第一篇：活动目标

会变颜色的房子 活动目标：

1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

3、体会小伙伴之间的团结友爱。

活动准备：

1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。

3、背景音乐。

活动过程：

一、导入，引出小猪的房子。

教师提问：

师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢？

幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。

师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？

师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？

幼：-----（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！

二、分段欣赏。

1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：（1）小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？

小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”

小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”（贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”

最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）

2、教师继续讲述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”

提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？

3、接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢？请你们听仔细了哦！（讲述故事至结束）提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。（注意强调四季不同的色彩）

三、完整复述故事。

1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？

2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗？

但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说；小狗的话呢，第二组的小朋友说；公鸡的话请第三组小朋友说；小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。

3、师生一起复述故事。

四、结束活动。

听着音乐跳欢乐舞。（动作幼儿自由发挥）师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧！

歌曲《堆雪人》

教学目标：

1.听《雪花飞舞》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！

2.唱 《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。3.动：三拍子舞步

教学重点难点：

1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。

.2 通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。

教学准备：

钢琴 多媒体课件

教学过程：

一、组织教学-------师生问好！

二、情景定向——导入学习听一听

初听法国德彪西的《雪花飞舞》，感受 音乐所带来的情景，请同学们模仿雪花飞舞做动作。猜一猜

再听《雪花飞舞》，在音乐声中，老师出示谜语：一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。不长叶子不结果，漫天遍野一片白。

同学们猜出谜底：雪花 师：同学们，你们喜欢下雪吗，老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？

生 ：堆雪人，打雪仗

师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们愿意吗？

生：愿意。

三、歌曲教学： 聆听范唱，感受歌曲三拍子的韵律，以及活泼欢快的气氛。请同学们说说歌曲是几拍子的 师带同学们读歌词（对于一年级孩子来说，读记歌词有一定难度，要多加练习）4 唱歌曲，老师用钢琴伴奏，带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍 同学们跟琴唱歌曲，强拍拍手，感受三拍子韵律。跟伴奏带唱歌曲，注意提醒同学们听好前奏和间奏（完整表演歌曲）

四、律动：

1基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步），同学们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。（这一环节，可能会出现乱的场面，毕竟孩子没有经过专业训练，只要他们能跟着音乐动起来，表达快乐就行。）请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。请一组男生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。

4请1---2位表现好的同学上台表演，激发同学们的学习热情。

五、知识拓展：

听故事《小雪花》，请同学们仔细聆听，培养同学们倾听的能力，听完故事后，请同学们说说假如你变成了一朵小雪花，你会怎么样？（同学们可以用一句话说一说，进行写话训练，也可以画画等，选择自己喜欢的方式，来体现自己变成小雪花的快乐）

六、小结：

这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，仿佛 我自己也快要变成一朵小雪花了，廖老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室）

教学反思：

《音乐课程标准》中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力”，在不同的教学阶段根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”。

幼儿有好奇、好动，模仿能力强的身心特点，根据这一特点，我在教学设计中就设计了猜谜语，表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性。整堂课课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。

通过各种音乐实践活动，为孩子们打下音乐欣赏的扎实基础，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出学生在音乐教学中的主体地位。

《剪窗花》美工

一、教学目标：

1、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

二、教学准备：

1、各种窗花的范样。

2、各种彩色纸若干，剪刀、浆糊、抹布、报纸、装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。

三、教学过程：

（一）创设情境--窗花展，引发幼儿欣赏的兴趣。

1、放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：202_年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

2、出示展板，欣赏剪好的窗花。

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。提问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？（窗花）

师：小朋友们看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）

（3）小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

［评析：在活动中，老师为幼儿创设自我探索学习的环境，重在引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。］

（二）幼儿自主探索尝试剪窗花。

1、师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？待会儿)你们先去试试。

2、提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

(2)记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。(3)如果你对展板上窗花感兴趣，你可以去拿下来看一看、折一折。你剪出了一个什么形状的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）

3、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼;它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

