第一篇：打造“超好”的高中数学见面课

打造“超好”的高中数学见面课

攸县一中 刘芙蓉 联系电话 *** 邮编 412300

摘要：给学生准备一堂高质量的数学见面课，向学生交底，以心换心，可以点燃学生智慧的火把，激发他们学习数学的兴趣和学好高中数学的信心。“超好”的高中数学见面课有以下标准，有形象上：清新、精神； 语言上：简洁、犀利；交流上：亲切、到位； 内容上：专业、实在等方面内容 关键词：见面课 第一印象 兴趣

教师的教育对象是学生。每一位老师都要与一批又一批的新学生见面，每次接手一批新学生，都要上一堂师生见面课。在二十多年的数学教学经历中，见面课上有一些成熟的做法和深刻的感受。现在就如何打造“超好”的高中数学见面课作些交流。希望大家能由此并结合长期坚持不懈的努力工作，取得了较好的教学效果。

一、见面课的重要性

第一印象很重要，俗话说“良好的开端是成功的一半”。师生见面课是教师给学生留下第一印象的一课,在很大程度上影响着学生对你的信任度、对你的这个学科的学习信心，直至以后教学的效果。高中新生，一踏进校门时，都具有强烈的求知欲和成才欲，但是一方面对高中教师怀有陌生感、敬畏感和期待感，另一方面对高中数学尚“一无所知”，给学生准备一堂高质量的数学起始课，向学生交底，以心换心，可以点燃学生智慧的火把，激发他们学习数学的兴趣和学好高中数学的信心。

高质量的起始课会在学生的脑海中留下深刻的印象，对学生的知识和能力发展将产生长久的影响。

二、见面课的特点：

我认为师生见面课与一般课堂相比，教学没有统一的要求，教学目标、重点、难点等都没有那么具体。因此，也是教师充分展示自己教学特点、风格的机会.那么这节课该如何上？该讲些什么？实际上，这是每个老师都需要思考的问题.我认为见面课不应以知识的讲授为主，应让学生对数学学习、数学价值有更深的认识.可以从自我介绍、学习目标、主要内容和学习方法及学习评价方案等方面进行设计，数学价值渗透其中（当然也可以单独介绍）。由于一节课的时间有限，因此建议更侧重于激发学生兴趣。更多的学习方法中可穿插在今后的教学中。

三、见面课前的精心准备

我认为一堂“超好”的高中数学见面课有以下标准。

形象：清新、精神； 语言：简洁、犀利； 交流：亲切、到位； 内容：专业、实在

师生第一次见面，教师要有充沛的情感和良好的精神面貌，让学生感受到教师对教育、对学生的无限热爱。教师要注重仪表，要整洁大方，举止文雅，谦和亲切，朴素自然，给学生以良好的第一印象。教师要作简要的自我介绍，并适当展示自己的特长，以自身的才识让学生放心，让学生充满学好数学的信心。教师要设计好“开场白”，做到语言流畅，具有鼓动性和感召力。

同时可以提前了解一下学生，捕捉到大部分学生的心理。这样使见面课的教学更具针对性。

见面课着重讲哪些内容

（一）少不了的开场白

我的自我介绍如下：我叫刘芙蓉，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机：„„„，QQ：„„„。告诉我的通讯方式是希望能拓宽与大家交流的平台。希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者，成为朋友！

接着简单介绍自己生活及教学的“丰富”经历，让学生自然了解到他们老师的“不简单”。

然后阐明自己的干事原则：做事要么就不做，要做就要尽力做得最好；为人原则：你敬我一分，我会还你三分；你损我一分，我也会一分给你。这样让学生做好准备：一要做好事，二要为好人。

在见面课上，教师要毫无保留、直言不讳地将自己的教学习惯和特点告诉学生，使他们能尽快熟悉你的教学习惯和特点。

在介绍时，可以观察大家的表情，趁他们专注时，欣赏他们炯亮的眼神，给予他们鼓励，让学生们感觉到老师对大家的信心。

教育、学习是一个长期的、严谨的过程，特别是数学学科更需要冷静、科学的思维态度。先扬后抑，我想现在的亲近会有助于今后与学生们严肃的交流，从而更有利地学生的成长。

（二）了解高中数学学习的重要性

高一新生虽已学了九年的小学、初中数学，但他们对数学的认识和应用仍很肤浅，在第一堂课上对数学学科的特点和相关知识作一简介很有必要：

1、具有广泛应用的数学

四、在简介数学严密的逻辑性后，提出数学具有预测、模拟功能。英国思想家培根认为：数学是科学的大门和钥匙。我国著名数学家华罗庚说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”马克思也曾说过，一切科学只有当它成功运用数学时，才能达到完美的境界。数学就在我们身边，在工农业生产、日常生活中处处离不开数学，在经济飞速发展的今天，各行各业与数学关系更紧密；快捷高效的方案设计、生产经营的利润最大化、天气预报、航海航天、证券交易„„．教师通过例子说明数学无处不在。

