第一篇：三年级组工作总结刘清芳

三年级组工作总结

一学期来，三年级组师生全面深入贯彻学校提出的以“ 读经典书、写规范字、做文明人”的办学理念。在学校的统一领导和指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

1、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

2、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如三（2）班 张兆云、杨金艳老师和 三（4）班 胡静老师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；三（1）班 马慧 燕、刘清芳老师和 三（6）班 张春玲老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；三（3）班 张玲、杨贵丛老师和 三（5）班王晓、徐一平老师跟班跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，三年级各班良好的班风和学风正在形成。

3、抓好养成教育。好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的五项评比，向学生进行常规教育。如利用晨会课学习学校规章制度，利用班队活动课训练行为习惯，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

4、转变督查理念，推动工作发展。本学期，我们进一步转变督查理念，每天至少巡查3次，发现问题及时与当事人交流，及时指导改进，改变了以往督查就是扣分的做法，使督查的过程变成交流过程，指导的过程，改进的过程，提升的过程，增进了情感，融洽了关系，推动了工作的发展。

5、做好与家长的沟通工作。

1、加大了校讯通的工作力度。本学期，我们年级组织通过多种形式加大了校讯通的宣传力度，尽量扫除了班级开通盲点，提升了各班校讯通的开通率，部分班级的开通率达百分之九十以上。

2、组织召开了家长会。为了更好地向家长宣传学校的办学理念、治校特色、育人氛围，介绍教育子女的方法、学习方法，汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，我们三年级组在学校的统一组织下召开了以“决定孩子命运的良好习惯”为主题的三年级家长会。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

（1）加大集体备课的力度。充分发挥组内平行班任课教师多的优势，充分发挥集体的智慧，共叩教改之门，探讨教学新路子，切磋教学艺术，斟酌教学方法，不断提高备课质量。在教研活动中，每一位老师都积极发言，既有自己学习中的思考，也有教学中遇到的问题。在活动中，老教师毫无保留的将经验传授给年轻教师，年轻教师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围非常浓厚。记得在一次教研活动中，大家就家庭作业量产生了讨论，有的说时间紧，任务重，如果不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，我们就不要布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得快乐，作业布置多了还不是费力不讨好，干脆就只布置读的作业，不布置写的作业。说实话，类似的争论在我们教研组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。

（2）扎实开展了教学研讨活动，在研修中成长。

一所学校的灵魂是教师，充分发挥教师的工作积极性，提高教师的业务水平，是决定学校工作的成败。因此在本学期，我组特别注重让教师在研修中成长，并认真组织集体备课和业务学习活动，为教师的专业发展搭建了平台而且组织教师积极参加教科研活动，积极组织本年级组教师参加课堂教学研究活动，先后上校内研究课 10节。在研修中感受成长的幸福，让教师们在教研活动独立探索、相互合作、积极反思，做科研型教师。本学期，语文组胡静老师、数学组张兆云老师不仅承担了 组里的教研课任务、还承担了 学校科研月展示课的任务，张玲老师承担了写字课的 任务，接到任务的三 位老师在本组老师的团结协助下，共同备课、听课、改课、制作教具，都非常 出色的完成了本次展示课任务，而且得到了到会老师及领导的好评。这学期，我组在学校的统一要求下，我们也结成师徒对子，互相听课、评课，互相学习，共同进步，可以说，在这一次次交流学习中，每一个教师都思考、交流、共享、学习，每一个教师都辛苦着并收获着。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据 三年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有：

1、“ 读书、写字及背古诗”活动

古诗是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。读书可以陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。因此我们二年级语文组开展了“ 读书、写字及背古诗”活动 每天早晨都可以听到孩子们朗朗的读书声，而每天中午有可看到孩子们认真书写的身影。然后每班推选 优秀学生参加 学校每月的读书、写字展评活动。最后在 学期末选出一等奖、二等奖、三等奖在结业典礼上表彰，这个过程对学生来说，是终身难忘的。

