第一篇：会计硕士核心课程目录

高级财务会计理论与实务

第1章 本书的框架结构简介

第一节 高级财务会计理论与实务的内涵

第二节 本书的总体框架、写作思路及主要内容

第2章 企业合并会计理论与实务第一节 企业合并会计理论分析第二节 我国企业合并会计实务例解第3章 合并财务报表理论与实务第一节 合并财务报表理论概述第二节 我国企业合并财务报表会第四章 本量利分析第一节 本量利分析概述第二节 盈亏平衡分析

第三节 本量利关系中的敏感分析

第四节 本量利分析在经营决策中的应用第五章 产品定价决策

.第一节 产品的经济定价模型第二节 产品的成本定价模型第三节 企业的定价策略第六章 短期经营决策分析第一节 短期经营决策概述第二节 短期经营决策分析

第二十二章 投资战略管理 第二十三章 筹资战略管理 第二十四章 成本战略管理 第七专题 企业财务综合分析 第二十五章 财务综合分析概述

第二十六章 财务状况综合分析与评价 第二十七章 国有资本效绩评价制度 第二十八章 财务失败预警

高级审计理论与实务

第1编审计理论概述第一章 审计的供求分析学习目标1.1计实务例解

第4章 外币报表折算理论与实务第一节 外币报表折算理论分析第二节 我国企业外币报表折算实务例解

第5章 所得税会计理论与实务第一节 所得税会计理论分析第二节 我国所得税会计实务例解第6章 租赁会计理论与实务第一节 租赁会计所涉及的主要理论与实务问题

第二节 我国租赁会计实务例解第7章 衍生金融工具确认与计量第一节 衍生金融工具会计理论与实务问题分析

第二节 我国套期保值会计实务第三节 其他衍生金融工具的会计处理第8章 金融资产转移会计理论与实务第一节 金融资产转移业务涉及的会计问题

第二节 我国金融资产会计实务第9章 资产减值会计理论与实务第一节 资产减值会计的相关理论问题第二节 我国资产减值会计实务第10章 收入确认与计量的难点分析第一节 收入的确认

第二节 收入确认在实务中的具体运用第三节 收入会计实务举例

第11章 合营但未形成实体的会计核算第一节 合营但未形成实体的相关理论分析

第二节 合营但未形成实体的会计处理第12章 企业破产清算会计

第一节 破产清算会计的相关理论分析第二节 我国破产企业的会计处理我国破产企业清算组的会计处理

高级管理会计理论与实务概述

第一节 企业管理与管理会计

第二节 管理会计与财务会计对比

第三节 企业经营环境的变革与管理会计作用的扩展

第四节 管理会计职业与职业道德第二章 成本概念与成本性态第一节 成本的含义与分类第二节 成本性态分析第三节 半变动成本分析第三章 成本计算系统第一节 完全成本计算系统第二节 变动成本计算系统第三节 作业成本计算系统

第四节 几种成本计算系统的融合第三节 不确定性条件下的决策第七章 长期投资决策分析第一节 长期投资决策概述第二节 长期投资评价指标第三节 长期投资决策分析

第四节 长期投资决策的风险分析第八章 预算管理

第一节 战略规划与预算第二节 预算的分类

第九章 管理控制系统与责任会计第一节 管理控制系统概述第二节 分权制与责任中心第三节 转移定价

第四节 责任中心的财务业绩计量第十章 业绩计量

第一节 业绩计量系统概述第二节 综合业绩评价第三节 标杆管理

第四节 经理人员奖励计划第十一章 战略成本管理

第一节 战略成本管理与价值链第二节 作业管理第三节 适时生产系统

第四节 全面质量管理与质量成本管理第五节 战略环境成本管理

高级财务管理理论与实务

第一专题 企业资本经营财务管理 第一章 资本经营概述

第二章 企业资本扩张财务管理 第三章 企业资本收缩财务管理

第四章 企业所有权结构变更财务管理 第五章 企业财务失败与处理 第二专题 集团公司财务管理 第六章 集团公司概述

第七章 集团公司财务管理体制 第八章 集团公司资金管理模式 第九章 集团公司内部转移价格管理 第十章 集团公司业绩评价

第三专题 企业集团财务公司运作 第十一章 企业集团财务公司概述 第十二章 企业集团财务公司的设立 第十三章 企业集团财务公司业务 第四专题 企业纳税筹划 第十四章 企业纳税筹划概论