2、美妙神奇的数学

不少学生认为数学是“艰深、枯操、繁琐”的，起始课上要为数学“正名”。数学美，美在“只可意会，不可言传”，这种美必须用心灵去体验。比如圆，朴实无华，却具有“无与伦比的美”：圆周上任何一点到圆心的距离都相等，直径所对的圆周角都是直角，垂直于弦的直径平分弦，宇宙的一切圆都是相似形„„，数学家拉普拉斯曾说：“哪里有数学，哪里就有美。

3、数学是思维的科学

前苏联教育家加里宁说：“数学是锻炼思维的体操”，数学是一种益智工具，它是进行思维训练的载体。国家的发展离不开创新精神，数学教育者的首先任务就是培养人的创造性思维。让学生从故事、游戏中感受数学：

故事：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，„„如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。

游戏：

刀砍西瓜，思维训练。给你一只西瓜，请砍三刀，你可以把它砍几块?(结论是开放的，可砍成4、6、7、8块)。

剪纸圈，误与悟。把一张长方形纸条反贴成圈，沿中心线剪开，问有几个圈?(生：2个)教师操作后，是一个圈(生惊诧)。再把这个圈沿中心线剪开，问有几个圈(生犹豫，说一、二者均有)，教师操作是两个圈。学生在误中有所悟，感受平面与空间的差异，有利于打破定势、培养学生发散的数学思维。

数学学好了，人也会变聪明的，学习其他知识也就容易了。

（三）提出良好的数学学习方法

1、首要的是自信心和学习数学的兴趣，确实“态度决定一切” 很难说哪个人天生爱好数学，爱好都是在生活和学习中逐渐产生的。如果你认为数学枯燥、乏味，那么你不可能真正学好数学，只有在学习中，逐渐发现数学的简单美、对称美以及数学高度的严谨与和谐，才能在学习过程中喜欢这门学科，才能产生兴趣。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师；在诸多非智力因素中，兴趣处于一种特殊的地位，她可以激发一定的情感，唤起某种动机，培养人的意志，也可以改变人的态度。

有人会说自己的基础不好。那老师得问向学生们反问一下：什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习的知识就是后天的基础。所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在学生们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。今后的学习中，要让同学都不要有过多的顾忌。

2、课前预习

根据教师上课特点，引导学生作课前预习的方法也很必要。对于老师的上课节奏进度，基础一般的学生不必占用过多的课外学习时间去进行预习，新授课大都会安排十分钟左右的自主预习的时间，基本都可以跟上。而对于基础很好与较差的学生均应做适当的调整。

怎样预习呢？对于优生，在上课之前把内容先看一遍，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候可以重点听，这样才能够很快提高自己的听课水平。但是预习不是很随便的把课本看一遍。预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题可以自己独立的完成。这样听课时可以选择性的听，可以利用一些时间去进行自主学习的，这样大大提高自己的层次。对于基础较差的学生，课前先预习一遍，可以有了初步的了解，并结合自己的疑问，补强基础。再带着问题去听课，这样可以及时接受、理解知识，完成练习作业也就顺利些，促成良性循环，而不是恶性循环。

3、学习必备 良好的学习习惯，必要的学习准备可以提高数学学习效率。准备两种颜色的笔（一红一黑）和三个本子。用红色的笔打记重难点知识，并用不同记号来区别各类问题。便于今后重新温习。一个质量好的本子用于记录重点知识、重要思想方法以及知识的归纳；一个本子记录作业、考试中的错误点的分析反思以及成功人士之做法，并且要及时的消化。不懂的地方问老师。这是一个很好的办法，到考试的时候就可以有重点、有针对性的自己复习了。一本草稿本用于做题演算时用，养成好的计算习惯，防止粗心毛病的形成。这些本子应防三大误区：一是成教学实录，二是成习题集，三是成过期“期刊”。我在高中学习的时候就是采用这样的方法把数学成绩提高。

4、认真高效听课

高效课堂最关键。上课的时候准备课本和上面讲的两种笔三个本子，并在老师的指导下逐步学会运用。我不大提倡数学课做很多笔记的。不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求学生把它写在课本上的相应的空白地方。还有如果觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，以后复习起来就一目了然了。过多记笔记会影响听课的，数学课上要养成抢先思维主动探索的习惯，这样才会逐步提高思维能力。

另外成熟的老师一般都有一套教学的风格。要提醒学生注意，让他们慢慢领会到，并加以适应。

5、真正做好巩固练习

绝对不允许有抄作业的情况发生。如果发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，就可请他把当天的作业多“抄”几遍。

那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：

一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理我们都应该明白。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。

