第一篇：一生无悔 只为桃李芬芳

一生无悔

只为桃李芬芳

藁城区 岗上镇 大同中学 李志辉

我于1994年参加工作，至今已有24个年头了。二十多年的教学生涯我一直站在教育工作的最前沿，担任班主任工作。梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通中学班主任。我把满腔的热血献给了我挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，下面，结合自身的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀 无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗心灵。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我风雨兼程、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时诠释了“身教重于言教”的至理名言。

三、严爱相济 教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法 培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、校园剧等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：连续被评为藁城区优秀教师，年终考核为优秀，并受到三等功嘉奖；还被评为石家庄市优秀班主任；多次获得藁城区评优课一等奖，教学设计一等奖，所教的班级成绩一直名列前茅。现正在上高中、大学甚至走上工作岗位的孩子们也捷报频传，真是满园春色，桃李芬芳！

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

第二篇：桃李芬芳

桃李芬芳

（情景剧）

人物 李 果 男，70多岁，1950年东关小学毕业生，地质专家。

杨 芳 女，50多岁，1964年东关小学毕业生，教师。陶 花 女，12岁，东关实验小学学生。

[东关实验小学的校园内外。

[在清脆悦耳的京胡演奏声中灯渐亮。

[银须白发的李果拄着拐杖精神奕奕地上。驻足观赏小学的雄伟大门，自言自语地感叹着。

李 果 师傅，再见！美，美，沭阳太美了，哦，东关小学到了，呀，这大门多气派啊！今天我是特地从四川赶来参加百年校庆，我的老同学陶树60年未见，今天我终于要见到他啦！

[李果激动得掏出纸巾擦去泪花。

[陶花手拿一朵大红花，哼着京剧蹦跳着上。

陶 花 老爷爷，你怎么一个人站在这里哭呀，有什么事吗？ 李 果 不，小姑娘，我不是哭，我是激动流泪的。陶 花 嘻嘻嘻，看你的头发都白了，还会激动呀？

李 果 嗨嗨，小姑娘，你不知道，这是我的母校，我特地赶来参加百年校庆，你说我能不激动的流泪吗？

陶 花 老爷爷，这么说你小时候也在我们东关小学读书了？ 李 果 是呀，60年前我是这里的小学生，那是1950年的事了，我的名字还是老师给我起的呢？你叫什么名字呀？

陶 花 我叫陶花。李 果 哎呀，叫陶花好，陶花好。你叫陶花，我叫李果，桃李满天下，太好啦，这么说我们俩还是东关小学的校友呢。

陶 花 老爷爷，我们是校友……？

李 果 是呀，你就别叫我老爷爷了，就叫我老校友吧，这样更亲切。

陶 花 老校友？嘻嘻嘻。（乐得舞动起来）李 果 哈哈哈哈。(激动得孩子似的跟随舞动)[京胡演奏声想起。[杨芳挎包上。

杨 芳 咦，你们一老一小这样高兴，是遇到喜事了吧？ 陶 花 今天是我们东关小学百年校庆，我和老校友相见，当然高兴了。

杨 芳 好啊，我也是来参加校庆的，奴，（从包里掏出老照片）这是我1964年在东关小学毕业时的老照片，你们看，第二排中间就是我，我叫杨芳。坐在我左边的叫王芹，是我的好同学，今天要见见她。

陶 花 王芹？我奶奶也叫王芹。杨 芳 是吗？高高的个子？ 陶 花 奶奶比我爷爷还高。杨 芳 对，就是她。

陶 花 对对，我来的时候太太跟我说她有个老同学今天从四川来。

李 果 哎，陶花，你太太叫什么名字啊？ 陶 花 我太太叫陶树。

李 果 是你太太？他是我小学的同学，他还是我的班长呢。她身体还好吗？ 陶 花 我太太比我奶奶身体还好呢，她说四川来的老校友，就是你呀？

李 果 是呀，今天见到他要好好聊聊。

杨 芳 对，我们一起去见见老校友，给他们看看这张老照片。陶 花 好，我给你们带路去见他。李 果 走，咱们边走边聊。[杨 芳 陶 花 李 果 陶 花 李 果杨 芳陶 花 李 果 三人行走在校园。