第十五章 企业发展过程中的纳税筹划 第十六章 主要税种的纳税筹划 第五专题 上市公司财务管理 第十七章 上市公司基本知识

第十八章 上市公司信息管理披露管理 第十九章 上市公司融资管理 第二十章 上市公司股利分配管理 第六专题 企业财务战备管理 第二十一章 财务战略管理概述 为什么需要审计1.2审计的社会角色1.3审计供求关系与审计期望差距总结与结论练习题库第二章 审计理论与审计理论结构学习目标2.1审计理论的含义与作用2.2审计理讼研究的里程碑2.3审计理论结构的逻辑起点2.4审计理论结构的构建总结与结论练习题库第三章 审计环境与审计目标 学习目标3.1审计环境的构成要素及其对审计的影响3.2审计环境变革与审计目标的演变3.3 21世纪的审计变革总结与结论 练习题库第四章 审计假设学习目标4.1审计假设概述 4.2审计假设的研究回顾4.3 风险导向战略系统审计假体系的构建 总结与结论练习题库第五章 审计基本概念体系学习目标 5.1审计基本概念体系概述5.2 1

可信性5.3过程5.4 传输5.5执行总结与结论练习题库第六章 风险导向战略系统审计概述学习目标 6.1审计模式的演进6.2风险导向战略系统审计的特点6.3 风险导向战略系统审计的评价总结与结论练习题库第七章 企业风险管理框架学习目标 7.1企业风险管理的内涵7.2 企业风险管理的内容7.3企业风险管理的构成要素7.4企业风险管理的责任总结与结论 练习题库第八章 风险导向战略系统审计的基本原理学习目标 8.1审计风险模型8.2认定的分类与获取审计证据的审计程序 8.3风险评价的战略系统视角 8.4风险导向战略系统审计的了解获取框架8.5风险导向战略系统审计过程8.6风险导向战略系统审计的分析程序与证据的获取总结与结论练习题库第九章 了解被审计单位及其环境第十章 针对评估的重大错报风险实施的程序第十一章 控制测试及评价第十二章 实质性程序第3篇审计失败与审计质量控制第十三章 审计期望差距第十四章 审计失败第十五章 审计质量控制第十六章 舞弊审计第十七章 保证服务概述第十八章 期中财务报表鉴证与预计财务报报表鉴证第十九章 内部控制鉴证与风险评估

一章

第二篇：202_会计硕士

202_会计硕士

本内容凯程崔老师有重要贡献

会计硕士专业学位的英文名称为“Master of Professional Accounting”，英文缩写为MPAcc.设置会计硕士专业学位（MPAcc），是为了培养面向会计职业的应用型高层次会计人才，健全和完善我国高层次会计人才培养体系，建设高素质的会计人才队伍，以更好地适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，为全面建设小康社会服务，为实施科教兴国战略和人才强国战略服务。

培养目标

一、培养目标：会计硕士专业学位（全日制）教育培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化背景下从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。具体要求是：

1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养，具有与时俱进的创新意识；

2.掌握现代会计、财务管理与审计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的学习能力和战略意识，具有财会工作的领导潜质；

3.有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力； 4.比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理对外事务的基本能力；

5.身体和心理健康。

二、培养对象：会计硕士专业学位（全日制）教育面向应届大学毕业生和相关专业人员，招收拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有国民教育序列大学本科学历（或同等学历），身心健康，遵纪守法，具有良好的职业道德，经研究生全国统一考试并复试达到录取分数线的考生。