二、向老师请教，要养

成多想多问的习惯。

6、课外开展开发智力的游戏活动。比如：打球、下棋、玩游戏等。但要注意时间的选择和分配。

总之，良好的数学学习习惯是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注应用。

（四）强调学习要有长远目标

人们常说“立大志者成中志，立中志者成小志，立小志者不成志.”因此，在师生见面课上，教师应指出高中学习的目标。很多教师，往往介绍一些高考成功的案例，说明高中三年的学习目标就是赢得高考。而我认为优秀教师的教育理念可以从下面两个例子中可见。

例子1：我一个学生中学时计算机特别好，但是其他科目般般，可他考到了信息工程学院。在他大学三年级的时候，已经提出了做硕士论文的想法，非常快的做到了计算机专业的前沿。为什么呢？他说高中老师教给了他知道主动学什么，有了提出超前问题的能力。

例子2:我另一位学生，班里的体育委员，高考时发高烧，结果进了山西工学院。在大四的时候，他考上了哈工大的研究生，做自动控制.他说高中老师教给了他知道怎么在困境中调整自己、找到方向.两位同学在高中阶段获得了一生最宝贵的东西：第一位同学学会了主动学习、发现、提出问题。第二位同学学会了面对困境，积极调整心态。通过两个同学的例子，说明高考不是高中学习的终极目标。高考并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，每个人成功的道路可以是各种各样的，最重要的是有长远目标。能自主的、主动的学习，不断克服困难，不断取得进步，最终实现人生价值，这才是教育能给予学生最重要的东西。这样的道理，每位教师都懂、都赞成，但是真正在中学课堂上跟学生去交流的很少。高中学生对学习的感觉是压抑和紧张，而不是轻松和愉悦，那是不好的。同样都得学习，与其苦闷闷地学，不如乐呵呵的学。教师应该鼓励学生建立长远学习目标，脚踏实地、每一步都走好，过程好了，结果不会差！

三、听取学生的想法，与学生交流

见面课，要留出一定的时间，让学生谈感想、提疑问。在开始，学生们可能有些胆怯和害羞。这时，要仔细寻找出一双灵动的眼睛，并把主人请出来，由他（或她）先作发言。由此就可以打开大家的话匣子。

通过与学生交流到一定的程度后，可以用下面的话语作小结：

新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，找到学习的原动力。播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。愿每位同学都有个好的开始。

共同的奋斗目标：一是达到独上西楼、衣渐宽、蓦回首人在灯火阑珊处的治学“三境界”，二是全面提高全体学生各方面的能力，三是实现三个百分目标即100%的合格率、80%的良好率、50%的优秀率。

五、见面课后布置一个特别的“作业”

因为课堂交流的时间肯定不够。因此课后要布置一个特别的“作业”：老师，我想对您说！或者是：我和老师谈我的数学学习。

收到学生交来的“作业”后，老师要有针对性的一一进行书面点评。在内容上，对每一位学生都会给予一两句肯定和鼓励的话语。这一作业既可以让老师尽快了解每一位学生，又可以拉近相互的距离。

见面课，不仅要有形式，而且要有内容，更重要的也在于日后的落实和长久的坚持，坚持就能赢得胜利。打造“超好”的高中数学见面课，成为“超好”的老师是我们共同的奋斗目标。

202_.9

第二篇：见面课

见面课（202_.11.12，星期四）

今天第一次和学生见面。昨天我为今天的见面做了一些铺垫，我委托杨老师通知学生今天带圆规，杨老师说不知学生是否做得到，结果早上课代表到办公室来告诉我学生们都把圆规带来了，所以一开始我就这件事我肯定了孩子们了和课代表，同时希望他们这样做是因为尊重而不是讨好或者畏惧。我认为这样可以更快拉近与孩子的距离，并告诉孩子们我的态度。

接着我介绍了我的名字个人爱好以及家庭，我认为告诉孩子自己的基本信息有利于建立平等互信的关系。

再接下来，我让孩子们提一下自己关心的问题，也许有了前面良好的铺垫，孩子们很积极。下面记录了一些问答： 生1：老师你的作业多不多？ 师：你希望呢？多点还是少点？

生1：。。。。不好说，如果我们说作业多了，有些老师就会说那好再多点。所以我们都会说假话

师：我的态度是真诚的，也希望你们真诚对我 生1：我希望少点

师：好，我会尽量少布置一些 生2：作业会不会太难 师：上课认真听了不会觉得难 生3：作业没完成会不会受罚

师：学习是你们自己的事，你们要学会对自己负责，我不会为学习罚你们。但不完成作业就得不到作业成绩。事实上你们已经收到惩罚了 生4：不想上课怎么办

师：在英国有一所叫夏山的学校，在那里，不想上课可以在外面游荡，发呆，但校长没有给我那么大的权限，我要是允许你们在外游荡的话，下一个在外游荡的就是我了。所以，我只能说可以在教室做你想做的，前提是不妨碍他人 生5：你会不会罚我们

