第一篇：中学教师敬业爱生格言

中学教师敬业爱生格言 人民教师是太阳光下最崇高的职业，担负着为人类未来培养人才的重任。教书育人是人民教师的光荣职责，爱岗、敬业、奉献，是教师职业道德观的核心，作为一名光荣的人民教师，“心中有学生”，“有学生立场”，“对学生充满爱心”，这就是身为人民教师的师德风范！

今日的师德水准就是明天的国民素质，一名具有高尚师德的教师，首先是一个公正公平对待每一名学生的教师。作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

语文组

王永琪： “坦坦荡荡做人，勤勤恳恳工作。” 王光静： “真诚待人，真心教书。”

叶光华： “好好学习，踏实工作，用心育人”。刘仁蓉： 爱学生是我的天职，被学生爱是我的追求。

高芙莉： 喜欢读书，凭着坚强、韧性，相信有一个美好的未来！胡培琦： “教书不带半根草，育人捧着一颗心”。唐 辉： “高擎语言文学的精神火炬”。张 银： 刚走上教师岗位，希望能与同学们一块成长，共同进步。张来宝： “在阅读中提升人文素养，在传承中创新教学模式”。邵秀艳： “用爱育人，用心教书”。倪 艳： “天道酬勤，凡事感恩！” 程震宇： 认认真真做事，踏踏实实做人。冯卫仁： “怀着真心，奉献爱心。” 肖庭兰： “矢志教育，默默耕耘”。

数学组

刘远芳： 成绩正在奋斗中，我的明天我做主。汪 旭： 勤奋工作，诚实做人，快乐生活。爱党、爱国、爱校、爱家，爱自己所爱的人。

洪 婷：踏实努力，勤奋学习，做一名合格的人民教师。武鸿飞： 把学生教好，让家长放心，让自己问心无愧.邵千有： “耐心、细心、恒心”

曹建明： “受学生爱戴，被社会认可”是自己不懈的追求。章千有： “尽力做事”

章飞雄： 时刻关注高考。多读书，多学习，多思考。

章振华： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 章健康： “务实业精”

章映苏：“工作，脚踏实地；育人，尽心尽责”。程荣燕： “博观约取，厚积薄发。” 程青华： “人生有极限，努力无极限” 程元慧： 找准人生坐标，勤奋施教育才。耿家超： 认认真真做事，踏踏实实做人。

英语组

王立军： “诚实做人，踏实做事。”

王世梅： “认认真真做事，踏踏实实做人”

何金美： “认真教书，辛苦育人，甘当蜡烛，无怨无悔。” 凌丽芬: “笑对人生，苦中取乐。”

何秀凤： “用完善的人格引导、启迪学生，使学生学会做人，学会认知，学会做事，学会奋斗”。王为民： “用爱心公正地对待每一个学生。” 张 倩： “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

黄冬黎： “三尺讲台是我的舞台，万分耕耘会有我的收获。” 唐永红： “用真情教书，用真心育人。” 邵婉莹： “千里之行，始于足下。”

汪红茹： “大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。” 章艳红： “脚踏实地，诚实做人，表里如一，乐意奉献” 傅建红： “一个今天等于两个明天。” 璩慧玲： “战战兢兢，如履薄冰”

冯 淼： “捧着一颗心来，不带半根草去。”

章思琼： “青春在校园里闪光，价值在讲台上实现”。

物理组

汪松元： 国家建设靠人才，人才培养靠教育，教育工作靠教师；位微未敢忘责任，负重仍要自奋蹄！

汪江淮： “科学地教育才是真正有效的教育” 程 鹏： “走自己的路，让别人说去吧！” 王路辉： “对未来充满希望，为未来做最大的努力。” 程晓林： “诚实做人，认真做事。”

许 鸣： “传道授业，求真求实；接物待人，求善求诚。” 程国荣： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 谭玲军： “从零开始，持之以恒。”

邢青山： “诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜”。

化学组

吕 莉： “再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开脚步也无法到达。”

