁头应保持干净，并吃上锡），处于随时可施焊状态。
2、加热焊件：应注意加热整个焊件全体。
3、送入焊丝：加热焊件达到一定温度后，焊丝从烙铁对面接触焊件（而不是烙铁）。
4、移开焊丝：当焊丝熔化一定量后，立即移开焊丝。
5、移开烙铁：焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。学生活动：学生练习焊接 板 书 设 计 第四节 焊接知识简介
一、锡焊的条件
三、焊接过程
二、镀锡
四、焊接的基本操作
第五节焊接练习（2课时）教学目标：
知识目标：练习锡焊工具的使用 能力目标：能熟练焊接电子元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：电烙铁的使用方法 教学难点：电子元件的焊接方法 教学方法：讲授法、演示法
教学用具：各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程：
教师讲授发给学生每人三十个电阻，进行焊接练习。打磨元件的引脚、给元件引脚镀锡、处理引脚上多余的焊锡、连接。下课前展示学生的作品，并让学生相互点评自检焊点质量。评价标准：焊点大小适中、牢固、光亮。
板 书 设 计 第五节 焊接练习
一、焊接过程 二焊点评价标准
第六节按钮的制作（2课时）录像 教学目标：
知识目标：了解音乐门铃按钮的工件原理。能力目标：能正确按装按钮。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：按钮的工作原理 教学难点：按钮的安装 教学方法：讲授法、演示法
教学用具：多媒体、组装按钮的元器件 教学过程：
教师讲授先把音乐门铃的套件发给学生，并让学生把按钮的组件找出来：双芯白线、按钮芯、底座、后盖、扁担、螺丝、黑色圆柱形弹簧及五个螺丝等。（利用多媒演示按钮的制作过程，让学生观看，教师讲授制作时的要点和注意事项。然后再让学生独立操作）
1、把按钮双芯线从两个端点处分开10CM
2、其中一端的两根线要用剥线钳子剥去导线绝缘皮2CM，裸露出导线中的铜丝（至少在六股以上）然后将这多股的铜丝拧成一股，按钮双芯线的另一端也作相同的处理。但是只剥0。3-0。5CM，在拧成一股，沾焊锡膏，给这一端的两根导线分别镀锡。
3、首先用一个直径为2CM的小螺丝拧在按钮芯中间的圆孔中，注意，螺丝只拧一半，然后用双芯线一端露有10CM的铜丝的一股缠到只拧一半的那个小螺丝上，最后在拧紧螺丝，压紧铜丝，防止扯断。并把按钮的外壳里面。
4、把扁担（长铁片）放在按钮外壳里面对应的位置，它的位置是在按钮芯的上面，然后用两个直径2。5CM螺丝拧在扁担对应的螺丝孔中，使它稳定，其中一个螺丝只拧一半，在用双芯线一端的另一根2CM的一股铜丝缠在螺丝上，最后再拧紧。
5、将白导线打一个结，从按钮座的豁口处顺出来。
6、将两个圆柱型的黑色小弹簧放在按钮芯边上突出的两个小立柱上，盖上按钮的后盖，在用两个直径2。5CM的螺丝拧在后盖的对应位置（是里面的两个螺丝孔）。
学生活动：学生完成按钮的组装
第七节门铃的制作及调试（4课时）录像 教学目标：
知识目标：使学生能够识别简单的电路原理图。能力目标：能正确按照电路图进行组装。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点：理解并识别简单的电路图 教学难点：按电路图进行电路连接 教学方法：讲授法、演示法 教学用具：门铃套件、多媒体 教学过程：
一、电路原理图的识别
二、电路的连接
三、电路的检测
将两节5号电池装进电池盒中。闭合一次按钮开关，扬声器发出连续的音乐声。`
四、整机装配
将安装成功的电路安放进机盒，固定扬声器、电路板、电池盒。然后盖好机盒后盖，按钮开关放置在机盒外。
学生活动：学生独完成门铃的安装
第五篇：七年级劳技课教案2.13
课题 ：桥梁
备课时间 ：202_年2月13日
课 时： 一课时 科学探究：
