第一篇：××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

为推动全区未成年人思想道德建设，促进我校学生逐步形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导广大学生崇德向善、崇尚文明，根据区教体局文件【××〔2016〕11号】精神，特制定在全校开展文明礼仪养成教育的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及总书记系列讲话精神，认真落实“立德树人”根本任务，遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

二、目标要求

（一）总体要求

1.引导学校、家庭、社会各方面把文明礼仪养成教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为中小学生全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好，积极营造全社会关注和关心学生文明礼仪养成教育的良好氛围。

2.引导学生主动了解中华优秀传统文化，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明，不断提升自身修养。

3.引导学生懂得文明礼仪是每个公民良好素养的表现形式，了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪，逐步养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

（二）各学段教育目标

1.初中阶段：重点引导初中学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

2.高中阶段：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。

三、主要内容

立足学校实际，重点开展仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。

（一）仪表之礼：教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

（二）餐饮之礼：教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

（三）言谈之礼：教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

（四）待人之礼：教育引导学生在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

（五）行走之礼：教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让他人、扶老助弱、主动让座。

（六）观赏之礼：教育引导学生在观看文艺表演和体育比赛等活动时讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌互动。

（七）游览之礼：教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

（八）学习之礼：教育引导学生在教室、图书馆、阅览室等学习场所养成良好学习习惯，讲究文明礼仪，做到尊重老师、尊重同伴，遵守纪律，专心学习。

（九）仪式之礼：教育引导学生在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、实施途径

根据学生所处不同成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参与具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。

（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。我们要深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪教育资源，将文明礼仪教育渗透到日常教育教学中。要注重日常教育活动和学生常规管理中强化文明礼仪的养成，引导学生从日常做起、从小事做起、从细节做起，时时处处注重文明礼仪。要充分发挥校园文化熏陶作用，研究设计不同的活动形式和载体，广泛开展主题班会、主题团日、升国旗仪式、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。

（二）充分发挥家庭教育的基础作用。学校将通过“致家长一封信”、家长会、校讯通、乐教乐学沟通平台等各种家校沟通渠道，将各高、初中学生文明礼仪教育的内容、要求、方法等告知家长，取得家长的支持和配合，形成育人合力。

（三）充分发挥社会实践教育的养成作用。我们将充分发挥家长委员会和社区教育资源的作用，鼓励家长和社会各界以多种形式开展中小学文明礼仪教育公益活动。团委等要组织和引导学生走进社区、走进文博场馆，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务和勤工俭学，做“文明小义工”等。总之，要在各类学生社会实践活动、游学活动中渗透文明礼仪教育，树立中小学生良好形象。

（四）充分发挥仪式教育的激励作用。教体局要求，自2016年起，全区小学要普遍组织举行入学礼，初中普遍组织举行成童礼和毕业礼，高中普遍组织举行成人礼和毕业礼。团委组织的入团仪式可结合入学礼、成人礼一起进行，引导共青团员做文明有礼的青少年，为同学们树立榜样。学校将认真贯彻落实教体局要求，以举行18岁成人仪式、开学典礼、毕业离校为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的成人礼、入学礼、毕业礼，以此教育引导中小学生强化文明礼仪素养。

五、保障措施

（一）高度重视，精心组织。要把文明礼仪教育作为学生品德养成的一项基础性工作和本学期重点工作，区教体局把3月作为“淄川区文明礼仪教育活动月”，我校要以此为契机，集中开展全区文明礼仪教育。要召开文明礼仪教育动员会、启动会，充分利用好学校网站、宣传栏，加强宣传引导，积极营造文明礼仪教育的良好氛围，精心组织各项活动，掀起学生文明礼仪教育的新高潮。要把文明礼仪养成教育与中小学生守则教育结合起来，形成教育合力。

（二）因地制宜，注重实效。要结合工作实际，充分挖掘地域优势，动员各方面力量，整合各方面资源，挖经验，树典型，搭平台，统筹安排好学校教育活动。在活动中要主题明确、重点突出，努力做到学习和实践相结合，宣传和教育相结合，课内和课外相结合，力求突破一两个地域性难点和薄弱环节，让社会切实感受到中小学文明礼仪教育实实在在的效果。

（三）强化宣传，严格考核。学校将把班级开展文明礼仪养成教育开展情况作为重要指标，纳入学校对级部（班级）德育工作考核之中。级部（班级）要将学生践行文明礼仪情况纳入学生生的综合素质评价，进一步完善学生的德育档案。

附件：××区中小学生文明礼仪基本要求

××中学 2016.3.3

第二篇：文明礼仪养成教育实施方案

台子寺小学2016年文明礼仪养成教育活动方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：在本学期开展文明礼仪养成教育活动。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不拉帮结派，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

对学生进行文明礼仪常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生文明礼仪活动，用《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》引导学生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织学生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、课堂礼仪、交谈礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大学生规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育。

五、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、利用广播站、黑板报、宣传栏等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、德育处根据《班级量化管理考核细则》对活动中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、考核评比机制

学校对各班进行评分，依据学生行为给分。

（四）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级1个。先进文明个人5人。优秀文明监督岗5人。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

5、活动中讲参与

7、待人上讲礼貌

9、校内外讲形象 “十不准”

