第一篇：小学四年级安全第二学期教育教学计划

小学四年级安全教育

一、指导思想和工作目标。以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开

展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育

工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内

容系统化；使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。

二、学情分析

本年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了

解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

三、教学要求

大力加强安全宣传教育，是保护广大师生生命财产安全的治本之

策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体

师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。

四、工作任务和措施

（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各

项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。

（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况

下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规

和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识

竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

五、教学内容

第八课好习惯伴我健康成长

第九课防盗有妙招

第十课小心煤气中毒

第十一课对家庭暴力说“不”

第十二课远离学校安全突发事件

第十三课健康上网快乐多

第十四课酷热天气时的预防

第十五课地震时如何逃生

第二篇：2011学年第二学期小学四年级教学计划

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

第三篇：2011学年第二学期小学四年级教学计划

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：

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1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易Ji动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。2011学年第二学期小学四年级教学计划 相关文章:2011第二学期小学人教版第十册语文教学计划2011年上半年五年级下学期数学教研计划小学2011下学期英语教研工作计划2010-2011第二学期小学英语教学计划2010-2011第二学期小学六年级品德与社会教学计划2011年小学数学教研工作计划2010-2011学第二学期教育教学工作计划2010—2011学第二学期教学工作计划查看更多>> 教学工作计划

第四篇：2017——2018第二学期桃源小学教育教学计划

2017——2018学第二学期

桃源小学教育教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

（一）加强常规管理，提高教学质量。

（二）抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

（三）加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

（四）为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施：

（一)、加强常规管理，提高教学质量

1、认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周五小检每月一大检的常规检查制度。严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。（1）备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符 合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

（2）上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

（3）作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

（4）辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。（5）检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)、抓好课堂教学改革，提高教学效率。

1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。

2、本学期推动我校推门课、成长课、师徒结对课、教研课，推动我校教师的教学与增加教研的氛围。(三)、大力开展教学研究活动,提高课堂教学

1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，2 推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。

3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。

4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。

(四)搞好师资培训，提高教师队伍素质

鹤山市桃源镇桃源小学

2018年2月28日

第五篇：2011—2012学第二学期教育教学计划

黄海幼儿园教育教学工作计划（2011—2012学第二学期）指导思想

围绕区教研室及幼儿园工作重点，本学期以“创新教学管理机制，加强对一日活动的组织细节的研究，让幼儿在高效的一日活动中健康快乐的成长”为指导思想，确立“为教育实践服务，为教师成长服务，为幼儿发展服务”的教育意识，落实教育教学精细化管理，促进每一位幼儿的个性发展，促进每一位教师的专业化成长，提高我园的教育教学质量。

具体工作及措施

一、加强教育教学精细化管理，促进保教质量的提高

1、认真学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》，采取小组分析、分组讨论的形式，小中大班轮流交流对《指导意见》的学习感受和理解，采用人人参与交流的形式激励教师学习的主动性，更好的领会《指导意见》的指导思想，结合学习发现日常工作中存在的突出问题，探究改进措施，使《指导意见》的学习能更好的指导日常教育教学工作。

2、实行“以评价促提高”的管理机制。通过制定相关的教学评价激励制度，如增设最佳教研组、早操创编团体奖、优秀班级管理奖、班级环境创设优秀奖、习惯培养、角区活动免检班、优秀备课本奖等针对不同团体、个体进行评价的奖项，通过对教师日常工作的评价激励，让不同层次的教师在多元化的评价中寻找自信、肯定自己，切实发挥每位教师的优点辐射作用，提高教师的自我管理意识及工作积极性，不断探索科学规范的教育教学管理机制，提高教学管理效益。

3、加强对新教材研究与实施的过程管理。建立每周主题集备制度，每周一次组织各年龄班教师分组进行主题集备活动，针对教师在“园本课程与新教材有机融合”的研究使用过程中遇到的问题及困惑，通过主题集备的形式集思广益，探究解决方法。业务园长、教研组长跟踪指导、参与每次教研活动，通过过程跟踪加强对新课程研究使用的过程管理。

二、开展一日活动细节研究，优化一日活动开展质量

1、结合区研究重点“开展幼儿创造性游戏的研究”，我园将在新课程背景下初步尝试对幼儿创造性游戏的实践与研究，通过研究将幼儿游戏活动有机的与主题、角区、领域相结合，及时的捕捉贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的内容，引导幼儿创造性的开展游戏活动，将游戏活动的实施真正落实到课程实施的过程中去。

2、一日活动的优化管理涉及方方面面，每一个细小的环节都可能存在许多急待解决的问题，餐点环节作为幼儿园生活活动的一个实施环节，就经常存在许多问题，这些问题怎样解决？如何使一些条条框框的规定自然过渡成为孩子的自我认识，怎样将外在的行为要求内化成孩子的行为需要？为使教师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期将关注细小环节，寻找问题，倡导“以点深入，整合资源，共谋策略，优化质量”的研究形式，采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，开展对一日活动中生活活动“幼儿餐点环节”的研究。业务园长及教研组长进行过程研究跟踪，发现班级在“餐点环节”组织过程中存在的问题，及时指导；捕捉在“餐点环节”组织中具有特色、亮点的班级，帮助其总结经验，举行一日活动小环节观摩“幼儿餐点观摩活动”，通过现场交流学习的形式实现优势互补、资源共享，提高教师组织。

三、加强园本课程的实践研究，促进园本课程的有效落实。

1、实践新课程。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿全面协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。组织教师开展幼儿园课程的研究活动，认真钻研学习青岛市新《幼儿素质发展课程指导用书》和《幼儿素质发展课程幼儿用书》的学习。

2、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材，科学合理制定每周活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，举行新教材教学展示活动。

3、以新版是教材为研究重点，开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织，总结优秀的教学策略，促进教师的自我成长，促进课程的发展。

四、关注家长工作，发挥家园教育合力

1、根据现阶段家长的教育需求发放各种学习材料，如大班：幼小衔接；中班：学会合作；小班：学会交往。

2、认真做好家长园地，为家长提供科学的育儿方法；根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。利用家长会向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

五、各月工作安排

二月份：

1、制定各类工作计划。

2、做好开学初准备工作：创编新操，创设主题环境及活动区

3、各班申报区角活动、习惯培养免检项。

三月份：

1、“幼儿园教育教学工作指导意见”学习培训

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

2、幼儿园“主题环境及区角创设”观摩评比。

3、开展“安全周”活动：（1）安全常识flash动画欣赏。（2）家长助教活动“交警交通知识座谈”。（3）安全防火、防震逃生演习。（4）亲子安全知识答卷活动。

4、准备参加区公、研课评选。

5、幼儿素质发展阶段性评估。

1、“李沧区幼儿园一日工作流程及标准”学习培训

2、发放家教培训材料（大班：幼小衔接中班：合作

3、优化一日活动研究“幼儿餐点环节观摩交流”活动

4、举行“做有智慧的良师益友”读书分享活动

1、幼小衔接系列活动：（1）大班幼小衔接家长座谈会。（2）参观小学校园。

2、“黄海幼儿园快乐体育节”活动。（1）全园“幼儿早操比赛、教师技能比武”。（2）幼儿户外达标测评及班级竞技性比赛。（3）亲子趣味运动会。

3、幼儿素质发展阶段评估。

1、教师“师德师风教育故事”分享交流。

2、班级免检工作经验交流及评定。

1、幼儿素质发展学期评价。

2、各项工作总结。

3、做好各项资料的整理归档工作。

4、优秀教研成果交流及论文评比。

黄海幼儿园

2012年2月 小班：交往）