严纪社： “诚实做事，诚信做人”。

吴继青： “不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。” 吴正洪： “全心全意，献身教育”！

程旭辉： 观山徽水，有一头“牛”默默耕耘着，不用扬鞭。

张 霏： “爱你的每一个学生，在爱的天平上，每个人都是平等的。” 余 梅：用真情教书，用真心育人。王长琴： 上天只给我们留下了一片学习的空间，你还在等待什么。

生物组

汪朝晖： 态度决定高度！

汪笑芬： “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 吴 峰： “教师的威信建立在责任心上”！郑世辉: “尽责,追求，提高”！

邱 霞： “昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。”

政治组

王 梅： “付出总有回报，爱拼才会赢！”

王 剑： “愿用一生在三尺讲台上默默耕耘，埋头实干，从现在做起，从点滴小事做起。”

洪 叶： 学海无涯，教无止境。汪卫洋: “尚真善舍，开拓进取” 张远建： “诚心待人，用心做事”！

历史组 邵宜花： 奉行“坦荡做人，踏实做事”原则，课堂教学以情感人，以理服人，深受学生好评。

成夏林： “对学生多一份赏识，就多一点成功的希望”！何健全： 让历史在学生心中成为永恒！汪富强：周晓瑾：胡时萍：李 丹：刚走上教师岗位，希望能和同学们一块成长，共同进步。程少新：邵汉龙：程建国：郑 琳：胡胜春：“认识你自己”！

地理组

“不求每节课都精彩，但求每节课都让学生有所收获。” “没有最好，只有更好。相信通过努力，我会做得更好。” “面向太阳，心中拥有一片光明”！“选择了教师就是选择了奉献”。

“以耕耘和奉献为理念，以追求和进步为目标”。

体艺组

“只有差异，没有差生”。“用真情教书，用真心育人”。

程曙荣： 注重学生运动爱好和专长的形成，为终身体育奠定良好的基础。

甘灶坤： “为高考，使每一个学生身体得到更好的锻炼”。肖超美： “岂能尽如人意，但求无愧我心”。汪晓琴： 章本利： 周晨玲： 章兴敏： 汪光杰： 章熙辉： 程根祥: 易吉祥： 胡晓健：

信息技术组

校长室3人

书记室3人

诚信做人，热爱生活，党政配合，共建和谐” “学生的需要，就是我努力的目标”。“敲空作响，击木无声”。“选择我爱的职业，爱我所选择的职业”！“踏实做人，认真工作”。“诚信、务实，乃做人做事之本”。“有所作为是人生的最高境界”。“不为无益之事，难遣有涯之生”。“ 踏实工作，!“尽自己最大的努力做好份内之事”。周良俊： “老老实实做人，勤勤恳恳办事”。

办公室4人

程卫东： “努力做一个优秀的人民教师”。程萍娟：汪 滢：汪旭珍：汪小平：汪剑锋：高建民：舒武成：高永忠：汪天宝：章本惠：“诚实做人，勤奋工作”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。

教务处7人

努力做一名合格、尽职的人民教师。“止于至善”

“捧着一颗心来，不带半根草去”。“工作着，奉献着”。“事在人为 境由心造”。“诚实做人，踏实做事”。

“勤恳工作，诚恳为人，快乐生活”！

政教处2人

高道胜： “虽然我做不到很优秀，但我绝不放过每一次努力的机会”。金 曙： “真心爱学生，用心去工作。尽职尽责，做到更好”！

胡 雄：叶葛平：程训伟：方永平：方生辉：张正健：胡秋华：王雪芬：章 潇：团委1人

总务处5人

尽职尽责，认真做好今天的工作。“服务师生，尽职尽责”。

“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。

医务室2人

“尽心尽责，干好本职工作”。“全心全意为学生成长服务”。

图书馆2人

“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。” “ 让学生快乐成长”！

胡 薇： “勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。”

后勤组15人

许利国： “爱岗敬业，服务教学”。方洲华： 汪海鸥： 邵千邦： 胡厚昌： 洪江南： 章卫东： 成云诚： 汪秋红： 周光华： 方国生： 花家茂： 程庆华:

“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。耿爱芬： “爱岗敬业，服务师生”。程东亚：“爱岗敬业，服务师生”。

善教者，以不倦之意，须迟久之功。

宋．欧阳修《吉州学记》善于教导人的人，用不知疲倦的意志，达到永久之功

德者业之本，业者德之著。德益进而业益修，业益修则德益进。

清．张履祥《备忘三》业：学问，技能，事业。著：显示出来。修：研修完善。学高为师，身正为范。

道德讲堂的主要内容

北辰社区道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明

素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四

德”建设为重点，强化宣传教育，引导居民“积小善为大善”、“积

小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者；

主要对象是社区居

民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使

居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”，组织“有道德的人讲道德”，吸引广大

群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。

建设“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德

建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面，其中：

社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环

境和遵纪守法等方面，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 务、奉献社会等方面，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团

结、勤俭持家等方面，以“和睦”为核心。

个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚

恳、自强自立等方面，以“友善”为核心。“

道德讲堂

”

管理制度

．

“

道德讲堂

”

有专人负责日常工作；

．

“

道德讲堂

”

要按照市委宣传部、市文明办、七大牵头单位和所属党委的统一部署，根据主管部门的具体

要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；

．

“

道德讲堂

”

实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣

讲资料、音像图片的收集归类保管；

．

“

道德讲堂

”

要按照

“

从群众中来，到群众中去，让群众教育群众

” 的原则，经常做好群众身边新风尚、新

道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“

首时间

”

和

“

零距离

”

宣讲；

． “

道德讲堂

”

要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；

．

“

道德讲堂

”

要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

“

道德讲堂

”

宣讲员守则

．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；

．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主

义核心价值导向；

．宣讲内容要积极向上，具有典型性。要以全国、省、常州市道德模范事迹、资料汇编和我市编写的《榜

样的力量》等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬 的凡人善举，在“

道德讲堂

”

进行宣讲；

．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲

富有针对性、说服力和感染力；

．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为

“

予人玫瑰，手有余香

” 的高尚的人。

第二篇：敬业爱生（推荐）

敬业爱生，师德惟馨

宝应开发区国际学校

华蕾

敬业、爱生，我认为是教师职业道德的核心，也是成长为好教师的关键。

为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。

爱生和敬业是密切相连的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育、引导，使他们都成长为祖国的有用之才。后进学生更需要老师的关爱。你多关心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。我们班这学期新来了一位女生，长的眉清目秀，可就是见人就想躲开，开始我还以为刚来到一个新环境，可能有点认生，可上了几堂课下来发现这位女生是因为成绩赶不上别人，心里有点自卑，不愿和老师，同学交流，这样下去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课的时候，我经常鼓励她发言，并及时给予表扬，渐渐的她发言的次数越来越多，声音也越发响亮，自信了很多，我还利用课余的时间帮她补习功课，学习进步了很多，自信心也增强了很多，现在她不再见人就躲开，也愿意主动和我们大家交流了，看到她的一点一滴的进步，我的心里很欣慰。

作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断的致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经历了彷徨，经历了犹豫，也经历了艰难，但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。同时看到学生的一张张笑脸,一点一滴的进步,我心开始快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择！教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原的乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个最有力的说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

我愿所有的教育工作者都有爱生、敬业之心，都能在如此美好的教育园地里培养出优秀的人才！

第三篇：敬业爱生

敬业爱生，辛勤育人 —我对班主任工作的几点体会

我当班主任二十多年年，从一个默默无闻的青年教师，成长为一名有一定教育教学经验的中年教师，走过了一条漫长的进取之路。工作中有失误的苦恼，更有成功的快乐；有身心的疲惫，更有师生的关爱。我只是一名普通的班主任，没有突出的成绩，有的只是十几年如一日的辛勤工作。下面，我向大家简单汇报一下我工作中的一些做法，不当之处，请批评指正。

