第一篇：汶源学校书香家庭、书香学生评选方案.

汶源学校“书香家庭”评比方案

为推动我校“读书月”活动深入开展，引导学生家庭成员树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，学校决定开展“书香家庭”评比活动。方案如下：

一、“书香家庭”评比细则

1．家庭温馨和睦，能给孩子创设一个安静的学习环境，家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。

2．家庭有书橱，藏书量不少于1000册，其中，儿童读物一年级不少于50本，二年级不少于100本，三年级不少于150本，四、五年级不少于200本。每年为孩子订阅报刊2——4种。

3．天天与孩子进行亲子共读，每天晚上与孩子共读时间不少于半小时，每月不少于20次。经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来，共读共写，收获大，有不少于十篇的亲子共写文章。

4．家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，督促孩子完成老师指定的读书内容，及时填写孩子《日积月累》的家长评价。

5．家长能鼓励孩子参加学校举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表或获奖。

6．孩子在班级读书活动中起带头作用，酷爱读书、知识面广、阅读能力强，在完成老师推荐的必读书目外，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记，按时填写《日积月累》，质量较高。

二、评选办法

1．各班由班主任按照评比细则组织评比后推荐1—2个“书香家庭”候选者。

2．学校依据各班上报的资料（申请表、亲子共写文集等）对“书香家庭”候选者进行评选。

三、评选时间

4月26日，各班评选并推荐到级部。4月28日——30日，学校组织评选并进行公示。

汶源学校“书香学生”评比方案

为加强校园书香文化建设，丰富学生校园及家庭文化生活，促进学生良好阅读习惯养成，让读书成为学生的生存状态，树立榜样，带动全体，我校在读书月活动期间评选“书香学生”。

一、“书香学生”评比细则

1．拥有自己的小书库，有一定的藏书量（一年级不少于50本，二年级不少于100本，三年级不少于150本，四、五年级不少于200本）

2．热爱读书，有良好的读书习惯，制定读书计划，每天有三十分钟以上的阅读时间，养成每天阅读书报的良好习惯。

3．阅读量大，认真阅读本年级好书推荐篇目，每月读书不少于一本，通过《日积月累》、阅读卡、阅读手抄报展现阅读收获。

4．善于积累，阅读过程中边读边想，及时写批注，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，认真作好读书笔记。

5．写作热情高涨，有一定数量的写作积累。积极投稿，能发表文章或在学校网站、班级博客刊发，有自己的文集。

6．在读书月各项活动竞赛中，成绩优异。积极参加学校及上级主管部门组织的读书活动，表现优秀。

二、评选办法

1．各班由班主任组织评比后推荐1—2个“书香学生”候选者。

2．学校依据各班上报的资料（申请表、文集等）对“书香学生”候选者进行评选。

三、评选时间

4月25日，各班评选并推荐到级部。

4月26日——28日，学校组织评选。

4月30日“书香学生”公示。

第二篇：书香家庭评选方案

202_—202_学年“书香家庭”评选方案

为进一步促进我校以“书香溢满校园，好书伴我成长”为主题的读书活动的深入开展，充分发挥家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，共同培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，我校结合寒假期间“亲子共读”、《唐诗三百首》的背诵积累和学生个性化的读书积累这三方面情况进行“书香家庭”的评选。

一、活动目标

1．有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、奋发向上的家庭文化环境，培养学生热爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。

2．通过读书活动，为父母创造了与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

3．把读书活动从学校引向家庭、引向社会，持续开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，使更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。

二、评选条件

1、寒假期间，家长与孩子有计划地进行“我与孩子共读一本书”亲子共读读书活动，每天抽出至少15分钟的时间与孩子共同阅读，并于假期内能够与孩子共同读完一本指定的书籍。

2、督促孩子有步骤地完成“让背诵成为快乐”《唐诗三百首》节选的五言绝句（共34首）的背诵。

三、评选方法

语文教师根据“背诵记录卡”、“书香家庭评选表”（一、二年级）、“寒假亲子共读阅读卡”（三至五个级）和开学初第一周的班级寒假读书汇报交流与背诵检查作出综合评价，评选出“书香家庭”，名单上报学校，颁发奖状。

四、参评要求

1、以班级为单位装订“背诵记录卡”、“书香家庭评选表”（一、二年级）、“寒假亲子共读阅读卡”（三至五个级）。要求荣获“书香家庭”学生的材料订在前面。装订整齐以级部为单位上交。

2、同时以级部为单位上交各班荣获“书香家庭”学生及家长名单。

3、语文教师的读书汇报交流课教学设计于第二周周三之前以教研组为单位上交电子稿。

第三篇：书香家庭评选方案

第八届读书节“书香家庭”评选活动方案

书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。为了进一步营造“亲子共读”的家庭读书氛围，发挥社会、家庭在学校读书活动中的积极作用，特开展“书香家庭”评选活动。

一、评选范围：全校所有学生家庭

二、评选条件

1．家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，每天阅读不少于30分钟，可以

共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。

2．学生在学校所呈现出较好的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良

好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。在校读书节活动中表现出色。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书征文活动中获奖。