师：那要看什么情况，如果只关系到你自己，那我是不会罚你的，至于别的老师怎样那就不知道了；如果关系到别人，比如不礼貌，欺凌或伤害到别人，那就必须受罚了。我觉得这样才公平，你们说呢？ 生：是的

生6：上课会不会点不举手的学生回答问题 师：你希望如何？ 生6：我希望点

师：那好，如果点到的人不会也没关系，老师只是想听听你的想法，没有想让你们难堪，但我希望大家积极争取发言的机会，这对你有好处

生7：你会拖堂吗

师：除非你们求我再讲一会 生8：你会占课吗

师：我希望你们有更多的自由时间，我也一样 生9：老师你会教我们多长时间 师：现在才刚开始，我想最少到这学期结束吧。时间快到了，还有问题我们可以用别的时间和方式交流。好，我们该下课了

第三篇：见面课

见面课

杨玉梅

《我们同属一个世界》教案

教学目标：“爱与奉献”为主题，欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

教学重难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

教学过程：

一、爱心故事导入

1、回忆有关体现我们爱心的事迹，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A印度洋海啸B抗洪抢险C希望工程 D2008年5.12汶川抗震救灾）

2、师：这一系列的事件共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界充满爱，我们同属一个世界）

二、复习歌曲《让世界充满爱》，要求：以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲

思考：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声,因为我们共同生活在这个世界,我们应该互帮互助,相亲相爱）

三、欣赏《我们同属一个世界》

1、介绍：迈克尔.杰克逊

（1）回顾上节课老师布置的任

世界史上最畅销的专辑中文名： 迈克尔·约瑟夫·杰克逊 外文名： Michael Joseph Jackson 别名： 米高积逊、米高积臣 国籍： 美国

出生地： 美国印第安纳州加里市 出生日1958年08月29日00:13 期：

逝世日202_年06月25日14:26 期：

职业： 歌手、演员、艺术家、慈善家

Thriller

世界历史上最成功的艺术家 个人名义捐助慈善事业最多的艺人

主要成就： 福布斯已故名人收入榜榜首

100位最伟大的外国人之一 影响新中国60位外国人之一 20世纪最重要的100位黑人之一

两次诺贝尔和平奖提名

代表作《Billie Jean》《Beat It》《Black Or 个人身高： 5尺11英寸(180cm)品： White》 个人体重： 130磅(120斤)格莱美终生成就奖 主要成全美音乐奖特殊贡献奖

就：

世界最伟大的流行歌手

所属血型： O型

下葬日期： 202_年9月3日

最好的朋戴安娜·罗斯 伊丽莎白·泰勒

等

友：

务（了解迈克.杰克逊）并播放有关他的音乐？

迈克尔·约瑟夫·杰克逊【1958.8.29——202_.06.25—永远】，美国，美国印第安纳州加里市流行乐、摇滚乐、R&B音乐歌手、舞蹈家、演员、编舞、慈善家和唱片制作人。被吉尼斯世界纪录认定为世界历史最伟大的艺术家。被誉为流行音乐之王（King of Pop），是流行音乐和文化的代表性人物，从20世纪80年代起为整个现代流行音乐史缔造了一个传奇般的时代。作为一名极为优秀的艺术家，杰出的音乐全才，他在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、乐器等方面都有着卓越的成就，在舞蹈、舞台表演、时尚等方面也有着独特的贡献和非凡的影响力，他被公认为是有史以来最伟大的艺人，亦是世上为人所公认最受欢迎和最多支持者的艺人。他作为主唱和最年轻的成员，在1964年首次亮相The jackson 5乐队，后来又于1971年成功开始独唱生涯。1979年成年后发行的第1张专辑《Off The Wall》就被誉为迪斯科音乐经典之作，1982年发行专辑《Thriller》，是世界上唯一的总销量过亿的专辑，融合了各种乐迷的喜好，涵盖流行、funk、摇滚、迪斯科、R&B多种元素的天才之作，不仅突破了种族界限，打破了当时白人垄断流行音乐界的局面，还把正处于亚文化的黑人音乐推向主流，为后来的黑人表演者从艺铺下了光明大道。史上最著名公益单曲《We Are the World》正是由他与莱昂纳尔·里奇共同创作完成的。他开创了现代MTV，把音乐视频从宣传工具转换成一种带有音乐故事情节的艺术表达形式。作为现代MTV音乐的创始人与里程碑，他所创作的《Thriller》在真正意义上标志了MV的诞生。被视为有着“文化、历史和艺术上的重要价值”的单曲《Thriller》的音乐录像带是全球第一支现代MV，被誉为史上“最伟大的音乐录像带”，成为第一个被美国国会图书馆收藏的MV，空前提升了MTV在现代音乐工业的地位，而《Billie Jean》音乐录影带更是使迈克尔成为历史上第一个出现在MTV电视台上的黑人歌手，摧毁了商业电台里绵延数个世代的种族隔离，如今现代MTV这种音乐形式被广泛应用，几乎遍布整个现代流行音乐界。迈克尔·杰克逊还推广复杂的现代舞，例如机械舞和月球漫步。他独特的音色、声音、唱腔、舞蹈，向世界各地延伸，打破了文化、种族、经济、时代的隔阂，激励与影响了无数流行、摇滚、R&B、hip hop艺术家。迈克尔已获得格莱美终身成就奖，作为为数不多的杰出艺术家之一，他独一无二的三次入选了摇滚名人堂，他还获得了多个吉尼斯世界纪录，包括“世界历史上最成功的艺术家”、“一年赚钱最多的流行乐歌手”、“最成功的流行乐家庭”。拥有15座格莱美奖、26座全美音乐奖（全美音乐奖历史上获奖最多的艺人，包括“世纪艺术家之一”）、拥有17首美国billboard榜冠军单曲（包括四首The Jackson 5时期的歌曲）。