（3）幼儿尝试剪窗花。

［评析：在活动中，老师运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。］

4、师生共同评价，学习剪窗花的技能。

师：你认为谁的窗花最好看？好在哪里？这些漂亮的窗花是怎么变出来？

幼：佳敏的窗花很漂亮，她的窗花图案很对称，很有层次。她只要把纸张上下对折一下，再画上图案就可以了。

李翔的窗花最好看，他的窗花色彩很鲜艳，他剪的窗花是一只小鹿，很形象，很生动，这张窗花要先在纸上画出小鹿，小鹿身上的梅花是用小刀刻，再剪下来……

老师小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘会变得漂亮。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

［评析：通过师幼互动，让幼儿学会观察了解折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。］

5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法。

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

6、教师示范和小结。

示范折纸：学习习近平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开［评析：本环节引导幼儿交流探索经验，让幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。］

7、幼儿第二次探索剪窗花。(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。（放音乐）a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹浆糊时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完浆糊，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

［评析：老师启发幼儿再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。］

三、评价作品，结束活动。

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

2、把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

［评析：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。］

四、活动延伸：

把各自剪的窗花贴在展示区上共同欣赏活动反思：

窗花是我国的一大精粹，过农历新年的时候，人们特别喜欢将喜庆、吉祥的图案剪成窗花。基于窗花在小朋友眼中是稀奇的，比较独特的。我设计了本次活动，重在让幼儿了解历史，了解民间艺术。幼儿在欣赏各种形状不同的窗花时，眼睛都放亮了，都觉得很漂亮，这样的窗花是怎样变出来的。在剪窗花的过程中，由于有的小朋友不太会剪窗花，有的幼儿帮助他们，整个活动体现了同伴之间互相关心、互相帮助，有的幼儿为了剪出更好看的窗花，积极开动小脑筋，和别的小朋友大胆交流自己的想法，促进了小朋友之间友好的感情。还有不少的幼儿为了让自己的窗花更漂亮，反复实验直到自己满意。在体验剪窗花的快乐同时也使小朋友感受到了节日的氛围。他们在欣赏自己的作品时，对自己剪出来的窗花都很有成功感，也不忘了去评论其他幼儿的作品。

活动中，他们自主探索，大胆尝试。不仅锻炼了手眼的协调能力，同时也调动了小朋友的思维，培养了他们细致、耐心的良好品质，在设计图案及窗花的过程中，小朋友专注的神情不亚于工艺大师雕琢一件精致的工艺品。所以培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，弘扬民间艺术，就让我们从孩子做起吧！

它们一样多吗活动目标

能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。

活动准备

海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。

设计教师：李立平

活动过程：

一.复习点数6。

海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。

二.学习数的守恒。

1．幼儿表演。

（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。

（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

2．茶杯配茶盘。

（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”

（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。

（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。

（4）总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。

3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。

4．请幼儿做两种难度的操作单。

活动延伸

1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。

2．室外游戏——春风吹。

（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。

（2）教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

第二篇：活动目标

活动目标：

1、知道清明节的来历以及一些习俗。

2、通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换

来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

活动准备：

1、诗朗诵

2、故事

3、清明节来历和风俗等资料的介绍

4、《清明》flash

5、各节目配套的ppt和背景音乐

6、歌曲欣赏

活动过程：

前言：

师：今天，我们在这里举行“清明时节忆先烈”革命传统教育主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功！

a：春天，万物复苏，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季节。

a：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，b：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

a：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

a、b：我宣布《清明时节忆先烈》主题班会现在开始。

1、出示《清明》古诗flash

a：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？

b：对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

谈到清明节，人们都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出

来。

晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。

寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习

俗了。

a：原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？

b：我知道，我知道，清明节有许多人要出去扫墓的。

a：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不过我知道，我们班的xx和xx同学对清明节的习俗做过一番研究，下面让他们为我们介绍一下吧。