三、培养方式与学习年限：培养方式分为全日制和非全日制，全日制主要面向应届本科毕业生，非全日制为在职学习。

四、课程教学与学位论文：根据《会计硕士专业学位设置方案》和本单位会计硕士专业学位培养方向的要求，参照《会计硕士专业学位参考性培养方案》，有针对性地制定本单位培养方案、设计课程体系、确定教学内容、把握学位论文要求，采取灵活多样的教学方式、精心做好培养工作。组织课程教学与学位论文要紧密结合会计实务、理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养，可聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。学位论文指导教师和学位论文答辩委员会成员中，应至少有一位具有会计高级专业技术职务的专家。

五、修满规定学分并通过学位论文答辩者，毕业时授予学位证和毕业证。

报考条件 非全日制 国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。全日制

（一）中华人民共和国公民

（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

（三）年龄一般不超过40周岁（1974年4月27日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

（六）考生的学历必须符合下列条件之一： 国家承认学历的应届本科毕业生；

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到202_年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考； 已获硕士、博士学位的人员。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

报考条件 非全日制

国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。全日制

（一）中华人民共和国公民

（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

（三）年龄一般不超过40周岁（1974年4月27日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

（六）考生的学历必须符合下列条件之一： 国家承认学历的应届本科毕业生；

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到202_年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考； 已获硕士、博士学位的人员。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

报考流程及考试科目

一、报名流程

10月份网上报名（中国研究生招生信息网）11月份现场确认 12月份参加全国统考 次年2月份出成绩 次年3月份出国家线 次年4月份报考院校复试 次年9月份入学

二、考试科目

综合：200分，包含（数学、逻辑、写作）英语：100分 考试安排：

上午：综合，3小时 下午：英语，3小时

历年国家线

202_会计硕士MPACC国家线公布如下： A类考生：总分165，英语39，综合78； B类考生：总分155，英语34，综合68。202_会计硕士MPACC国家线公布如下： A类考生：总分160，英语41，综合82； B类考生：总分150，英语36，综合72。202_会计硕士MPACC国家线公布如下： A类考生：总分160，英语41，综合82； B类考生：总分150，英语36，综合72。202_会计硕士MPACC国家线公布如下： A类考生：总分155，英语41，综合82； B类考生：总分145，英语36，综合72。

会计硕士MPAcc院校集合 北京市：

北京大学/中国人民大学/清华大学/北京交通大学/北京航空航天大学/北京理工大学/北京科技大学/北方工业大学/北京工商大学/北京印刷学院/中国农业大学/北京林业大学/北京语言大学/中央财经大学/对外经济贸易大学/首都经济贸易大学/华北电力大学/中国矿业大学(北京)/中国石油大学/中国地质大学(北京)/北京国家会计学院/财政部财科所 天津市：

南开大学/天津大学/天津科技大学/天津农学院/天津商业大学/天津财经大学 河北省：

河北大学/石家庄经济学院/华北电力大学(保定)/河北师范大学/燕山大学/河北经贸大学 山西省：

山西大学/太原理工大学/山西财经大学 内蒙古：

内蒙古大学/内蒙古农业大学/内蒙古财经大学 辽宁省：

辽宁大学/沈阳理工大学/辽宁石油化工大学/沈阳农业大学/沈阳大学/大连理工大学/沈阳工业大学/东北大学/东北财经大学 吉林省：

吉林大学/东北师范大学/吉林财经大学 黑龙江省：

哈尔滨工业大学/哈尔滨理工大学/黑龙江科技大学/佳木斯大学/黑龙江八一农垦大学/东北农业大学/东北林业大学/齐齐哈尔大学/哈尔滨商业大学 上海市：

复旦大学/同济大学/上海交通大学/华东理工大学/东华大学/上海财经大学/上海大学/上海对外经贸大学/上海国家会计学院 江苏省：

南京大学/苏州大学/东南大学/南京航空航天大学/南京理工大学/江苏科技大学/中国矿业大学/南京邮电大学/河海大学/江苏大学/南京信息工程大学/南京农业大学/南京师范大学/南京财经大学/南京审计学院/空军勤务学院 浙江省：