（2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。

（3）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是出色的舞者、歌手，还是位大慈善家。

2、简介：来昂内尔.里奇

3、欣赏《我们同属一个世界》（1）欣赏全曲。：这首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这首歌曲的背景资料。

（3）引申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。

四、欣赏《手拉手》

1、导入：我们同属一个世界，遇到困难我们要心连心，手拉手，团结一心就能战胜任何困难。

2、欣赏歌曲《手拉手》

思考：这首歌曲是第二十四届奥运会会歌，第二十四届奥运会是什么时候开的，在哪里？

3、学生学唱合唱部分。

4、讨论：《手拉手》和《我们同属一个世界》表达了人类哪些愿望？（向往和平，安宁）。

五、拓展：202_ 年北京奥运会主题曲《我和你》

1、导入：202_ 年奥运会在我们中国北京召开，又是暑假期间，相信同学们肯定都很

关注吧，那谁知道奥运会开幕式的主题曲是什么？（《我和你》）谁演唱的？（刘欢、莎布来曼）

2、欣赏

《我和你》：

思考：比较一下《手拉手》和《我和你》这两首歌曲，你更喜欢哪一首？为什么？

3、学唱《我和你》

六、结束：

1、师概括音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

2、在《我和你》的音乐中结束这节课。

第四篇：见面课教案设计

第二次见面课:镜泊湖冬捕

一、主题：探秘镜泊湖冬捕

二、教学目的：

通过本次见面课使学生进一步了解镜泊湖冬捕的基本情况，带领同学们一起走进镜泊湖冬捕现场，感受镜泊湖神秘、神奇、神圣的冬捕文化，并能够为镜泊湖冬捕活动设计一个网络营销方案。

三、授课教师：王晶、吴阗甜

四、具体教学流程 1.课前

认真学习镜泊湖冬捕的相关知识点，查阅镜泊湖冬捕的相关资料。2.课中

1）镜泊湖冬捕知识点回顾与总结 10分钟

镜泊湖是中国最大、世界第二大高山堰塞湖，是我国纬度最北的淡水湖之一。镜泊湖十一月下旬开始结冰，一直到第二年的四月才逐渐融化，寒冷漫长的冬季，冰冻可达到70厘米厚，是天然的大冰场，也是天然的大渔场。这节课我们来了解一下（课件图片3）镜泊湖冬捕的历史和神秘的祭湖醒网仪式。

1、镜泊湖冬捕的历史（课件图片4）

镜泊湖是（课件图片5）满族祖先肃慎人的故地，唐代渤海人、金代女真人、清代满族人都是肃慎人的后裔。满族先人在镜泊湖畔繁衍生息，创造了灿烂的文化。所以镜泊湖流域有着历史悠久的渔猎文化，有记录的冬捕则可以追溯到辽金时期，到了唐朝冬捕已享有盛名。（视频2）镜泊湖是火山堰塞湖，四周密布着原始森林，湖内多熔岩，少泥沙，水质澄清，鱼肉肉质细嫩、鱼味鲜美。湖中大约有五十多种鱼类，镜泊湖盛产的鲫鱼体大肥胖，肉嫩味鲜，自唐朝以来就成为了皇室的贡品。据史料记载，（课件图片6）辽金时期便已开设“摸鱼把头”一职，摸鱼把头身穿羊皮袄，脚踩分水鞋，根据鱼群所在“分金定穴”，开湖冬捕。由于在镜泊湖冬季捕鱼易于保存运输，所以，这一古老的捕鱼方式延续至今。每年神秘、壮观的冬捕场面，都会吸引很多国内外游客前来观看。那么，镜泊湖冬捕为何神秘（课件图片7）而又神圣呢？

主要原因是古代的满族人信仰萨满，崇尚万物有灵。千百年来，他们一直用自己特有的语言和方式祈祷上苍、求得湖神的护佑！凡捕鱼开网前必先进行祭祀活动。下面我们一起感受一下镜泊湖冬捕的“祭湖醒网”仪式。