3、清明节习俗的介绍（配有ppt）

（1）到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情

景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

（2）清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

a：谢谢xx和xx为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于清明节的知识了。

b：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教

育的一种形式了。

a：在这清明时节，让我们缅怀学习他们，让我们去烈士陵园亲身走一走，看一看。

4、介绍烈士陵园

(1)由邓小平同志题写园名的龙华烈士陵园位于龙华寺西侧，系全国重点文物保护单位和重点烈士纪念建筑物保护单位。这里原为国民党淞沪警备司令部旧址和龙华革命烈士就义地。解放后，作为革命烈士纪念地予以保护，20世纪90年代初与上海烈士陵园合并建设。1995年7月1日建成开放，素有“上海雨花台”之称。(2)陵园设纪念瞻仰区、烈士墓区、遗址区、地下通道与就义地、碑林区、青少年教育活动区、干部骨灰存放区和游憩区八大功能区。x同志为纪念碑题写“丹心碧血为人民”。陈云同志题写馆名“龙华烈士纪念馆”。11座大型雕塑与纪念广场坐落于南北主轴线上。这里安葬着顾正红、罗亦农、赵世炎、林育南、李求实等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多亩，分南北两排，各长54米，遥相呼应。南壁碑碣，为鲁迅《为了忘却的纪念》全文，北壁碑收录了上海烈士的革命诗文。

a：原来，龙华烈士陵园里就安歇着那么多英雄先烈们。那么你还知道哪些英雄先烈的事迹？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有为了掩蔽大部队被烈火焚身的邱少云，还有一个和我们差不多大的小英雄王二小。

a：专门有一首歌就是歌唱王二小的。让我们来听一听吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年纪虽小却那么勇敢。

a：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长

城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。

b：是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。

a：下面，再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡阳人。他加入中国共产党，为党的事业做了许多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在汉口被捕了。

夏明翰被押在狱中。敌人用了种种手段，想让夏明翰说出中国共产党的地下组织，但是毫无所得。又一次审讯开始了。夏明翰镇静自若地走进来，昂首对着那个恶煞般的主审官怒

目而视。

主审官问：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬。”

“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”

“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白。混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓“夏”说成姓“冬”，这叫以毒攻毒。”

主审官又问了几个问题，可是什么都问不出来。反动派在夏明翰身上连半根稻草都没捞到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招儿，宣布“就地处决”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反动派把夏明翰押上了刑场。夏明翰泰然自若，连声高呼革命口号，接着又高唱起《国际歌》。周围的群众都感动得流下眼泪；反动派在这

凛然正气的震慑下胆颤心惊。

行刑的时刻马上就到了。反动派问夏明翰：“你还有什么话要说吗？”

夏明翰说：“我要把我的话写出来，给我拿纸和笔来！”

反动派还希望夏明翰最后能供出点有用的材料来，立即给他了一枝笔和一张纸。

夏明翰接了过来，奋笔写了一首正气凛然的就义诗： 砍头不要紧，只要主义真。杀了

夏明翰，自有后来人。

写完后，大声念了一遍，把笔往地上用力一抛。

夏明翰慷慨就义了。他用自己的鲜血和生命，谱写了一曲壮烈的革命之歌。

7、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

像灿烂的火把燃烧在眼前„„

五星红旗

像熊熊的烈焰映红了苍穹„„

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶„„

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟„„

永远不会忘记

身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前，战斗不息„„

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮，多么激昂„„

a：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

b：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

ab：我宣布，《清明时节忆先烈》主题班会到此结束。

师：今天，在《清明时节忆先烈》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大

为祖国做贡献。

我们身边，北山的滨海革命烈士陵园就是我们很好的感受革命先烈的场所。据《扬州大事记》记载：1949年2月5日，中共高邮县委、高邮县政府决定将中山公园改建为烈士陵园，将周山、李健、周奋、郑光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移运进城合并建烈士公墓，竖烈士纪念塔，部分区乡名称以牺牲的县区负责人姓名命名。粟裕将军1975年访问扬州时，曾专门来陵园瞻仰牺牲的战友。

