第一篇：家长会理论讲话稿—摭谈学生养成教育的内容与方法

为孩子的生命奠基——摭谈学生养成教育的内容与方法

尊敬的各位家长：

大家好，感谢诸位牺牲双休日的时间来我校参加家长会，今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。这是我们徐校长指定的交流内容，当时我就想，我们的家长对这个话题不一定感兴趣，也许为兴冲冲地来到学校开家长会而感到失望，如果把今天交流的话题改

为“如何提高学生的考试成绩”或更大胆地改为“如何培养满分的孩子”，一定会更能触动我们家长的兴奋点，一定会提高会议的收听效果。可是，当我翻阅了大量的资料，包括国家的一些教育法规文件，当我疏理了一些成功人士的经历，试图纳出一些共性的东西，我才领会到徐校长选择这个话题的良苦用心，我明白了孩子良好习惯养成在家庭教育中的必要性和重要性，它是为一个人的成长奠定基础，打好底色。

一、良好习惯养成的重要意义

有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可想而知，好习惯让人受益一生。几乎所有成功人士都有一个共性，那就是拥有良好的习惯，如毛泽东酷爱读书，一生以书为伴；牛顿勤于思考，善于观察，不放过苹果落地这样司空见惯的小事；鲁迅惜时如金，把“别人喝咖啡的时间用在学习上”；石油大王哈墨自尊自立，不接受别人的无偿施舍……

其实，我们的孩子已经养成了一些习惯，如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯，每天坚持写作业的学习习惯，过马路走斑马线人行道等遵守社会生活规则的习惯，与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等，自然，这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成，却养成另外一些习惯，如晚上不睡早晨不起睡懒觉的生活习惯；不做作业或作业拖拉，写字不认真的学习习惯；上公交车争先恐后地拥挤，上车后抢占座位，过马路胡乱穿行，走在街上大呼小叫的不守规矩习惯；饭来张口、衣来伸手，跌倒油瓶也不扶的懒惰习惯；还有唯我独尊，打架、骂人，说脏话、说谎话，随地吐痰、随手乱扔等习惯，这些都是坏习惯，甚至是恶习，良好的习惯有利于形成良好的品质，而不良的习惯是生活方式不健康的表现，不仅有害于自己的身心的发展，也有害于自己前途的发展。

也许有的家长说我在危言耸听，试想，如果你的学习习惯不好，又怎能提高学习成绩，如果你的行为习惯不好，又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话：“品德决定前途，能力创造奇迹，知识改变命运，学习成就人生。”而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。

二、良好习惯养成的内容

既然培养孩子良好习惯如此重要，我们又该培养孩子哪些习惯呢？

一要培养孩子认真学习、勤于思考的习惯。

对学习习惯的培养，我们家长最为重视，但往往存在误区，不少家长认为孩子在家庭的学习只是做作业。我经常听到家长督促孩子学习说：“还不写字！”他们认为学习只是做作业，做作业只是写字。其实不然，家庭学习内容很多，习惯也很多。如课前预习、课后复习、写好汉字、做完作业后自主检查、自主阅读、积极思考、大胆创新等等。我在班级做了个调查，家长要求孩子预习复习占的比例很少。其实预习能提高课堂学习效率，培养自学能力。复习能巩固旧知能将旧知系统化，从而理解新知，达到事半功倍的效果，定期复习可以避免遗忘，试想，我们孩子在幼儿园背了多少古诗，一般都有100来首，但现在让他回忆，恐怕10首也背不上来，什么原因呢？就是少复习，根据遗忘规律，学习新知一周后再复习，那么学到的知识只能剩下25%，所以复习很重要，尤其是像语文、英语这类需要积累的科目。另外，现在学生写字习惯也很成问题，态度不端正，随手圈画，没有养成“提笔即是练字时”的好习惯。同时执笔姿势不正确的占相当多数，不用说“三个一”了，（手离笔尖一，眼离书本一尺，胸离书桌一）就是笔杆倾斜的方向也不对，他们不是将笔杆斜靠在虎口上，而是垂直向上，有的甚至朝着前方，这样，孩子不是写字，而是捣字，怎能把字写好。这些孩子的写字执笔姿势都是在上幼儿园时就养成，当时我们家长只强调孩子会不会写字，能写多少字，很少顾及孩子的执笔姿势，后来上小学了，虽然老师一再强调、纠正，但收效不大，可见习惯的势力是多么强大。另外，不少孩子在阅读时，遇到不认识的字不查字典，就这么跳过去；有的孩子只喜欢看电视，不喜欢看课外书。多读书能扩大视野，增长智慧，积淀人生。