（感慨地）哎呀，如今的东关小学好阔气呀。你们瞧瞧我们的大校园，在各级领导的关怀和支持下，学校年年都有新的变化，如今，校园内铺设了塑胶操场，人工草皮，还有艺术地坪。

真漂亮，好壮观。小校友呀，你们今天在这样美好的环境里学习，真幸福呀。

哎，以前的校园不好吗？

年前的东关小学在沭城骡马街的东侧，那时候刚建国，教室是简陋的平房，条件很不好，但是老师还是认真教我们学知识，学本领，还教我们唱歌呢。（唱歌曲）雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡。

是呀，1964年在这儿毕业那年，老师教育我们要学习雷锋精神，做一颗革命的螺丝钉。唱《学习雷锋好榜样》

哈哈，我也会唱歌，我们现在唱《小小儿童志气高》 哈哈哈，好，小小年纪，有志气。

[京胡演奏响起。60 杨 芳 哎，你快带我们去见你奶奶吧。

陶 花 别急别急，他们就在艺术大楼那边贵宾楼里呢。李 果 艺术大楼？演节目的吗？

陶 花 是呀，学校领导正在艺术大楼观看排演校庆文艺节目呢。

陶 花 我们老师对学生加强素质教育，提倡真才实学，学校的李 果 陶 花 杨 芳 李 果 陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 京剧班、书画班、舞蹈班等特色班级培养了许许多多的人才。

哎，培养哪些人才？我倒要听你说说。

比如说方明艺、唐苏阳等十多位同学考上中央戏曲学院，还有上海、江苏戏曲学院，他们还到国外去交流演出呢。

哦，我想起来了，我在中央电视台教育频道看到我们东关小学的小朋友们演出的京剧节目，我都激动得喊出来啦，我们东关小学太给力啦！

好啊，这是我们母校的光荣。小校友，你也会唱京剧吗？当然会唱，我正是来排演校庆节目的。好好好，唱一段听听好吗？（叫板）好，你们听着。

没有大事不登门。

虽说是，虽说是亲眷又不相认，可他比亲眷还要亲。

（鼓掌）好，我们东关小学的学子真棒。

培养和造就真才实学的有用人才，是我们东关小学一百年来的优良传统，真好！

（唱《红灯记》）我家的表叔数不清，陶 花 哎，我还要告诉你们呀，我们东关小学抓好特色教育，还被教育部表彰为全国艺术教育先进学校呢！

李 果 是吗？太可贵啦，真值得我们校友骄傲、自豪！陶 花 哎，我说二位老校友呀，你们是干什么工作的呀？ 杨 芳 我一直从事教育工作，特地从南京来的。李 果 我是搞地质研究的。

陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 杨 芳 李 果 陶 花 众 人

（天真地）哇！你是科学家呀！哎，小陶花，你长大了干什么大事？

我呀，长大当一名航天员，飞上天空，到月亮上去看嫦娥，跟银河里的星星一起唱歌跳舞。

好，有志气。

不愧是我们母校的学子，人小志气大，将来一定是个杰出人才。[京胡演奏响起。

哎，别忘了带我们去见老校友哦。对，赶快见见老校友你的太爷去。哎，你们看，我太爷和奶奶不是来了吗。老校友——！

[京胡演奏骤起。

[杨芳、陶花搀扶着李果疾步向老校友迎去。[三人亮相，定格。[切光。

第三篇：桃李芬芳

桃李芬芳，他在朝圣路上

--------记临泉县优秀教师冯九文

冯九文，男，1984年5月1日生，202_年9月参加工作至今在临泉县黄岭镇冯营小学任教，他由朝气蓬勃，奋发向上成长为儒雅多识为人师表，举止间透出名师之气不是偶然的，其间经历一名农村教师对教育朝圣路上的努力。