在古城刚刚解放，一切还百废待兴之时，高邮县委、县政府在一面恢复生产、一面支前的紧张情况下，所做的第一件事就是纪念那些一起为建立新中国已倒在前进路上的战友，将高邮古城最好的地方中山公园辟为烈士陵园以志永远的怀念。

据市党史办同志介绍，这里古称乐园、众乐园，亦称东园、郡圃，始建于北宋元祐初，原为高邮州衙门后花园。光绪三年（1877）对外开放，取与民同乐之意，名乐园。1933年改称中山公园，1951年改名高邮人民公园。从20世纪20年代开始，至1985年经县以上人民政府和部队师以上机关批准，追认革命烈士的共1618名。这些烈士中最著名的有张廷仁、夏凤山、葛跃山、房寿松、胡曾玉、张轩、陈特平、徐川青、毛伯勤、万钰、方农高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文锦、周奋、葛怀元、袁舜生、胡云奇、严肃、郑光耀、李健、吴奇、孙子明、张云祥等。1949

年2月,为纪念解放高邮而牺牲的革命烈士,将原中山公园命名为烈士公园。公园占地面积约4万平方米，内有人民英雄纪念碑、烈士墓、烈士纪念馆等建筑。人民英雄纪念碑位于公园中部，建于1950年3月，202_年4月高邮市委市政府重新修建。

202_年12月26日，市政府又重修了包括无名烈士墓在内的烈士墓，使园内建筑更加庄严。

从20世纪20年代开始，至1985年经县以上人民政府和部队师以上机关批准，追认革命烈士的共1628名。

这些烈士中最著名的有张廷仁、夏凤山、葛跃山、房寿松、胡曾玉、张轩、陈特平、徐川青、毛伯勤、万钰、方农高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文锦、周奋、葛怀元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在园内建成了革命烈士纪念馆，收集陈列了部分革命烈士遗像、史料、遗物等，以纪念、缅怀先烈的光辉业绩。

陵园南部有桃园，北部有荷花池。整个布局紧凑、环境幽静、绿树成荫、芳草遍地，每逢清明时节，人民群众前往祭扫、以寄哀思，常年前来瞻仰缅怀先烈，游览陵园的人们络绎不绝。王二小

中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎（现为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。

我读了“抗日小英雄王二小”这篇故事之后，我的感触很大，它主要讲了这样一个故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小带路，王二小却把日本鬼子神不知鬼不觉地带进了八路军的埋伏圈，鬼子知道上当后就残忍地将王二小挑死了。

听了这个故事，我们深刻地感受到了王二小敢于为革命事业牺牲的勇敢精神。他为了村里老百姓的安全，自己却献出了年轻而宝贵的生命，这是多么值得我们学习呀！虽然我们还不能为国家做出贡献，但我们可以为学校，为年级甚至为班级做出贡献啊！现在有一些同学，就是为了个人利益而损环了班级的名益。说到这里可能就有人要问了：“怎能样才算做出贡献？”其实很简单，你捡起一张纸屑，就是在为环保做出贡献；你多举手发言，就是在为组上做出贡献；你早睡早起不迟到，就是在为班级做出贡献……所以大家要多做贡献。

看，做出贡献多容易啊。让我们多做贡献多出力，做一个现代的王二小吧！共产儿童团歌

一、导入：

二、老师讲清明节习俗

三、学生讲革命先烈事迹

四、诗歌朗诵

五、总结：

通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小学举行主题班会

202_年4月7日，建襄小学二年级各班举行了题为《清明时节忆先烈》的革命传统教育主题班会。

在活动中，同学们了解了清明节的来历；通过课外探究，用各种形式的表演，如诗歌朗诵，讲故事，小组交流资料等，知晓清明节民间传统习俗——禁火、踏青、扫墓、蹴鞠、荡秋千、插柳……；更为深刻的是，同学们认识到，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。夏明翰的气节让人敬佩，王二小的故事更让人动容。革命者为祖国为人民英勇献身的事迹让大家深深地体会到，没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活。孩子们深受教育，表示先烈们的精神永远值得我们学习，要发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。

