第一篇：后赵小学教学工作计划

杜郎口联合校后赵中心小学

2014至2015学年上学期教育教学工作计划

指导思想

以学习杜郎口中学和莘县实验小学课程课改经验为契机，以市教育局冯明才主任的教育教学思想为指导，以为学生终身发展奠基为宗旨，以杜郎口联合校教育教学工作计划为依据，团结务实，真抓实干，积极推进我校的教育教学工作健康发展，努力开创我校教育教学的新局面。

内容与措施

一、规范办学行为，实施素质教育

1、规范学校的办学思想体系

学校的办学思想是学校发展的灵魂，是学校文化的基石。根据我校的特点和优势、我校教师和学生所体现出来的精神内涵，我校制定的办学思想体系为：

指导思想：教育从原点出发

办学宗旨：让学校成为师生健康成长的精神家园 办学目标：文明爱人，道德高尚的人 办学思路：学习创新 努力 坚持

办学抓手：读好书 写好字 上好课 做好操 唱好歌

排好队 扫好地 说好话 行好事 做好人 学校精神：坚持 学校力量：团结就是力量 学校口号：细节决定成败，再小的事情要坚持做

校训：诚实做人 用心做事 校风：和谐博爱 勤勉好学 教风：修德启智 诲学乐趣 学风：知行合一 日新成习学校愿景：当我们的学生离开学校的时候，让他们带走的不仅仅是渊博的知识、创新的能力，更重要的是强健的体魄、完善的人格、丰富的情感、广泛的兴趣、良好的习惯，以及对学校和老师的深深眷恋。

措施：

1、教师坚持学习，每天安排两位教师说一说自己的收获，可以是说课、读书感悟、上课反思等。

2、学校安排每天一位教师作为轮值校长，坚持我校班级的纪律、卫生各方面的情况，并把自己看到，想到的和大家交流，使做的不好的班级能及时的改进和提高。

3、组织大队委，利用学生时刻督促教师和学生的一言一行。

2、规范教师的的教育教学行为和培养学生良好学习行为习惯

加强教师师德师风建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，队伍建设要有创新。对教师的日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。坚决杜绝教师向学生推销或变相推销教辅资料或商品，禁止教师在上班期间做“私活”、打骂、体罚和变相体罚学生、私自组织学生有偿补课或进行有偿家教、上班迟到早退，无故缺勤、缺课等现象，制止教师不认真参加业务学习或政治学习、备课不认真或长期不备课、利用教师职务之便向家长索要财物、谋求家

长请吃、有意闹不团结或辱骂诋毁他人、与人打架或骂街、侵占公用财物或将公用资源据为己有，对学生教育不当或防范不及时，出现安全责任事故等类似事件的发生。对于学生开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。

1、教师每人开展一项兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣选择要参加的小组，在课间操后和课外活动时学生在教师的带来下开展活动。

2、每学期开展一次兴趣小组汇报展示活动，可以是文艺表演和体育比赛的形式。通过举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，使学生形成良好的习惯，掌握更多的知识，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

3、规范教学常规落实课程实施方案

加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。按照联合校开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，配合联合校对平时教学情况的抽查验收，要通过本学期的努力，使我校各科教学质量进一步得到大幅度的提升。利用好县和联合校开展的一系列活动促进我校青年教师的快速成长。并按照联合校课程方案开齐、开足、开好必修课程，为了更好的参与联合校举行的剪纸比赛、美术作业展评、跳绳踢毽子比赛、音乐比赛、诵读比赛、合唱比赛、舞蹈比赛、英语口语展示、运动会、艺术节等活动，我校会在上好音乐、体育、美术课的同时开设与音体美课程相结合的丰富多彩的综合实践活动。并认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课

业负担。并立足课堂教学，进一步推进新课程改革。重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。

二、落实推进4+1工程，提高学生的综合素养

在语文课上我校会落实联合校推广的每班每周至少一节阅读课，建好班级图书角，使图书漂流起来，以读书笔记和读书交流课为载体，切实提高读书效果，在语文课上每节课有不少于5分钟指导写字时间。在数学课上我校教师会利用好口算教材和口算练习本，坚持35+5的教学模式，坚持口算天天练不动摇，努力探索口算课课堂教学模式，探索数学思维训练的方式和方法。在英语课上使用点读机进行教学，教师要依托点读机对学生进行听说读的训练。在我校，每一节科学课都要进实验室，使我校的实验室使用率最大化，保证实验课题开课率100%。在学校开展写字比赛、口算比赛、英语诵读比赛等活动，使我校学生的综合素养得到提升。