我觉得做一名教师，就应该热爱教育事业，在教学岗位做出优秀成绩；当一名班主任，就应该爱护自己的学生，为学生的成长尽心引航铺路。爱学生，就应该对学生负责，教好学，管好班，无论何时何地都要尽心尽力。

培育学生，思想进步，品质优良

谁都知道，思想是行动的指南，理想是前进的风帆，品质是做人的保证。可是，班级工作中，如何经常有效的对学生进行教育还是大有学问。我对学生进行思想教育从不空谈，而是根据学生的年龄特点和思想实际，选取典型事例进行启发诱导。初中低年级的学生有爱听故事崇拜英雄的特点，那就应该让学生崇拜真正的英雄。如我选取《中国少年风采录》中的少年英雄，他们有的助人为乐，有的身残志坚，有的英勇无畏，有的刻苦学习，有的特长突出，有的为国争光„„，通过学习，在学生心中树起榜样的旗帜，扬起理想的风帆，培养做人的品质。初中高年级的学生，有切合实际喜欢竞争的特点，我就用学生耳熟能详的事例进行教育，如一些重大的时事，往届一些学有所成的学生的事例，培养学生的使命感，使他们看到榜样就在身边，成功就在眼前。

我想，一个班集体只有团结奋进，思想进步，才能树立正气。一个学生只有品质优秀，勇于进取，才是一个合格的学生。在一个班里，学生的思想状况不尽相同，有的品学兼优乐于助人，有的学习虽好却自私自利，有的学习虽差却关心集体，有的不思进取还惹事生非，等等，我无时无刻不在对他们进行品质教育，因此我管理的班级秩序都相当稳定，多年来还没出现多差的学生，也没有教育不了的学生。

教育学生，勤奋好学，成绩优秀

学习是学生的根本，放松了对学生学习要求的教师，不能算好教师。无论做什么事情，都要考虑到有利于学生的学习，有利于学生学习成绩的提高。我觉得作为班主任，应经常督促学生的学习，为学生的学习创造良好的班级环境。我做班主任，始终把本班学生学习成绩的提高作为工作中的重点，明确提出，学习成绩不进步不能做班干部，学习成绩不进步不能当先进，学习成绩连续后退不能算合格的学生，在班中造声势，给学生以压力。特别是对班干部，除了要求他们做好班级工作，要时刻注意自己的学习，给其他同学以榜样，告诫他们学习下降会影响自己今后的前程，降低自己在同学中的威信。我还采取各种措施，鼓励学生“比、学、赶、帮、超”，要求班干部帮助有潜质的后进生，鼓励学生积极探讨问题，鼓励学生争做“学习优秀生”和“学习进步生”，对表现突出的学生给予精神和物质奖励，通过不懈的倡导，在班中形成一种学习的氛围、竞争的氛围。多年来，我管理的班级学习气氛都相当浓厚，总能在学习上取得一些优势，在统测中取得优秀成绩。

关爱学生，宽严相济，真诚相待

宽即宽容、谅解，决非放松不管，反而应该严格要求。我对学生从来都是高标准严要求，但也能体谅、宽容学生。因为学生毕竟是学生，活泼好动，兴趣难以持久，自制力差，易犯错误，关键是看进步，看发展。有时学生做不到也不要着急，要学会宽容，学会等待。工作中，要一颗爱心对待学生，满腔热忱管理学生，从实践看，只要是为班集体着想，为学生发展着想，不伤学生的自尊心，严厉的批评学生也能接受。总之，我们教师既要有母亲般的宽容，又要有父亲般的严厉；既要体现教师的和蔼可亲，又要表现出教师的气质和尊严。我的观点，一个教师能让学生亲而敬之是最高境界。多年来，我与学生建立了良好的师生关系，在学生中有较高的威信。因为，我对学生一视同仁、真诚相待，表扬的是他们的成绩，批评的是他们的错误，体现的是对他们的关爱。