二要养成科学生活、自理自立的习惯。

要让孩子自己能做的事自己做，搞好个人卫生，合理安排每天的学习、休息、吃饭、睡觉、锻炼。培养学生做事条理有序，让孩子学会自己收拾书包收桌。我们学校几乎每天都有学生来校长室打电话，让家长送书送作业本到学校，这就是没有培养好生活

第二篇：摭谈文言实词的推断方法

摭谈文言实词的推断方法

扬州市中考语文试卷，文言文考查所占比重不小，14分左右，约占试卷总分值9.3%，课内课外平分秋色。最近两年这种格局有所改变，不仅分值上升，高达16分，超过卷面分10%，而且由平分秋色过渡到纯课外，难度可想而知。因此，我们需要掌握一定的方法，去解决一些实际问题。下面，笔者结合一些例子探讨课外文言实词词义的推断方法。

联想推断法。联想推断法，是文言实词词义推断的一种重要方法。一方面依据教材相关知识，以旧解新。比如，看到“命卒曳下奴”（选自《书谢御史》，202_年江苏扬州中考卷）中的“曳”，我们自然想起《口技》“曳屋呼呼声”中的“曳”，后者是“拉”，前者结合语境也可解释为“拉”。另一方面可依据平时积累的成语，举一反三。成语是一种相沿惯用、形式简洁、富有张力，且约定俗成的短语，作为汉语的“活化石”，它沿袭古汉语的词义。把握这个规律，我们就可以推出某些文言实词的词义。例如：“扪烛而得其形”（选自《日喻说》，202_年江苏扬州中考卷）中的“扪”，与成语“扪心自问”相勾连，意思相近，都是“摸”。

语境推断法。“字不离词，词不离句”，文言实词在特定语境中其意义往往是唯一的，所以推断某些文言实词，我们不妨把它们放到句中理解。很多时候，有些文言实词的词义不止一个，我们尤需结合上下文细细琢磨。比如：“帝问其诗，浩然再拜”（选自《新唐书》，202_年江苏连云港中考卷）中的“再”，通过联想，我们知道它有“两次”（《送东阳马生序》“主人日再食”）或“第二次”（《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭。”）的意思。究竟是哪一个？我们不妨结合语境读一读：“维（王维）私邀（浩然）入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：‘朕闻其人而未见也，何惧而匿？’诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为。”可见是“两次”，原因很简单，“帝初遇浩然，且问其诗。”

结构推断法。文言文讲究结构统一，音节整齐，音律和谐，因而常在对偶句、排比句或互文句的对称位置上使用同义词或反义词，祈求语句摇曳多姿，避免重复雷同，同时也为我们推断词义提供了便利。比如学过的课文《岳阳楼记》：“居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。”依据结构，我们知道“居”的意思就是“处”；《送东阳马生序》：“言和而色夷。”夷等于和，即语气、脸色都很平和。再如课外“辐（车轮上的辐条）腐而轮败”（选自《终不知车》，202_年江西课改区中考卷）中的“败”。先看整句，“辐腐”和“轮败”在“而”的连缀下表并列关系；再看“败”，败就是腐，即坏、毁坏的意思。

通假推断法。文言文中，通假字是疏通文意的一种巨大障碍，反过来，我们又可以依托它推出其本字的具体含义。通假，作为文言词汇使用的特殊的语法现象，从此角度深入理解方能符合特定语境。一般情况下，我们首先凭借读音发现通假关系，然后依据本义推断通假字的含义。比如《与朱元思书》：“窥谷忘反。”这里的“反”明显是一个通假字，通“返”，意思是“返回”。再如，“见火然，皆当鸣鼓大呼”（选自《后汉书?班梁列传》，202_年山东潍坊中考卷）中的“然”，从读音上，我们发现“然”与“燃”相同，再结合上下文语境，理所当然解释为“燃烧”。