措施：

1、在课程表上安排上阅读课，要求教师根据课程表上课，并在班级内开展读书汇报交流。

2、在校内开展口算比赛活动。

3、要求我校的教英语的教师，上课时必须带着点读机上课。

4、要求教师科学课必须在实验室上课。

三、创新课堂教学模式，提高课堂效率

本学期我校将树立“为学而教”、“以学定教”的思想，要求教师每一节课都要制定恰当明确的三维目标，做到教学目标明确、具体、课操作性强，创新教与学的方式，利用最优化的教学设计，最大限度

地调动学生自主学习的积极性，我校学生利用“u”形座方便在课堂上小组讨论，全班交流等教学环节，让学生真实的成为学习的主人，教师恰当实时的引导学生，使学生参与自主、合作、探究的学习过程，积极动脑、动口、动手。在培养学生合作学习、独立思考、动手实践的能力和良好的学习习惯充分发挥教师的主导作用，恰当灵活地运用优秀的教学方法和手段精心设计梯度性训练，及时反馈，促进学生深层次理解知识切实提高教学活动实效。在每一节课后教师要做好反思，记录在课堂上摸索出的教学规律，教学方法上的创新，自己在课堂上学生有哪些让人欣慰的表现，组织教学方面的新招等等，以利于把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

措施：

1、首先安排我校的教师走出去，去温陈政法希望小学和杜郎口中学学习。

2、学习后交流学习感悟，分成语文、数学、英语三个小组，在组内通过讨论交流形成我校课堂的初步模式。

3、各个小组安排教师上示范课，通过听评课活动，完善我校的课堂模式。

4、教师开始实行教学模式，通过上课、反思后交流，从而形成我校最终的教学模式。

四、具体安排

2014年9月

1、制定教学教研工作计划和教学常规要求。

2、组织我校的青年教师参加联合校组织的青年教师课堂教学

跟进式指导。

3、参加联合校组织的教学工作会。

4、第一次检查我校教师的常规材料。

5、去温陈政法希望小学学习。2014年10月

1、参加联合校组织的同课异构活动。

2、去杜郎口中学学习。

3、交流学习体会，制定我校课堂教学的初步模式。

4、参加联合校组织的朗读比赛、口算比赛。2014年11月

1、组织我校青年教师学科专业素养比赛活动。

2、组织好阶段复习。

3、参加联合校阶段学情反馈分析与评价。

4、准备全镇教学工作过程及“4+1”工程实施情况视导。2014年12月

1、参加联合校组织的学生技能测试。

2、参加全县小学复习及命题指导研讨会。2015年1月

1、学生学业水平阶段评价与反馈

2、看着学习杜郎口中学课堂改革经验成果汇报活动，形成我校课堂的最终模式。

3、期末学生学业水平评价与反馈。

4、参加全镇期末教育教学工作总结会议。

后赵中心小学 2014年9月16日

第二篇：西陵寺镇后赵小学着力校园文化建设

西陵镇教育工作简报46：

西陵寺镇后赵小学着力校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，它表现一个学校的校容校貌和精神价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。睢县西陵寺镇后赵小学紧抓校园文化这一教育主阵地，大力加强校园文化建设，收到了良好的教育效果。

西陵镇后赵小学地处偏远地区，人们思想落后，与外界条件差距甚大。往日教师满足于教好课就行的思想，校园文化建设一片空白。赵礼生校长到任后，大力加强校园文化建设，使后赵小学迅速成为偏远乡镇一颗耀眼的明星。

