第一篇：开展“书香校园”活动实施方案

2008惠东新徽双语学校

开展“书香校园”活动实施方案

根据中共广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省新闻出版总署《关于印发<2008“书香岭南”全民读书活动方案>的通知》（粤宣通〔2008〕9号）及市县的要求，我校将组织开展“书香校园”活动。现提出如下实施方案：

一、活动的意义和宗旨

开展“书香岭南”全民读书活动，是贯彻落实中共中央政治局委员、省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、中央文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”活动是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。学校开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。全体师生要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向做好宣传动员工作，使广大师生充分认识读书是学习的基本方式，读书是学生健康发展的重要源泉。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。

二、开展时间

（一）创建“书香校园”阶段：2008年9月至10月

（二）申报评选阶段：2009年2月至15月

三、开展活动的基本要求

（一）加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。

（二）创设良好读书环境

1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。

2.班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常进行更新。

3.有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。

4.校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

（三）举办“书香校园”系列活动

1．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。

2． “书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4．“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

5．学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

6．“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

各级各班要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。

（四）活动效果

1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。

2.通过读书活动形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。

3.师生在刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

五、评选办法：

学校对开展“书香校园”活动情况进行总结。

（一）评选一个先进级组。

（二）评选六个先进班级。

（三）评选20名先进个人。

（四）学校将根据省市县要求，积极开展“书香校园”读书活动，申报市级“书香校园”。

2008-09-10

第二篇：开展读书活动建设书香校园实施方案

开展读书活动建设书香校园实施方案

为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定铁岭县开展读书活动建设书香校园实施方案：

一、指导思想

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、活动目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全县中小学师生。

（一）教师读书活动

1、各学校要参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。

2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定每学期集中读书时间。

3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。

（二）学生读书活动

1、《奥运精神伴我成长》一书是中小学生的必读书目，除此之外，各学校要针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。

2、学校各班级要充分利用每周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，读书时间每天不少于30分钟，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，三年级以上学生要写读后感，培养学生的写作能力。

四、保障措施

1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。

2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助

学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

附：

1、推荐教师阅读的书目

2、推荐中学生阅读的书目

3、推荐小学生阅读的书目

附件

1、推荐教师阅读的书目

推荐教师阅读的书目

附件

2、推荐中学生阅读的书目

推荐中学生阅读的书目

附件

3、推荐小学生阅读的书目

推荐小学生阅读的书目

第三篇：关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案

xx乡中心学校关于开展

中小学“书香校园”活动的实施方案

xx乡中心学校 二○一四年八月二十九日

xx乡中心学校关于开展

中小学“书香校园”活动的实施方案

为贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的学习理念，扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识，进一步构建“书香校园”，根据《腾冲县教育局关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案》，经中心学校研究，结合本乡实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实十八大、十八届三中全会精神，加强校园文化建设，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养广大师生 “爱读书，读好书”的良好习惯，紧紧围绕“书香校园”这个主题，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，进而影响家长，辐射社区，共同构建学习型社会。

二、活动主题

我阅读，我成长，我快乐。

三、活动组织

以校（园）为单位开展活动（幼儿园主要是面向教职工），各校（园）必须于2014年9月20日前举行“创建书香校园”读书活动启动仪式（由全体教师、学生、家长参加）。

四、组织领导

为保证活动的顺利开展，中心学校成立以中心学校校长

为组长，教导主任为副组长，中心学校人员及各校园长为成员的“书香校园”教学活动领导小组，领导小组下设办公室在教导处，由教导主任担任办公室主任，负责处理日常事务。

五、活动目标

1．在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高，享受阅读快乐。

2．在学生中倡导“与经典为伴，与圣人同行”的思想，努力践行“我阅读，我快乐，我成长”的理念，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书与学生形影相伴，让读书成为学生终身学习的方式。

3．在校（园）中营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯，让校（园）处处充溢浓浓书香，让师生时时感受书香气息。

