第一篇：参加北京诚敬仁中小学书法教师培训体会

参加北京诚敬仁中小学书法教师培训体会

实验学校唐海波

12月14日，在这个不寻常的季节里，我们终于迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了去北京书法学习之路，应该说我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中以是满满的果实。短短十五天紧张而又快乐的书法培训中，既有杨老师讲座。又有杨老师和一线教师的实践指导，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如冬日的阳光温暖、明晰着我们书法教学的方向，并发扬传承着中国的传统文化。我们真正感受到了小院的温暖，以及教师的亲切和和蔼的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以了洗礼和提高。教师为人师表，应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。“书品如人品”，静心品读杨老师书法作品，聆听杨老师的讲座，无不受到杨老师人格魅力的感染。在通州小院里，老师们的耐心指导。杨淑芬教授以她的人格魅力和深厚的书法功力。以及语重心长的教育深深的感染着我们。

一、书法特色学校给我的启迪。

书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的智慧与创造力，是传统艺术殿堂的瑰宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入“技近乎道”的内在精神。优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养、散发出的人文气息、呈现出的和谐之美，细细品味，能让我们心情放松，感受身心灵的安宁闲适。在学习期间，杨老师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。首先练就永字基本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会身体放松的力量送到笔端，稍加练习，即能在短时间内熟识永字八法的基本运笔，灵活驾驭毛笔，再配合十种字体结构的分析，了解间架要领，一般初学者大约在一个月后就能书写一手漂亮的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们每天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会了中国书法艺术的魅力。

本次培训，聆听杨老师的特色的发言，无一不让我感受到“特色——专一”，感受传统文化的魅力。提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，书法教育做得深入而细致，从技法到文化，从习惯到情感等方面都得到了培养，什么是素质教育，什么是创新教育，我想象这样对学生的全面发展真正起到了促进作用又有特色就是很好的素质教育和创新教育，教师们也有更多的时间提升自己和做好这项特色工作。我们何乐而不为呢？老师门饱读诗书名贴，潜心钻研书法，做事严谨扎实。老师们绘声绘色的解析，教我们如何为人、处事等生活中的大智慧，听杨老师的讲座，如沐春风。不管是他的书法也好还是他讲课的风格，无不彰显出她的个人魅力。是我们真正获得了很多的知识。

二、终身学习，提升自身书法及理论水平。

作为书法专业教师来说，书法功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾说：“作字之法，识浅、见狭、学不足；三者终不能尽妙。”杨老师也再三强调：“书法要走专业化道路，教书法要用自己的东西和理念去影响学生，没有理论的指导再好的实践也是低水平的。”我作为一名普通教师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自己的专业和理论水平及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢？这次培训杨老师给我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。我想，我一定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。

三、清楚了中小学书法教育的目标和内容。

在学校里我主要是一名美术专业教师，对于毫无书法教学经验的我来说，真是一头雾水、困难重重。杨老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有写字教学的指导纲要，这就给我指明了方向。他详细的讲解分析极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体会。

这次培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在学校推广，更会铭记老师们的话，提升自己，“提笔即是练字时”，争做“一流的教师”。“人品有多高，书品就有多高”我会一直朝着书法的艺术殿堂的方向不懈的努力。

202_年1月5日

第二篇：参加河北省中小学书法教师培训活动心得体会

参加河北省中小学书法教师培训活动心得体会

宁远小学 杨昌军

202_年8月，我有幸参加了河北省中小学书法教师培训活动。在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈以下几点体会：

一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响 书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。

二、对书法理论有了一个全面完整的认识

这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林最具代表性的文化符号。作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。

三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板

这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养一直是我的书法技艺的一块短板。

这次培训中河北师大的杨春老师的楷书技法与实践课，让我认识到了书法临帖的重要性，尤其是杨老师的临帖要求自己100%像，让我震撼，对他由衷地敬佩。

石家庄市老年书画研究会副会长郭少斌《创作知识及创作》的主题报告深入浅出，结合实际，以鉴赏家的独特视角，带领我们体验了书法创作的艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性，而书法是一门艺术，艺术的价值在于创造而不是复制，要达到创造美的目的，只有这样，书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。

为我们培训班讲硬笔书法技法与实践的老师是秦皇岛新世纪书法艺术学校的彭树生校长，他为我们学员老师们在书法教育教学工作中应该掌握的一些教学方法和技巧提供了切实的指导，他强调：笔画是材料，而结构是“盖房子”，小学生的书法课一定要抓住“结构要准确”这个核心问题，他多年来也是这么做过来的，他那种对书法教育的热爱和执着感动了听讲的每一位学员，他的成就让我明白了书法教育同样遵循教育的规律：那就是爱的教育。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。

