第一篇：穷二代 演讲稿

尊敬的各位来宾，老师们，同学们,大家晚上好。很荣幸今天能够来到这里参加这个演讲比赛，我今天要演讲的主题是贫二代如何面对生活。

富二代这个 词语呢 最早出现在07年的鲁豫有约的一期节目中 该词的定义是：80年代出生，继承过亿家产，即为富二代。指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，如今他们靠继承家产，拥有丰厚财富。

在网络传媒的帮助下，这个词条被广泛提及并成为很多网站的热门词条频繁出现，十分吸引人们的眼球。并且在最近的 富二代 胡斌 撞人案 官二代 李刚他儿子撞人的 诸多新闻的报道后，该词条连同官二代等都迅速变成为带有贬义色彩的词。二代这个词呢有时候也具有悲观，仇富，宿命论等色彩。

在这种环境下 贫二代也应运而生，并且 贫二代 官二代 富二代引发了无论是网上还是现实生活中的无数的人的关注。、我来看这个问题的产生的根源呢是我们处于一个特殊的时期，改革开放的口号中 让一部分人先富起来 然后带动后富 实现共富。而我们呢正处在先富已经富了 后富暂时还处于萌芽状态的时期。

对此，贫二代 富二代 该如何做才能实现共富呢？

第一：怎么会有富二代的，答案就是他们是富一代生出来的。也许不是每个人能够成为富二代，那是我们改变不了的。但是我们应该人人要争做富二代的爸妈。要做富一代。

关于 富二代 官二代 频频上电视的原因 莫非在于他们太惹人眼球了。他们手中掌握了比一般人更多的稀缺的资源。而稀缺资源呢 容易导致人们过多依赖和过多利用。富二代等具有良好的教育，家庭等环境，因此比一般人更容易获得较高的知识或者机会或者知识。但是现在的富二代一般都处于20到30岁这个年龄，由于有些人的心智的不成熟导致了行为不良，个性嚣张，过分铺张浪费攀比成性的富二代等。只有有文化 有理想 有能力的富二代才能从父辈手中接过为社会做贡献的担子。

第二：而贫二代呢 则是与富二代的相对的叫法。网络上通常贫二代则是勤劳、刻苦、善良和正直的，但现实呢也并非如此。也要分开来看。

贫二代 经常有心有余而力不足的心态：当你有这种心态的时候，那你就对了，但是（加重语气）光意识到这个还不够 还需要跨出关键的一步。就是对于你的不足的根源 我们能否再多用点 心 去弥补。所谓逆水行舟 不进则退，在我们意识到我们不足的时候 就应该勇敢的面对。努力面对不一定成功，但是不努力一定失败。

自然，牛顿告诉我们，我们跨出这一步需要付出动力，克服摩擦力和地心重力。阻力普遍存在，就算在你我之间的看不见摸不着的空气中，也存在阻力，空气运动得快就变成了风，再快点，破坏力还是不可小觑的。所以我们要克服阻力，尽管每一步也许都会很艰难，但是同时也锻炼了我们的承受力和毅力，并且在最后增强我们每个人自身的竞争力，从而在小到班级，大到职场，社会更加出类拔萃。

21世纪什么最宝贵，是人才。而人才是什么呢，是你叫他做一件事情 他成功了，再叫他做一件事情，他又成功了。我们要成为人才还是蠢材？ 当然是人才嘛。为此我们要做什么呢？ 我们要做事情！要多做事情！例如现阶段对于我们大学生来讲就是要牢固掌握专业方面知识，多读书看报，把专业知识学好了，将来应用于实践的时候才能够做一件事情成功了，再做一件事情又成功了。这个世界，有这么一小撮人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他们的消息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们能够呼风唤雨，无所不能。我们的目标，应该是努力成为这一小撮人。

我的高中校友，俞敏洪同学说过，一个年轻人如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。听了这个话后，我们就需要立刻改变，需要想法。勇敢迈出这一步，给自己一个机会，哪怕失败了，也是进步。