4．在家庭中通过开展读书活动，引导家长一同参与读书，一同提高素质，从而推进阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

六、活动要求

（一）校（园）方面

1．以环境育人为指导，营造读书氛围。

要在校（园）内布置——建立橱窗、宣传读书标语、校园和走廊张贴名人名言、经典诗词等；教室内布置——设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等；以校（园）为单位，推荐读书明星，让校（园）处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。

2．以图书室建设为先导，提供读书环境。

加强和完善图书室的建设与管理，努力营造温馨、和谐的读书、借书环境，提高图书室的吸引力和使用率，使之成为一道最美丽的校（园）风景；定期向师生推荐一批优秀阅读书目，方便广大师生阅读。

3．以读书进课堂为途径，创设读书阵地。

各校（园）要在课程表内安排阅读课，每周每学段每班（包括小学一年级至初三）安排一节作为学生的大阅读课。

4．以网络平台为媒介，实现读书交流。

学校要尽力加大硬件投资，每个办公室配备一台或多台电脑，开通校（园）网络，与外界连接，构建读书交流平台，网络相通，信息相通，让师生眼光投得更远。

5．以班级“图书角”为依托，建立读书共享。设计“图书卡”，捐赠好图书，交换看图书，达到书源共享，实现共同成长的目的；要在班级开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地，充分利用阅读课和课外时间，引导学生阅读背诵名人名言，学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。

6．以专项活动为载体，丰富校园生活。

各校（园）要组织开展形式多样的读书赛事及活动，如下：

（1）举行“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛。以文明礼仪为主题创作童谣，要求内容健康向上，语言朗朗上口，充满童真童趣；

（2）举办学生经典诵读比赛。组织学生开展经典诵读、书写经典、讲解经典活动，进一步激发师生阅读经典、品悟

经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴；

（3）“最美的读书照片”征集。鼓励师生用镜头记录校（园）读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美。

（二）教师方面

1．为学生做榜样，提升自身素质。

每位教师每学年要认真阅读1本以上教育名著及学校推荐的报刊杂志，写出“教育随笔”或“教学论文”。并利用节假日、双休日、假期等时间，诵经典，品名著，充实自我，滋补自己，书目达19本以上，为学生做读书表率，提升自身素质。

2．和学生做朋友，帮助他们成长。

语文教师要利用阅读课和课外阅读时间，带领学生朗读经典，感悟经典，并对学生进行阅读方法指导，引导他们读好书，读有益身心健康的书。树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇目，用以帮助课堂教学和阅读知识的积累，使书本知识和课外知识有机结合，开拓视野，走向世界。

（三）学生方面

1．小学1－2年级，每生每学期必读2本好书（学校推荐书目），熟背易解好背的经典诗词30首，成语60个以上。

2．小学3－4年级，每生每学期必读4本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词40首，成语180个以上。

3．小学5－6年级，每生每学期必读5本好书（学校推荐书目），熟背有一定难度的诗词40首以上，成语210个以上。

4．初中生每学期必读6本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词60首以上（小学生要求必背的基础上，另外背诵适合初中学生的诗词），成语650个以上。

（四）家庭方面

1．在1—3年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者，把学校和家长牵连在一起，共同培养孩子成长。

2．4—6年级要求学生和家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”，让家长和孩子共同阅读，共同分享，共同提高。

3．建议家长经常带孩子去图书馆、新华书店看书阅览，拓宽读书渠道，增强读书意识，减少网游时间，促进孩子健康成长。

4．倡导家长在孩子过生日时，以送书为礼；过节日，以送书为先。让孩子逐步意识到书是成长的阶梯，是成长路上的领路人。

七、组织要求

1．小学一、二年级开设阅读课，激发阅读兴趣。要引导大声朗读各种读物，如：古诗、成语接龙、寓言、童话、儿歌、童谣等，并利用早读、午读、放学前读的时间，朗读背诵必读（背）书目，阅读课时间和家庭读书时间要阅读选读（背）书目。