管理班级，以身作则，讲究实效

谁都知道身教胜于言教的道理，如果一个班主任只会对学生侃侃而谈，颐指气使，必然会降低自己在学生中的威信，什么教导、谈心，会大打折扣。因此，班主任的以身作则、率先垂范对优良班风的形成起重要作用。我意识到这个问题，在说的同时尽量帮学生做，解决工作中的难点重点。因为学生年龄小经验少，有些工作会做不好，有时还会干不了，作为班主任，应急学生所急，想学生所想，带领学生共渡难关。如有一学期我们班卫生区打扫厕所，本来里面脏学生就不想干，再加上长时间断水，小便池里有大量的沉积物。我从家里带来了雨靴，亲自带领学生打扫，清除了大量的杂物，终于解决了难题。现在的学生缺乏劳动锻炼，打扫卫生很吃力，有时眼看天黑了还干不完。我总是尽量帮他们打扫，有老师的参与往往能很快解决问题。总之，做班主任一定要真抓实干，身体力行，只有这样，才能求得班集体的和谐、进步和凝聚，才会赢得学生的理解、信任和尊重。

转化后进，讲究策略，持之以恒

对任何一个班，后进生都客观存在，个别学生能量很大，管理不好，不但影响他的进步，还搞得班里不得安宁。我想当班主任首先要解决一个心态问题，既然有后进生，就得想办法进行教育，哪怕花费大量的精力，谁不想班里的学生个个优秀！但要注意不要着急，后进生非一日形成，家庭、学校、社会都有责任。其实转化后进生是班主任工作的一部分，往往在转化后进生的过程中，才能锻炼一个班主任的爱心、信心和耐心，显示出班主任的教育艺术。我的经验是对后进生的转化要早抓、经常抓、反复抓。接手一个班，要经常同后进生谈心，既要表扬又要批评，既要引导又要约束，既要信任又要监督，经过长期的教育、引导、感化，甚至是驯化，后进生总能有所进步，也就是说教育总能起到成效。如果经转化后进变先进，其实这样的学生本不该后进；如果经长期转化还后进，也应该限制他的负面影响，不至于在班里成了气候，以保护整个班集体的利益。教育学生，班主任还得有职业敏感性和预见性，我说的就是心里要装着学生，能从当前大环境和学生的细微表现发现学生的不足，预见到学生可能出现的一些问题，把工作做在前面，做救火队员的滋味往往都不太好受。如果遇到像有些教师说的“十年出现这么一个”情况，班主任的作用确实有限，学校领导的积极支持和学生家庭的密切配合必不可少，无论如何不能使他的伎俩达到施展。

勤奋工作，扎实进取，教书育人

一名班主任首先是一位任课教师，肩负着教学的重任，班主任更多的是在课堂上与学生相处，实际上，教与学密不可分，教与育也密不可分。因此，班主任首先要热爱自己的专业，在教学上精益求精，刻苦磨练教学技艺，积极探求教学艺术，使自己的课教得兴趣盎然，争取优秀成绩。每一个学生无不希望自己的班主任教学优秀，这与每一位班主任无不希望自己的学生学习优秀一样。亲其师，才能信其道，如果班主任在教学上不能有所长，在课堂上不能吸引学生，失去学生的兴趣，就会给班级管理带来困难。我从事教学近二十年，在教学上不断进取，取得了一个又一个的优秀成绩，这样，也给班级管理带来自信，也赢得了学生的信任和尊重。

多年的教育实践，使我在班级管理中取得了一些成绩，也赢得一定的荣誉，近几年多次被评为莱钢优秀班主任，这是对我长期从事班主任工作的肯定，也是对我辛勤工作的鞭策。我一定戒骄戒躁，把对学生的爱护投入到辛勤的班级管理工作中去，争做一流教师，争做优秀班主任。