失败的最大的收获是经验和教训。多去看看别人失败的经历，成功的原因千千万万，但是失败的原因就那么几个，去学习那些失败经验，以后不仅不会让你胆子更小，而是让你胆量更大，将来，任何成功，失败，取得的经验都是我们最大的财富。人的一辈子不会因为做过什么而后悔，很多都是在我们年老时，感到没做过什么而后悔。（我校友还说过）我们每一个人都应该像树一样的成长，走近你，你能给人一片绿色，或者是美丽的风景，死了仍旧能当栋梁之材。

另外只要是出于同情心和面子做的事情，几乎都会失败（俞敏洪），例如以前我曾经无数次遇到一个在学校周围彷徨的乞丐，我有零钱的时候总能够给他点，但是我目前为止还没有遇到像以前在《读者》或者《心灵鸡汤》里面写的乞丐后来发家致富，最后成为大老板之后还来看望你的事情发生。

别人怎么说，怎么看，没办法的事儿。我们自己要明白，我们要去哪里，我们对社会能创造什么样的价值，眼泪没有用，因为我们没有退路，最大的失败就是放弃。

我们应该懂得 左手温暖右手，要懂得把痛苦当做快乐，去欣赏，去体会，才能有成功。在生活中，如果你不是歌手，画家，或者行为艺术家，那么我们要时刻注意自己的衣着，因为衣服可以体现我们的精神面貌和交友圈子。生活中其实我们时时刻刻都在向别人推销自己，无论是找男女朋友还是在找工作，竞争岗位等等。

对于网络，只有一句话，赤脚的不怕穿鞋的。因为穷二代很多，并且没有钱，所以才会整天在网上聚集，当很多人在一起，并且没有一个共同目标的时候，他们能做什么，他们只会相互抱怨，消磨时间，试图从别人那里听到比自己更悲惨的经历，以慰藉自己弱小而受伤的心灵。而“胜利者”也就是那个最悲惨的人 在做什么呢，他在洋洋得意，因为他认为他自己很厉害，因为没有人比他更倒霉，完全没有意识到已经处于悬崖边上，已经很危险。

还有

在面对公众的时候 一定要表现出你的自信和乐观来，把苦难装在心里。

有个著名作家说：幸运者做猪，不幸者做人。光一想多有道理，猪什么都不要做不要担心，而人呢，还要为自己的吃穿住用而奋斗。有些网络上的“名富二代”都是做猪做的比较有名的。我呢，则认为是个幸运的不幸者，为什么呢，因为至少我睡得像猪。不是说我很懒惰，我是想说，我把生活中的某些细小的快乐 放大成为我心灵的慰藉，中和掉刚刚提及的苦难，成为我不断努力的道路旁边始终相伴的鲜花。

要感受到幸福与你相伴，并且为了让那些小幸福能够一直存在下去，例如我，为了能每天多睡一会，我就做事提高点效率，这不就多了点时间睡觉么，并且我男朋友每天打电话提醒我早点睡觉，我就更加能够幸福的入睡了。

这个世界，最灿烂的不是阳光，而是女生的微笑。所以女同胞们，我们要乐观面对生活，让这个世界充满幸福。男同志们，你们要更加努力，让我们女同胞们微笑，让这个世界变得更加灿烂。

场合不是特别正规或者是比赛的话 说：各位，希望各位听我的演讲之后能够投我一票，人人争做富二代的爸妈，富三代的爷爷奶奶~谢谢各位 我的演讲到此结束 谢谢。

第二篇：读《穷二代 富二代》有感

读《穷二代 富二代》有感

《穷二代 富二代》是钱图老师的著作，在图书馆的职场小说或者社科励志类书籍中都可以看见它的身影。

本书的主人公是钱图，而先前也有所提及，本书的作者也是钱图。起初，我以为《穷二代 富二代》是作者事业成功之后的个人自传，但由于我对本书中的人物充满了好奇，或则说是崇拜，空闲时间我利用网络资源进行了小心的求证。求证之后，我明白了：本书讲述的是一个自强不息的穷二代通过自己的努力改变命运的故事；这些故事，有作者亲身经历的，也有作者的朋友经历的；有作者看到的，也有作者听说了。虽然，钱图、任远、岳伟等人物都是杜撰的，但是，为什么我对他们那么崇拜呢？也许，就是因为在日常生活或所见所闻中，可以看见他们的影子吧！

