第一篇：四年级语文教研组工作总结

这个学期的工作即将结束。回顾本学期的教学研究工作，我亲眼目睹了我们会员的努力和汗水，在学校工作中发挥了积极和重要的作用。这个学期，我所有的教师团队都是以岗位，团结合作，求实求真，教育和教育人为本。根据本学期开始的教学研究工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本思路为指导，瞄准，规划，一步一步开展课堂教学教学改革研究提高教学水平和教学质量，成功圆满完成教育教学任务，与学校开展各类教学与研究活动。虽然没有出色的成绩，但一路走来，也落到了地球。总结如下：

首先，精心组织教师学习新的课程标准，改变小组教师教学理念。

在本学期开始的时候，我们利用教学和研究的时间，组织语言教师认真学习新的课程标准和相关材料。结合灵活多样的学习方法的浓度和分散性，使这组教师更深入地了解新课程的基本概念：全面提高学生的语言素养，正确把握特色的语言教育，并积极倡导自主，合作，学习的方式，努力 建立一个开放和动态的语言课程。通过学习，教师的教育和教学理念发生了很大变化。我们深深体会到，当一个语言老师不容易，当一个好的语言老师更困难，不加强研究，必然落入新的课程改革，甚至消除。语言学科涵盖广泛的知识，对教师提出更高的要求，保守的教学不能满足新课程标准的要求。改革教学模式势在必行。大多数教师能够适应基本语言改革。教师可以认真学习教科书，精心准备课程，每个教师都有一个新的课程计划每课，课程计划突出精细，实用的功能，使书的组合，既有知识，又有准备的教学方法，学习。课堂教学突出了导师的话，注重学生的自我学习，合作学习，探索培养学习能力，充分调动学生的学习热情，主动性。

第二，相互学习，集思广益。

1，小组教师有效发挥教学和研究小组集体课程准备，教学研究小组的学习，学习，准备课堂，班级，讲座，评估班，裴瑜和学生竞赛活动，使制度化和标准化。随着教材，与新课程标准紧密联系，精心设计，开放，严肃听，反复 修改，细化和画出一个独特的美妙的情况。这组语言教师每隔一周学习，学习，集体准备，由主教练辅导。

2，教学和研究小组五位教师为教学和研究部门精心准备，小组听说，教师相互学习，有效提高教学水平。

3，本学期每门教师讲课超过20节。

三，团结合作，努力奋进。

1，更加注重中文教学的丰富内涵，注重提高学生的素质，组织教学作为学生，教师，教师之间的文本对话，尊重学生的各种趣味乐趣，组成的写作和活动，学生的学习兴趣，刺激写作的热情，提高写作的质量。经过一个学期的尝试，学生的学习能力在不同程度已经有一定的增加。

2，更突出的学生自主性，合作性，探索学习方式，体现尊重学习者，尊重学习法律和强调学习方法，从简单聚焦于结果到注重学习方法的改变。

3，遵循语言教育法，更突出学生的语言综合实践活动。本学期组织了多种语言综合实践 移动。活动前课堂领导，活动后的报告总结，这些活动由学生和家长表扬。

四，未来的方向努力。

1，在教学教学中进一步实施有效的评价。

2，我们将继续在教学过程中进行思想教育，特别是加强感恩，安全，礼仪等思想教育方面。

努力工作，收获。教学工作伴随着苦涩的音乐。我们将在勤奋的学习，良好的思维，勤奋的工作标准，一如既往，不断努力做更好的工作。

第二篇：四年级语文教研组工作总结

四年级语文教研组工作总结

（202_年春季学期）

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我们语文教研组伴随着课改、教改的阵阵热潮，走过了又一个充实而又另人欣喜的学期。回顾一学期所走过的足迹，我们以抓好课程改革、课堂教学为重点，积极开展丰富多彩的教研教学活动。让全组语文教师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。

我们四年级语文教研组共有7名教师，大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但我组每一位教师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。耐心地给学生上课；认真地批改作业、备课、研讨；有些老师工作实在太多，有时都忙到七点多才回家，有的甚至带回家做，真应了那句话：“每日踏着晨曦入校，顶着明月归家”，正是因为有着这一些吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。