浙江大学/杭州电子科技大学/浙江工商大学/浙江财经大学 安徽省：

安徽大学/合肥工业大学/安徽工业大学/阜阳师范学院/安徽财经大学 福建省：

厦门大学/福州大学/厦门国家会计学院 江西省：

华东交通大学/东华理工大学/江西师范大学/赣南师范学院/南昌大学/江西财经大学 山东省：

山东大学/中国海洋大学/中国石油大学(华东)/青岛科技大学/青岛理工大学/山东农业大学/山东师范大学/山东财经大学/青岛大学/山东工商学院 河南省：

郑州轻工业学院/河南工业大学/河南科技大学/河南大学/河南财经政法大学/郑州航空工业管理学院 湖北省：

武汉大学/华中科技大学/中国地质大学(武汉)/三峡大学/武汉理工大学/中南财经政法大学/武汉纺织大学/湖北经济学院/军事经济学院 湖南省：

湘潭大学/湖南大学/中南大学/湖南科技大学/长沙理工大学/湖南商学院/南华大学 广东省：

中山大学/暨南大学/华南理工大学/深圳大学/广东财经大学/广州大学/广东工业大学/广东外语外贸大学 广西省：

广西大学/桂林电子科技大学/桂林理工大学/广西财经学院 重庆市：

重庆大学/西南大学/重庆工商大学/重庆理工大学 四川省： 四川大学/西南交通大学/西南财经大学/西南民族大学 贵州省： 贵州财经大学 云南省：

云南大学/云南师范大学/云南财经大学/云南民族大学 新疆省：

新疆农业大学/石河子大学/新疆财经大学 西藏省： 西藏民族学院 陕西省：

西安交通大学/西安理工大学/西安工业大学/西安科技大学/西安石油大学/长安大学/西安外国语大学/西安财经学院/西安邮电大学 甘肃省：

兰州大学/兰州理工大学/兰州交通大学/西北师范大学/兰州财经大学 青海省： 青海民族大学 宁夏： 宁夏大学

第三篇：工商管理硕士(MBA)核心课程简介[最终版]

工商管理硕士（MBA）核心课程简介

管理经济学

《管理经济学》是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理实践的学科，是沟通经济学理论与企业管理决策的桥梁。该课程主要从需求、生产、成本、市场等角度阐述经营者在决策过程中所依据的经济学原理，为企业管理者提供有关决策制定过程的经济思维的概念框架，培养管理者的经济直觉感，使他们能够对观察到的现象和遇到的问题进行经济分析和预测，激发管理者的想象，从而理性创新，提高在市场经济条件下，管理决策的能力与水平。

组织行为学

《组织行为学》主要介绍从工作行为中的个体、群体与组织三个层次水平上来分析影响组织绩效的有关因素，结合人的行为的实质，以提高各级管理人员对人的行为的分析、预测、引导和管理能力，从而激发人的工作热情，最大限度地发挥人的工作潜能，有效地实现组织的目标。

数据、模型与决策

《数据模型与决策》重点训练学生评估不确定性，理解决策问题的动态特征，有效利用历史数据和有限的信息，掌握复杂系统模拟和合理分配稀缺资源。课程主要包括应用数理统计和运筹学两部分。通过学习掌握统计的基本理论和方法，特别是经济计量模型、运筹学典型模型的建立和检验方法，获得运用模型和数量分析手段解决经济、管理领域中实际问题的能力，提高科学决策水平。

会计学

《会计学》是一门研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测,在取得以财务信息为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，不断提高经济效益的一门经济管理学科。本课程通过对会计基本概念和理论的介绍，希望学生能正确理解、掌握和使用会计信息；对会计循环的过程及特征有清晰的认识；能正确理解和把握各会计要素的核算方法，理解和掌握各要素间的关系和特殊事项的会计表达方式；能够正确阅读与分析会计报表；最终能够借助会计学的知识，在生产经营和管理活动中做出正确的判断和决策。