第三篇：202_中小学教师书法培训总结

“国培计划（202_）’’—甘肃省中小学教

师书法培训

总结

我有幸被学校派往兰州城市学院参加培训，虽经历了十多。个小时旅途奔波，风尘仆仆的来到兰州城市学院，却难以掩饰内心的激动和向往之情。在这紧张忙碌的六天学习中，虽起早贪黑，但也收获很多知识和感悟。

比如，在开班典礼上，各位院长、教授的热情洋溢的讲话，让我倍感城市学院的热情和真诚；对满院长给我们提出的学习要求，让我感到城市学院的负责、认真的态度，更让我深感自己身担重任肩负使命。

还有，凉州区教育局高级讲师冯亚瑾，讲授的《拥有阳光心态 站稳三尺讲台》，让我重新认识了自己，认清了自己职业的特点和责任。作为一名教师就要热情主动，拥有阳光心态，每天都应充满激情地投入工作。也让我懂得在教学中控制情绪，在家庭、工作中的消极情绪绝不带入课堂，对待学生要宽容公正。和同事要沟通合作、和谐人际关系，懂得了团队的力量。总之，让我的心灵豁然开朗，让我在今后教学中拥有了前行的动力。

再就是城市学院张芝书法分院副院长，熊炘教授讲授的《中国书法基础知识与基本理论》让人感受颇深。中国书法艺术的深奥和博大，是这节课让我有了新的认识。通过熊教授耐心细致的讲授我懂得了书法是艺术，而不是技术，他是灵动的线条，点横撇捺皆有感情，每一个字都通着灵气，透露着书法家丰富的情感和内涵。他的讲解很大程度的颠覆了我对书法的理解，字写得漂亮好看就是书法。最为重要的是熊教授认真的态度，谦逊的姿态，更是深深的感染了我。

熊教授还讲授了《唐楷的基本笔法》，至今让人记忆犹新。他的讲授让我从这个“门外汉”，也听的津津有味。让我初步了解了唐楷、唐楷的理论知识。如：书法技巧、五字执笔法、运笔方法、选纸讲究、调墨的技巧等好多基本常识。

再就是，中国人民大学艺术学院刘明才教授的《书法纲要》课，他讲课时的那种激情，那种活力，感染了每一位学员，让人难以忘记。他从自身学习书法入手，讲经验、讲技法、讲创作。讲出了自己的奋斗史，也讲出了学习书法的艰辛，更讲出了他对书法深深的见解。他讲过一句话“心在哪儿，人就在哪儿”，说出了学习的真谛，只要我爱好学习书法，就不怕学不好，这也给自信心不足的我以鼓励。

还有城市学院韩胜利教授，讲的《书法章法与钢笔字的书写技能训练》与《行书技法》，讲授沉稳、分析精辟，在唯美中结束，在结束中升华。如沐春风，遨游在书法知识的海洋里，是我真正了解了书法的高深莫测和规范要求。

对于其他几位教授教授的讲解，收获也很多，感悟也很深。总而言之，通过短短六天的培训。

一、理念更新了。作为一名教师，对于传统的优秀文化——书法，有了初步的了解。对于书法艺术的传承和发扬，对于下一代的书法教育的责任重大，有了深刻的感悟。

二、知识的积累。这次培训有幸聆听了多位教授的讲解，受益匪浅，丰富了相关知识。懂得了书写技巧，懂得了什么是书法艺术，懂得了汉字的变迁，懂得了书法入门学习的技巧等等的基础知识。使我真正领会了书法之美，书法对人的修养、品格的塑造都有着巨大的作用。

三、明白的道理。在今后要做到“提笔即练字”的学习精神。加强个人的书法技术的提高和修养。拓宽视野，提升自己的理论和实践水平。

四、终身学习，建立新型学习观。一名优秀的教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定教师的素质品味，生活处处有课程，一言一行皆教育。”

五、感悟。去除内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。社会需要学校加强中华传统文化教育进入课堂。

六、今后的打算。在今后的每一天，挤出一些时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地揣摩消化和吸收培训的成果，按时完成网络研修任务。在教学中积极探索，努力追求做最好的自己。

康县城关二小

郑生辉

第四篇：202_中小学教师书法培训总结

（202_）宁夏回族自治区中小学书法教师培训总结

大战场完小 张慧霞（202_）宁夏回族自治区中小学书法教师培训总结

我有幸被学校派往银川参加全区书法教师培训，听到这个消息后我难以掩饰内心的激动和向往之情。在这紧张忙碌的六天学习中，虽起早贪黑，但也收获很多知识和感悟。

比如，在开班典礼上，各位领导、专家的热情洋溢的讲话，让我感受到各位参培领导的热情和真诚；对崔主席给我们提出的学习要求，让我感受到宁夏教育厅和宁夏硬笔书法家协会各位成员负责、认真的态度，更让我深感自己身担重任肩负使命。

