第一篇：窗里窗外

中班绘本《窗里窗外》

活动目标

1．根据窗口中提供的画面及线索进行想象推测和猜测。2．体验参与猜想游戏的快乐。活动重点

根据窗口中提供的画面及线索进行想象推测和猜测。活动难点

体验参与猜想游戏的快乐。活动准备

1．多媒体课件； 2．布制大房子。活动过程

一、封面导入：窗里窗外小发现 师：瞧！这是……

（多媒体出示：房子—窗—去掉字的封面）关键问题：看看，窗里窗外，你发现了什么？

重点关注：幼儿能否仔细观察画面，说出图片信息表达的意思。小结：晚上，我们看到，窗户里面小动物睡着了，窗户外面，一个爱送礼物的小精灵送来一份礼物。

二、趣味猜测：窗外窗里猜动物

过渡：我们跟着小精灵一起到动物村送礼物吧！

（一）窗外猜动物

关键问题：试着从窗户外看看、猜猜，几号房子可能里住着谁？ 重点关注：幼儿能否从窗户里露出的信息猜测动物。（多媒体依次出示：单幅图片——多幅图片）小结：根据幼儿的猜测随机小结房子里可能住着谁。

（二）窗外送礼物 过渡：小精灵送礼物啦！（多媒体显示：小精灵将帽子、衣服、围巾等送给不同的动物）小结：小精灵送给斑马一条围巾，送给……一共送出了6份礼物，送好礼物，小精灵快乐地走了。

（三）窗里看动物

过渡：哎，不知道有没送错呀？

关键问题：让我们试着到窗户里看看，房子里到底住着谁？和我们猜得一样吗？

重点关注：幼儿能否对比前后出现的两组图片，发现其中的秘密。（多媒体依次出示：单幅图片——多幅图片）

小结：原来1号房子住着小猪，2号房子住着三只鸵鸟……从窗外看时，可能看到衣服的一部分，可能看到身体的一部分，也可能看到动物的一个组合，让我们产生了错觉，不过，猜的过程倒也充满着惊喜。

三、互动游戏：窗里窗外猜猜乐

过渡：窗外猜，窗里看还真有趣，我们也来玩玩。

（一）明确玩法

玩法：教师邀请4位小朋友躲进房间，做窗里的人，在每一扇窗户前露出某一部分，也可两人合作露出一部分，其他小朋友做窗外的的人，根据窗里露出的信息进行猜测，猜对就赢，猜不出算窗里的人赢。

（二）开始游戏

（教师出示：布制大房子）

观察4位窗里的朋友——猜测窗里的朋友是谁 关键问题：你觉得几号房子里可能是谁？

重点关注：窗里小朋友露出什么？窗外小朋友如何猜测？

（三）分享点滴 关键问题：发现了什么？

重点关注：幼儿对游戏经验的分享和提升。

小结：窗里的小朋友在窗口露出的一部分不能让别人轻易地认出，窗外的小朋友要看得仔细，还要用心判断推测，使用各种方法逐渐猜出窗里的人。游戏中也有惊喜，惊喜是……一起来看看窗里人的造型吧！

第二篇：窗里,窗外

窗里，窗外

生活永远是真实的，面对真实，我们需要打开窗。

今天心里颇不平静。

一个人在窗边，呆呆地，透过那透明的玻璃，望着窗外的世界。我的窗关着。玻璃真是件伟大的发明，人们想看到外面的世界，又怕受到侵害，于是玻璃便应运而生。玻璃的诞生，让胆怯而又充满好奇的人得到保护。

我在窗里。

窗外的景，是多么的清晰，可总是有那么点不真实：阳光有些黯淡，蓝色不像蓝色，绿色不像绿色，白色也有些的灰。窗外的人，有清晰的轮廓，可他们的眼却有些模糊，好象带点迷惘。也听不见他们的声音。

是什么让着些景有点不真实，让人得眼睛有点模糊？窗？还是，我的心？找不到答案。我想我可以，或者，是我应该打开窗来看看？

有些犹豫。打开窗，也许会变得真是利润，清晰了，可也许一切还是一样，更也许会出现什么。

思想展开激烈的斗争中，我的手不觉间轻轻地落在窗上，轻轻地推开一点空隙，一阵清新的空气扑鼻。我感受着新鲜的刺激，又轻轻有力一推，霎时，阳光笑得更灿烂了，天的蓝，树的绿，云的白变得明亮，这是真实的色彩。窗外的人，也能看到他们充满快乐的眼神，听到他们朗朗的笑声，感受他们幸福的气息。我沉浸在其中。