在图书馆众多图书中，为何我偏偏选中了这本书来进行深究呢？我承认，是题目夺了我的眼球，看见《穷二代 富二代》这个题目，我便有了读完这本书的欲望与冲动。书的封面有这样一句话——“像富二代一样思考，像穷二代一样行动”。任远（富二代）的确思考的比较多、看得比较远，与钱图的初次相识，便知其爽直，可以成为创业伙伴；而当一手创办的广告公司正如日中天之时，他没有小富即安，而是选择了将大部分精力投入到了房地产的战场上，最终赢得地产大鳄的美名也是理所应当的。我觉得任远身上最耀眼的便是那识人能力，作为一名企业领导者，他知道不同的人各自都想些什么，也明白怎样处理这种微妙的关系。

岳伟，作者说他是最符合人们想象中的富二代的形象——用语轻薄、花天酒地、名车美女。可是，为了他们最初创业的梦，他立下了不少汗马功劳（公司的重要客户全是由他和任远拉来的），这一点也是不能被人们所遗忘的。因为“航空母舰”，他与钱图成为兄弟，就算也了这层关系，在非典时期，在公司财务状况不容乐观的情况下，他也怀疑过钱图是否因为拿了回扣而要坚持购进摄影棚，这表明：他对公司的绝对忠诚。优良的团队就需要这样的人才！

钱图，即本书的主人公，读者们应该想从他身上寻找自己的影子吧！他由穷二代成功转型成为金领的事例又何尝不给我们以鼓舞呢？从另一个角度来说，他的那种逃课去做兼职的情况是不被我们所接受的，他的那种不听课而考试得分却比别人高的现象也是令人嫉妒的。钱图的经历确实有点儿传奇——遇见了慧眼识英雄的任远，遇见了待自己很好的“师兄”，遇见了可爱善良的“香蕉妹”。提到了这么多的“遇见”，很容易让人想到机遇对一个人事业成功的重要性。不可否认，机遇在每个人成功路上的重要性。但是，个人的修养与能力，也是很重要的。当机遇就摆在你面前，你却没有能力识别或者没有能力去抓住它，那又何谈成功呢？

“人的手掌中有三条最明显的线条，生命线、爱情线、事业线，而我们一握拳，就把它们统统都握在手中”，作为一名当代大学生，面对着来自社会的各种诱惑，我们要奈得住寂寞、经得住诱惑。在大学的日子还长，我们有必要制定一个较为完善、较为明确的职业生涯规划。也许你知道“计划赶不上变化快”，但你是否懂得“有计划总

比没计划好；有目标总比没目标强”。

有了目标，就让我们为之痴迷、为之疯狂。拿出我们的激情，是穷二代的，就背水一战，为了下一代成为富二代而奋斗；是富二代的，就不懈努力，只为告诉世人我们和“富二代”不一样！

朱晓明

人文社科 202_级应用心理

第三篇：创二代演讲稿[定稿]

尊敬的各位领导及各位学员们，大家下午好！

我叫孙晖，很荣幸今天能站在这里代表新生发言。首先，请允许我代表全体学员感谢厦门市思明区人民政府，厦门市思明区生产促进中心及北京横山书院给予了我们这次宝贵的学习机会，通过这次学习也是给我们创二代一个互相了解，增进情谊，加强合作的平台。

此次培训班共有来自全国各地的52名学员，所在企业涉及房地产、建筑、金融、投资、贸易、互联网等多个行业和领域。而我，作为一名刚从国外留学回来的毕业生，各位在座的前辈都是我学习的对象。其实作为新生代表站在这里讲话，我是挺有压力的，因为跟大家比起来，我还没有任何创业的经验，就是一张白纸。但是反过来一想，就是因为我没有任何经验，我就更加珍惜这样的机会，我愿意虚心学习，通过老师和同学的帮助，给我未来的创业一个更好的起点。

