第一篇：拓展深化校外教育辅导站建设的做法和体会

拓展深化校外教育辅导站建设的做法和体会

万盈镇康宁村关工委

我们康宁村关工委在上级关工委的正确领导下，在村两委会的大力支持下，全面推广、普及了校外教育辅导站。经过几年的探索和摸索，形成了行之有效的工作思路，大体经历了三个阶段：第一阶段是以村关工委为依托，创办村级校外辅导站；第二阶段是以村校联手育人为载体，实施“村校共建”新模式 ；第三阶段是以村为单位，兴办村校外辅导小组。通过不断整合，基本形成了“村——学校——家庭”和“村——组——户”这一横向到边，纵向到底，覆盖到户的组织网络格局。

一、以村关工委为依托，创办村级校外辅导站

我们康宁村关工委利用村部闲置房屋创办了村校外辅导站，在镇关工委和村两委会的正确领导及大力支持下，我们村关工委一班人马怀着高度的责任感，有计划、有步骤地开展各项创建工作，在较短的时间里，就完成了村级校外辅导站的创建任务。按照我镇关工委的要求，做到了“七个有”：一有健全的领导班子，成立了以村支部书记为校长，村关工委主任为常务副主任的领导班子，二有一定数量和质量的辅导员队伍，主要以万盈二中，二小的在职教师为主的，以本村退休教师为辅的辅导员队伍，加上本村的放假回家的大学生，三有固定的活动阵地，以村部会议室为主要的活动场所，加上村图书馆，四有一定数量的学员，今年初，我们利用闲暇时间，细心排查，促户摸底，主要对象是以留守儿童为主，加上学困生，特困生，孤残儿童等为对象，排查出以留守儿童为主的近五十个在校学生，五有丰富的活动，校外辅导站的活动，我们因地制宜，既发挥教师的独特优势，又兼顾儿童的心理特点及兴趣爱好，开设

了课外阅读，作业辅导，书法讲座，以及思想教育和心理辅导等课程，六有完善的制度，时间我们主要以周六、周日为主，安排专门的老师及时做好准备，每半天两个小时，在老师的精心辅导下，学生的素质有了大幅度的提高，七有经费保障。在创建的过程中，我们不断加强思想建设和组织建设，做到校外辅导站的工作有规范、有目标、有内容、活动经常。经过摸索我们康宁村校外辅导站开展的有声有色。

二、以村校联手育人为载体，实施“村校共建”新模式

近几年来，我们在校外辅导站建设的实际工作中，深感村级校外辅导站还存在时间少，效果不够明显的毛病，为了给青少年营造健康成长创立更优更好的环境，我们村关工委本着贴近实际，贴近青少年的原则，紧紧抓住创办校外辅导站活动契机，探索“村校共建，联手育人”的模式。在具体的实践中，我们关工委组织本村在校教师开会，大家献计献策，在万盈二小，二中分别指定了朱新富、朱稳龙同志为小学及初中的负责人，把年初确定的学生在哪所学校，哪个班级一一落实到位，把他们的情况跟相应的班主任、科任老师做了介绍，请他们多多关注，对他们的学习成绩、思想状况、心理健康等情况及时反馈，相应的老师做好记录，利用周末的闲暇时间有针对性的进行辅导，经过这一段时间的实践，效果十分明显。通过“共建”方式整合社会、学校、家庭资源，形成了村、校、家“三位一体”的教育体系。“村校共建”发挥了很大的优势和作用：一方面村辅导站在学校的通力协作下，村辅导站活动人数越来越多，促使村站管理水平和活动质量有了很大的提高；另一方面，学校在辅导站的大力配合下，走向社会、走进家庭，促进学校德育工作和少先队活动社会化、立体化。

三、以小组为单位，兴办村校外辅导小组

在校外辅导站的实践中，我村校外辅导站建设不断深入，不断发展，已取得初步的成果，但是成绩面前我们的使命依然是奋斗。我们遵循贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则，根据农村学生居住地分散的特点，推行了以自然小组为单位，建立校外辅导小组的新模式。