然而，享受这一切不久，一阵不识时务的风吹了进来，夹杂着些微尘吹入我的眼中。

我慌忙关上窗。太阳的笑容又收敛了些，那幸福的气息渐渐消逝。一切又回到最初。

扶着窗，回想刚才那真实的感觉，我想看太阳灿烂的笑，想看真实的色彩，想感受幸福的气息，可我又怕

眼睛微微作痛。

风沙成了我开窗的桎梏，我害怕受到伤害。

我不能忍受这点痛吗？我害怕那讨厌的灰尘吗？虚渺与真实，安逸与受伤，我只能选择。

我的窗又开了，不再关上。

第三篇：窗里窗外

窗里窗外

程开芝

清晨张开朦胧的双眼，阳光透过窗帘散落了一地金黄，看样子应该是一个温暖的早晨，披衣下地，轻启珠帘，明媚的阳光扑面而来，耀的睁不开眼。

窗外行人三

三、两两地走着，路两旁仍有未溶的积雪，大家已经换了春装，看样子春天已经来了！“哎！”我深深的一声叹息，引来了老公的关注，“怎么了？”我看看窗外无耐地说：“真羡慕他们走在春风里！”“你马上也可以了！”老公关心的说。行、坐、卧对一般人来说是多么平常不过的事，而今对于我的来说，是多么的奢侈呀！

半个月前，给同事整电脑，因为那把电脑椅子有点问题，一下子坐到了地上，造成尾骨错位，不能坐，走路也疼，只能侧卧，卧的时间长了也疼，已经缠绵病榻半月之久，整个人轻飘飘的，屋里安静的能听见心跳声，满心惆怅独倚寒窗，谁能感受我瑟瑟的凄凉！

于是不停地回忆以前那些快乐的日子，兴高采烈的去爬山，挥汗如雨的打篮球……能走、能跑、能坐、能跳，多好呀！真希望再去打篮球、去学游泳、去爬山、去逛街，生活多美好啊！也许只有在生病的时候，才能体会到生活中的平凡和美好！

今天，婆婆来看我，他说公公今年还要种地，都六十岁

了还种地，让我们劝劝，我感慨地说：“还是让他种吧！如果他想种，那说明他身体好，土地是他一辈子的依靠，虽然退休了，但是如果喜欢还是让他去做吧！”

人生不过短短的几十年啊！所以想做什么就做什么吧！只要有一个好身体。

想起母亲说我的那句恨铁不成钢的话，我心里就酸酸的，母亲说：“从小你就不省心，对你没有别的要求，只要你健健康康的，你都做不到！”我惭愧和内疚地回味着母亲的话，同时那些话如同锤子在我心口敲打。是啊！老人对儿女没有多大要求，只求个平平安安，静静地守候在他们身旁。