第四篇：爱生格言

爱生格言：

守护纯真，爱心永驻

——教师爱生格言征集

立岗小学 吴春霞 无声世界，至爱无言!爱生必须用真情，情真方能育良才。用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。4 爱生之道，在于以德感之，以志导之，以趣引之。5 一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。教育学生的首要是呵护其自尊，激发其自信。7 用宽容对待学生的过失，用爱心荡涤心灵的尘埃。尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。“宽容、理解、尊重”是打开学生心灵密码的一把钥匙。孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。放大学生的优点，理解学生的难点，宽容学生的缺点。对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。“爱”使学生温馨，“严”使学生坚强，“爱”、“严” 得当，才能促进学生健康发展。14 博大的爱心与高尚的人格是照亮学生心灵窗户的烛光。苛求自己，善待学生，让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲，共享生命成长的快乐。16 师生平等对话，用心灵浇灌心灵。用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。18 多沟通，师生如友;多交流，教学相长。教师的任务是告诉学生哪里有金子，并与学生一起去寻找。教师对学生的爱,要体现在精湛的业务水平上，要体现在教师的人格魅力上，更要体现在教学的艺术性上。学生对学校也许是个别，对家庭可能是全部。22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成长的生命。23 为师须有父般严，待生须有母般慈。24 若是心中蕴深情，举手投足皆是爱。25平等的对话最能触及心灵。26 俯下身去交心，挺直腰教做人。当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。28 不会说谎的眼睛最美。用善良引导善良，用美好指引美好，用爱牵引爱。每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。31 在导学的键盘上，始终要把一个手指按在“帮助”键上。32 学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。33 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育也就成功了。34 学生需要爱，特别是当他们犯了错误的时候。

以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。36 爱生的前提是理解，爱生的表现是尊重。

爱学生不是挂在嘴上的语言，而是自然流露的行动。38 能成为学生成长道路上的一级有用的台阶，我心足矣。39 严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。40 用心聆听学生的声音，用情赢得学生的信任。

只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。42 以苦为舟达佳境，以爱为桥通心曲。

微笑是盛开的花朵，让学生分分秒秒都能看到她的盛开!44 宽容出创新，赞赏塑个性。45 爱生，从赏识学生开始。

一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必然会打造出一批精品。47 守护纯真，爱心永驻。

和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。49 宽容但不放纵。

你们的明眸就是我心空中最亮的星辰。

爱生格言：

用爱抚慰孩子的心

——教师爱生格言征集

立岗小学 马翠琴

1信任，沟通彼此;信心，支撑你我!

2把关爱洒满每个角落，不遗忘任何一颗心灵。3爱生不需要理由，爱生是硬道理。4 育人贵在明理，明理源自爱心。5 生是子，生是友，生是师，生是镜。6 家境贫寒的学生，更需要阳光、雨露。7不能体罚，更不允许心罚。给“留守学生”关爱，为打工父母解忧。把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。10 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。11 让每个孩子意识到：你是爱他的，他对你很重要。12 我的学生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。13 教育的真谛在于用良知去感悟学生。14 爱生无小事。如果你是一粒种子，我要让你发芽;如果你是一粒金子，我要让你发光。16 教师的爱不是一种时髦的附庸，而是一份对生命的关注和对未来的责任。17 把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵.18 师爱就意味着奉献。19 学生需要表扬甚于批评。不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童的个性。22 一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。23 爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。24 心爱出自本性,她最无私;师爱源于责任，她最伟大。25 欲打开学生的心扉，爱是最有效的钥匙。今天我教会孩子们音符,明天孩子们将奏响动人的旋律。27 爱生是教师的伟大情怀。28 爱在付出中体现，与汗水成正比。29 给学生一点信任，学生将给你无限惊喜!30 没有爱的教育是失败的教育。31 爱生就是爱事业。32 浇树要浇根，育人要育心。33 “爱”能使一切“玩石”熔化。34 学生的理想就是我的奋斗目标。

一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。36 对孩子的努力，无论结果如何都应给予掌声。37 可以不同意学生的某个观点,但请给予他说话的权利。38 走进学生，和他们共思想同呼吸,我们的世界将更精彩。39 棒孩子是捧出来的。

多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。

对一个学生来说，被忽视是最可怕的。

无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。43 请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。44 没有爱，就没有教育。45 理解是沟通师生情感的金钥匙。46 爱生无言，爱生亦有严。