一、理论学习不断加强

一方面，加强理论学习，提高教师的专业理论水平。一学期来，我们利用每周的集体备课与个人自学理论知识相结合的方式，帮助教师转变教育观念，树立正确的新课程教育观，强化科研自觉意识，提高科研能力，及时对自己的教学进行总结，写好反思。每位每学期都能看一本教育专著。

我们语文教研组积极配合学校，组织老师们开展课堂教学研讨。每位教师每学期至少要上一节年级探讨课，每个年级至少推荐一人上一节校级探讨课，本学期我们年级推荐韦红裙老师上校级探讨课，并收到良好的效果。其他上年级探讨课的老师，即使是老教师，也都能认真备课、上课、评课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位教师在活动中有收获，有提高。这样语文教师人人上课、人人评课，反映了教研组较高的课堂教学水平，使本学期开展的“三三制”课堂教学模式尝试，收到了一定的成果，为今后的真正实行积累了一定的教学经验，我们还要继续尝试，争取让课堂教学更加合理化，向“实”字靠拢，达到真正地给学生、教师减负。

二、落实常规

利用好每周的集体备课时间进行备课，抓好每一篇课文知识点的训练，突出重点，突破难点，实现智慧共享；严格实现教育局的超周备课制度，并定时检查签字，教师们都认真执行。

三、开展的活动

本学期主要开展了写字比赛和快速作文比赛，各班老师都积极指导学生为比赛做准备，以公平公正的原则，赛出了风格，赛出了水平。

四、两点努力：

1、努力提高学生的语文综合成绩。

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角及时展示学生的作品，即时鼓励在各方面有进步的学生。

（2）教师认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。本学期多次开展有效的集体备课活动。

（4）坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

（1）抓好阅读基本能力的训练。为了提高学生阅读的水平，我们除了课堂上将每一篇课文当成是训练的基础途径进行严格训练外，还采用了一些别的方法。比如鼓励学生进行课外阅读。

（2）抓好作文的训练。本学期，每一位老师都在小作文上下了大工夫，利用课文教学的契机，设计各种小练笔，作文篇数大大超出要完成的篇数，并进行审题、选材、细节描写等单项作文训练。

七、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

正所谓“一分耕耘，一份收获”。今后我们要从思想上引起重视，更加主动，深入，扎实，有效地开展教研活动，努力提高教研水平。

202_年7月8日

第三篇：四年级语文教研组工作总结

沙湾县第三小学四年级 语文教研组工作总结

忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教务处工作计划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、组织教师观看《教材分析》光盘，并做好记录。

3、新教师与老教师制定师徒结对子计划。

4、期初、期中、期末，对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。

本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教

师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1、除了日常年段间的交流研讨，我们还把每星期二下午定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动。本学期，我们语文组围绕本组教材开展了教研活动，共同探讨有效教学途径，全面提升小学生语文能力和教师指导能力，取得了一定的效果。其中，翟培永老师上了校级教学设计大赛课;岳文环、范芳两位老师上了校级达标课；许艳梅老师上了校级写字课。全组老师都积极参加了听课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助上课者。

2、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周参与学校安排的集中课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

3、外出听课学习教师，回校后及时进行交流反馈，不断提高本组其他语文教师的研课、评课能力。

4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩。

这学期语文组开展了丰富多彩的教学活动，本年段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛等语文实践活动。继续开展经典诵读活动。这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的国学修养和文学积累。

四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直是我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好学困生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

第四篇：四年级语文教研组工作总结

四年级语文教研工作总结

（202_——202_学第二学期）

惠水县城关第一小学校

四年级语文教研组

我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有六名语文教师。开学初期，根据学校的总体思路，和工作安排，我们经过集体讨论制定拟写了一学期的教研工作计划，确定本学期的教研工作的重心为在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平，进行课改，转变传统的教育教学模式；要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验；提倡反思性教学，从教学细节抓起。现将这一学期的教研组工作总结如下：