我们康宁村由于村子大、学生多，居住散，村级校外辅导站开展活动比较困难，也不安全。随着校外活动的深化和发展，我们村因地制宜，建立了校外辅导分站或辅导点。先后成立了五个村校外辅导小组，第一组以老教师宫进高为牵头人，以骆昌根老师协助，假期邀请席桂鹏、王靖等大学生为辅导员，正常有十一二名学生参加辅导，第二组以朱新富为牵头人，朱稳龙老师协助，正常有近十名学生参加数学、课外阅读等活动，三四五组，以冯伯平为牵头人，骆成老师协助，主要以书法，英语及心理辅导为主，由于老师们的热心，现在这个小组学生越来越多，产生了很好的社会影响，第六七组位置偏僻，我们邀请退休教师朱稳伯为牵头人，那一方的十几个学生也能正常进行活动。在具体的操作中，我们实事求是，也经常请有特长的老师利用星期天的时间巡回辅导，既丰富了活动内容，学生也很感兴趣。通过最近的活动，我们深知校外辅导站的创办，主要要有一支队伍过得硬的队伍，要思想素质高，业务能力强。还要及时补充新鲜血液，暑寒假中，还聘请部分在职教师及回乡的大学生兼任。这些辅导员，不仅是学生学习、活动的辅导员，还是家长的咨询员，学校的联络员，“问题学生”的帮教员。他们不计报酬，热心工作，深受家长和学生的欢迎。

百年大计，教育为本，青少年的健康成长关乎国家的兴衰，家庭的幸福，我们康宁村关工委在创办校外辅导站的过程中，不等不靠，扎实开展工作，在实践中摸索出一条适应本地实际的经验，但跟上级领导的要求还有很大的差距，我们康宁村关工委全体同志决心戒骄戒躁，继续奋进，在今后的工作中力争取得更大的成绩。

2011-7-24 4

第二篇：校外辅导站

溧水县和凤镇孙家巷村校外辅导站主要事迹

我村自成立校外辅导站以来，始终以深入贯彻党的十七大会议精神为指导，全面落实上级关于建立关心下一代工作长效机制的意见为动力，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。

一、加强组织领导,高度重视青少年校外的辅导工作。

自校外辅导站开办以来，越来越受到上级党委、政府的重视和支持。我村党总支、村委会响应上级号召，不断认清形势，增强信心，勇于实践，大胆探索，逐步建立了一支由3-6名同志组成、村党总支书记担任组长、村主任任常务副站长的领导小组，领导小组人员分工明确，责任落实，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中遇到的有关问题，从组织机制上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

二、加强辅导员队伍建设,不断提高校外辅导的水平。

近几年，我们通过多种渠道，尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老校长、老干部、老画家、以及大学生村官、我村凤栖农民文化中心的本地民间表演者参加到校外教育的队伍中来。在暑期还聘请返乡的在校大学生志愿者担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。

三、配齐软硬件，打好校外辅导站的物质基础。

一是整合现有资源，补充配齐校外辅导站的物质需求。我们利用村会议室作为校外辅导站，添置了桌橱凳；在拥有“农家书屋”近千册图书的基础上，利用我村原凤栖小学合并至镇中心小学的机会，新增儿童书籍，并进一步组织动员“五老’’、居民进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台的设备办起了青少年校外网络教室；与我村新建的凤栖农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。

二是规范活动软件。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

四、周密计划，不断丰富辅导站的活动内容与形式。

为了使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园，接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，我村校外辅导站根据工作计划，结合青少年的思想状况和活动场所的条件，开展不拘一格的教育活动，主要形式有专题讲座、网络课堂、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、图片展览、作文竞赛等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高自己的能力。

同时，组织“五老”到每个自然村、每个生产组、每个家庭，了解青少年学生的状况，把全村范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。