2．小学三、四年级开设阅读课，培养阅读习惯。让学生诵读古诗和优秀句段，作好语文课和阅读课上的有效阅读指导，逐步培养读通、读快、读懂的读书方法和习

惯，有写简单读书笔记的能力。

3．小学五、六年级开设阅读课，提高阅读能力。以学校为单位经常组织读书比赛活动，给学生去图书室阅览的机会，激发读书欲望，展示读书才能。如：定期举行“相约好书，牵手美文”、“读书博览赛”、“名人拾贝”、“同聚故事会”、“读书明星大擂台”、“名人给我的启示”等等，努力创建读书平台，开展多元阅读积累，提高阅读能力，不断自我成长。

4．初中开设阅读课，拓宽阅读领域。

每学期要在认真组织阅读和开展读书活动（可借鉴小学活动形式）的基础上，利用阅读课和课外活动时间，引导学生积极主动地去书店、图书馆或上网，以博览群书，做好笔记，写出感想，努力拓宽阅读领域，享受阅读乐趣，提高阅读和写作水平，从而提升自身素养和品味。

5．大力提倡名人名言名段摘抄活动。

同时，要养成写心得体会，写读后感的习惯，要求小学3-6年级每周1-2篇，初中每周2篇以上，学校和班级每学期至少组织两次读书竞赛活动（如朗读赛，诵诗赛，演讲赛等）。

八、检查督促

1．各校（园）适时举办相关读书竞赛活动，如读后感交流、广播站征文、经典美文诵读、课本剧编排、书签制作、手抄报编写等，以推动全校读书活动深入持久开展。

2．各校（园）要对晨读（不少于30分钟）、午读，作为每天一日常规检查内容，并将检查进行记录，以通报形式公布于师生，激励先进，惩罚后进。

3．各校（园）要建立“书香班级”、“读书明星”、“读书大王”、“读书好家长”、“读书好老师”等评比激励表彰制度，每学期评比一次，不断完善评比制度。

4．各校（园）要把各班“书香校园”建设纳入班级评估项目，不定期开展阶段性、系列化交流评比活动。

5．中心学校将把“书香校园”建设纳入对各校（园）的考核评价范围之内，加强领导，规范管理，确保落实，真正让各校“书香校园”活动成为推进校园文化建设，促进学生发展，促进学校建设的一项重要举措。

6．各校（园）要不断总结，不断完善，不断推广“书香校园”建设特色，彰显各校（园）风格，推动学校发展，帮助学生成才，促进教师提高，真正营造“读书成为习惯，书香溢满校园”的良好氛围。各校（园）要依据本活动方案，制定可行的方案，并于2014年9月20日前将报中心学校。

xx乡中心学校 二○一四年八月二十九日

第四篇：书香校园读书活动实施方案

成庄小学书香校园读书活动实施方案

不重视阅读经典的学生，是没有发展的学生；不重视阅读经典的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读经典的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读经典的民族，是没有希望的民族。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，为此启动营造“诵读经典、书香校园”工程。通过诵读经典活动，切实引导师生多读经典书、乐读经典书、读好经典书。

一、指导思想：

经典书籍是人类进步的阶梯！让经典书籍为师生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。

二、活动主题

诵读经典，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号：

汲取知识的力量、建设美好的校园。

营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。

读经典，明责任，争做文明人。

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习

在读经典中感悟人生，在读经典中学会思考，在读经典中快乐成长。

四、活动目的：

1、督促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；

2、培养学生爱读经典的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；

3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；

4、启动“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”工程，营造良好的诵读经典读书氛围，提高欣赏能力；

5、让学生在诵读经典中体验到读经典书给自己带来的幸福。

五、活动开展具体措施：

行动一创建书香班级

为推动我校营造诵读经典书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好诵读经典读书活动，围绕学校工作目标，确定2011-2012学年读书活动的重点工作是创建“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”。