3．家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。比如，读书活动开展、班级

图书角创建工作等。

4．家庭藏书（不包括学生用书）达到200册及以上。（照片提供最好）

5．家长每月至少带孩子去一次书店或图书馆。

三、评选办法

1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。

2．各班先进行初评，每班评出1个“书香家庭”，于5月20日上报至办公

室作为做为“十佳书香家庭”候选。

3．学校组织评委会根据投票审定产生“十佳书香家庭”。

四、有关要求

填写好《申报表》。上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料

如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详实越好，材料附在申报表后面。

千岛湖镇第一小学

202_年5月

千岛湖镇第一小学“书香家庭”评选推荐表

第四篇：书香家庭评选材料

读书，永远的追求

腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。

一、书香浓郁满屋堂，学有所获展特长。

我与妻子都是普通教师，15岁的女儿现在在云峰中学上学。多年来，我们一家都在为组建一个充满浓郁书香的门第，构建一个充满读书氛围的家庭，实现自己的读书目标而努力着。在学习和工作之余，我们一家三口经常是人手一本喜爱的书籍，特别是在夜幕降临的时候，阅读俨然成为了我们一家惬意的休闲和享受……

作为教师，我和妻子忠诚于党的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，在教育战线上度过了二十多个春秋。因为职业的缘故，我们与书结下了不解之缘，读书与交流成了我们共同的爱好。尤其是在添了宝贝女儿之后，我们家里的读书氛围比以前更浓郁了，更温馨了。书籍成了我们一家的重要财富，阅读书报成了我们一家人的必修课。一有空闲，我们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。

通过读书，我们一家三口共同成长，开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。这让我们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。

因为读书，我和妻子在教育教学的工作中，更加得心应手了。通过阅读教育书刊，我们了解掌握了大量的有关教育教学的最新信息，在新的教

育理念的指导下，我们的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟，深受领导的欣赏、同事的好评和学生们的欢迎，也得到了社会上的认可。我俩各自撰写的多篇论文、教学案例和教学设计，在县、市、省，乃至于国家的教育教学研究会的评审中获奖。我们俩参加的课堂教学赛课活动，也多次在县里、市里、省里中获奖。

我的女儿在我们的熏陶下俨然也成了个小书迷。在孩子咿呀学语时，我就给她买了好多图书，她看不懂我就读给她听，里面的图片和故事常常让她入了迷。女儿上中学后，为进一步培养孩子的阅读兴趣，我又为她选择了一些适合孩子年龄阅读的书籍，如《四书五经》、《中华上下五千年》、《读者》、《青年文摘》、《世说新语》、《智慧背囊》等。丰富的书籍开阔了孩子的视野，增加了孩子的自信，也使她对阅读 产生了更大兴趣。通过孩子的自读、我们家长的伴读与指导，我家孩子的朗读和演讲水平也得到了很好的锻炼，在学校一直担任语文课代表。

二、最是书香能致远，为做阅读肯花钱。

在经济腾飞的今天，穿名牌服装，到娱乐场所消费，是很多人对生活的追求。然而，这在我们家庭却是不屑的。我们不与别人攀比物质的享受，我们要比的是学问的深浅。所以，这些年我们在文化投入方面很舍得花钱。我家住房比较宽敞，为了便于阅读，我们特意将一间房屋收拾出来做书房。每天晚饭后，我们就在书房中读书写作。女儿写完作业后，也会加入我们的行列。一家三口，其乐融融。

为了更好地徜徉信息世界，享受网络时代带来的方便与快捷，我们家庭在202_年就购买电脑上了网。从那以后，我们一直利用信息资源进行阅

读学习，搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习的需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟，也将自己辅导的学生的习作发表在这里。利用电脑展开学习也成为了我们家不可缺少的一部分。

读书，不单纯是为了“读书破万卷，下笔如有神”，更不是因为“万般皆下品，唯有读书高”。“书籍，是人类进步的阶梯”，为了响应学校打造“书香校园”，构建“书香家庭”这一号召，我们家庭一定会将读书进行到底！

第五篇：书香家庭评选材料

“书香家庭”评选材料

杨可昕，出生于202_年5月，现就读于小学一（2）班。在孩子不断成长的岁月里，全家践行亲子教育，同步参与学习，共同营造了一个有利于家长、孩子共同进步的书香氛围。

一、读书先行，给孩子树一面镜子。

人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。家庭中当然也是如此，家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。

为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间全家的很大一部分时间都用于读书。我们在学习好本职工作的知识外，把剩余时间都放在了读书上，长期坚持，基本上做到了有序、有恒、有量、有质。同时，我们还通过现代网络技术等社会资源，多渠道、全方位开展读书活动，获取信息，增长知识。通过这样的言传身教，引导孩子勤于读书，从书中汲取丰富知识，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，端正生活态度，锤炼健康人格。

二、培养习惯，让读书成为孩子的日常行为。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。

孩子从上幼儿园后，家长每天晚上陪着她们看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。

到了小学，孩子们在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。除了她自己感兴趣的书以外，每学期都会给她购买几十本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为她们设置了小书柜。教育她充分利用学校的图书馆少儿书多的优点，多读书，读好书。希望通过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。

三、身体力行，积极参加学校组织的各项活动。

小学在日常学习中非常注重对孩子的阅读的培养和教育。全新建造的图书馆结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。同时利用不同年级孩子的兴趣点在各班级都建立了小小图书角，极大地满足学生大量的、多元化的阅读需求。杨可昕充分利用这优势资源多读书，读好书。

此外，她还积极参与学校的各项活动，如“废纸换新书” 活动、“跳蚤书市”活动、党员家长讲雷锋故事活动和亲子工作坊等。通过这些活动不断拓展孩子的责任感和知识面，使她们成为社会的有用人才。

四、全家共读，为家庭增添了无限的乐趣。

现在，看书、读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家最宝贵的财产，全家现共有各类图书202_余册。爸爸是当当网书店的钻石会员，省图书馆的荣誉读者。妈妈还利用平时业余时间带孩子参加少儿读经群的各类活动，利用传统国学经典，教育孩子做人做事，培养孩子内在的德行，提升生命人格的魅力。

总之，读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心。我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导她走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。