此次主题教育结合时事，在活动中充分体现以德育为核心，以学生发展为本的理念，结合民族精神、时代精神教育、理想主义教育、社会主义荣辱观教育和生命教育等。承先烈遗志，记先贤教诲，我们追思缅怀，砥砺后人。继承传统，是为了以加倍的努力开创更美好的未来，先贤志士的智慧气节滋润我们的心灵，而民族的精神也由此生生不息、永续相传。林忆供稿

清明时节忆先烈

——革命传统教育主题班会 组织者：班主任

参加人员：XX全体学生

活动时间：200X年X月X日 活动目标：

１、知道清明节的来历。

２、通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。活动准备：诗歌、先烈事迹、烈士陵园的介绍。活动过程：

一、导入：

师：同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。前两天４月５日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

二、主体：

１、清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

2、祭扫烈士墓

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。

注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

３、革命先烈事迹

师：你知道哪些英雄先烈的事迹？

（１）、董存瑞

（２）、刘胡兰

（３）、雷锋

（４）、邱少云等等。

谈谈你队革命烈士的认识。

４、滨海革命烈士陵园介绍

师：我们身边，北山的滨海革命烈士陵园就是我们很好的感受革命先烈的场所。

滨海革命烈士陵园的前身为“临沭县革命烈士陵园”，始建于194年午6月，1960年6月经山东省人民政府批准更名为“滨海革命烈士陵园”，列为省级重点烈士纪念建筑物保护单位。

滨海革命烈士陵园位于临沭县城北五公里，占地164亩，总建筑面积2200平方米。同内建有烈上墓403座、红军墓11座、烈上名录1213名。大门匾额上八个红底镏金大字“滨海革命烈士陵园”系全国政协副主席谷牧亲笔所书，廊内30余块黑色大理石碑，分别镌刻着徐向前、谷牧、张震、迟浩田、肖华、陈士榘、谭启龙等人的题词。徐帅的题词是“缅怀先烈，教育后人”。谷牧的题词是“热血洒滨海，为民族解放捐躯，英名垂青史，与苍山沭水共存”。中央军委副主席张震题词是：“前仆后继将革命到底”。中央军委副主席、国务委员、国防部长迟浩田的题词是“革命烈士，千古流芳”。

循阶拾级上行，是“滨海区革命斗争史陈列馆”。室内，陈毅元帅手书的“滨海八年，抗战之光”八个大字。室内四壁展陈着大量珍贵、翔实的图片、图表、实物和解说词。在抗日战争和解放战争的艰苦岁月里，这里是山东著名的革命根据地之一。当时的山东党、政、军领导机关连续六年在这里活动，领导全省的革命斗争。老一辈无产阶级革命家刘少奇、陈毅、罗荣桓、朱瑞、谭震林、粟裕等，都有在这里工作战斗过。英雄的滨海人民在党的领导下，同同仇敌忾，前仆后继，用生命和鲜血谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽篇章。

后面便是革命烈士事迹陈列室。室内墙壁上，镶嵌着近202_名革命先烈的英名。悬贴着肖天贵、张建华，张作洪等著名烈士的生平介绍，读后令人不禁热泪盈眶，回肠荡气，感慨万千。