字形推断法。古代汉语中，形声字高达80%，其形旁是义符，表示该字的意义，因而我们可以通过它来推断实词的意思。例如：“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“月”与肉有关，“纟”与丝织品有关。另外，象形字、指示字、会意字，也可以推断词义。比如：“王怒，囚之三年，劓（yì）而纵之”（选自《尊卢沙》，202_年浙江杭州中考卷）中的“劓”，根据字形，“劓”属于会意字，一边是鼻，一边是刀，显然是“割鼻”。再如《岳阳楼记》“沙鸥翔集”中的“集”，隹加木，“隹”（zhuī），古代一种短尾巴鸟；合起来就是鸟停歇在树上。还有《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下炙”中的“炙”，炙，在火上烤肉，即烤肉。

语法推断法。根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语一般由形容词、名词、代词充当，状语由副词充当。

法有其自身规律，又与现代汉语语法有着千丝万缕的联系，因此，我们可以依据文言实词在句中位置，推知它的词性，从而推断它的意思。比如《陈涉世家》“将军身被坚执锐”中的“坚”和“锐”，谓语后面是宾语，宾语一般由名词充当，故“坚”“锐”分别解释为“坚硬的铠甲”和“锐利的武器”。又如“年十六，父丧，不服绵纩（纩：kuàng，丝绵絮）”（选自《阮孝绪传》，202_年浙江舟山、嘉兴中考卷）中的“服”，按照语法结构，“服”充当谓语成分，词性为动词，进而推断它的意思为“穿”。

通过上述实例，我们不难发现，原本陌生、有一定难度的课外文言实词，只要按照某种方法，就能较为准确地把握其意思。当然方法仅是方法，不是“万能钥匙”，必须灵活、综合地运用，千万不能孤立，不能生搬硬套。只有注重知识的积累，方法的提炼，能力的提升，才能在古典文学作品的海洋中尽情遨游。

（作者单位：高邮市赞化学校）

第三篇：学生养成教育讲话稿

学生养成教育讲话稿

云仙中学政教处

老师、同学们：

大家好！为全面提高学生素质，加强学生常规管理，养成学生良好的文明行为习惯，进一步增强学生的纪律意识，规范学生在校期间的行为，针对前段时期的一些不良问题和现象，特在此重新进行纪律教育学习。相信每个同学心中都有初中阶段的目标，为了实现这个目标，将努力拼搏，勤奋进取，然而在实现这个目标的过程中，纪律乃至学习必须引起我们的足够重视。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来约束。

今天我就从《中学生日常行为规范》讲起。《中学生日常行为规范》是202_年国家教育部重新认定的制度性规范文件。其中：

第2条规定：穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

由此对照我校学生：一部分男同学养长发、剪怪发；一部分同学随意佩戴首饰。这些都违背了国家对中学生的基本要求。我校一向以严格管理著称，岂能对这些现象听之任之，视而不见。班主任要对本班级仪容仪表、着装、佩戴首饰等情况做好检查，并要求学生及时按规定做好。

第3条规定：养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

同学们，看看我们的校园，纸张垃圾随处可见。不乱扔垃圾从上学前班就开始教育，多少年了，这个习惯还没养成，真是不应该。维护环境卫生，废纸杂物要扔进垃圾桶，而不要远距离抛投，更不该随处乱扔；看见地上有废纸杂物，也要主动捡到垃圾桶里。美丽的校园需要大家共同来维护。

第9条规定：尊重教师，见面行礼或主动问候。

争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好。平时在校园里见到老师也要问好，不论是不是教你的，都要问好。一声问候就拉近了师生关系，老师也要注意立即还礼，师生共同做好校园文明礼仪的长久保持。

第10条规定：同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

第20条规定：保持教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

在此，老师最想说的是九一班、138班、139班第三段晚自习下后太喧闹了，严重影响了校园氛围。校园需要安静，静能生慧。当你们在大声喧哗时，一定要考虑其他人的感受，要尽可能为别人着想、给他人提供帮助。高素质的人，总是善于自我管理、自我约束、自我教育、自我激励，在方便自己的同时顾及别人，尽量不影响别人。

第22条规定：遵守食堂的制度，爱惜粮食。

积极主动配合学校的管理。用餐时主动排队（包括在小卖部购买物品时），用餐后认真主动清洗碗筷，餐具碗筷要轻拿轻放。

目前，在我校近期存在的严重违纪现象主要有以下几个方面，我们必须坚决制止。

1、部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂上不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话（包括现在有的同学在讲话打闹），捣乱，不完成作业，或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违反纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。除此之外，还有少数同学不遵守纪律，上课迟到，上课睡觉，考试作弊等现象。