2、“我游戏，我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动

值2014年元旦来临之际，本年级组为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室，每个场地配备两个老师负责一个游艺活动，要求人人参与。通过多彩的游艺活动，学生在活动中动脑参与活动设计，动手参与活动准备，动情参与活动过程，动心抒写活动体验。与此同时，使学生感受了元旦的节日快乐，激发了学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。

3、别开生面的大课间活动

我们认真落实每天锻炼一小时阳光体育大课间活动，并且在 三年级体育老师的指导和协助下，二年级开展了一次别开生面的大课间活动，让学生的课外锻炼显得比以前更有目的，更有内容，更加积极。各班组成了自己的长绳队，短绳队，在没有老师的带领下，他们自发组织锻炼，几乎每天早上、课间、中午、下午都可以看见我们三年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。

四、全体教师：在合作中享受工作的快乐。

教育，是一项合作性工作。我们深知：众人拾柴火焰高。因此我们三年级组一直保持和谐融洽、团结向上的风气。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家都能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学期一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，老师之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位老师在工作中遇到了困难或者烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，真正做到团结协作，互相帮助。在班务工作中，两位教师都配合默契，互帮互助，从不计较个人得失。教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。由于组内教师的工作时间、年龄、教学水平各不相同，所以年级组组织本年级组全体教师，认真撰写了教师个人专业发展规划，并进行了交流。同时，开展了多种形式的交流、多人次在活动中做了讲座或书面交流。鼓励教师参加各种培训，为教师的专业发展搭建了平台。

五、存在的问题及改 进的措施 存在的问题：

1、学习方面：优生面还不够广，优生的学习积极主动性还不够。另外，学生的学习自觉性还不够，学习仍比较被动。

2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。学生的逆反心理时有表露，教育难度逐步增大。

3、有关教育教学的理论学习还不够系统。我们有时只顾埋头做事，而忽略了抬头看路。对于教学之后的反思还比较欠缺。

4、我们年级组为学校做了很多事情，但对于过程资料的搜集显得还不够及时和完善。改进的措施：

1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，更多的学习教育教学理论，只有强大的理论支撑，才会有高质量的教育，更好地注重过程资料的搜集和整理，多写教育反思和教育论文。严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改 入手，严格要求学生。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，借助拼音扩大阅读量和练习写话，尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

3、在强调到位的同时，要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。

总之，本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有不足的存在，针对三年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使三年级形成文明向上，团结进取的风气。

2013---2014学年下学期三年级数学教材

培 训 心 得

昌吉市第三小学

2014年3月

第二篇：刘芳三个人先进事迹

刘芳三个人先进事迹

本人自2007年进入中心小学以来，一直从事学校体卫艺管理工作。负责体卫艺档案管理，档案管理规范到位，认真贯彻上级文件精神，体卫艺工作落实到位，受到上级领导的好评。