五、深入宣传，营造校外辅导站的活动氛围。

积极主动与家长和学校取得联系，充分向他们宣传开展校外辅导站活动的重要意义，最大可能地取得家长和学校的认可。发动“五老”人员在全村范围内展开宣传，向家长和学生宣传我们举办校外辅导站的目的、意义和我们即将开展的各项活动，激发孩子们的兴趣，使更多的孩子在课余时间参加到我们的校外辅导站活动中来。

通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，近两年来全村基本上未发现青少年犯罪。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。

第三篇：校外辅导站总结

校外辅导站总结

我们马坝初级中学关工委在上级领导的引导支持下，“五老”努力为青少年献爱心，校外教育辅导站工作办得较为出色，多次受到上级的表扬。今年，我们主要做了以下几方面的工作。

一、夯实基础逐步提高

一是硬件配置达“四有”。我们利用社区的市民学校作为校外辅导站，添置了桌橱凳，通过组织动员“五老’’、居民、市图书馆进行捐书赠书活动，开设图书阅览室。为了加强阵地建设，我们先后配备了3台电脑、1个照相机以及远程教育系统等。去年下半年开办了“绿色网吧”，硬件设置基本做到配套齐全。

二是软件规范具特色。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

三是建立一支强有力的辅导员队伍。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名的方法，邀请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老干部、“五老”人员，另外我们还定期地聘请市检察院、派出所等司法干警、师院的大学生前来为青少年讲课。

四是深入调查。组织“五老”到每个生活区、每个楼幢、每个家庭，了解青少年学生的状况，把社区范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。五是经费有保障。

二、形式多样内容丰富

我们把双休日作为辅导活动日，并把暑寒假作为重要时间段，举办一系列的培训，每个假期最少进行活动五项次以上，去年暑假活动 项次达十余个，并进行了两个系列讲座。我们还开展了书法绘画歌舞、乐器演奏、与初中学生联合进行法制教育讲座、成才学子报告会、书画展等多项活动。

三、点面结合不断创新

我们采用多种方式方法，发挥多方面的优势，使校外教育辅导站形成一个良好的教育阵地。

一是站校联合。我们与马坝初中密切配合，每年开展3—4次活动，如 “做个新时代遵纪守法的好学生”教育讲座和大型法制报告会，均收到了好的效果。

二是充分利用社会宣传教育平台。我们多次组织青少年在站内的电视室、电脑室和各个家庭的电视观看有意义的教育片，并要求青少年书写观后心得体会。

三是成立了青少年心理健康咨询中心。我们配备数名心理咨询师，随时都可接待答疑，青少年学生有什么思想情绪、家长有什么疑难问题都可在咨询中心得到解决。

四是开展结对帮扶工作。要求结对“五老”每个月分别进行家访两次，主要从助学助困助业帮教等方面做工作。为防止青少年犯罪，我们邀请了派出所加入结对帮扶帮教小组，重点对“三不管”、思想起伏大的人员，从家访谈心、正面施教、监督管束等方面进行工作，取得较好的效果。

五是我们在青少年中开展“向英雄模范学习、争做四好青年”活动，每年进行评比表彰，设立进步青少年奖和优秀青少年奖，分别发给奖状和奖品。

六是编印“社区青少年成长必读手册”，内容包括对青少年成长的勉励词、名人名言、伟人格言、党和国家领导人讲话要点、八荣八耻、学生守则、英雄模范事迹及当前的主题教育和具体要求等，发给社区内的每一个青少年学生。

四、关心“五老”确保长效

政治上关心。我们坚持每月一次的“五老”骨干学习和辅导员例会制度，每个季度开展一次交流会，及时学习上级文件及指示精神，研究辅导站工作，不断增强大家的事业心和责任感。生活上照顾。不少的老同志年事已高、身体欠佳，他们不取报酬，坚持战斗在关心下一代的志愿者行列，我们配合社区每年组织“五老’外出旅游最少两次，逢年过节都发给他们一些米油、床单等。对“五老”骨干生病或遇有特殊困难的，及时看望慰问，我们每年对“五老”开展评比，及时地进行表扬和奖励。大大提高了“五老”的工作积极性，保持校外辅导站活动的稳定性、长效性。