（一）班级布置

1、统一内容

（1）创建班级经典诵读图书角，可取上生动的名字，如（快乐经典阅读吧、书海拾贝、温馨书屋、知识走廊、诵读经典读书台、好书大家读、七彩人生、读书超市„„）专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（2）教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。

2、班级特色

（1）班级特色读书栏目。

如：制作漂亮的经典诗词美文书签、建个人小书库、读书园地（诵读经典读书心得、经典读书快讯、作家简介、经典好书推荐、我喜欢的经典美文诗词介绍、诵读经典读书体会、读书名言、好书大家谈、小读者书友会、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本经典好书）

（2）利用班级黑板报，布置经典诗词美文读书内容。

（3）经典引路。充分利用读书活动，引导学生阅读、理解、背诵经典诗词美文，以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

（二）班级活动

1、统一内容

（1）开学一周内确定本班一学期所要诵读的经典诗词美文篇目，简单地制定读书计划。

（2）根据班级学生的特点，确定一学期经典阅读书目、选读书目。在阅读课时间，指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论。

2、班级特色

开展相关诵读经典读书活动，如：以班为单位的计划经典诵读比赛、1~3年级经典诗词背诵、4~6年级经典美文诗词背诵、表演、讲故事、写作、诗文绘画、诗文书法、诗文书法制作、在适当时候开展“经典书香校园主题”汇报活动（形式：诵读、表演、讲故事课本剧、诗歌朗诵、好书推荐等等）、给学生提供“图书跳蚤市场”、给学生提供交换互借爱书的场所、开展捐献“最感动我的一本书”活动、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、编读书小报专题阅读活动、读书主题班队会、师生共读、„„

（三）资料积累

1、各班制定出《创建诵读经典书香班级方案》，要求有自己班级特色。一式两份，交一份给联合校评比存档。提倡打印，用A4纸。

2、班级开展经典读书活动时，积累经典读书活动的相关书面材料，作为学期结束时评比书香班级的依据。提倡邀请学校领导、其他班级老师、学生参加本班活动观摩、相互学习，共同促进。

行动二创建书香校园

活动具体安排：

1、第一周诵读经典诗词美文活动正式开始。中心校长向全校师生发出读经典、背经典让学生日有所诵，大量积累的倡仪。

2、第二三四周开展“征集经典诗词美文、制作书签”活动(老师和学生)把优美的经典诗词美文制作成漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。)并做好读书笔记，期末进行评选；组建班级图书角，以班级为单位，开展“献一本看十本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的经典图书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“经典好书都来读，我来读经典好书”的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

3、第五周开展以“诵读经典经典诗词美文”为主题的黑板报评比。要求每期黑板报开辟一个有关“颂读经典”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读经典感悟”、“读经典心语”等。

4、第六周开展诵读优秀经典诗词美文手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄经典美文名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、第七周在师生中举办一次读经典美文故事大赛和征文比赛。在全校师生中开展一次“经典美文伴我成长”为主题的讲故事比赛和征文比赛。（写作可以仿照文

包诗的形式进行，根据自己对诗文的理解进行改写和扩写）

6、第八周一、二、年级经典诗文朗诵比赛。

7、第九周在四、五、六年级中举办“经典美文积累”诵读大赛。

六、展示阶段

１、集体经典美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的经典美文，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：经典美文读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，经典诗词配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，颂读经典读书笔记等。

七、总结工作

12月份举行读书活动综合汇报，并进行表彰发奖。（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评选“好书伴我成长”最佳征文奖（教师和学生同时参加）（４）评选“集体诵读奖”；（５）评选“书香班级”奖。授予读书活动中表现突出的学生以“读书小博士”的光荣称号。

成庄小学语文组

2011年9月1日

第五篇：创建“书香校园”活动实施方案

深入贯彻《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”实施方案》，培养学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，从2011年开始在我校开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。