我曾先后多次代表乡镇和学校参加市县组织的体卫艺工作会议、培训。

本人注重学习，业务精湛，专业能力优秀。注重专业知识学习，在学校体育、心理健康教育，卫生管理方面取得了骄人的成绩：

组织学校阳光体育活动，课间操，大课间体育活动。积极组织学生参加运动会，为县体校输送学生多名。

注重学生心理健康教育。我取得了人力资源和社会保障部颁发的“心理咨询师”职业资格证书，并加入滨州市心理咨询师协会。担任学校心理辅导老师以来，赢得了师生好评。

负责学校食品安全工作，我先后参加滨州市教育局、卫生局举办的“食品卫生管理员”培训，并取得合格证书。对进校食品严格把关，从未出现食品安全事故。

为应对突发事故对学生的伤害，积极学习救护知识，本人参加了滨州市红十字会急救技术和心肺复苏等现场急救培训，并取得了山东省红十字会颁发的“急救员”证书。

在日常工作中，发挥个人优势，在所负责的工作中取得优异成绩。

本人热衷体卫艺工作，多次在县运会、乒乓球比赛中担任裁判，由于业务能力突出，工作认真负责，受到县局负责同志的好评。

负责学校卫生工作以来，学校环境焕然一新，为广大师生创设了优雅的工作学习环境。

在今后的工作中，将继续发挥个人优势，认真贯彻上级精神，使学校体卫艺工作再上一个新台阶。

第三篇：走一步再走一步教案刘清芳

走一步再走一步

一：诗歌导入

溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋，走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天，咫尺天涯路；第一步往往很难迈出，于是就没有了下一步，于是就没有了路。路尽天绝处，不防尝试着再走一步，万水千山，是源于最初的那一步！二：文体解读 本文是叙事散文。

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。

根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散‟指立意明确,主题鲜明而集中。记叙文六要素（时间地点人物起因经过结果）三：生字讲解

训诫(jie)

耸立(song)

迂回(yu)

嶙峋(lin

xun)凝视(ning)

啜泣(chui qi)

头晕目眩(xuan)

小心翼翼(yi)耸(耸立)

灌（灌溉）

屡（屡次）

峭（陡峭）

怂(怂恿)

罐（罐头）

篓（竹篓）

俏（俊俏）训诫：告诫、嶙峋：形容人瘦削 纳罕：惊奇、诧异。

炫目：使眼睛昏花。啜泣:抽噎，抽抽搭搭地哭。

小心翼翼:谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。

四：熟悉课文

（一）审题（分析标题）：

标题用了什么方法？有什么深刻含义？有什么作用？ 《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》。

“走一步，再走一步”既是情节发展的高潮，又是文章产生主题哲理的关键环节。“一步”比喻小的困难，“走一步，再走一步”表明把困难分解，十分生动形象。运用反复与比喻的手法，具有深刻的象征意义。无论多大的困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。只要坚持走了一小步再走一小步，一步一步走下去，无论困难有多大都能闯过来。（化整为零）分解难题，容易成功。着眼现实，从眼下做起

二）走近课文

1：听录音，把握故事情节结构。

2、角色扮演，理清故事发生的时间、地点、人物；

三）个别抢答

1、故事发生在美国的哪个城市？费城

2、故事发生在什么时间？7月里一个闷热的日子

3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？一共有6个小男孩。我、内德和杰利

4、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？遇险和脱险

5、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。

6、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。于是“我”跟小伙伴去爬悬崖。

7、为什么我拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。三）研读课文

1：在爬悬崖时遇到的危险？

A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）

B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）

C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）

D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）2：陈述脱险的过程

A、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）

E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）

四）主旨探究

1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。

2、“八年来„我‟一直有病”在文章中起了什么作用？伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。

3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。

五：深入课文 一）：划分文章结构：本文可以分四部分，具体如下：

（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖

（二）、经过(4——15)中途被弃，进退两难

（三）、结果（16——23）父亲指点，摆脱困境

（四）、启示（）走一步，再走一步

二）：讨论学习

1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词

突出了“我”的什么心理？伸、探、踩。小心翼翼的心理

2.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？两次。第一次是（恐惧、伤心），第二次是（惊喜、委屈、感动、余悸、成就感）

3父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ “我”的心理变化：最初是（亳无信心）、继而是（萌发信心），随后是（信心大增）最后是觉得自己有一种巨大的（成就感）。

4父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？授之以鱼，莫若授之以渔。这是个很懂得怎样教育孩子的父亲，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验，获得了克服困难的法宝。

5.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。

六：研讨课文 一）多角度阅读 1:父亲的角度

这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。2：母亲的角度

慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。3：杰利的角度

如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。4：四个孩子的角度

我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。七：结论

冒险

着眼于那最初的一小步

脱险

走了这一步再走下一步

启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心

第四篇：工作总结(刘芳)

2010年工作总结

2010年是我参加工作的第一年，虽然只有半年时间，却是让我迅速成长，受益匪浅的一段时光，由开始到柜面收学费，不断培训，实践，到正式上岗成为一名客服人员，让我由一个什么都不懂的学生成长为一名专业的职场人员，这都离不开上级领导的关心、支持和同事们的帮助。

