第一篇：班主任工作演讲

班主任工作演讲

尊敬的领导老师们：

大家好！

一转眼，一个学期过去了。在这个半年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、本学期教育教学工作成绩

在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期由于新学校的成立，很多客观原因，所以我把“培优扶差”作为这学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出小“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。小“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

在这一学期里，我班学生在校歌曲大赛中获得年级第一名。在期中考试中语文合格率为100﹪，优秀率为88%，数学合格率为，优秀率为；校期末考试中语文合格率为100﹪，优秀率为96．2%，数学合格率为，优秀率为；海城期末考试中语文合格率为，优秀率为，数学合格率为，优秀率为。

通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成绩，全班44人参考，及格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列年级第一。

二、本学期教育教学工作不足

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

新课改使孩子们变得爱学、乐学、想学、会学；也使课堂气氛变得活跃，提高了一定的教学质量。但在新课改中我也遇到了许多困难和问题。例如：课文的识字量太大，虽然在教学中我采取了识字袋、自己用好办法识字，交流识字等方法学习，但许多孩子展握的识字量最多只有 80%，特别向我们这样的一般校，差生面较广，差生的识字量最高只能达到 50%。另外，有 2/3 的课文都偏长，低年级学生阅读起来较为困难，因此，如何解决这两个问题也是我校课改组当前解决的问题和面临的困难。希望通过和其他学校的课改总结交流来解决这项难题。

三、下学期教育教学工作措施

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、下学期教育教学工作目标

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民教师

第二篇：班主任工作实例演讲

教育源于爱

大家好！我演讲的题目是《教育源于爱》。此刻，我的心情非常激动，因为我可以站在这里抒发一下我的情怀。我只是千千万万小学教师中的一员，我在1991年如花的年龄走上了三尺讲坛，开始了我充满快乐与艰辛的育人之旅。19年来，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写着我的人生，十九年走过的路可为坎坷漫长，但庆幸的是我坚守了下来，为了心中那个曾经的梦想，那个让所有的孩子都插上翅膀放飞蓝天的梦想。多年来的班主任工作让我深知：要实现这个梦想就要付出爱的心血。人们常说：母爱之伟大。班主任何尝不就是一位伟大的母亲呢！

记得一个春季学期的一天，天迷迷蒙蒙地下着雨。这是开春以来的第一场春雨，它轻轻地洗涤着树木新发的嫩芽，滋润着破土而出的小草……。放学了，我站在办公室门口，准备去学生郑伟杰家。他两天没来上学了，据同学说他感冒了。可是，雨越下越大，好象不让我去，我想郑伟杰常常迟到、旷课、不按时完成作业，这次不来上学，是真病还是借口呢？我决定去他家看看。我穿上雨衣，骑上自行车向郑伟杰家直奔而去。雨更大了，粗大的雨点象断了线的珍珠打在地上，溅起了水花，沾湿了我的衣服。因为道路泥泞，裤脚、鞋袜沾满了斑斑黄泥。好不容易来到郑伟杰家，一进门，看见郑伟杰无精打采地坐在那里，他的弟弟、妹妹正在嘻嘻哈哈、打打闹闹地玩水，他的奶奶正坐在灶前烧火。他奶奶看到我因为不认识所以没有打招呼，只是打量着我，我说：“奶奶，我是郑伟杰的老师，他没上学，我来看看他。”奶奶听后，热泪盈眶地站了起来说：“老师，这么大雨，你都来看我们伟杰，太感谢你了，快请坐，伟杰，快倒杯茶给老师。” 伟杰倒了杯茶给我，坐在奶奶的旁边。奶奶又说：“这孩子学习不用功，让老师费心了，他在家里没有人教他呀！他妈妈前年病死了，他爸爸现在去了东莞打工，我年纪这么大管不了啦！这不，这两天他可能着了点凉，说头疼，没有去上学。”我原本想把郑伟杰的情况都告诉她，听了她的话，心理一阵酸，我什么也没说。我用手摸了摸郑伟杰的头，“哎呀，很烫，你发高烧了！来，我带你去医院。”说完我立刻带郑伟杰去了医院。来到医院，我对医生说：“这孩子发烧了，请您给他看看。”医生拿出体温计让郑伟杰夹在腋下，过了一会，医生取出体温计一看说：“39度，你是他妈妈吧？”我说：“不是，我是他的老师。”医生说：“这么迟才送他来看，如果再烧高一点，后果就会很严重。”我说：“以后会注意的。”从医院出来，雨停了，我到街上买了几瓶牛奶和一些水果，再把郑伟杰送回家。在我要离开他家的时候，我对他说：“伟杰，以后有什么需要就跟老师说。“他说：“哦，老师，谢谢您。”我看到他两眼噙着泪花。第二天，郑伟杰按时来到了学校，而且上课比以往任何一天都要认真。以前，他总是三天打鱼两天晒网，我多次找他谈心，当时他好象真 1的意识到自己错了，可事后依然故我。没想到，这次家访却打动了他的心。此后，他变得勤奋学习了，也对我敞开心扉。在学习和生活上我都给予了他很多的关心。他的学习进步很大，期末考试总分得了班第五名。这不就是我所期盼的吗？看到他的进步，我感到无比的欣慰。