我的表哥孙桂林是这个培训班第一届的学员，他告诉我说这里是一个充满正能量的群体，他不仅在课堂上学习了知识，更在课下结交到创业伙伴，拓展创新思路。当时我还在国外读书，就一直想着以后如果有机会一定要参加这个活动，而现在，心想事成，我如今站在了这里，能与一群优秀的年轻人一起学习，我真的感到十分的自豪。

从现在起，我保证认真当好一名学员，遵守班级纪律，按时参加每个月的课程，能与老师同学友好相处。

希望在接下来的一年里，我们大家能互相学习，好好传承闽商“爱拼才会赢”的创业精神，展示新时代闽商民企的活力与创新意识，发扬“养心、养正，诚信、诚毅”的优秀企业家精神，勇于承担社会责任，立志成为一个“立德、修身、齐家、治企、创伟业的企业家接班人。

最后祝本期培训班圆满成功！

第四篇：二代电子商务

二代电子商务

二代电子商务，又名复合电子商务。第二代电子商务模式以业务为基础，将传统行业的核心业务与互联网技术完美融合起来，强调赢利模式和利润，将“信息流、资金流、商品流、物流”四流合一为全球企业和个人提供最快交货速度、最安全资金支付、最轻松交易方式获得最高品质的服务。其基本定义是：复合电子商务是B2C类型电子商务的一种具体经营形式，是指以互联网作为主体经营载体的网上购物为消费特征，以电子结算和点对点直接配货为结算和配货模式，在产品体验环节和产品推广环节采用直销模式来弥补电子商务自身的三大障碍的新型电子商务的经营模式。从而创造信息传递即可建立持续赢利的商业模式。

电子商务即一代电子商务发展为二代电子商务的原由：

一、电子商务即一代电子商务的三个基本特点

《互联网列传》的文章里说到，互联网是人类在电子技术基础上构建的新的覆盖全球的交流和沟通网。在这个网里，人们可以做以下几件事情：一是方便自由的占有大量的信息资源；二是方便自由的在这个巨网中发布自己想要别人知道的信息；三是交换利益，比如用自己占有的价值去交换属于别人的价值，具体说就是用货币去购买物品，或者用商品去换回货币等等。

当一个人在互联网中去实现价值的交易的时候，我们通常说这是在做电子商务了。电子商务有三个独立的特征：一是交易通过互联网实现；二是货币通过电子汇兑的方式完成所有权的转移；三是商品通过点对点的送达方式实现生产者和消费者的直接交割。

这三个特征分别讲的是交易的过程特点、资金流通特点和物流流通特点。

现在，电子汇兑结算体系和点对点物流已经在全球实现了技术层面细节意义上的普及性和可行性，这一点已经无需论证。正是这些环节的优势使得电子商务体现出快捷、方便、低成本、个性化选择等多种特点，从而成为今后主要的经济发展模式和消费模式。但是，电子商务在交易的方式遭遇了三个技术性的障碍。

二、B2C电子商务的三个发展瓶颈

通常，电子商务有B2B和B2C两个主要的形式。通俗的说，B2B就是企业和企业之间的电子商务行为，B2C就是企业和个人之间的电子商务行为。企业之间的交易（也就是B2B业务），由于业务特点的原因，其产品特征完全可以通过系统的数据来充分描述和规定。比如钢材交易、石油交易、粮食交易等等。

但是企业和个人之间的交易（也就是B2C业务）就有很大的不同。个人需要的全部是生活消费品，对于个人生活消费品来说，除了可以使用数据描述的产品特征，还有很大一部分依靠视觉、触觉和个人心理因素来进行确定的。同样一件产品在张某和李某两个不同的消费者看来，其评价是不同的。

比如，一件衣服不经过试穿是不能解决是否合身这个问题的，这就引出一个产品试用的问题出来。在经济学家那里，产品试用又成为体验消费。作为消费品，大多数都必须经过体验消费环节才能被消费者最后确定是否购买。在买方市场为特征的今天，理性消费是市场行为的主流，不经过切实的体验，消费者是不可能轻易的 采取购买行动的。