一、本期开展的相关工作

1．开学初，本组按照学校的要求，根据本学期语文学科的具体要求，制定好本学期的教研活动计划和预定本册语文教学内容的教学进度。安排各位老师备课的相关内容，明确教案、作业的格式。提前布置备课任务，让老师们提前熟悉教材，确定本册书中的法制渗透点。要求主备教师在备课时，适时进行渗透教育。根据学校推行的教研教改工作，进行学案任务的安排。每一项工作做到有计划，有目

2．我们建立了相关的学习制度，每周的星期二规定为本组教研活动时间，在教研活动中，安排一定的时间进行理论学习，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。在我们的教研活动中，组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

3．认真进行集体备课，先由主备教师进行第一次备课，再利用教研时间进行二次备课，二次备课时，主备人根据大家的讨论，结合本年级学生的学情实行二次修改。每位老师再结合本班学生的学习情况，作一定的批注和更详细的个性化备课。

4．组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。

5．组织本组语文老师积极参加优质课和公开课的听评活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，本组采用的是同课异构的形式上公开课。公开课的内容有《触摸春

天》、《生命 生命》。上课前，每位教师都作了精心的准备，认真备课，充分利用现有的教学资源，精心设计教学。每一堂课都有自己的风格，体现了处理教材的多样性、灵活性。有的老师侧重于重点词句的理解，有的又从场景的切换深化主题，有的注重学生的阅读能力培养，真所谓是各有千秋。上完后，又进行了互评互议，课后反思等。真正达到了相互学习，共同提高；一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

6．结合学校现阶段的教研教改要求，积极进行语文学科的教研教改，利用教研活动时间，积思广益，共同探讨教研教改的方法和模式。由于缺乏一定的经验，课改仍处于摸索阶段。

7．教学常规检查常抓不懈，落实到位，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化。定期对老师的作业、教案、反思进行的常规检查，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务。

8．重视日常的培优补差工作。各位老师都根据本班的学生情况，详细地制定培优补差的计划。利用“分层教学，分类辅导”的方法进行不同学生的整体性提高。帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别。培养中上等的学生进行重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学。安排查缺、补漏、改错的时间，调动各种方法和手段，定时定人的进行培优补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，拔高优生，提高后进生。

二、存在不足和今后举措

1．教研组各位老师在学科方面的文章还需增加数量，提高质量，争取有更多的好文章发表。

2．教研教改力度不够。鼓励年轻教师大胆创新，努力探索具有个性且有教学效果的教学模式。

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提标，有活动记录，切实地开展好每一次教研活动。高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

4．对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期里，我们发现了教研教改的困难和不足，但我们相信，只要切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在全组教师的共同努力下，我们组下学

202_年6月25日 期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

杨先兰

第五篇：四年级语文教研组工作总结

四年级语文教研组工作总结

四年级：程敏

一学期的工作即将结束，回顾这一学期的教研工作，我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水，在学校工作中发挥了积极、重要的作用。本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、加强组内听课评课，落实常规管理。

我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了提高课堂教学的有效性，我们集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习，取长补短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高。但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节：独立备课，组织听课，评课、总结。本学期，我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。

二、规范管理，抓好语文教学改革研究。

我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。

（一）精心备课，踏实走好每一步

我们全组人员经常学习交流，为一个新问题、新课件苦思冥想，努力备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。一开学，教研组长制定了这一学期的工作计划、教学进度表。

（二）师生互动，激活学生的思维

精心备好的课，总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现，在信息技术渗透进课堂时，学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空，具体表现为学生积极参加每一次比赛，彻底激活了学生的思维，也迸发出了创新的火花。

三、加强互帮互学，促进青年教师尽快成长。

在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践——反思——再实践，经过交流和互相学习，我们这些年轻老师有了不同程度的进步。

四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

通过一学期的教研活动，我组明确了今后语文教学的努力方向——朴素、平常、简单才是真，把生本课堂的理念实践到底。每位老师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!