用“爱心”理解“童心”。

孩子，让老师成为你快乐的一个理由吧!49 老师爱学生如同母亲爱儿女是不需要理由的!50 爱生不需要理由，爱生不图回报。

第五篇：爱生格言

淮州中学创作“爱生格言”获奖者名单及作品

一等奖：

给每一个学生一份爱的雨露，你拥有的将是一片爱的海洋。——蒋正科 比珍珠更珍贵的是蚌的慈爱的胸怀，她用痛苦的泪汁把冥顽的砂粒孕育成珍珠。你是禾苗，我就是清纯的雨露；你是溪水，我就是宽广的大海；

你是马驹，我就是辽阔的草原；你是雏鹰，我就是高远的蓝天。真爱换来真心，真诚培养真人。不去期望麦子会长成水稻，只全力让每一束谷穗都能颗粒归仓。不是父母，一样牵挂你的衣食住行；不是朋友，一样关注你的喜怒哀乐；不是手足，一样承受你的甘苦痛痒„„ 爱是阳光，温暖学生孤寂的心灵；爱是雨露，催发学生求知的渴望。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。捧出一颗爱心，唤来无价真情。用爱心去点亮每一个学生的心灯；用心灯去照亮每一个学生的前程。

大爱方可有大的塑造；全爱才能锻造全新利器。怀着一份善心，捧出一颗爱心，实施一片关心。

二等奖：

爱子女是一种本能，爱学生是一种美德。看到你的笑脸是我最大的幸福！听到你的喜讯是我最大的快乐！——穆文清

——胡卫星

——吴同海 ——沈启凯

——周克勤 ——杨军

——刘海琴 ——徐晓兰

——卜廷才 ——葛以松

——朱彦平

——王红梅

朝霞升起时，你的声音催我播种希望；晚霞西落时，你的笑声让我载满收获。——王修波

宽容与严格并行，谆谆教诲；平等与尊重相融，循循善诱。——刘华龙 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。——林可荣

用爱的雨露滋润每一棵稚嫩的幼苗。——张林荣 用高尚的思想引导每一个学生；用丰富的情感感染每一个学生；

用执著的行动带动每一学生。一片爱心的浇灌，一片辛劳的耕耘，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。每一步成功，我为你欢欣；每一次失败，我为你忧伤。用青春化作蜡烛，燃起学生智慧的火焰；

用热血化作春雨，滋润学生幼稚的心灵。可以有恨铁不成钢的“恨”，可以有声色俱厉的“严”，但千万不可以有坐视不管的“漠然”。有了你，我的生命之树才能常青；有了你，我的生命之泉才永不枯竭。

三等奖：

好的师生关系胜过许多教育；教师应让人人都获得成功

师生情始于心灵的沟通；教育的秘诀是真爱。爱学生最重要的是为学生着想，而不仅仅是一直想着学生。爱学生，就是让他们自由健康地发展。用爱心托起一片蔚蓝的天空，关爱是你最大的幸福。最好的满足，就是给学生以满足。——沈业勤

——蒋飞 ——刘霞

——韩爱松

——孙洪雷 ——卜晓红

——王强 ——王修忠

——王林 ——王季平

——高虹

爱生能使学生健康成长；爱生能使自己得到幸福。——梁宇

爱心是达成师生心灵沟通的桥梁。——吴国锋 严在当严处，爱在细微中。——王莹

培育悦纳自我的性格是爱生的基础。——侯一波 教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。我会用我的真诚，换取你的进步。用欣赏的眼光看学生的优点，用宽容的心对待学生的缺点。教育的真谛之一在于把学生培养成富有爱心的人。世界上最值钱的情感是师生之间心与心的交换。教师的价值就体现在学生全面成长上。多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。以人格培育人格，以智慧开启智慧，以热情点燃热情。用老师的真心换取学生的灵感。我是你一时的缘份；你是我一生的财富。

——杨丽

——胡继香 ——陈红

——乔宏权 ——史艳

——王彩云

——孙开顺 ——高传志

——王健 ——戚家国