一·与时俱进，紧扣时代发展脉搏

冯九文老师对四项基本原则和每个时期中国实际和马克思主义相结合的思想有着格外准确和深刻的理解。他创造性的把科学发展观运用于教育教学生活中，剔除自身弱点，发扬优点，时刻追随党最新的思想发展。他有声有色的教育教学体现的思想内涵无不与他与时俱进，紧扣时代脉搏有密切关系。

虽然我们校是农村偏远学校，信息流通不畅，但冯九文老师没有等靠思想，自己主动订阅各种学习报，丰富学生学习和业余生活。同时自己也时刻不忘学习，积极参加继续学习和校本培训。他在202_年参加了中级心理健康辅导老师培训，并成绩优异，其完成的毕业论文获得优秀。更可贵的是他主动承担学校全体学生的心理健康辅导，在辅导期间他发现并成功辅导数十位农村留守儿童。其创新的“学校—社会—家庭”三位一体呵护学生的模式更是受到学生家长的信赖和中心校的高度赞扬。由他负责的校留守儿童工作，无论是实际服务还是点点滴滴的记录都卓有成效，在县教委的检查中获得好评。

二·快乐教学，他心飞扬 冯九文对教育教学认识的一个高端切入点是素质教育。他认为素质教育是科学发展观在中国教育领域的最本质的体现，而实现素质教育最好的有效途径是快乐教育。他认为教育和受教育本身就是一件快乐的事，是一种神圣的事，恰恰教育就是在朝圣的路上虔诚而甜蜜地一路高歌。在教学中他把每个学生当做一个别具一格的个性载体，认真深入了解学生的个性发展需求，坚持教育可以走在发展的前面，实施适度超前教育。找准每个学生需要的突破点，让每个学生既想吃又吃的饱吃的好。农村的孩子野，纪律性弱，班级纪律不稳定，他让每个孩子做一天班长。在此过程中每个孩子都有当家作主的感受，在获得成就快感中深切感到班级是一片乱糟糟的不好的感觉，从而自觉遵守纪律；有的孩子腼腆不敢在很多人面前说话，甚至自卑，这严重影响孩子的健康发展。他就引导孩子们开展有针对性的活动，让学生在活动中找到快乐，进而树立信心，从此不卑不亢快乐学习生活；有的孩子知识面窄学习吃力且不能拓宽，他就自费订阅报纸给他们看，并鼓励他们多看有益电视，效果很好。由于他不懈努力，他在黄岭镇素质教育测试202_~202_学所任教三年级语文获第一名，202_~202_学所任教五年级语文获第二名，202_~202_学所任教六年级语文获第三名，并多次在辅导学生参加镇举行的活动中获奖。

同时，他积极承担学校教研课题。他在深入一线教学中获得感悟进而形成文字，写成论文，参加市县交流多次获奖。其中《畅游新课程

做‘四新’教师》获得市级三等奖；《转变教学理念，激活语文教学》获得市级二等奖；《我笔我心 返璞归真》获得市级三等奖；《开拓教材，从容课堂》获得市级一等奖。

三·爱与爱的相融，班主任工作的基准点

冯九文自参加工作就被我校聘为班主任。他一直在实际工作中创新。他认为班主任应实现专业化。他认为专业化的实现途径是：宏观上追求班主任岗位的专业社会地位，微观上建立班主任专业化成长长效机制。为此他努力学习班主任管理方面知识，结合实践他总结了四个基点：

（1）爱他们，进而了解他们；（2）制定人性化班级管理制度；（3）时时更新教育教学理念；

（4）让孩子幸福快乐，实现师生，生生爱与爱的相融。

由于他的方法得当，工作深入人心，他所带的班级班风纯正，学风浓厚，深受学生及家长的欢迎和多次受到黄岭镇政府的多次表彰。

四·走进学生心灵，加强以思想品德教育为主的综合教育 冯九文老师认为品德教育是教育的灵魂，而实现以品德教育为主的综合教育，必须了解学生特征。他教的学生大都在10~12周岁之间，是典型的90后。冯九文老师仔细研究，把他们发展特征归为九类：1，充满自信又较为脆弱。2富有理想同时不甘平凡。3，重视维权同时受限。4，消费自主同时习惯攀比。5，喜欢学习同时负担较重。6，渴望同伴友谊同时与父母择友标准不一。7，主动与使用新媒体同时易失控。8，亲子关系缓和同时沟通不畅。9.亲近教师同时对老师由自己的认识评价。