以微机屏幕作为交流手段的电子商务做不到让产品走出微机屏幕，进而方便的让消费者来体验产品，这也就是说，电子商务存在着难以克服的产品体验障碍，这种障碍也被称之为电子商务的人机交流障碍。

对电子商务来说，正因为网上购物的唯一渠道和媒介只能是键盘和鼠标操纵下的微机屏幕，而电子技术可以精确得传输文字，可以逼真的传输图像，但是微机屏幕不可能传输质感和触觉之类的信息。也就是说，在某些交易中，还是有一些关乎感觉、触觉的信息是无法通过微机屏幕来进行很好的传递和交流的。这样一来，电子商务在产品的宣传上就存在着一种信息互动的障碍，从而极大的限制了电子商务项下的消费选择。这种障碍也被称之为电子商务的消费选择障碍。

互联网在方便人们沟通和交流的同时，也在人际关系的接触层面上造成了更大的疏远和隔膜。在这里，我们不妨对比一下现在的网上交流和过去的茶馆交流。在现代社会，只要你有一部可以无线上网的手提电脑，你就可以如广告中宣传的那样即使你在旷无人烟的沙漠你也可以和人交往。在这种情况下，你可以一边是孤独的个人存在，一边是密切的社会联系。但是在过去就不行，你要知道信息，就必须与人面对面的交往。茶馆在过去的生意那么好，并不是那时候的人比现在的人更懂得茶道，而是因为茶馆提供的不仅仅是茶，还有可以交往的空间。实际上，良好的面对面人际交往可以形成互动的人气，这是许多社会活动所不能缺少的，就是现代社会的产品销售也同样需要。而互联网恰好在拥有众多优势的同时也十分不幸地带来了造成群落关系松散的缺点。对于电子商务来说，松散的群落交往障碍不利于电子商务这个新型业务的更好发展，这种障碍也称之为电子商务的群落互动障碍。

现在我们看到，电子商务有三个发展的瓶颈——人机交流障碍、消费选择障碍、群落互动障碍。尤其是对于Ｂ２Ｃ电子商务来说，你面对的是数量庞大的消费者人群，如果在和消费者的信息交流方面，在产品体验方面不能很好的克服上面提到的三个发展瓶颈，那么是得不到更好的发展的。

三、直销模式以及直销和电子商务联姻的趋势

零散的自发的直销活动自古就广泛存在，比如摇着手玲走街串户的给人看病抓药的郎中，比如挑着担子走街串户的卖冰糖葫芦的小贩子等等。但是把直销规模化应用也就是制度化应用的所谓现代直销模式，则是在２０世纪８０年代才出现的事情，发源地是美国。直销模式的行为特点有三个：其一是不使用传统的流通环节，而是生产者直接面对消费者，运行成本低廉；其二是依靠消费者的产品体验进行效果方面的宣传，业务启动迅速；其三是分配制度新颖，参与者获得高收入的几率很大。换一句话说，直销是当今世界中少数的不多的体现高利益动机的营销模式之一，直销是把人气资源最大限度挖掘和发挥的营销模式之一。

回头我们再看电子商务，一方面电子商务是体现效率的营销模式，而另外一个方面电子商务所面临的三个发展瓶颈又恰恰是电子商务缺乏人脉环境具体体现。这样一来，电子商务和直销结合的第一个好处就是进一步的发挥电子商务的效率。人类每一次选择更先进的经济运作方式的动机都是在追求更高的效率和更高的利益回报，看看人类数千年的发展历史，那一次社会的变革不是这个样子？用铁器替代石器是如此，用蒸汽机车替代马车是如此，用农耕替代游牧是如此，用商品经济替代庄园经济是如此„„。现在，全世界都看好互联网和电子商务，追究其动机和原因，依然是为了追求更高的效率和更高的利益回报。