出革命烈士事迹陈列室，东行约50米，是临沭第一任县长、县委书记，原国家铁道部副部长、上海铁路局党委书记白涛之墓。

从白涛墓上行便是陵园的最高处了。山巅上一座20余米高的烈士纪念塔，耸立在蓝天白云之下。塔身的正面镌刻着毛泽东手体“革命烈士纪念塔”七个大字。

５、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记

身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前，战斗不息……

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎样做？

三、总结：

师：通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。

第三篇：活动目标

龟兔赛跑

学习目标

． 能根据画面，理解故事大意。

． 能简单地复述故事的主要情节。

活动准备

． 乌龟布偶和白兔布偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）

活动过程

形式 ：集体/小组

1.向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。

2.告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。

3.教师讲述故事。

旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。

白兔：龟大哥早，你要去哪里？

乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。

白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。

乌龟：天黑前，我一定能到达市场。

白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，谁输了今天晚上就负责做晚餐。

乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！

旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。

兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。

乌龟：兔老弟，我到市场了！

旁述：白兔一觉醒来，看见龟大哥已经到达了目的地，觉得很惊讶！他知道自己输了，于是做了一顿美味的晚餐请乌龟吃。

4.向幼儿提问：

． 乌龟和白兔要到哪里去？（市场。）

． 为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。）

． 谁赢了比赛？（乌龟。）

． 谁来负责做晚餐？（白兔。）

． 如果白兔没有睡觉，你猜乌龟和白兔谁会先到达市场？（自 由回答。）

5.请幼儿尝试简单复述故事。

活动评价

． 在教师的引导下，能够观察画面并讲述故事大意。

． 能回答有关故事的问题。

． 能复述故事的主要情节。

活动目标

理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

让幼儿感受散文诗优美的语句和意境，尝试合作绘画。

活动准备

课件、《秋天多么美丽》歌曲

彩笔、图画纸。

活动过程

一、以歌曲《秋天多么美》导入

引出秋天的话题，初步感受秋天的美丽。

欣赏歌曲《秋天多么美》；

师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿回答）这些都是秋天的景色，秋天多么美，除了刚才我们说到的，你们看看见过秋天哪些美丽的景色？（幼儿回答）

二、根据幼儿以往生活经验

结合课件，观察秋天。

师：秋天来了，秋天多么美丽，我们一起来看看美丽的秋天。

1、秋天的天空：天空格外地蓝，白云格外地白。

2、秋天的树叶：树上的叶子变红了，变黄了。

3、秋天的果园：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。

4、秋天的田野：稻田一片金黄，棉田一片雪白。

三、欣赏散文诗《美丽的秋天》

结合课件，感受秋天。

师：小朋友，你觉得秋天美不美啊？刘老师把秋天美丽的景色编成了一首非常优美的散文诗，你听——

1、欣赏散文诗：

2、朗诵并表演诗歌：

四、请幼儿续编散文诗

1、秋天的果园分外好看，有圆圆的苹果，黄澄澄的柿子，除了这些，请幼儿说一说秋天的果园里还有哪些美丽的景色。

2、秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，除了这些，请幼儿说一说秋天的田野里还有哪些美丽的景色。

教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起跟诵。

五、尝试合作绘画，表现秋天

师：秋天来了，秋天多么美丽，那么小朋友，请你们用画笔把美丽的秋天画下来。

幼儿进行绘画，教师巡回指导加以适当点评。

六、结束活动 找秋天

师：小朋友今天我们一起说秋天，唱秋天，还画了秋天，现在让我们一起到外面寻找秋天吧！

小班语言《水果歌》教案与反思

活动目的：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程：

一、导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的

幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

反思：

整个教学活动我分为三个部分：

一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角——四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;

二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

雪人不见了

儿童资讯站内容源自小 活动目标：

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；小精灵儿童网站出品

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：

挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？”

师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察

（1）观察图

一、提问：现在是什么季节？天气怎样？

图片上有谁？他们在干什么？

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿观察图

二、提问：

天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的?