冯九文老师仔细研究对其中的1，2,，6，7，8做出相应对策：（1）对1的同学进行心理关怀。他认为农村儿童，特别是留守儿童普遍存在自卑心理是因为缺乏一代关怀。根据这个特征，冯九文把班级建立为留守儿童之家，他任“家长”，班长任‘‘大哥’’“大姐”,定期做活动,让孩子们缺失的父爱母爱找回来。

（2）对2的同学进行思想品德教育，现代价值观教育。他的做法是对同学进行以自强不息为核心的人生理想教育，以爱国奉献为核心的民族精神教育，以进取创新为核心的时代精神教育。

（3）对6的同学在教学中让学生自主探究学习。他努力布置作业精当，课外生活力争做到有趣有质有意义，减轻学生负担。

（4）对7的同学加强学生自我控制力培养，晓之以理让他们深刻理解任何事物都具有两面性，爱不能着迷，有度而不能无度，正确使用新媒介。

（5）对8的同学，他采取把班内的留守儿童一一登记，记录他们的父母联系方式，定期开展“我和妈妈通通话”活动。让学生和家长建立和谐，扫清沟通障碍。

由于冯九文老师的兢兢业业工作，他在教育朝圣路上，一路桃李芬芳。他在202_年9月被黄岭镇政府授予“先进班主任”称号，202_年9月被黄岭镇镇政府授予“先进班主任”称号，202_年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号，202_年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号。

未来幸福教育生活，桃李芬芳，他在朝圣路上！

临泉县黄岭镇冯营小学整理

202_年9月1日

第四篇：春风化雨育桃李芬芳

春风化雨育桃李芬芳

——记宝清县第七小学教师许丽娜

许丽娜老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，在教育教学工作中兢兢业业，一丝不苟，爱岗敬业，用自己的言传身教去关心和爱护每一个学生，影响第一个学生，使他们如幼苗茁壮成长，如桃李芬芳满园，今天我们就从许老师从教的事迹中，采撷几片与大家分享。

作家冰心曾说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的真诚回报。许老师非常欣赏这个观点，也在工作中践行这个观点，因此就有了下面的故事：一天早上，许老师刚进校门就上课了，来不及把包放到办公室锁好，随手放在了讲台上，下课后去了趟厕所，回来发现钱包里的一百多元钱不见了。下午他给同学上了一堂诚誉为美的班会课，下课前她对全班的同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，老师今天包里一样东西掉了，我希望拾到的同学还给老师。”于是，她把包留在了讲台上，放了学，回到了办公室。过了一会儿，当她去给再班级锁门时，发现那一百多元零乱地放在了他的包里。第二天早上，许老师在班上对同学们说：“昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我坚信，这位同学不仅仅找回了这些东西，也找回了他自己遗失的诚实。”她的话音刚落，全班同学都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是真正的细心，耐心与爱心啊！设想如果许老师只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？