2、镜泊湖冬捕的“祭湖醒网”仪式

（视频3祭湖醒网）镜泊湖每年都要举办冬捕节，向人们展现冬捕这一独具特色的渔猎方式，重现“祭湖醒网”等古代习俗，镜泊湖渔民为什么要进行这个仪式呢？

“祭湖醒网”有两方面的原因，一是通过祭湖祭祀天父、地母、湖神，保佑万物生灵永续繁衍、百姓生活吉祥安康；二是认为渔网上附着有神灵，非捕鱼期渔网入仓后已经沉睡多时，捕鱼前需要被唤醒。（课件图片8）所以这个仪式表达了人们祈盼张网下湖、顺畅平安的美好愿望。

（课件图片9）祭祀仪式正式开始前是最具有当地特色的满族秧歌，满族秧歌俗称“鞑子秧歌”，以火暴、矫健粗犷、热烈而又豪放的表演为特点，内容表现的是满族先民们游牧、渔猎、战争、日常生活等场景。（视频4秧歌）

（课件图片10）在仪式开始前还要按照顺序将供品和法器摆放在祭坛上，将九炷香分别插在三个香炉内并点燃。然后穿着长袍、带着面具的萨满法师点燃安楚香，向神灵敬献美酒。随着萨满法师的一声长啸，萨满舞者挥起锣鼓，法号随之响起，祭祀活动便开始了。他们会围绕摆放着供品、点燃檀香的供桌、熊熊燃烧的炭火转圈跳跃，然后站立在供桌前诵经；（视频5鱼把头）接着，身穿白茬羊皮袄，腰系宽板皮带的渔把头，进入祭湖醒网场地，手托酒碗，跪在冰洞前，面对苍天圣湖高声朗诵祭湖词和醒网词。（课件图片11）最后，满族姑娘来敬酒，渔把头仰天长饮壮行酒后，渔工们便气宇轩昂地开始向冰湖的深处挺进，拉开冰上捕鱼的大戏，冬捕正式开始。同学们，下次课，让我们一起去感受镜泊湖冬捕的壮观场面。

1、镜泊湖冬捕的过程（课件图片4）一场完整的冬捕从打冰眼到起网大约需要十几个小时左右。（课件图片5）冬捕现场，首先由经验丰富的渔把头根据冰面的颜色选定破冰地点，（插入视频2）鱼把头在当地有着极高的地位，受人尊敬。镜泊湖辽阔的水域盛产三花五罗七十二种杂鱼。它们生活在湖的上、中、下不同水层里。如何在冬捕时找到这些美味全靠鱼把头“分金定穴”的本领。老鱼把头会根据湖面的方位、水势、冰面情况等寻找鱼穴，如果定穴有误则以后就再难在行内立足。“分金定穴”后，会在鱼穴周围，破洞下网。（插入视频3）这种冬捕的巨网称为“旋网”，渔网小则500米，大则可达202_米。把网在冰下穿过，然后逐渐围拢，最后在出网口把冰下的渔网拉到冰面上。下网远没有想象的简单，最费时的便是“穿杆引线”。下网时，（插入视频4）先在鱼穴正上方，破两米左右的冰洞，然后将网垂入湖底，之后，以鱼穴为中心，分八方角度，每隔八九米开一个冰冻，将网向四周引开，直至渔网完全在湖底展开。这种渔网还分一阴一阳，从鱼穴同一方向下网，然后把两张网向出鱼口靠拢合并。使两张网合并成为一条长长的管型网，开湖时就在出鱼口拉出。这个过程说起来简单，但其实是非常复杂的。202_年镜泊湖冬捕吸引了中央电视台进行全程直播报道，央视特意将拍摄蛟龙号7000米海底直播时的水下摄像机带了过来，这台摄像机可在极寒条件下进行拍摄。下面我们跟随央视的镜头去感受镜泊湖刺激而又壮观的冬捕全过程。（插入视频5央视冬捕）

刚才我们看到最为激动人心的时刻就是起网了，（插入视频6收网）在渔夫们高亢的号子声中，拉网的马轮子开始绞动，1000多米长的大网从冰洞中渐渐滑出，顿时，伴随着水气汹涌而出的活蹦乱跳的胖头鱼、鲫鱼、鲤鱼等等，在冰面上翻滚着、跳跃着，看到鱼跃冰面的喜人情景游人们不禁欢呼雀跃，涌上前去大饱眼福，都想沾点“连年有余”的福气。这也许就是每年有几万人冒着严寒，从祖国的四面八方赶来观赏镜泊湖冬捕的原因吧。