一、指导思想

以党的xx大、xx届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《提高教育质量行动计划》，结合新课程改革理念，以“五五三三”行动为活动载体，强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力，积极创建“书香校园”。

二、工作目标

以“五五三三”行动为活动载体，积极创建“书香校园”

三、活动实施

（一）宣传发动

1、成立“书香校园”活动领导小组

组长：权太旭王婷

副组长：王建平田毅鹏李殿明刘宇忠

成员：张敏琦张永贵白秀波潘丽敏席桂萍崔晓冬曲东魁

赵威刘永福黄雅兰

下设办公室

主任：张敏琦

成员：赵云峰赵俊赵威李辉刘含英陈春玉李文孝

学生会主席、副主席

2、召开“书香校园”启动仪式

通过升旗仪式，启动“齐市一中‘书香校园’活动”，强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力，与校园特色文化建设相结合，促进学生的健康成长和全面发展。

（二）活动实施

1、丰富活动载体

以“五五三三”行动为活动载体，在充分发挥学生自主学习积极性的前提下，为学生搭建学习和展示平台。

五会：即：好书推荐会、赏诗会、读书报告会、书香论坛会、经典诵读会。

五最：即：评选“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一位作家”、“我最喜欢的人生格言”、“我最敬佩的一位书中人物”、“我最喜爱的文化场所”。

三展：即：读书笔记展、征文书画展、“一中大舞台”成果展。

三节：即：读书节、科技节、艺术节。

2、量化读书指标

①每位学生每学期读书1—2本，倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。

②提倡每位家长每学期读一本书。

3、创造读书条件

①通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。

②在教学楼设立读报栏，方便学生随时阅读。

③把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。

④班级和走廊内设立图书角。

⑤开辟好书交换园地。

⑥建立读书社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织。

4、明确活动主题

读书系列活动之一：好书推荐会

读书系列活动之二：“每日一诗”赏诗会

读书系列活动之三：主题征文比赛——“航天英雄在我心中”，“我与丹顶鹤一起成长”

读书系列活动之四：读书报告会、论坛会、演讲会

读书系列活动之五：书香讲坛

读书系列活动之六：“与父母亲共读一本好书”活动

读书系列活动之七：经典诵读会——华夏颂，鹤乡情

读书系列活动之八：读书笔记展评

读书系列活动之九：“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评选活动

读书系列活动之十：一中“读书节”

读书系列活动之十一：“一中大舞台”成果展示

读书系列活动之十二：“五最”征集、评选活动

5、推动家校联动

①印发《齐市一中创建“书香校园”告家长书》，提高家长重视孩子读书的意识。

②充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。

③提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，

并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

（三）管理与考核

1、建立管理机制。在“书香校园”活动领导小组的领导下，由教育处牵头，教务处、共青团、学年组齐抓共管，把各项活动落到实处。

2、建立检查制度。“书香校园”活动领导小组定期对活动开展情况进行检查、通报，发现问题及时调整。

3、建立读书档案。建立“学生读书成长手册”和“读书积分档案”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。同时，学生每读一本书，得5个积分，积分上墙公示。

4、建立激励机制。以读书积分活动为基础，学校组织开展“书香学生”、“书香班级”和“书香家庭”评选活动。学生、老师、家长每读一本书，就获得5个积分。每学期学生读书积分达到10分以上者，有“书香学生”评选资格，每个班级读书积分达到300分以上者，有“书香班级”评选资格，每个家庭读书积分达到20分以上者，有“书香家庭”评选资格。

（四）宣传与总结

1、注重宣传学校要充分发挥校会、班团会、校园网站、广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，宣传创建“书香校园”活动的意义，同时及时展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围。

2、及时总结各班级、各学年要及时对活动情况进行总结，将典型经验、典型事迹上传到教育处公共信箱:jych2331299@163.com，教育处及时上报市教育局基础教育处。