通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，本社区没有青少年犯罪现象。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。

第四篇：校外辅导站实施方案

大伦初中校外辅导站实施方案

本，我校辅导站在镇、党委关工委的领导下，以培养教育青少年为己任，以尽情关爱青少年为使命，以全新服务青少年为宗旨，发动青少年学习实践荣辱观，组织青少年学习科技创大业，引导青少年参与建设新农村，动员青少年争当“四有”新人。为了进一步做好关心下一代工作，全面落实科学发展观，服务构建社会主义和谐社会和新农村建设的发展大局，积极引导青少年在实践中爱教育、长才干、做贡献。

一、指导思想

以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真学习、贯彻省关心下一代工作规划，围绕上级党委、政府的工作中心，积极开展关心下一代工作，与时俱进，创新思路，扎实工作，为本村三个文明建设和培养新一代建设者做出积极的贡献。

二、工作重点。

加强和改进少年儿童思想道德建设，始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，从增强爱国情感、确立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质入手，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。向学生宣讲改革开放30年取得的辉煌成就；以社会主义荣辱观为指导，与当前的形式紧密结合，与全面建设小康社会目标紧密结合，与弘扬民族精神紧密结合，与继承和发扬艰苦奋斗精神紧密结合，与学英雄模范的先进事迹紧密结合。结合重大纪念日开展教育活动。以“高举爱国主义旗帜、弘扬中华民族精神”为主题，开展形式多样、生动活泼的教育。一切从少年儿童的特点和思想实际出发进行教育，讲究教育的针对性和实效性。

三、具体工作内容：

1、加强学习、提高认识、统一思想，进一步增强对关心下一代工作的使命感和责任心。

2、心学生的道德品质、行为习惯养成教育

3、关心学生的心理健康教育。

4、做好家长学校工作。

5、开展各项活动，使关心下一代工作落到实处。

6、其他工作。

1.优化育人环境，为少年儿童的健康成长创造好条件，让学校成为一方净土，让周边环境更有利于学生的成长。

2.开展创先争优活动，促进关工委工作规范化、制度化，上新水平。

3、与社区密切配合，聘请离退休教师、热心家长担任校外辅导员。

4、继续做好困难学生的帮助工作，对贫困学生、单亲子女进行调查，要特别关注这部分人，在生活上帮助他们，在学习上、思想上给予双重的关心。

四、办班形式

以长期辅导和短期培训相结合，以村站点为主和分站办班相结合，以集中辅导为主和上门个别辅导相结合的形式，灵活多样，开展德育教育、科技培训、文体活动、辅导作业等活动，着力提高青少年思想道德素质、科学文化素质、健康素质。

第五篇：校外辅导站制度

校外辅导站制度

校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要的工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：

第一条

校外教育辅导站要建立一个以社区关工委主任为站长、关工委常委副主任为副站长以及若干名“五老”成员的领导小组，明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

第二条

校外辅导站要有相应的活动场所、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。

第三条

校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。

第四条

校外辅导站要有相应的活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果。

第五条

校外辅导站要建有相应的活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名单、活动记录、活动照片、会议记录以及有关文件汇集。

第六条

校外辅导站要扩大教育效果。对在辅导站学习、活动表现特出的青少年给予表扬奖励，对无私奉献的优秀辅导员给予表彰激励，采用以奖代补或其他形式，从物质和精神上保护好他们的积极性。

第七条

强化校外教育辅导站安全意识，重视教学安全，防止学员跌伤、摔伤、砸伤等事故发生，并重视辅导站周边环境的安全，确保活动辅导站健康、安全、稳定的发展。第八条 校外辅导站工作室社区文明创建活动的内容之一，列入社区文明创建工作目标考核体系。