2、冬捕习俗（课件图6）

镜泊湖每年都都通过举办冬捕节，向人们展现独具特色的冬捕习俗。（课件图7）按照风俗，第一网打出的最大一条鱼将作为“头鱼”拍卖，据说吃头鱼能带来好运，历来帝王就喜欢吃头鱼预示江山稳固风调雨顺，民间更是认为头鱼的能带来运气和财运，看到、吃到头鱼的人都会一年吉祥平安、交好运。202_年镜泊湖冬捕头鱼拍出了38万元的价格。（插入视频7动画,1分钟）

（课件图片8）202_年镜泊湖冬捕节，将头鱼拍卖变成了“头鱼放生仪式”，总把头将网内最大的头鱼在放生口重新放归冰湖，以感恩大自然对人类慷慨的馈赠，也是对真正萨满渔猎文化内涵的遵循和传承。

镜泊湖的冬捕活动将持续到二月份，（课件图片9）冬捕期间游客不但可以参与冬捕全过程，还可以体验小网挂鱼和冰上钓鱼，还可以品尝现场制做（课件图片10）全鱼宴、鱼火锅、铁锅炖鱼、韭菜鱼肉水饺等纯正的镜泊湖美味。民间有“去湖不吃鱼，白搭去一回”的美谈。镜泊湖的鲜鱼名菜,有酱焖鲫鱼、清蒸桂鱼、干炸红尾、糖醋鲤鱼、清炖胖头、清蒸白鱼、清蒸红尊、红烧鳙鱼头、醋溜鱼段、花鳊鱼、镜泊鲤鱼丝、土豆炖鱼块等。这些美味佳肴会让你唇齿留香，回味无穷。结束语：

冬捕象征着一年的丰收，是极好的彩头。冬捕是一项活动，更是一种文化。数九寒天，镜泊湖渔民们用原始的捕鱼方式传承着千年的捕鱼技艺。下节课，我们将前往冬捕的第二站——吉林查干湖，一起继续奇妙的冰雪旅程！

去北方，赶一场满族发源地镜泊湖冬捕的喜悦

潜在的实力 202_-03-04 15:58:41

镜泊湖是中国最大、世界第二大高山堰塞湖，世界地质公园，位于黑龙江省牡丹江市的西南面。镜泊湖是5000年前经200余次火山喷发，熔岩阻塞牡丹江古河床而成的火山熔岩堰塞湖。邓小平有“镜泊胜景”，叶剑英有“高山平湖，风光胜江南”的赞誉。“镜泊”意为“清平如镜”。

“大浪花”是流传于镜泊湖畔的东北民间传统秧歌，再现了北方民族的“渔猎”和“抢婚”习俗。传承十四代，冬捕节里“大浪花秧歌渔家乐”

寒冬腊月，北国大地一片白茫，镜泊湖水已冻结起一层厚厚的冰，然而湖下的谭水，仍在冰层之下流动着，银装素裹下的吊水楼瀑布，静止冰凌的冰瀑和四季不冻的黑水潭，这里，就是瀑布跳水第一人——狄焕然，要表演悬崖跳水的地方。

“数九隆冬瑞雪白，龙潭流水从未衰。冰凌叠嶂如山峙，剔透晶莹入眼来。”大自然的鬼斧神工，造就了吊水楼冬日里，如冰山耸立的磅礴气势，想想在蔚为壮观的崖壁上轻身一跃，是需要怎样的勇气与果敢。

萨满村里正在上演萨满的“祭湖醒网”仪式，他们依照祭祀的内容要求，模拟成各种动物或神怪。由于怕被死者或神灵认出，萨满要戴上面具，并用神帽上的彩穗遮脸。身穿萨满服，腰系腰铃，左手抓鼓，右手执鼓鞭，在抬鼓和其他响器的配合下，边敲神鼓，边唱神歌，充满神秘的色彩。

萨满村的雪堡，把带有神秘色彩的萨满文化和优势冰雪资源进行了有机结合，仿若走进冬日里的童话王国

雪屋的墙上挂满了红灯笼、苞米串、红辣椒、大鲤鱼、小野鸡，向大家展示着过年喜气洋洋，大丰收的场景。白日里，在雪屋周围是山产品的大集，各种年货，各种有浓郁地域特色的特产，如果感兴趣，还可以现场购买和品尝。其中的冻猪肉、冻鱼、冻鸡、冻鸭、冻梨、冻柿子等等一应俱全。充分的感受到满族人准备热闹过大年的喜人景象。

在大雪纷飞的冬季里，美丽的夜，那低矮的房屋那晒的干干的黄玉米，一串串的红辣椒，一盏盏红红火火的大红灯笼，映照着这大地银色的花瓣，轻轻的，软软的，若隐若现，飘飘扬扬洒落在我的身上，脸上。映红的脸颊，迷离的眼眸，在雪后萨满村里的包裹下，格外的漂亮，令人心驰神往。