1,初步学会搭建几种桥梁.一课时 建桥梁 2,能够收集有关桥梁的图片和资料.科学知识: 1,知道桥梁是由桥面和桥墩组成.2,知道拱形桥,吊桥是承受力大而又结实的桥梁.3,了解常见的桥的特点.情感,态度与价值观: 1,经历建桥梁 建桥梁的过程,体验造桥的艰辛与快乐.建桥梁 2,意识到科学技术在桥梁中的作用.二,教学重点
搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度.三,教学准备
有关搭建桥梁 建桥梁的材料:线绳,金属钩码盒(做桥墩),支架(做吊桥 建桥梁 架),双面胶,立方体块(做重物用)等 教学课件
四,教学过程
(一)激发兴趣,问题导入.老师问:你能说一说你身边的桥梁吗?它是什么形状的? 师:老师这里也为大家搜集了几张桥的图片,请你按自定的标准 为这些桥梁分类.学生按自己的标准分,老师不加以限制,可以给学生提供更大的 发挥空间,可以挖掘出学生更多的潜能,老师及时鼓励可使学生更加 自信.教师引导大家把桥分成三类并适时板书:平板桥,拱桥,吊桥.教师用简笔画的形式表示三种桥梁.桥梁的组成: 师:我们可以看出,不管什么桥,至少需要哪几个基本结构? 师:桥面,桥墩.1,质疑: 师:这三种桥梁中,那一种桥梁会是最牢固的呢? 学生根据经验猜测.2,揭示课题: 师:同学们的想法都很好,但怎样才能知道我们的猜想是否正确 呢? 由于材料所限,今天这节课我们就来建桥梁 建桥梁,对这三种桥承受力 建桥梁 的大小进行研究.(二)实验探究,寻找秘密.1,建桥梁
(1)我们首先来建这三种桥.课件演示三种桥的示意图,老师加以说明.(2)那么为了公平地比较这三座桥承受力的大小,在建桥时还 应注意什么呢? 桥墩间的距离要一致,规定 16cm.(3)怎样才能在小组内把三座桥建得又快又好呢?谁能帮大家 出出主意? 生答:分工合作.(4)开展一次建桥梁 建桥梁比赛,看哪个小组建得又快又好!建桥梁(5)学生分组建桥梁 建桥梁.建桥梁
(6)建好后,怎样才能比较它们承受力的大小呢? 注意:立方块轻放,一颗一颗地放,注意桥面变化,如果放到第 8 颗时桥被压塌了,说明它能承受 7 颗立方块的重量.(7)再次分工.下面我们还要再次分工,每组选出 2 名同学负责放棋子,1 名同 学记录,其余同学仔细观察并数清棋子的数量.汇报分工情况,介绍记录单.(8)做承重实验.(9)各组汇报,师板书数量.(10)根据各组的实验结果,你能得出什么结论? 拱桥和吊桥的承受比较强.问题:你觉得桥梁的承受力和什么有关?小组讨论.(通过讨论,分析,使学生凌乱,模糊的认识更加清晰化.)师:看来大家先前的猜想还是有一定道理的.(三)引申联想,扩大视野.1,介绍“不可能任务” 不可能的任务:吉普车过纸桥?202_ 年 10 月 13 日,北京国际 汽车会展中心上演了这样惊险的一幕——纸做的桥上开过了 1 吨多 重的吉普车.这个让很多人一听就摇头的“幻想”,被清华大学机械系 10 多名大二学生变成的了现实.2 分钟之内,一辆重达 1.2 吨的北京 吉普稳稳当当地开过了 6 米长,2 米高,完全用报纸做成的纸桥.看了这段资料,你有什么想法? 2,如果让你给你所建的桥做一些改进,让桥梁更坚固,你有什 么想法? 3,学生利用现有材料对所建桥梁 建桥梁进行改进并加以验证.建桥梁 4,你还有更好的想法吗?课后寻找更合适的材料继续进行创新 实验,说不定你就是未来的桥梁设计师呢!(四)
课堂总结
课题 飞机模型制作
备课时间一课时 一, 学习目标:,认识各部件的名称;学会制作过程;起名字说 感受;竞飞说感受.二,教学活动: 有关航空知识竞答;我的飞行器创意活动;评选 优秀队员.二,教学准备: 1,分发争优表;2,分 5 人一组,组长竞选,组 长负责组内成员说感受并记录,负责组内成员做到互帮互助.三,教学过程:(大厅内分组:大家推荐,自我推荐,选出组长.整队唱歌进入 活动室.组长分组号,填评优表姓名.)1,飞机知识竞答;认识各个部件名称 师:同学们大家好!今天老师为大家带来了一个小礼物,想知道 是什么吗? 对,小飞机,这就是橡筋动力模型飞机.你们知道世界上 第一架飞机是谁发明的吗?(美国的莱特兄弟)我国的第一架飞机又是谁发明的?