那么，电商的效率和直销的效率相叠加会怎么样？

电子商务和直销结合的第二个好处就是在很大程度上弥补了互联网弱化群体交往这个天大的不足。说到底，人是社会性的动物，人需要交往，需要团体，需要社会。在另外一个方面，人们的满足感需要分享的气氛和环境，人们的新体验和新发现也需要分享的气氛和环境，这就是为什么人们多需要交际和朋友圈子的原因之一了。

正是因为这些直接和间接的原因，电子商务和直销的联姻就一定是历史的必然趋势了。四、二代电子商务的出现，让创造信息传递即可建立持续赢利的商业模式让我们每一个参与者（供应商，消费者，电子商务平台）的利润都最大化。

如果直销这种能够在相当的程度上消除电子商务的种种不足之处，那么，用如虎添翼来形容电子商务的发展就是非常恰当的了。在本文，笔者很少提到电子商务的种种优势。这不仅是本文篇幅所限和文章重点所限的问题，主要的还是因为电子商务已经为大家所熟知，但是电商自身的发展障碍却容易被人们忽略。

在另外一个方面，从电子商务自身的发展障碍这个问题上，我们也能从一个新的角度来了解直销这种经营模式为什么会在当今的新经济时代产生和发展。如果简单的说明电子商务、直销和二代电子商务为什么会产生和发展，为什么这些经营模式是经济历史进步的必然结果，那么，就是追求效率所致，就是追求利益最大化所致。

在当初，如果不是为了追求利益的最大化，那人类发明各种工具做什么？如果不是为了追求利益最大化，那人类为了占有各种资源几千年来打得头破血流干什么？正是在这个追求效率和利益最大化的过程中，人类使自己强大了，使自己文明了，使自己彻底的改变了自己的命运，同时也改变了这个世界。

二代电子商务让电子商务回归商务的本质。

第五篇：《穷 人》

《穷 人》第一课时教学设计

（幸福路小学 刘 静）

教学目标：

1、初读课文，学习本课12个生字，正确读写“心惊肉跳、忐忑不安、自作自受、忧虑”等词语。

2、了解课文大意，理清课文写作思路，抓住重点词句，感知“穷”，并从中体会桑娜渔夫的勤劳。

3、正确、流利地朗读课文。教学重难点：

理解课文内容，感受渔夫桑娜的勤劳和沙俄时代穷人的悲惨生活。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、激趣导入新课

1、课件展示渔民的穷苦生活的照片，生看后说说自己的感受

2、简介课文的时代背景

3、板书课题：《穷人》，读题。

二、初读课文，整体感知

1、生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、找出生字、新词，并联系上下文内容加以理解。

3、课件出示生字、新词。生字：虑 裹 魁 怨（反复认读，并指导书写）

新词：舒适 魁梧 心惊肉跳 忐忑不安（反复认读，并加以理解）

4、再读课文，概括课文主要内容。

快速朗读课文，想一想课文主要写了什么？生读文后回答。

三、理清课文的条理

1、开火车式朗读课文，动笔试着把课文分成三部分，并想一想每一部分课文写了什么？

2、小组讨论交流，反馈。

四、研读课文第一部分，感知“穷”

1、指名朗读课文1、2自然段，说说你从中知道了什么？（渔夫一家贫穷，但他们十分勤劳）

2、划出文中描写环境的句子，室内的描写是围绕哪个词语来写的？（温暖而舒适）能体会出桑娜是个怎样的人？

3、从哪些描写中看出桑娜家境贫困？

（勉强填饱肚子，吃的是黑面包，菜只有鱼）（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔）

4、请同学们再读课文，填一填

渔夫一家人-----------------，但他们----------------。生结合实际联系自己身边的人作对比，说一说。

五、课堂总结

同学们，这就是沙俄时代穷人们的悲惨生活，他们饱受苦难，艰难度日，这就是穷人啊，但是就在这些穷人身上演绎着感人的故事，下节课我们再来细细品读，体会人物的美好品质。

六、板书设计（略）

《穷人》教学反思

《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

课文是通过环境和人物对话、心理的描写，来表现人物品质的。为了让学生充分体会穷人的高尚品质，在教学中我抓住桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及桑娜与渔夫的对话这些内容组织学生深入研读。桑娜与渔夫的对话部分，有两处“沉默”，引导学生理解这两处“沉默”的不同含义，能更好地体会两人不同的性格。