孩子就像一棵幼苗，只有给他们爱的阳光和雨露，他们才会茁壮成长。我用心呵护着每一个孩子：看到他们摔倒了，我把他们扶起来，为他们擦去委屈的泪水；看到他们冷了，我把女儿的衣服拿来给他们穿上；知道班里的孩子不舒服，我及时与家长联系，把他送往医院；对那些学习成绩差的孩子，我常牺牲自己休息时间辅导他们；对那些违反纪律的孩子，我总是耐心地教育他们……

夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之池。”爱是教育的基础，是教育的源动力，是通往成功教育的桥梁。为了我们的教育，请你多一点关爱孩子吧！2

第三篇：班主任演讲

爱是阳光雨露

当班主任这么多年，发现用爱心感化学生比惩罚管用的多，惩罚只管的了一时，而爱心却可以影响他很久。一个班主任一定要充满爱,他的学生才会更出色。

去年我担任三（3）班的班主任，我们现在的班级是原来俩个班级的学生组成的，由于孩子们已经共同学习了两年，现在又重新面对一些陌生的孩子，陌生的老师，彼此都需要适应。

刚接班我就从原来的班主任那里了解了一些信息，我知道刘阳同学是一个比较调皮的学生，据他原来的班主任讲，他不仅调皮，而且骂人，每天都要跟着他处理事情。刚开学我就对他特别注意，由于同学比较陌生，暂时没有看出他的调皮劲。但是刚过了两个星期，就可以看出他要蠢蠢欲动，先是旁边的学生屡屡汇报他惹事，紧接着就有科任老师向我反映他上课不注意听讲，在下面摆弄东西，影响别的同学学习，我知道不能再等了，一定要立刻找他谈话，可是以前老师不知道找他谈过多少次话，只能管用两天，然后又是老样子，我想这样肯定不行，怎么办呢？

要想使他改掉坏毛病，我首先要广泛、深入、细致了解他，才能做到对症下药、有的放矢。不然简单的几句批评对他根本其不了太大的作用。于是我注意观察，发现他非常热爱劳动，每次大扫除都干得非常认真，而且经常主动倒垃圾，帮助其他同学值日，证明他热爱集体，喜欢为集体做好事。我利用写热爱劳动、关心集体的作文时让全班同学写他，在班里肯定他。下面是他的同桌写的一篇作文：我的同桌是个淘气的男孩子，他最多只能安静地坐一会儿，就开始说话。不是和左边的同学说话，就是和右边的同学打闹，说真的，我开始讨厌他了，经常和他发生争吵。但慢慢地我发现他还是有优点的，每次做值日的时候，他都抢着干，不怕脏，不怕累。有时累的满头大汗，气喘吁吁，也不停下。现在我明白了：每个人身上都有优点和缺点，我们应该互相帮助，团结友爱，共同进步。

我在班级内评讲了这篇作文，并请学生说一说刘阳还有什么优点，结果学生说了很多，如他乐于助人，别人有困难他主动帮，他体育成绩非常棒„„学生说了好多好多。课后我找他谈话，他非常感动的说：“老师，我原来以为你得批评我呢？”我说：“我为什么要批评你呢？”他不好意思地低下头说：“我知道自己有很多缺点。”我说：“你看看我们班同学发现你多少优点，当然我们每个人身上都有缺点，如果你把缺点改掉就更棒了！”他看看我，深深地点点头。我知道这次谈话管用了。

善于发现他的闪光点和长处。人是有感情的动物，教师的关心爱护能使他获得积极满意的体验，获得温暖、信心和力量。

从那次以后他对自己要求严格了，并且课堂上也有了很大的进步，我就很注意给他优先表现的机会，在我的帮助和支持下，他大大地增加课堂表现的勇气，增强学习的兴趣和课堂发言的信心，慢慢地他的学习成绩也有了很大的提高，他告诉我每天晚上回到家都预习第二天所要学习的内容，并且查找好资料以便第二天回答问题。其人格在学习过程中也得到了不断的发展和完善