没有健康什么都谈不上，所以我要听医生的话，积极及治疗，认真的吃药，相信用不了多久我也会在窗外，走在春风里了！我又能快快乐乐地工作和生活啦！

我想，很多时候，上苍所赐予我们的苦难，不一定都是坏事，因为不经过苦难的孕育，生命之花就不会绽放得如花一样美丽。

人生多么美好啊！让我们一起健康、快乐的渡过吧！不错过每一个朝阳和落日，去欣赏每一个平凡的快乐！

二O一二年二月二十五日

第四篇：窗里窗外

窗里窗外

------新年第一天送给我的朋 友

这几天心中颇不宁静。

初中一哥们儿结婚了，死党小明恋爱了，胖哥要考研了，发小武哥的工作落实了，五弟不时打电话问我何时回来，大家一起推拖儿。而此时的我正背着行囊，装着沉沉的抱负一个人孤独地坐在一趟开往未来的列车上。列车似乎没有终点，每到一站都有人离开，又有人上来。每一站都是未知的幸福之站，都是潜在的成功之站。我暂时不知道我的目的地是哪一站。我在痛苦地选择是在这一站下车，还是再等等到下一站。因为凡是遥远的下一站对于我们都是迷人的诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。有的人在车上找到了伴侣，从此旅途不再孤单；有的人下车后也找到了幸福。我在纠结，是结伴而行还是独自等待。这一切让我时而焦躁，时而彷徨，时而向窗外望望。。隆冬的严寒总是会让人压抑的喘不过气来。天空灰蒙蒙的飘着薄薄的雾，北风呼呼的肆虐着地上枯黄的梧桐叶。从宿舍楼出来，还没来得及防备，一股冰凉的风嗖的打在我脸上，好疼!瞬间掠过脊梁，又有一股透心的凉，钻进皮囊。我不禁打了个寒颤，急忙从口袋中掏出口罩.手套武装起来。一路小跑，像是在逃避凶神恶煞一头钻进图书馆，下意识地找了个靠窗的位置。阴天最容易让人产生莫名其妙的愁思。窗外远处，海边朦朦胧胧看不到海岸线，更分辨不清海平面与天空。近处曦园，湖中央那棵垂柳让我想起来风中的祥林嫂，光秃秃干巴巴的柳条近乎麻木地被肆意的蹂躏。窗外惨淡窗内空落，索性取了本杂志寻找一丝慰藉。没过多久，我惊奇的发现天空竟飘起了雪花。新鲜事物总能让人产生向往，先前阴霾的的心情须臾间添了些欣喜。雪花缤纷，粗看卷雪大如席，细看粒雪小如米。如台上的芭蕾舞者，时而上下跳动，时而左右旋转，甚为壮观。雪花非花，在我脑海中浮现出无限遐想。似乎在那一刻雪花的绽放与我内心压抑的释放形成某种契合。雪花非花，是对皲裂大地的滋润；是对勤苦庄稼人的馈赠；是一张来年秋季丰收的通知书；是大地万物苏醒的闹铃；是生机勃勃的春天来临的信号灯。那一刻我真想走近大地的心脏，去欣赏雪花的绽放，去看

看在质朴的大地上发生的动人的故事，去探求久违的真善美，去寻求童年雪地里的童话。

极目望去，光秃秃的树枝上挂着几小片落雪显得不在那么单调，孤零零的小草藏了起来了，傲慢的松树伸直了脖子争抢着品尝雪花的味道，冬青头上开满了小白花，可能是上帝嫌他长得丑吧！大概过了两个小时，雪缓缓的停了。而我任然沉浸在喜悦中，不免有些怅然若失，这雪来也匆匆去也匆匆太快了。但还是有些惬意，毕竟享受了一场审美盛宴。

雪花是美的，为何偏偏开在冬季，要是开在这温暖的室内该多好啊！也许这就是残酷美吧！回过头来，目光在室内扫了一遍，无意间发现经常路过的那根墙柱下一片通红，格外耀眼。“哎呀！那不是杜鹃花吗？怎么突然开花了？什么时候开的？” 远远看去如一群彩蝶在空中翩翩飞舞，那花瓣就像是用纸做的分外鲜艳，让我觉得有点假。叶子是长圆形的有双唇那么大，叶面是深绿色的，一团绿叶拥簇着一朵花，显得般配和谐。此时我的心房像是窜进了一只蹦蹦跳跳的小兔子，欣喜若狂。

思绪又一次不受控制，开始游离在回忆与憧憬之间。想起了我的初恋，似杜鹃花开，那微微张开的花骨朵儿是那样的羞涩.拘谨.单纯，充溢着幻想，不自然中留露出天真的自然；想起了与朋友在一起的日子，似杜鹃花开，一株株紧紧地依偎在一起，相互映衬相互支撑，但又保持一定的距离不失个性，每一朵都有自己的特色；想起了我的妈妈，似杜鹃花开，那红润的花瓣如同当年妈妈在雪中为我送暖壶是冻红的双手，而我就像其中的花蕊被花瓣坚实的托起。

那一刻我感到时间停滞，空间定格。窗外严冬，窗内暖春；窗外皆为白花，而窗内开满红花；窗里窗外尽是人间奇迹！

一切景语皆情语。我猛然意识到原来熟悉的地方也有风景，只是步履匆匆来不及留意，甚至不屑于去留意。我们常说“世界上并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”其实追本溯源时才发现，那双发现美的眼睛并没有失去，失去的是那颗时时发现美的积极的心。