2）到达镜泊湖地质公园的路线 5分钟

3）镜泊湖旅游住宿及预订方式介绍 10分钟

4）镜泊湖景区正门介绍购票流程及入园前准备工作 5分钟

5）采访黑龙江省镜泊水厂养殖站专家 10分钟 6）从镜泊湖十里长湖景区出发，探秘镜泊湖冬捕 25分钟 7）镜泊湖冬捕娱乐活动（萨满雪屋体验、小网挂鱼、冰上钓鱼、马拉爬犁、雪地摩托、冰瀑跳水等）15分钟

8）镜泊湖风味美食及特产介绍 10分钟

3、课后

请同学们为镜泊湖冬捕设计一个镜泊湖冬捕旅游产品网络营销方案。

五、本次上课时间：在视频第四章学习完成后上本次见面课

第五篇：见面问声好

第一课时见面问声好说说我自己

教学活动：

一、创设情境，导入新课

1.谈话：

小朋友们，从现在起我们已经是一年级的小学生了，来到了这个新集体，你有什么感受？（学生自由回答）

2.朋友话题

刚才有的小朋友说，认识了许多新朋友，这节课我们就从身边的朋友开始，学习怎么与朋友相处，交朋友还需要什么方法与技巧。【设计意图：以谈话的方式导入，让学生畅所欲言。让学生体会到新的环境，给他们带来的变化。其中“朋友”是一个永恒的话题，直接切入本节课的主题。】

二、见面问声好

老师给小朋友们带来了一位小朋友，猜猜他是谁？（播放大耳朵图图上学的情境定格画面）想一想，胡图图第一天来到上学，来到班级里见到老师和同学会说些什么？

（找小朋友说一说，引导学生向老师，向学生问好。）

课件出示：（继续播放大耳朵图图的打招呼的视频）

内容如下：

这位是我班的新朋友胡图图，从今天开始就和我们一起学习游戏。图图你给大家介绍一下自己吧！

大家好！我是胡图图。

评价一下图图的表现怎么样？为什么？你想做一个受人喜欢的好孩子吗？

（一）指导学生行为

（1）找几个小朋友扮演图图做了些什么。（其他小朋友评价）

（2）分别扮演见到长辈、老师、同学时打招呼的方式。

教师巡视指导。

（3）找几组学生到前面扮演不同的人物打招呼。（其他学生评价）

指出：遇到长辈、老师时可以鞠躬或敬礼，并说上“您好”！

遇到同学小伙伴时，可以直接说上：“你好！”

师指导并做评价总结：打招呼时，可以鞠躬或敬礼，并说上您好。

练习同位或小组内扮演不同的人物互相打个招呼。

（二）拓展生活知识

（1）小朋友，你还知道哪些打招呼的方式？

（找学生说一说）

（2）师出示不同风俗，不同国家的打招呼的方式的图片。

中国、澳大利亚等国家见面时互相握右手

墨西哥人的拥抱

南亚摇头礼表示赞同，尊重或认可

„„ 小结：刚才小朋友们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下可以问一问家长或请家长查一下相关资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的方式，好吗？

（三）学习儿歌

1、刚才看了小朋友的表演，老师想到了一首儿歌（课件出示）：“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人考我有礼貌！”

2、一起跟老师读一遍，试着背诵下来。【设计意图：让学生先自己试着打招呼，掌握打招呼的方式方法，然后欣赏其他不同的方式，同时通过课件出示不同的打招呼的方法，丰富对生活中更多礼仪的认识。通过学生喜欢的儿歌形式，使学生记住了打招呼的形式技巧等。】

三、说说我自已

1、我们接着看动画片，图图是怎样给大家介绍自己的？

播放视频：

大家好！我是胡图图。我今年X岁。我有一项特异功能——动耳神功。（动耳朵）

逗的全班小朋友哄哄大笑。

下面的小朋友分别介绍自己的名字。

2、这是与别人初次交流认识的形式，我们也可以向其他朋友介绍一下自己的年龄、爱好、特点等。谁愿意向图图那样给大家介绍一下自己？

（指几生介绍自己。）小结：刚才这几个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，一定要说出自己的特点。（学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。）【设计意图：通过学生之间互相说一说自己的名字、爱好、特点等。不仅可以培养学生的口头表达能力，而且还可以让更多的小朋友认识自己，结合老师的评价语言，激发学生主动介绍自己的热情。】

四、课堂总结

今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互关心、友好相处。

五、活动拓展（作业）： 请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，把他的特点说给你的爸爸妈妈听一听。

【设计意图：让学生把所学的知识，回家后给父母交流并画上一幅画，有效的提高了课堂效率。同时，让学生把知识延伸到课外，培养了学生课下继续进行学习的良好学习习惯。】

板书设计

见面问声好说说我自己

打个招呼问声好，我叫XXX

您好，你好，大家好！我今年几岁了

鞠个躬，敬个礼我喜欢XXXXX

人人考我有礼貌！„„ 【设计意图：本节课的板书体现了本节课的主题内容，表明了一节课的重点，使学生一目了然】