飞行员是谁?(美国的莱特兄弟)(冯如)以飞机的功能分你知道有哪些飞 机?(水上飞机,大型运输机,加油机,预警机,森林消防飞机,水 水上飞机,大型运输机,加油机,预警机,森林消防飞机, 水上飞机 陆两用飞机)回答出的可以发一朵小红花,橡皮等)(回答出的可以发一朵小红花 陆两用飞机)回答出的可以发一朵小红花,橡皮等)我们了解了这 么多的飞机知识,这些人是多么伟大呀!我们也向他们学习动手做一 做飞机吧!现在老师把这小飞机试飞一下,好玩吗? 好,我们现在就 动手做一做,看谁做的飞机飞得高,飞得远.做之前, 我们先来认识一下飞机的各个零部件的名称.这是机翼, 尾翼,木棍,翼台,螺旋桨,尾钩,尾翼台,小三角,固定架,橡皮 筋,双面胶.老师把它们一一贴在黑板上,并写上名称.同学们喜欢做游戏吗?那好,我们来做“开火车”的游戏, 老师 指一个学生读一个,认识部件名称.同学们现在把各部件都认识了, 请大家和老师一样把部件拿出来 一一摆放整齐在桌子上,第一放机翼,接着放尾翼,木棍,翼台,螺 旋桨,尾钩,尾翼台,小三角,固定架,橡皮筋,双面胶.2,制作过程 师:现在,我们来组装飞机.1),教学第一步,在机翼上贴装饰条,要先认清机翼上的两条 暗线,在黑板上画出来,并演示.(学生就不会贴错)2),第二步,在尾翼上贴装饰条,先认清尾翼上的暗线,在黑 板上演示出来,再在暗线上贴装饰条.3),第三步,在木棍上插上各种零部件,翼台,螺旋桨,尾钩 的钩子朝下钩口朝后,尾翼台.同座位的同学可以互相帮助,注意各 种零部件插得方向位置.4),第四步,在机翼上粘小三角,先把双面胶粘在机翼的折线 上,并在折线上贴加强胶带,再把小三角粘上去.5),第五步,在翼台上贴双面胶,在尾翼台上也贴上双面胶.这时不能撕双面胶,等老师叫撕,才可以撕.6),第六步,先撕去翼台上的双面胶纸,再在翼台上粘机翼并 用橡皮筋和固定架固定好, 接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂 直尾翼.小组内撕好的同学可以帮助没撕好的同学.同组同学互相帮 助,互相检查.7),第七步,拿出长皮筋,把两头并在一起,在拇指上绕一个 圈,并把头插进去就可以了.可以打并结也可打 8 字结.学生之间可 以互教,打好之后折两下,装在飞机上,在橡皮筋上均匀涂抹甘油当 润滑油,可以提高橡皮筋的工作效率.飞机模型基本成功.小组内评 飞机模型 奖: 1,评出模型做得漂亮的飞机为优秀飞机;2,“助人为乐”好少 年.3,起名字;了解航空知识;我的飞行器创意活动.师:我们的飞机做好了,想不想给飞机起个名字?飞上蓝天是多 么美好的事,如果能飞上太空去遨游,那就更幸福了.科学家们经过 不懈地努力,终于制造出了什么样的飞机?(航天飞机)第一架航天飞机是哪一个国家发明的?叫什么名字?(美国,哥伦比亚)1961 年那个国家的航天员乘坐世界上第一艘载人飞船绕地球飞行了 108 分 钟?(前苏联加加林)载人航天器家族中有几个成员?(载人飞船,(前苏联加加林 载人飞船, 载人飞船 空间站,航天飞机)空间站,航天飞机)大家想一想我国的航天飞机叫什么名字?(神州(神州代表什么?神州几号有了中国的航天员飞上了太空?又是神 号)州几号,航天员出仓在太空行走? 大家回答得非常好, 你设想的飞行器叫什么名字?有什么作用? 讨论一下,请用完整,流利的语言介绍一下.评奖.4,竞飞
师:我们的飞机做好了,让它飞上蓝天去翱翔吧!同学们一起去 到操场上去放飞!分组排队进入操场,每组选一人参加比赛,分三次 试飞,从中选出一人为优秀奖.指导试飞 1,飞行调试: a 先用小动力试飞,橡皮筋缠绕 100—120 圈.试 飞时,右手持机,左手扶浆,迎风轻轻平推.b 当出现机头上翘飞机 作波状飞行时,应向后移动翼台.向下俯冲时则向前移动翼台.2, 飞行正常后可进行大动力飞行, 橡皮筋缠绕 250—300 圈.(经 过实践,发现橡皮筋的绕法也很重要,右手持机,左手扶浆,从下往 上,从里向外绕圈.)小组推选一人说感受,并评奖.如果在学习过程中,获得五次优秀奖,将被评为“优秀学员”