在校园文化建设上，赵礼生校长力争让校园的每个角落都吹拂着积极向上的文化之风，让教师在这种氛围中热心育人，让学生在这种环境中快乐成长。教学楼、生活用房、综合楼到处都是伟人名言，花园、楼道内、走廊上、甚至学校厕所里随处可见温馨的提示语、提示牌。学校的文化长廊内，以勤俭节约、艰苦奋斗、珍惜资源、保护地球、美化家园、安全教育、孝廉美德等为主题的宣传板块，包罗万象，内容丰富，常常让学生流连忘返。校园中央悬挂的巨副《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，告诉同学们要遵守校纪，规范言行。在每个教室里都设有学习园地、活动园地，内容根据时令、节日、专题活动等随时更换，如五一节的“劳动者之歌”、国庆节的“金色十月”、年终的“喜迎元旦”等。就连办公室、校长室等严肃的地方，伟人图像、爱生温馨语也点缀其中。

总之，后赵小学校园的每一个角落，处处洋溢着浓郁的文化气息，为学生健康的成长提供了发展平台，也全面展现着后赵小学先进的办学理念、优良的教风和端正的学风。

（西陵镇中心校通讯员程红强供稿）

第三篇：杜郎口镇后赵中心校

杜郎口镇后赵中心校“六五”普法规划

2011年—2015是国家实施“十二五”规划的五年，也是国家实施“六五”普法的五年。根据上级文件精神，结合我校实际，制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕县委、县政府中心工作和全县深入推进社会矛盾化解等重点工作，坚持法制宣传与法制实践相结合，大力推进依法行政、依法治校和依法治教，全面落实科学发展观，紧紧围绕依法治校和教育改革的任务目标，深入开展法治宣传教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育教学工作的健康发展，为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，在“五五”普法的基础上进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。

三、主要任务

1、按照教育局“六五”普法规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“六五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、新修订的《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《信访条列》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。

2、围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《中华人民共和国义务教育法》、新修订的《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、，使教职工完整、准确地理解《中华人民共和国义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。

3、围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质教育的重要内容和任务之一，形成科学、系统、常态的法制教育网络，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。

4、围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。

四、“六五”普法的对象和要求

1、“六五”普法的对象：学校全体师生员工。

2、“六五”普法的要求

（1）《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成教育，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。

（2）在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、处室、学年、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、小品比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进学年、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内局域网、校内报纸、板报、墙报、宣传栏等平台使“六五”普法活动开展得有声有色、有成效。

（3）根据学校“六五”普法工作的需要，集中法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进部门、进班级”活动，保障学校“六五”普法工作扎实推进。

（4）学校普法办全年至少组织教职工进行二次法制教育讲座和法律知识考试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座和法律知识考试。

（5）做好“六五”普法教材征订工作。根据普法对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为“六五”普法创造有力的条件。

（6）健全和完善各项规章制度。要调整、充实普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，做好分工负责，确保“六五”普法规划顺利实施。

（7）充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月活动。

五、“六五”普法工作步骤与安排

学校“六五”普法规划从2011年9月开始实施，到2015年12月结束。共分三个阶段：

1、宣传发动阶段。2011年9月由安全办依据教育局“六五”普法工作的要求，结合学校实际制定学校的“六五”普法规划，同时做好宣传发动工作。

2、组织实施阶段。2011年至2015年，根据“六五”普法规划和本规划的目标、任务和要求，制定普法工作计划，突出法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。

3、迎接检查验收阶段。2015年12月前，对“六五”普法实施情况进行自我总结评估，查找漏洞、不足的问题，进行普法材料的整理归档，并迎接上级验收。

4、落实“六五”普法教育经费保障。学校适当安排教育普法专项经费，主要用于推动对青少年普法的规律与特点的研究与探索，组织编写具有示范性的普法教材，法制宣传教育骨干的培训和全校师生员工考试、知识竞赛、讲座等发生的费用。“六五”普法教育的经费列入单位预算，专款专用，确保落实到位，以保证“六五”普法工作的正常开展。

六、学校“六五”普法领导小组 组

长：陈江山 副组长：崔维银

成 员：曹丽、王霞、邹伟伟、胡庆春、各班班主任

2011.9

第四篇：2017年后赵中心校安全工作制度

杜郎口镇后赵中心校

2017年春季安全工作制度

一、安全责任制度、遵循“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，实行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，加强学校安全管理。、成立学校安全工作领导小组，全面负责学校安全工作。每学期保证三次以上研究学校安全工作。、通过层层落实责任制，建立和完善纵向到底、横向到边，一级抓一级，一级对一级负责的安全责任网络。校长是学校安全工作的第一责任人；各管理部门的负责人是各部门安全工作的第一责任人；班主任是本班安全工作的第一责任人；每节课的安全工作第一责任人是任该节课的任课教师；幼儿园教师是幼儿园安全工作的直接责任人。、每周工作中，值周领导是该周安全工作的第一责任人；值周教师是该周安全工作的直接责任人。、每一责任人，对本人职责范围内的安全工作负责。