但是由于他本身存在太多毛病，所以他不可能一下子变好的，过一段时间他又故态重萌，所以转化这类学生一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。有句话说得好：“十年树木，百年树人。”可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，更何况是有着不良行为习惯的学生。因此，说服教育要循循善诱。我们就要做耐心细致的说服工作，态度一定要和蔼，有好几次我都想发火，我认为自己做出这么多努力，而他又变成老样子，可仔细一想他毕竟是孩子，犯错误是再所难免的，所以我们老师在帮助和支持的行动上一定要坚持不懈，更要耐心细致地洞察他们的各种细节，重视其微妙的变化，一旦有了进步，哪怕是在你看来很微不足道的一点点进步，也应该给予充分的肯定与表扬，同时也要指出他还有哪些地方做得不够好，鼓励他向更好的方向转化，并且要长期坚持下去。当然，在转化过程中，他故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，因势利导，使他保持不断前进的势头。我相信，只要我们老师有足够的耐心，有坚持不懈的毅力，那么我们的这类学生一定能获得长足的进步。

总之，我深信，只要我们教师能做到爱字当头，诚心对待他们，彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、持之以恒，他们是一定能够变好的。

让我们对他们多一份耐心和爱心吧，我们定会得到更多的收获！

懒惰是一种心理上的厌倦情绪。相信每一位在一线工作的老师都深有体会，哪个班里没有几个懒学生，同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面，不能专心听讲、按要求完成作业，不知道学习的目的，不能主动地思考问题。哪一位老师对这样的学都

头疼不已。可面对这样的孩子应该怎么办哪？

我们班就有几个小懒虫，某天，王亮的作业又没有做，我刚走进教室，还没来得及说话，就被课代表时梦的声音打断了，“老师，王亮的作业又没有交。”他的大名可不是第一次在班里这种场合出现了，怎么办，看王亮垂的头，难道今天还批评他一顿，然后让他补吗？这样势必我会很生气，而且还耽误其他同学上课，于是我稍作思考，说道：“你肯定有自己的原因，为了不耽误大家上课，你课后单独找老师说，可以吗？”我看他点点头，然后感激的看了我一眼，没有再说什么。于是我接着上课，这节课我讲的是欧姆定律，同学们课堂反映很好，王亮平时上课基本不举手回答问题，这一节课居然举了好几次手，并回答了两个问题，其中一个还有一些难度，我表扬了他，他显得更兴奋了，一节课注意力很集中，学习的效果也很好。课后我想一想，如果我上课时因为王亮没有做作业而发了脾气，这节课肯定没法上了，因为我总不至于生着气讲欧姆定律吧。那感情从何而来，学生看着老师气鼓鼓的脸，怎么还谈的上思维活跃呢？相信王亮在老师的一顿训斥下，这节课也不会学的如此积极，学习效果这么好。

可是事情并没有到此结束，王亮没有交作业也是事实，还记得上次他没有交作业被我狠狠地在班级其他同学面前批评一顿，我就是想让每个同学都看看不完成作业的下场，以杜绝有同学不做作业的现象，让他们知道不完成作业就没有好果子吃。可是好景不长，这才几天，他又不完成作业了，难道上次的处罚他都忘了，要不要再厉害些，让他记得时间长一些。可这样管用吗？还没等我想明白，王亮已经低着头走进了办公室，“老师，对不起，我错了，昨天我只顾着玩，忘记写作业了。”他低着头小声地说。看到他已经认识到自己的错误，我觉得也无须再批评了，再想想他的课堂表现，我的气也就消了。看着他不敢抬头战战兢兢的样子，一定以为会有一场暴风骤雨，甚至会比上次更严重，因为这不是他第一次犯这样的错误了，他肯定也认识到了这一点，所以，自从进办公室他都没敢抬头。我说：“这次知道错了也就算了，但是下课一定要补上来。”他听了我的话吃惊的抬起头，好象不敢相信我说的话似的。看了他的表情我忍不住笑了，“怎么，等着挨批呢，看你这节课表现很好的分上，饶了你，但书写一定要认真啊！还有要认识到自己的错误，争取下次不这样，行吗？”这时他的面部表情慢慢缓和下来，笑着对我说：“老师，你真好，我一定认真完成作业。不让你失望。”过了一节课，他果真把写得漂漂亮亮地作业拿来给我看，我看过以后很满意，并告诉他如果每次都能及时完成，书写成这样，一定会得到表扬的。他听完后，高兴地跑走了。张程也是如此，平时对学习兴趣不大，作业也经常拖拉，由于父母做生意也很少能顾及他，于是他就天天如此。有一次我无意识地表扬竟改变了他的现状，在一次演讲比赛中，他的表现很精彩，于是我对全班同学表扬他说：“张程的演讲很有潜力，这肯定与他多看书有很大关系。”我本意想让同学多读课外书。张程听进去了，他高兴地说：“老师，这个故事就是我从世界名著中看到的。”看看他神气的笑脸，自豪的话语，我不禁带头为他鼓掌，他从未在同学面前得到过表扬，更别说让其他同学向自己学习了。他感到很自豪。以后午间双读、课间活动他也象变了一个人似的，不再去和其他同学打闹、嬉戏，就在座位上看书，而且看得津津有味，陶醉其中。