2、有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，倚强凌弱。

3、不注意仪容仪表，男生养长发、剪怪发；女生戴首饰、穿耳、留长指甲，严重影响了中学生的形象。

4、少部分同学随意外出校园。

5、学生带手机进校园、抽烟等现象较为突出。

以上种种违纪现象，都是我们应当引起高度重视的。我们学校老师管理约束大家，都是按照规章制度进行的。在学校管理面前，只要你违纪了，都要受到批评教育或接受处理，你没有任何理由来辩解或推脱。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。同学们，好的校风是学校的文明风气，是学校的精神名片，这个名片不是印在纸上的，而是印在我们每一个人的身上，每一个同学就是云仙中学的一张名片，每一个同学的举动都会是一件校风的展示品，展示着同学们的风采。学校的文明需要大家努力建设，学校的声誉需要大家共同维护，学校的发展需要大家共同努力推进。

同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你能把握的，就只有今天!让我们珍惜今天这大好时光，遵规守纪，勤奋学习，争取更大的进步。谢谢大家！

202_年4月21日

第四篇：学生养成教育讲话稿

学生养成教育讲话稿

老师、同学们：

大家好！为全面提高学生素质，加强学生常规管理，养成学生良好的文明行为习惯，进一步增强学生的纪律意识，规范学生在校期间的行为，针对前段的一些问题和现象，特在此重新进行纪律教育。相信每个同学心中都有初中阶段的目标，为了实现这个目标，将努力拼搏，勤奋进取，然而在实现这个目标的过程中，纪律乃至学习必须引起我们的足够重视。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。

今天我就从《中学生日常行为规范》讲起。《中学生日常行为规范》是202_年国家教育部重新认定的制度性规范文件。其中：

第2条规定：穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

由此对照我校学生：一部分人衣冠不整进入校门；一部分人找出各种理由拒不理发；一部分学生堂而皇之戴着首饰进入校门；一部分学生私改校服，认为小裤脚是漂亮；这些都违背了国家对中学生的基本要求。我校一向以严格管理著称，岂能对这些现象听之任之，视而不见。各年段要对班级仪容仪表、着装，佩戴首饰等情况做好自查自纠，本周及下周要对学生戴首饰的现象进行督查。

我校早就规定：进校门前校服要穿戴整洁、整理好头发。今后凡是发现佩戴首饰进校门的，学校一律暂为保管，然后转交其家长，并对学生及家长都要进行行为规范教育。

第3条规定：养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

同学们，看看你们的周围，纸张垃圾随处可见，尤其是垃圾桶周围、食堂小卖部周围、教室的座位下面。不乱扔垃圾从上幼儿园就开始教育，多少年了，这个习惯还没养成，真是不应该。维护环境卫生，废纸杂物要扔进垃圾桶，而不要远距离抛投，更不该随处乱扔；看见地上有废纸杂物，也要主动捡到垃圾桶里。美丽的校园需要大家共同来维护。

第9条规定：尊重教师，见面行礼或主动问候。

争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好。平时在校园里见到老师也要问好，不论是不是教你的，都要问好。一声问候就拉近了师生关系，老师也要注意

还礼，师生共同做好校园文明礼仪的长久保持。

第10条规定：同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

第20条规定：保持教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。我经常看见初三年某个班级的几个男同学在走廊上把矿泉水瓶当足球踢；也经常看见下课后初一年的小朋友大声喧哗，严重影响了教学楼的学习氛围。校园需要安静，静能生慧。当你们在大声喧哗时，一定要考虑其他人的感受，要尽可能为别人着想、给他人提供帮助。高素质的人，总是善于自我管理、自我约束、自我教育、自我激励，在方便自己的同时顾及别人，尽量不影响别人。

第22条规定：遵守食堂的制度，爱惜粮食。

隔着围墙买快餐是不文明的表现，这种现象还比较严重。希望同学们能充分认识“住宿生不得随意外出”的必要性，积极主动配合学校的管理。用餐主动排队，用餐后主动收拾桌面，餐具要轻拿轻放。