除了真诚地关爱学生，许老师还注重赏识每一位学生，从他们身上寻找闪光点，她认为赏识教育是发现生命、享受生命的教育，能激发学生的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。杨恩卓曾经是许老师所教班级一位大名鼎鼎的人物，上课是随心所欲，不受拘束，随意离开座位自己不好好听课，还扰乱其他同学最让人受不了的是，他爱插嘴，老师说一句，它会接着话里好几句。来硬的吧，他头一仰，那分明是：“你来啊谁怕谁啊。”来软的吧，不到一分钟，又开始我行我素，接到这个烫手的山芋后，徐老师想要这样的孩子有所改变，难度很大。但俗话说的好：“尺有所短，寸有所长。”杨恩卓一定有他的闪光点，哪怕微弱的一点，我也要千方百计地把它放大，以此做为转化的“起步点”，这一点也是她的施教支点。为此，许老师特意约来了杨恩卓的家长，做了一次长谈。从谈话中了解到杨恩卓也是一个很有上进心的孩子，他希望自己也能像自己的爸爸一样干一番事业。一次班会上许老师有意地对全班同学说：“杨恩卓的爸爸好有才干，经营公司规模可真大啊！”这时杨恩卓眼里流露出了骄傲的目光，许老师接着说：“你将来要是能像你爸爸一样该有多好啊！”杨恩卓迟疑了一会说：“老师，我能吗？”“能，当然能！你那么聪明，哪有不能的，慢慢地进步吗！”此后，许老师对他特别关注：偶尔有一次主动扫地，课堂上有意将精彩的问题抛给他，班上得奖让他去领，特别是单元测试题出容易点，让他感觉到分类的提高……许老师都在班上“小题大做”公开表扬他。就像春不吝啬风，夏不吝啬雨，一种被赏识被重视的喜悦，令他的眼神里时常充满了骄傲、快乐！恶作剧少了，表扬声多了。赏识导致了杨恩卓成功，赏识让他充满自信。

就这样许老师通过自己的赏识激励着学生向自己希望的方向发展，她和学生之间形成了一个良性循环。同时她也赢得了学生发自内心的尊重和爱戴。

育花是件辛苦的事，而育人不仅辛苦，还是一门艺术。许老师常常说：“我是一们教师，但我更是一名学生。对于育人的艺术，我应该学习的还太多太多。”我们祝愿她在教育教学生涯中无怨无悔，执着追求，勤于探索，去谱写更多更美的爱的篇章，用春风化雨的神奇，去描绘桃李满园，芬芳天下的美景。

第五篇：倾心教育 桃李芬芳

倾心教育 桃李芬芳

——专业技术工作总结

河北省保定市望都县第三中学

陈云平

本人陈云平，河北省保定市望都县第三中学数学教师、班主任兼数学教研组长。202_年10月经保定市职称改革领导小组办公室评定为中学一级教师。自1994年8月踏上工作岗位以来，一直站在班主任教育工作的前沿。

18年的教育工作，18年的教育实践，18年的教育探索，18年的不懈追求，使我的整个身心已溶于我热爱的教育工作上，忠诚于党的教育事业，热爱、教育孩子已成为我最大的人生目标。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”作为自己工作的出发点。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，让每一位学生在我的班级有更大收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“做一名好老师”是我的座右铭，也是我一生的追求。

在新课程改革的今天，我积极投入到课改的浪潮中去，更新观念，改变教学方式，将先进的教学理念、科学的教学方法和现代化教学手段引入课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力；以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人和小组合作的探究活动为基本方式，去发现问题、分析问题、解决问题。作为年级数学教研组长，专业引领人，积极组织、带领全组教师学习新课程理念，在教学中进行大胆的改革，并取得了优异的成绩。

一、倾心教育，为人师表

忠诚党的教育事业，全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质。积极倡导自主、合作、探究的数学学习新方式，圆满完成教学任务，提高了教育教学质量。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

1、转变教师角色，精心设计课堂

新课程改革要求彻底改变旧的教学模式和学习方式。我始终践行着“学高为师，德高为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地备好每一节课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，课堂中积极创设良好探究氛围，充分利用现代化的教学手段，提高学生学习兴趣，真正让学生成为教学活动的主体，让学生体会到成功的喜悦，感悟到学习的轻松、愉快。课后及时对课堂教学设计、教学过程进行总结，反思。写好教学后记。

2、改变独立竞争，构建“自主、合作、探究”的教学模式 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论倡导的。学生在教师的引导下自主的活动，积极主动的探究知识的发生、发展的过程，不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作勇于创新精神的发展。我在课堂上力求做到：问题由学生提出，思