二、安全教育制度、学校要将安全教育纳入工作计划，每学期组织全校性安全教育活动，提高学生安全意识与自我防范能力。、综治办公室具体落实学校安全教育计划，组织相应活动。要制订学生“一日安全常规”，对学生每天上学、放学，在校期间教育教学活动的各个环节提出具体安全要求。要经常性总结学生安全工作经验与问题，及时在学生集会上进行教育。、学校、各班级每周要进行一次集中教育，各班主任每天要检查全班学生的安全状况，发现问题及时纠正。班级要加强心理健康教育；班主任要了解每一个学生，对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师；任课教师要把学生偶发事项、缺席情况及时告知班主任。

三、安全工作检查制度、学校安全工作领导小组要对学生在校期间的活动安全工作经常检查，根据实际情况进行教育。

学校安全工作领导小组根据检查的内容，每月月底前，对学校的周边环境治理情况、校产校舍维护情况、安全制度落实情况、学校及班级安全知识教育情况、校园内安全隐患排除情况等进行全面检查，检查后由安全工作领导小组常务组长负责填写安全检查表，学期末进行安全检查总结。安全领导小组对检查出的情况要及时反馈给分管教师，对发现的问题要限期整改，如因整改不及时或整改措施不利造成不必要的损失，责任由分管教师自负。如因检查不及时或检查力度不够造成损失，责任由安全领导小组负责。安全领导小组组长负责上报每月安全自查情况及解决安全问题的具体措施。、综治办在每学期开学前、学期中、学期末组织人员对全校所有校舍进行全面检查，发现隐患，要及时处理。要经常检查全校的电线和电器设备、各种设施，发现问题，及时解决。各班要及时把班级中电线、电器、窗户等不安全因素及时报告综治办，综治办应及时处理。、安全工作领导小组要组织人员，要经常监督校外小店食品的质量，发现超期变质的、“三无”食品要立即制止其出售。

4、班主任要管理好班级饮用水，注意用水用电安全。

5、体育教师要经常检查体育场地和体育设施的安全状况。加强对体育器具的管理工作，要严格按规定办理体育器具出借手续。、微机室教师要经常检查设备运行存储情况，禁止易燃、易爆、剧毒、腐蚀性强物品、各种杂物带入机房里。定期检查报警系统的灵敏度和灭火器的装置。、各办公室要完善安全检查记录制度，每一次检查和检查中发现的问题，都要进行记录。重大问题应及时向主管领导汇报。附：杜郎口镇后赵小学安全领导小组 组

长：崔永振 副 组 长：崔维银

成员：张坤、张彬、于源、邹伟伟

杜郎口镇后赵中心校

2017.2、14

第五篇：小学教学工作计划

指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。

强化校本教研，提高教师培训实效

深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。

2、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励，建设新的骨干教师队伍。

3、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法问题。

抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量

开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡导教师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流，老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。

备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导教师认真钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。

上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年教师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分，并纳入到年底考核，以此督促教师上好每一堂课，保证课堂教学质

认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。

作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对书面作业，教师要全部认真批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，教师要及时问明原因，并予以纠正，及时复判；批改后，教师要写明评价的等级和批改的日期。倡导教师在作业批改中使用激励性评语，激发学生学习自信心。作文评语要规范（写楷体字）。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。

辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培养发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种形式的辅导，进行具体的学生指导，帮助他们提高成绩。辅导要有目的、有计划，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要灵活多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛，语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。

检测要有针对性，注重反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试情况，本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求教师进行详细的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这

项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五个一”，即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著，或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课，研究课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等；至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。

作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成（基本在课内完成），认真批改作业，普遍性问题及时讲解纠正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育，耐心帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。

本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，安排了四位对英语有专长的教师担任。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。