同时，希望大家要有正确的消费观念：一个人的生活需要是有限度的，一个人的欲望是无止境的，一个是够，一个是多余（浪费了）。一些同学吃饭很少，零食不断。不能克制自己，随意放纵自己是软弱的一种表现。与人攀比，不过是一种爱慕虚荣的愚昧之举。希望有这些毛病的同学能自觉约束自己，让家长能够放心。

目前，在我们学校存在的纪律现象主要有以下几个方面，我们必须坚决制止。

1、上课接话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重。

2、部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话，捣乱，故意气老师，不完成作业，或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违反纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。除此之外，还有少数同学不遵守纪律，上课迟到早退，上课睡觉，考试作弊等现象。

3、有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，倚强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予记过以上处分，屡教不改者，一律勒令退学，并记入档案。

4、拉帮结派，内外勾结。一些同学勾结一些社会青年到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要；与同学发生矛盾时，纠集团伙参与打架斗殴。今后此类事情 一经发现，凡是参与者

一律作勒令退学处理，并移交公安机关法办。

5、不注意仪容仪表，男生蓄长发、烫发、染发；女生戴首饰、扎耳眼、梳怪发；留长指甲，穿奇装异服，严重影响了中学生的形象。此类事情一经发现，全校通报批评。屡教不改者，让家长领回家整改。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全年级同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。同学们，好的校风是学校的文明风气，是学校的精神名片，这个名片不是印在纸上的，而是印在我们每一个人的身上，每一个三中人就是三中的一张名片，每一个三中人的举动都会是一件校风的展示品，展示着三中人的风采。学校的文明需要大家努力建设，学校的声誉需要大家共同维护，学校的发展需要大家共同努力推进。

同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你能把握的，就只有今天!让我们珍惜今天这大好时光，遵规守纪，勤奋学习，争取更大的进步。

第五篇：养成教育学生黑板报内容

导语：苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。以下是小编为大家分享的养成教育学生黑板报内容，欢迎借鉴！

养成教育黑板报

养成教育黑板报

养成教育黑板报

养成教育的名言

（一）1、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

2、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远

3、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

4、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

5、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

6、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

9个阅读好习惯

（二）⒈经常去书店和图书馆

⒉手不释卷

⒊专心致志

⒋做摘抄画重点

⒌读、写、思相结合⒍善于使用工具书

⒎姿式正确

⒏善于交流心得

⒐爱护书籍

9个运动好习惯

（三）⒈每天运动一小时

⒉认真完成每一次练习

⒊全面锻炼身体

⒋常到大自然中去

⒌循序渐进

⒍做好准备活动

⒎经常散步

⒏积极参加体育比赛

⒐不断尝试新项目

养成教育的作文

（四）古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培养我们良好的行为习惯，就要从生活中许多小事做起。大家一定对文明守则不陌生，不打人，不骂人，不和同学起争执，不和同学闹别扭，在家多帮助父母做家务，对长辈尊敬等。但是在生活中真正做到的能有几个？这些文明守则倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的“小皇帝”“小太阳”，即便不是这样，在长时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的人。

在学校里，我们应该把每一点每一滴的小事做好。从上学时不忘记带红领巾，到上课时的坐姿，都应该去重视，去真正做到。不要只在老师的监督下，爸妈的催促下完成，要自觉、自立。在学校里，随处可见果皮纸屑，路过的学生们，或是一、二年级的小朋友，或是五、六年级的大孩子们，都没有去捡起，有的甚至一脚踩过去，不然就是踢到一边。没有一个人去弯腰，伸手捡起，再扔到不远处的垃圾箱里，只有三步而已。有时候，在上学的路上，可能会偶然遇到老师，我们这时候应该大大方方的向老师问好。可更多时候见到的，是我们低下头，假装没有看到，与老师擦肩而过。或许这没有什么，但却体现出一个人的文化涵养和素质，如果你行个队礼，对老师说一声，老师您好，想必你会在清晨为老师送去第一抹明媚的阳光。我们在下课时，会在走廊上谈论某个话题而兴高采烈，一不小心就导致了分贝过高，而影响了那些还没有下课的班级，所以我们在公共场所时，要注意自己的言行举止，小声说话，不要大声喧哗……

像这样琐碎的小事还有许多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发现它的足迹，并加以改正，“好的开始，是成功的一半”。

养成良好的教育，是决定一个人素质高低的重要因素。