在这萧瑟的冬季，杜鹃花开了，纵然它开在窗内，纵然它与窗外的一切格格不入，但谁也无法阻挡它生命的绽放。我始终认为它是孤独的，寂寞的，它是一个另类，但它内心是强大的。它在那个不起眼的角落默默地坚守自己最本质最朴素的梦想。它在孤独地等待，等待花开，等待所有人的眼前一亮。当我将这窗里窗外的一切串联起来的时候，刹那间有了某种顿悟，心中积压许久的疑虑开始慢慢消释，心态比先前变得更加平和。冬天固然萧瑟，但仍会有雪花的点缀；雪花固然短暂，但仍会有杜鹃的绽放。杜鹃过后，心花必定怒放。。这何尝不时我们漫漫青春路上的境遇。或许，我们是否应该保持一颗时时发现美的心态，去积极善待青春路上的无奈；是否应该找回自己最朴素的梦想，去打造强大的内心，去独自等待，等待真爱，等待风采，等待杜鹃花开。

列车开过冬天，到达下一站时将是春天。窗内人头攒动，窗外春潮涌动。我想我的目的地定会是在春天。。。。

朋友你们到哪一站下？

202_.1.1

第五篇：窗里窗外的世界

窗里窗外的世界

迟子建

哈尔滨是一座缺少绿地的城市，所以在这里是没有草地上的阅读的。我所渴望的在假日中带着一本书，能够懒洋洋地坐在草地上的阅读也就只能成了一种奢望。好的读书环境应该是与然联系在一起的，可是在拥挤、喧闹的城市里，你只能蜗居在家里读书。

从鲁迅文学院毕业后到哈尔滨工作，正是上个世纪九十年代初期。脱离了北京那种躁动的生活环境，哈尔滨的相对宁静让我觉得格外舒适。在北京的三年中，读了很多“热点”和“潮流”中的作家作品，比如马尔克斯、劳伦斯、米兰·昆德拉等。那些作品完全是由于大家一致叫好而跟着去阅读的，其实读后觉得他们并不像人们推崇的那么伟大。

我刚来哈尔滨时，住在省图书馆附近。那时我就有了创作长篇小说《满洲国》的动机。我在省图办了一个借阅证，每周都要去那里几次，查阅关于“满洲国”的相关资料，做了大量笔记。有的时候懒得回家做饭，从省图出来就进了附近的小餐馆，吃上一盘水饺，或者是一个玉米面菜团子。街市是热闹的，可人一旦进入读书状态，所有的热闹似乎都与己无关了。由于沉浸在对“满洲国”的幻想中，所以我常常觉得街上的行人穿的是长袍马

褂，某个门脸俗艳的铺子是那个时代的妓院，有点“不知今夕何夕”之感。在留意“满洲国”相关资料的同时，我也阅读其他的书籍。我发现，人越是独自面对着生活，才会有独特的判断力。这时我已经不喜欢读那些人云亦云的“潮流”中的书籍了，重拾经典著作，读《红楼梦》、《三国演义》、《复活》、《包法利夫人》、《神曲》、《红与黑》、《悲惨世界》、《鱼王》等作品，同时也读安徒生、格林的一些童话作品，觉得它们真是好，它们的魅力有如陈年老酒，愈久愈醇。读书之余，有的时候也到外面走一走，最常去的是松花江边，我喜欢黄昏时去，倚着江畔的栏杆看落日。落日浸在江水中时，水面的波光就会变成金黄色，好像江上游着一群一群的金鱼。

哈尔滨有“冰城”之称，它一年之中大约有半年时间是在冬天。冬天更是读书的好时节。夜晚，你坐在灯下，听着北风在窗棂上呜呜地叫，感受着室内有如春天般的温暖，你随便拿起一本书来，都会有一种无与伦比的幸福感。尤其是下雪的日子，你坐在窗前，看着窗外飘飞的雪花，手中握着一卷书，会更加的思绪翩翩。这种时候你会想起叶芝的诗：当你老了，头白了，睡思昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢地读，回想你昔日眼神的柔和„„所以我每年创作力最旺盛的季节，就是冬季。大自然进入了休眠状态，再没有绿树红花了，但我的思维却空前活跃起来，不仅创作激情飞扬，而且爱大量地读书。我的枕畔，常同时摆着好几本书。比如读累了乔伊斯的《尤利西斯》，我会马上拿起辛