从在支行收学费起，我才刚刚认识到银行这个系统的专业性，风险性，以及严谨性，看似简单的收钱、付钱的背后蕴含着无限的专业技术，有较高的自身业务技能水平要求，这样才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。我们通过将近一个月的集训，掌握了一个储蓄员最基本的业务技术，点钞，打传票，不断的苦练和学习终于以零差错的记录成功完成了持续一个月的收学费任务。之后有幸来到信用卡中心，又是经过将近一个月的培训，成为一名客服人员，然而起初的艰难却是比我想象的要困难得多，业务技能，专业知识，沟通技巧，服务意识，一个比一个要求高，幸好有领导的关心和主管的鞭策和帮助下，才能正式上岗，成为客服的一员。正式上岗三个月,我深刻体会到学习不仅是任务,而且是一种责任,更是一种境界。我的每一次回答客户都作为专业的咨询来看待，我们的思想意识会影响客户的认知和理解，因此需要我们以专业的精神，带有责任感的为客户解决问题。为了更好，更快的胜任这项工作，我坚持勤奋学习,努力提高业务水平,强化思维能力,注重用理论联系实际,用实践来锻炼自己。希望能尽快的达到更高的境界。

其次，作为一名银行客服工作人员，应该能清醒地认识到服务的重要性，尤其在现今银行业竞争日趋激烈的大环境下，服务更是从某种方面体现了银行的软实力与竞争力。但“服务”，看似平凡的两个字，却很难从精神层面去做到，所以我们不仅是需要扎实的专业知识，还要牢固树立以服务为目的，服务是一种美德，是一种快乐，服务别人，得到的是自我价值的肯定的这种意识。我们客服部门可以说是比较忙的一个部门。每天每人的接听量平均就要达到一百多。碰到投诉的客户更是要小心谨慎的处理，处理的不好不仅仅是个人的工作没有做好，更会影响到我们银行的形象。因此这样的工作环境就迫使我自己不断的提醒自己要在工作中认真认真再认真，严格按制定的各项规章制度来进行实际操作，同时要保持良好的心态，不把个人情绪带到工作中来，为每一位客户提供五星级的客服服务。

经过这段时间的强化训练和上岗实践，我基本上已能达到各项工作指标，工作中认真对待每一件事, 对顾客提出的咨询,做到详细的解答，对顾客反映的问题,自己能解决的就积极、稳妥的给予解决，对自己不能解决的问题,积极向上级如实反映,争取尽快给顾客做以回复。对顾客提出的问题和解决与否,做到登记详细,天天查阅,发现问题及时解决。每当开展新的业务时，对新业务做到全面、详细的了解、掌握,以便更好的回答顾客的询问，起到积极宣传的作用。

虽然已渐渐步入正轨，工作也越来越熟练，但自己深知还有许多不足之处。一是工作经验欠缺,实际工作中存在漏洞。二是应变能力不够。三是工作中有急躁情绪,有时急于求成。针对以上问题，今后的努力方向一是加强理论学习，进一步提高自身素质。努力克服自己的消极情绪，提高工作质量和效率，积极配合领导和同事们把工作做得更好。

新的一年里我应加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战，总结过去，是为了吸取过去的经验和教训，更好地干好今后的工作。工作中的不足和欠缺，请各位领导和同事批评、指正。

第五篇：小学低段组年级组工作总结刘清1

小学低段组年级组工作总结

组长 刘清

我们低段组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。

一、和谐氛围

因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。

二、具体工作：

本组共有教师15名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

年级组班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。

本年级的老师还积极参与学校组织的各项活动。校春季运动会上，由于年级组老师认真准备，在教师接力跑中荣获一等和二等奖。

三、共同进步

一些好的教案，课件我们一起分享，研究教学，对于自己的教育教学经验毫无保留的传授给年轻的同志。发现存在的不足，也能做到知无不言、言无不尽。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯。

2011年6月18日