（3）观察图

三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。（理解融化的意义）

4、请幼儿试着完整讲述。

注意：用此要恰当，简练。

5、互相讲述。

活动结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

大班语言教案：《年》

活动目标：

1.通过阅读故事，了解“年”的来历，知道过年的几种习俗。本文来自小精灵儿童网站

2.懂得在过年时，要关心寂寞、孤独的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情。

活动准备：

挂图1号；《小朋友的书·正月里》；磁带及录音机。

活动过程：

一、引出故事。

提问：我们刚过完年，你们知道“年”是什么吗？

二、幼儿阅读《小朋友的书·正月里》第1~6页“年”的故事。本文来自小精灵儿童网站

幼儿自主阅读，并对不理解的画面提出问题。

三、教师叙诉故事，幼儿边听故事变阅读相应的画面。

四、教师出示挂图，讨论、分享、理解故事。

1.提问：你觉得“年”是一个怎样的怪兽？你喜欢“年”吗？为什么？

2.人们用了哪些办法让“年”再也不敢吓人了？

3.但是，什么样的人还会被“年”吞掉呢？

4.怎样才能从“年”的手中逃脱？

5.“年”是怎么变新“年”的？

6.你愿意和“年”做朋友吗？为什么？

五、再一次听故事。

六、小组讨论和交流。

现在你知道过年为什么到处都有红色了吗？说说自己参加了正月里的哪些有趣的活动。

大班语言：《长大真好》教案

教案活动目标：

1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。小精灵儿童网站出品

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗

重 难 点：引导幼儿会用“长大了，我就可以„„”创编诗句。

活动准备：

教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计： 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法

学法设计： 整体感知——探讨交流——练习法

教学过程：

一、组织教学

弹奏律动：小蝌蚪

律动表演，谈话激趣导入

教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”

(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗„„它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)

幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵

组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流

提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)

举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以„„”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。小精灵儿童网站出品

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?

同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解

4、发散思维

请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?

5、观察、思考作答

三、练习说话

1、引导幼儿用：“长大了，我就可以„„”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法

四、拓展延伸

1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以„„”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2、思考回答

五、课堂小结

小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业

把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

课后反思：

今天上的课，比前两次有了更大的进步，孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候，许多孩子的眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候，很是吃惊。把话筒给了他，他说;爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们。

原来，孩子们，都是这么容易动情的。

今天加了几个环节，一是让他们比赛系红领巾，二是让两个孩子表演，三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去，相对而言课堂更丰满一些。

但还是忘记了两个环节，一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。

如果这两个环节加进去，时间应该就差不多的。

结束以后，潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。

我自己也觉得自己比前两次试教更好，尤其是评价语上，更认真了。

但是，这堂课更多的激情，如果能再亲切一些，一定会更好的。

第四篇：活动目标

活动名称：有趣的轮胎游戏（健康）

活动目标：

1.探索轮胎的各种玩法，充分练习近平衡、钻、爬、跳、跨等动作，培养幼儿积极参加体育活动的自主性。

2.复习双脚跳。要求幼儿掌握双脚屈膝跳的动作要领。3.体验与同伴协作完成任务的喜悦。

活动准备：每名幼儿一个轮胎 活动过程：

一、准备活动，引起幼儿玩轮胎的兴趣。

1.引入活动。师：我们在认识图形的时候知道有许多圆形的东西，现在操场上就有，是什么？（幼儿答：轮胎）

2.师：今天我们就和轮胎来玩游戏，你们想玩吗？

二、初步探索一个人的玩法。

1.师：那么你们想跟你的轮胎朋友怎么玩呢？现在就请你们来想一想，试一试。

2.幼儿探索、交流一个人玩轮胎的方法。

三、听口令玩轮胎。

师：原来轮胎有这么多玩法，现在周老师要和你们一起玩一玩听信号做动作的游戏。我来发信号，你们来做动作，行不行？好，你们准备好了吗？开始——

1.坐在轮胎上（举手、举脚）

2.坐在轮胎上（拍手、拍脚）

3.躺在轮胎上睡觉（举手、举脚）。

4.趴在轮胎上睡觉（手抓住双脚、做游泳的姿势）

5.站在轮胎上。（做半蹲、起立、转圈。）6.上山、下山。（从轮胎上往下跳、往里跳、从里往外跳）

四、探索合作游戏。

师：这个轮胎有很多的花样来玩，可以锻炼我们的身体，接下来我们一起合作来玩。

1.钻山洞。

师:请男孩子做一个和周老师一样的动作，一人一个轮胎站好，手放在轮胎上，手撑好，脚撑好，变成一个山洞。这个难吗？（男孩子答：不难）好，请男孩子找个轮胎做个山洞。女孩子用最快的方式从山洞钻过去。2.跨过障碍