弃疾的诗词；被《日瓦戈医生》的沉重而压抑得要出现失眠的感觉时，赶紧读两篇周作人的散文。中国那些好的文学作品，从来都不乏优雅、闲适的气息。好的文字对我来说就是一片片飘舞的雪花，让人赏心悦目、滋润心田。

哈尔滨是个四季分明的城市。春天，你能感受到暖融融的微风；夏季，雷声常在城市的上空响起；秋季，林阴道上会堆积着金黄色的落叶，而冬季，这城市在雪中看上去一派苍茫。读书写作之余，到道里的中央大街踏着青色的石子路走上一程，随便踅进哪家咖啡馆呷上一杯咖啡，你会有一种格外温存的感觉。当然，你还可以到索菲亚大教堂去，看着教堂的建筑，你会联想到那些总是给人带来一股博大、忧伤之气的俄罗斯文学。不过，在哈尔滨，这样的老街老建筑在九十年代初疯狂的“动迁”建设中折损不少，好在现在政府意识到了历史遗迹对一座城市文化积累的重要性，使一些老建筑“幸免于难”。

我们在窗里读书，在窗外阅读这座城市。窗里与窗外的世界有时是隔绝的，有时又是相互联系的。总在窗外流连，人就不容易走进“自我”，缺乏一个作家所应具有的内心生活，容易使艺术陷入平庸和世俗的泥潭；可是固执于在窗里营造自己的那种“阳春白雪”般的读书生活，又容易脱离了琐碎却又朴素、喧闹却又透露着温馨之气的现实生活，使艺术成为“空中楼阁”。对一个作家来讲，窗里与窗外的生活都不可或缺。

我在阅读这座城市的时候，它也在悄悄阅读我。我阅读它的风霜雨雪，它阅读我的喜怒哀乐。虽然在这里没有浪漫的草地上的阅读，我一样觉得愉悦。

1．从全文看，作者围绕“窗里世界”和“窗外世界”分别写了哪些内容？请简要概括。

(1)窗里世界：

(2)窗外世界：

2．文章开头写“哈尔滨是一座缺少绿地的城市，所以在这里是没有草地上的阅读的”。这样写有什么作用？请简要分析。

3．文章第四段分别写到“北风在窗棂上呜呜地叫”和“窗外飘飞的雪花”，请简要赏析其作用。

4．作者对“窗里世界”与“窗外世界”的关系提出了自己的观点，并结合艺术创作作了阐述。对两者的关系，你的观点是什么？请以“学生学习”为例进行探究。

答案：

1.(1)窗里世界：在省图书馆查数据，读书；重读《红楼梦》等经典作品；冬天夜晚读书，创作。

(2)窗外世界：松花江边看落日；观赏哈尔滨的四季美景；漫步中央大街；观看索菲亚大教堂。

2.①从作者身边环境写起，自然引出本文“窗里窗外世界”这个话题，巧妙自然。②为下文具体写“只能蜗居在家里读书”的情境作必要的铺垫。③从结构上看，这样写使文章首尾呼应，自然圆合。

3.①写“北风在窗棂上呜呜地叫”是为了反衬哈尔滨冬天室内的春天般的温暖和冬日夜读的惬意和幸福感。同时也形象地表明“窗里与窗外的世界有时是隔绝的”。②写“窗外飘飞的雪花”是为了交代是窗外的美景引起了作者的创作激情，也正面映衬了优雅、闲适的中国文学作品让作者“赏心悦目、滋润心田”；同时也表明“窗里与窗外的世界有时又是相互联系的”。

4.(示例)我的观点：窗里与窗外的世界是互相补充、相互促进的。

常言道：读万卷书，行万里路。就学习而言，“窗外世界”可以扩大视野，通过时间加深对所学知识的理解；“窗里世界”可以为课外实践提供基础。正所谓“知行合一”。学生总在“窗外世界”流连，一味观察、模仿，所学知识难以内化为自己的知识；一味在“窗内世界”钻研、思考、练习，容易迷失方向，陷入思维怪圈，影响学习效果。(言之成理即可)