路由学生探索，方法由学生寻找，难点由学生突破。课堂上学生畅所欲言，学生成为真正的课堂学习的主人。课堂中采用“六人小组合作制”的学习方法，小组和小组之间展开竞赛、评比，大大调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培养学生的合作能力、问题意识和创新精神。一分耕耘，一分收获，我所带的班级的数学成绩年年居全县前茅。自前年我县对教师的评价以年级学科组进行以来，我们数学组都是全县团体第一，我个人的成绩在学科组中也是第一。今年的中考中，我们数学组的团体成绩在保定市前三名。我也因此成为全县初中数学新课改的先锋。

3、学科引领，率先垂范

作为教研组长，学科带头人，经常承担校级、县级公开课和示范课，对同组教师进行指导、点拨，将自己的经验毫无保留地拿出来供同仁参考。202_年在中考数学复习研讨会上所作的发言受到全县数学教师的认可、赞誉。202_年5月进行“自主开放式教学模式解读”的专题讲座，并以《探索规律》一节为例做了示范课，获得与会同仁和县教育局领导的高度赞扬。

繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在保定市获奖，多次参加市、县组织的教学设计、公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

“探索无极限，追求无止境。”为了提高自己的业务素质，一直坚持不懈的学习，积极参加县研修中心组织的继续教育，参加每学年 的教材教法培训学习，参加保定市数学骨干教师培训，参加班主任培训等。

三、精心哺育，培养新人

作为教师，我深深认识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心的投入到教育教学中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，使学生“敬而亲之”因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“不当班主任是老师的缺憾”，长期的班主任工作使我更为深刻地体会到这一内涵。因为班主任是学生心灵成长的引路人、导航者。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

在与学生朝夕相处中我施以人性化的管理，努力走进学生的心灵，倾听他们心声，用爱和教育的智慧承载他们成长。同时伴随学生的成长，我也收获了职业的幸福，我所带的班级班风正，学风浓，师生关系融洽，具有很高的社会声誉，德育工作受到学校领导的肯定。我的班级多次被评为校、县优秀班级，我也多次被评为优秀班主任、德育先进个人。

四、不懈努力，成绩卓著

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。用全身心的爱融入到教书育人这一方热土上，用爱的甘露滋润着孩子的心田。我的不懈努力，取得了卓著的成绩，得到了领导和老师们的肯定。

202_年11月在县研修中心组织的数学学科说课赛中荣获二等奖；12月在县研修中心组织的数学学科课堂教学设计评比活动中荣获二等奖。

202_年12月论文《数学课堂中的审美教育》在保定市论文评比中获二等奖；

202_年10月——11月参加由教育部组织的“万名中小学班主任国家级远程培训”成绩合格；

202_年在县中考数学复习研讨会上所作的发言荣获一等奖； 202_考核为优秀，被县政府授予嘉奖鼓励；

202_年4月论文《数学课堂如何转变学困生》发表于《中国基础教育学刊》202_年第4期，并获全国优秀科研成果一等奖；

202_年5月论文《数学课堂如何转变学困生》发表于《新教育时代》202_年第5期，并获全国教科成果一等奖；

202_年5月——7月参加“携手助学”创新教师中级培训，成绩合格。

202_年5月在县中小学“历史的选择”征文比赛中所辅导的学生作品获初中组一等奖；

202_年5月在教师劳动竞赛中获钢笔字三等奖

202_年5月论文《如何打造初中数学有效课堂》在保定市初中数学论文评比中获教育教学优秀论文三等奖；

202_年9月论文《新课改下信息技术与数学整合》在全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中获市三等奖；

202_年在县数学中考研讨会上所做的示范课《中考数学总复习-----探索规律》，受到全县教师的高度赞扬；

202_年中考所教数学学科获县学科优胜奖。

任现职以来，本人在教育教学工作中，实事求是、勇于开拓、坚持深化教学改革，积极推进素质教育，出色地完成各项任务。在学科教学方面，成绩突出；在班主任工作方面，工作出色。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将会以此自勉，在以后的教育教学中勤勤恳恳工作，为了祖国教育事业的飞速发展，我愿奉献出自己一生的心血！