师：请男孩子的山洞能不能变得低一些，还能钻得过去吗？用最快的方式看看能不能跨过去。

3.男孩子与女孩子相互交换，女孩子变山洞，男孩子来钻。

五、集体玩轮胎游戏。

师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩轮胎游戏，怎么玩呢？

1.把轮胎连成一座桥，练习近平衡走轮胎桥。2.练习爬过轮胎桥。

3.增加难度，跳过轮胎桥。（连续跳、跳越过轮胎、屈膝跳，复习跳的动作）师：我看到大家过桥了，教大家一个办法，你们过桥想过得舒服，过得很远的话，手臂可以帮助我们，手臂要用力往前甩，可以带动身体往前，我一起

来练习一下。（跳高的时候手要用力往上甩，膝盖要弯曲，脚要抬高，往肚子靠，这样就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.继续增加难度，增加障碍物，穿越障碍物过桥。

5.教师示范动作，幼儿练习。

6.幼儿集体玩轮胎游戏。

六、游戏：滚轮胎接力赛。

七、活动结束

师：今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的轮胎游戏，你们玩得开心吗？（幼儿答：开心）周老师要给你们一个任务，今天晚上我们回去再想想轮胎还可以怎么玩，明天我们继续玩好吗？

第五篇：活动目标

活动目标：

1、确立“节约光荣、浪费可耻”的观念，养成“艰苦奋斗、勤俭节约”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为全校师生的自觉行动。

2、位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，比如吃饭不能浪费，要节约用水等等，让学生懂得节俭的意义，继承节俭传统美德。活动过程：

（一）宣传发动阶段：利用校会班会、广播、升旗仪式、等多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。以班级为单位，组织学生认真学习活动方案，充分认识开展“勤俭节约，从我做起”活动的现实意义。

（二）实施过程：在搞好宣传活动的基础上，各班级要争取家庭等各方面的支持和配合，组织开展系列活动。1、政教处拟定方案。、公布本实施方案，发倡议书。

3、寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。

4、加强学校与家长的联系。争取家长的支持和配合，共同教育和帮助学生养成勤俭节约的良好生活习惯。

5、勤俭节约知识竞赛、主题广播、黑板报、国旗下的讲话、节约“八个一”等活动。6、开展“勤俭节约”为主题的童谣、宣传语的征集、评选、传唱活动，使学生在自创、自编的实践中关注身边事。、征集节俭金点子，开展“我为节约献一策”征文比赛。8、开展勤俭节约班队会评比活动。各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手 ”、“一日当家”、“学做家庭小会计”、“让每一分钱都花得更有意义”、等体验活动。亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐用劳、勤俭节约的好品质。

9、开展以“ 勤俭节约”为主题的故事会、演讲比赛活动。

10、绿色、环保，废旧物品的再利用。

11、评选节约之星，学校星级队员考核增设“节约章”

主题实践：

（一）讨论活动内容，制定活动方案(第一周)

（二）校园浪费情况大检查(第二周)

至少在身边发现一种浪费现象（五、六年级上交一份班级汇总材料）； 出一期“勤俭节约”为主题的黑板报（小学三四年级）；

每班每人至少征集一条宣传语（或一首童谣）每班上交 5 条宣传语或 2 首童谣（小学四～六年级）。

（二）反馈、改进、学生心得体会（第三周）召开一次学生座谈会；

开展“我为节约献一策”征文活动（每班 1 ～ 2 篇）； 组织一次勤俭节约为主题的班队会活动； 组织一次专题交流活动； 废旧物品的再利用展示会（每班上交作品 2 件）；

写一篇活动叙事或体会感受（四年级以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

（四）“养成节俭好习惯”主题展板(第四周)