1、不说脏话粗话；

3、不破坏公物；

45、不吸烟喝酒； 67、不校内骑车； 89、不进网吧； 10

4、生活中讲卫生

6、集体中讲团结

8、处事上讲谦让、时时处处讲安全、不乱丢乱扔；、不乱写乱画；、不打架斗殴；、不大声喧哗、吹口哨、打闹；、无不文明不正常交往。

2

第三篇：文明礼仪养成教育实施方案

文明礼仪伴我行活动方案

2013年9月 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，结合学校德育教育要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的人。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升板江中心小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本次活动方案。

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明校园作出贡献。

二、目标和内容：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我校拟从以下四方面加强对学生的教育。

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过 长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼 貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱平江开始，培养学生高尚的爱国情怀。

小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解平江的历史、人文、风俗和平江的发展面貌，激发学生对平江的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做 人的基本品性。

三、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

1、举行文明礼仪伴我行活动动员大会。

2、全校各班学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3、开展学习《小学生一日常规》

4、各班开展“文明举止伴我行”、“尊长互敬伴我行”、“文明用语伴我行”、“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

四、开展“文明之星”评选活动。将各班评选出的“文明之星”在会上进行表彰，以榜样力量来感化、激励学生。

五、保障措施

1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

组 长：陈松甫 副组长：杨青 王皓月 成 员：各班班主任

2、各班要根据学校实施方案，结合班情，因需而搞，形式多样，凸现特色。

3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

4、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过国旗下讲话、广播站等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

5、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

第四篇：文明礼仪养成教育实施方案

钱塘中学2013年文明礼仪养成教育活动方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：在本学期开展文明礼仪养成教育活动。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不拉帮结派，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

对学生进行文明礼仪常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生文明礼仪活动，用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》引导学生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织学生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育

原则一致，内容互补。组织学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、课堂礼仪、交谈礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大学生规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育。

五、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、利用广播站、黑板报、宣传栏等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、德育处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、考核评比机制

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（四）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级？个。先进文明个人？人。优秀文明监督岗？人。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全 “十不准”

1、不说脏话粗话；

3、不破坏公物；

5、不吸烟喝酒；

7、不校内骑车；

9、不进网吧；

2、不乱丢乱扔；

4、不乱写乱画；

6、不打架斗殴；

8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；

10、无不文明不正常交往。

第五篇：文明礼仪习惯养成教育实施方案

射阳县新坍初级中学

关于学生文明礼仪习惯养成教育的实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，学生良好习惯的养成有助于学生的健康成长。为了进一步端正学生思想、规范学生的行为，促使学生养成文明习惯，经学校研究，三月份在全校开展以学生文明礼仪习惯养成为重点的德育系列活动。为了将这项活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，现结合我校实际，特制定如下行动方案：

一、领导小组 组长：顾起

副组长：王冠亚 刘立祥 王克修

成员：陈海豹 吴群

秦广甲 董克林 各班班主任

二、活动安排：

第一阶段: 宣传发动（3月1日—3月10日）

1、学校利用国旗下的讲话大力宣传文明礼仪习惯养成的意义。在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，在全体学生中间形成人人“知礼仪、当标兵”的内在要求。（陈海豹）

2、校团总支、学生会向全体同学发出“养成文明礼仪习惯”的倡议书。（陈海豹）

3、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部、班干部的动员。（班主任）

4、发放《新坍初级中学学生文明礼仪基本要求》，学校召开动员大会，举行“文明礼仪伴我行”盛大签名活动。（陈海豹）

5、召开以“养成文明礼仪习惯”为主题的班会。要求黑板上有体现主题的标语，会议内容要充实，具有实效性，形式要多样，具有灵活性。做好班会记录。优秀班会将组织录像。（吴群）

6、各班级出一期以“养成文明礼仪习惯”为主题的黑板报，要求图文并茂，有可读性，有号召力。（班主任）第二阶段：学比践行（3月11日——30日）

根据礼仪习惯的一般要求和学生行为习惯的形成规律，有针对性的不断引导、训练学生文明礼仪习惯的养成，并通过自查、自纠的方式巩固提高教育效果。

1、组织学生举行文明礼仪习惯常识竞赛，让学生知道什么是良好的礼仪习惯，什么是不良的礼仪习惯，哪些应该改正，哪些应该发扬。（秦广甲）

2、各班级根据文明礼仪习惯的一般标准，组织学生找出自身存在的不良习惯，明确自身与周边同学的差距。（班主任）

3、各班级发挥同学之间相互监督，相互帮助的教育功能，纠正依旧存在的不良行为。（班主任）

4、政教处组织开展“我与文明礼仪”学生演讲比赛活动。（董克林）

5、坚持长期恪守文明礼仪习惯，做到表里如

一、始终如一。（班主任）第三阶段：总结表彰（4月1日——10日）(一)、量化考核：

1、依据班会、板报、知识竞赛、演讲比赛等工作的形式和效果对班主任工作进行考评。（政教处）

2、组织师生对各班学生文明礼仪习惯养成情况进行测评。（政教处）(二)、表扬奖励：

学校对在本次活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。先进班集体3—5个，校园文明礼仪标兵20---30名。（政教处）

政教处

10.2.26