但是懒惰的孩子由于自身原因，不可能一次就改掉坏毛病，一下子变好的，过一段时间他们又会旧病复发。因此，说服教育要循循善诱。这时候就需要请家长和你一起共同监督，因为毕竟回到家以后我们老师就看不到了，这就靠家长在家监督指导。我们班孟凡华就是如此，这不昨天刚刚补完作业，当天晚上作业就没有完成，于是我请来家长询问孩子的在家情况，得知家长没有管过他，也不知道他没完成作业。我给家长详细介绍了他的在校情况，并提出一些要求希望家长能做到。家长感激地说：“谢谢任老师，过去没有过多的关注过他的学习，通过这次我知道了，我们一定在家好好监督他，配合老师把他教育好。”经过这次孟凡华知道了，在家里他也别想偷懒，于是慢慢地改掉了懒惰的坏毛病。

看来学生懒惰的背后，有自身想偷懒的坏毛病，有家长一时的疏忽大意，也有老师不肯耐心细致地听学生讲完，就一顿呵斥，老是摆出自己高高在上，不允许孩子犯一点错误的样子，以至于使有些孩子破罐子破摔，觉得自己就这样了。

一个老师有可能影响孩子的一生。有句话说得好：“十年树木，百年树人。”可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，更何况是有着不良行为习惯的学生。因此，我们就要做耐心细致的工作，态度一定要和蔼，使他们乐于接受，但是有好几次我都想发火，我认为自己做出这么多努力，而他们又变成老样子，可仔细一想他们毕竟是孩子，犯错误是再所难免的，所以我们老师在帮助和支持的行动上一定要坚持不懈，更要耐心细致地洞察他们的各种细节，重视其微妙的变化，一旦有了进步，哪怕是在你看来很微不足道的一点点进步，也应该给予充分的肯定与表扬，同时也要指出他还有哪些地方做得不够好，鼓励他向更好的方

向转化，并且要长期坚持下去。当然，在此过程中，他故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，因势利导，使他保持不断前进的势头。我相信，只要我们老师有足够的耐心，有坚持不懈的毅力，那么我们的这类学生一定能获得很大的进步。

家长也应在百忙之中抽出时间与孩子聊聊天，让他知道爸爸妈妈是爱你的，关心你的，与老师积极配合使他改掉懒惰的坏毛病。

是啊，孩子毕竟是孩子，他们最渴望的就是爱。那么就请我们的老师不要在抱怨中创造抱怨，在训斥中造就冷漠，给每一个孩子施以爱吧，把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活，使每一个孩子能有信心去坚守做人的尊严。切不能用我们的麻木去凝固污染孩子美丽的心灵。

第四篇：班主任演讲

各位领导，各位老师 下午好！我今天演讲的题目是《解放班主任》

可能我只干了一年多的班主任工作，可能因为经验尚浅所以总觉得所做的事情太平凡、太平淡，太琐碎，在此只是简要地谈谈我做班主任的一些体会和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7点起床，7点25督促学生上早读课，8点预备上课，一个月56节两个班的数学课，还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理大量班级事务和学生纠纷„„ 单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。

作为班主任，只要和学生沾边的事都是班主任的职责。当班主任一年多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了我就贴在哪，班主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。

这种情况导致很多老师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难看到成效。所以我认为，班主任要解放！但不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。以下是我的一点思考或建议：

（1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。

（2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，坏学生也能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包事务，这个班级就充满了生机与活力！

（3）树立良好班风,培养学生享受学习的快乐。一个班级风气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌，班训等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉他们，不管你学习的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。

（4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，如果我要求你们一步考试到前几名是不现实的，我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也正了。

当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是越来越轻松了。我常想，能让我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，所以班主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能真正实现自我的解放。

演讲人：肖青山

第五篇：班主任演讲

几年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。几年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。就在不久前上晚自习的时候，我班张浮临同学突然要请假，神情很慌张，这个孩子是一个品学兼优的学生我也没多想，就批了假条心想是肯定有事不然的话他不会轻易请假的，第二天早读时，我看见他眼睛红红的，我就把他叫到办公室，孩子才泣不成声的告诉我，妈妈得了而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道

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