还有，银川市教育局高级讲师王荣，讲授的《拥有阳光心态 站稳三尺讲台》，让我重新认识了自己，认清了自己职业的特点和责任。作为一名教师就要热情主动，拥有阳光心态，每天都应充满激情地投入工作。也让我懂得在教学中控制情绪，在家庭、工作中的消极情绪绝不带入课堂，对待学生要宽容公正。和同事要沟通合作、和谐人际关系，懂得了团队的力量。总之，让我的心灵豁然开朗，让我在今后教学中拥有了前行的动力。

再就是宁夏硬笔书法家协会创始人李景航老先生讲授的《中国书法基础知识与基本理论》让人感受颇深。中国书法艺术的深奥和博大，是这节课让我有了新的认识。通过李主席耐心细致的讲授我懂得了书法是艺术，而不是技术，他是灵动的线条，点横撇捺皆有感情，每一个字都通着灵气，透露着书法家丰富的情感和内涵。他的讲解很大程度的颠覆了我对书法的理解，字写得漂亮好看就是书法。最为重要的是李主席认真的态度，谦逊的姿态，更是深深的感染了我。

接着就是年轻有为的蒙古羊老师讲授了《唐楷的基本笔法》，至今让人记忆犹新。他的讲授让我从这个“门外汉”，也听的津津有味。让我初步了解了唐楷、唐楷的理论知识。如：书法技巧、五指执笔法、运笔方法、选纸讲究、调墨的技巧等好多基本常识。

再就是，中国硬笔书法家协会、宁夏硬笔书法协会副秘书长段升齐老师的《硬笔临古》课，他讲课时的那种激情，那种活力，感染了每一位学员，让人难以忘记。他从自身学习书法入手，讲经验、讲技法、讲创作。讲出了自己的奋斗史，也讲出了学习书法的艰辛，更讲出了他对书法深深的见解。他讲过一句话“心在哪儿，人就在哪儿”，说出了学习的真谛，只要我爱好学习书法，就不怕学不好，这也给自信心不足的我以鼓励。

还有副秘书长盛来宁老师，讲的《书法章法与钢笔字的书写技能训练》与《行书技法》，讲授沉稳、分析精辟，在唯美中结束，在结束中升华。如沐春风，遨游在书法知识的海洋里，是我真正了解了书法的高深莫测和规范要求。

对于其他几位老师的讲解，收获也很多，感悟也很深。总而言之，通过短短十天的培训。

一、理念更新了。作为一名教师，对于传统的优秀文化——书法，有了初步的了解。对于书法艺术的传承和发扬，对于下一代的书法教育的责任重大，有了深刻的感悟。

二、知识的积累。这次培训有幸聆听了多位专家教师的讲解，受益匪浅，丰富了相关知识。懂得了书写技巧，懂得了什么是书法艺术，懂得了汉字的变迁，懂得了书法入门学习的技巧等等的基础知识。使我真正领会了书法之美，书法对人的修养、品格的塑造都有着巨大的作用。

三、明白的道理。在今后要做到“提笔即练字”的学习精神。加强个人的书法技术的提高和修养。拓宽视野，提升自己的理论和实践水平。

四、终身学习，建立新型学习观。一名优秀的教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定教师的素质品味，生活处处有课程，一言一行皆教育。”

五、感悟。去除内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。社会需要学校加强中华传统文化教育进入课堂。

六、今后的打算。在今后的每一天，挤出一些时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地揣摩消化和吸收培训的成果。在教学中积极探索，努力将中国的传统文化发扬光大。

中宁县大战场 完小

张慧霞

第五篇：“中小学教师书法培训”心得体会

“中小学教师书法培训”心得体会(韵文)

水城县发耳镇梓椅小学教师

王荣

其一

学时不够难为情，趁此培训报个名。参训期间用点劲，不论学到哪一层。自从学了书法史，知道高手有十名。知道名帖有十种，体分篆隶楷草行。书法笔画有松紧，计白当黑那也成。变化之中求平稳，谋篇布局有规程。落款盖印可调整，画龙点睛主次明。书法理论心中记，以利实践好遵行。

其二

莫道临写太简单，先过读帖这一关： 入笔方法看仔细，笔画走势要看穿。长短粗细分清楚，尖钝方圆看一番。笔画关系寓哲理，开合收放仔细参。读帖工作准备好，再过下笔这一关： 握笔不能很随便，运笔更要把好关。知道何时用手腕，明白何时有肘关。系统理论综合用，动笔临写心才安。

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