教学时，我引导学生先从课文中找出这两处沉默，再进行体会。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。我让思考一个问题：“桑娜为什么沉默？当时她心里会想些什么？”这个问题学生一致认为面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正想着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。而渔夫为什么会沉默？学生的回答似乎离“标准答案”差那么一点儿，我想着渔夫是因为还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。而学生的回答却是多元化的，有的认为：渔夫在担心明天是否仍是这样的鬼天气，会影响打鱼，所以沉默；有的认为：鱼网给撕破了，渔夫担心第二天用什么工具去打鱼；有的认为：渔夫心想，这鬼天气再这样去，一家七口人的生活该怎么办？„„

虽然不是“标准答案”，但我认为学生的答案言之有理，渔夫的沉默也许是因为天气的恶劣，也许是因为生活的压力，这都符合渔夫的生活实际。新课标提出，阅读评价要“重视对学生多角度、有创意阅读的评价”，“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”，精读“要重视评价学生的感情体验和创造性的理解”。我想，作为一名教师，应该提倡标新立异,允许学生见仁见智地解读文本,对问题进行创造性的思考，要将过去那种“答案标准化”的僵化模式改为“答案多元化”的弹性模式，千万不要用自己的标准去要求学生，而是珍视学生的阅读独特感受，尊重学生对文本的个性化解。以积极的语言评价学生，鼓励学生。

《穷人》说课稿

一、说教材 ：

《穷人》是义务教育课程标准教科书第三组第9课，作者是俄国被誉为文坛泰斗的列夫.托尔斯泰。课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。本课思想内容有两个重点：

1、表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

2、赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德。但是这一课与学生的生活距离比较远，如何引导学生深刻地体会文章思想感情，与文本、与作者、与文中人物对话，并产生深刻的情感体验，促进对文本的认识呢？

在深入钻研课本，了解单元的训练目标后，我把着眼点放在让学生独立阅读，从字里行间体会人物的美好心灵，感受作品中蕴含的强烈的人道主义精神，并由课文的内容想开去，以深化对课文的理解，在提高阅读能力的同时，从中学习文章的表达方法。

我认为本课教学的重、难点是体会桑娜内心活动的变化，并深刻理解穷人夫妇善良、宁愿可以受苦也要帮助别人的美好品质。

二、说教法：

《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何将这三者之间的对话落到实处？对于高年级阅读教学，感悟品味是我们在课堂教学中常使用的方式。因此，在本课中，我准备抓住桑娜内心活动的变化这条情感线索，采用启发质疑、以读促悟、层层深入的方法引导学生领会文章的内涵。

三、说学法：

学生走进文本，亲近文本，在直接、整体的触摸语言中，有所感悟，并在“悟”中有自己的所得，同时，充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味文本，体会作者表达的精妙以及语言蕴含的内在情感，激发学生的内心感受，引导学生“披文――入情――入境”，引导学生从文本读进去，想开去，用“心理视线”的方法读书，领悟语言文字，让学生的情感得到激发，智力受到启迪，并受到美的熏陶。以此实现学生与文本深层次的对话。我主要引导学生从问题入手，采用“自读自悟、合作探究”的方法进行学习。

四、说教程：

我准备分两课时来完成本课的教学。现在着重说说第一课时，在这一课时里，主要引导学生初读课文，自学字词，了解课文的主要内容。通过学习，学生了解到文章讲的是渔夫和妻子桑娜（板书）在邻居西蒙死后，主动收养西蒙的两个孩子的事。抓住重点语句细读深思、用心感悟。在理解内容的基础上，把握文章的中心，体会穷人的美好心灵。体会他们的善良、乐于助人的美好品质。

这样，学生就能由浅入深，由表及里地探究课文，使教路、学路、文路和谐统一，同步进行，从而培养学生多方面的语文能力，实现教师、学生、文本之间的对话。