财务管理

《财务管理》是一门研究公司经营过程中对资金运动进行预测、组织、协调、分析和控

制的决策与管理活动。通过学习本课程，学员可了解财务与会计的内涵，熟悉现金流量表的结构与内容，了解财务管理的目标、内容与职能，掌握财务分析的主要内容与方法，熟悉现代企业财务管理体系的主要构成要素，有助于根据公司的特点、资本市场的理财环境、投资对象的风险状况作出正确的财务决策，提高公司股东的资本价值并谋取最大的资本收益。

市场营销

《市场营销》主要介绍系统的市场营销专业知识，传授先进的营销分析工具和方式，学习全球各行业的最佳营销实践和深入剖析失败案例以获得启示，开拓新思路。帮助学员学会利用市场和开拓市场，让学员能为企业的产品、价格、分销途径及市场讯息传播等制订适当的策略，也将给企业带来全新的营销观念，提供崭新的营销方法，实现企业经营目标。

运营管理

《运营管理》是一门研究将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素变换为有形产品和无形服务的过程。该课程的主要内容包括：运营战略；运营系统的设计；运营活动的计划、组织与控制；运营系统与运营过程的改进。通过本课程的学习，可使学生理解生产与运营的概念；明确生产运营战略的内容；掌握生产运营系统的设计、分析和管理的基本理论和知识；掌握生产运营计划的编制、实施及控制的理论与方法；了解先进的生产运营管理的模式和方法。培养学生具备制定生产运营战略、设计生产运营系统、进行生产运营全过程管理和决策的能力。

人力资源管理

《人力资源管理》将系统阐明现代人力资源管理理念，介绍人力资源管理的最新研究成果，明确组织通过人力资源管理获得竞争优势的途径和相关管理活动；使MBA学生从战略高度把握人力资源管理的基本框架体系，形成科学的人力资源管理哲学；了解并掌握人力资源管理理念、方法和技巧等方面的基本内容；培养学生掌握和运用诸如工作分析、员工招募、薪资管理、绩效管理、培训与开发、职业管理等相关人力资源管理技术的能力，提高学生人力资源管理的实践应用能力。

信息系统与信息资源管理

《信息系统与信息资源管理》主要介绍信息系统、管理信息系统和ERP等概念，以及信息技术、信息系统的潜能对现代企业管理的影响。有助于MBA学生了解如何处理好组织与信

息系统之间的关系，掌握企业基于信息系统应用的企业战略变革的决策过程和管理方法，掌握企业如何有效地开展信息化建设途径，以及企业信息管理和信息系统开发的基本框架和方法。

战略管理

《战略管理》主要介绍了战略管理相关背景、企业战略的基本内容、企业的使命与目标、企业战略的发展途径等等，以战略环境分析到战略选择到战略实施为主线展开。使学员了解企业核心竞争力的重要性，学会分析企业整体的宏观环境、行业环境以及竞争环境，能够判断企业发展过程中面临的机会和挑战，在结合企业自身存在的优势与劣势的基础上，选择最适合于本企业的发展战略，并建立有效的组织结构和企业文化，高效率地实现企业的发展战略。

第四篇：会计硕士个人简历

会计硕士个人简历范文

会计简历最好只用一张纸编写出来，应聘者如何用一张纸表达出想要给用人单位阐述的信息，这就需要在个人简历中言简意赅。做到不说多余的话，语言精细简洁，话语中不出纰漏。主次分明，强调主要表达的意思，把个人简历当成推销你的广告，一个好的广告可以用最简短的广告词把自己成功的推销给用人单位。

篇一：会计硕士个人简历范文

个人信息

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性别：女

出生年月：1984123

民族：汉族

最高学历：硕士

现居住地：河北省石家庄市

工作年限：应届毕业生

联系电话：

Email：

求职意向

到岗时间：随时

求职状态：目前处于求职状态，可立即上岗

应聘类型：全职应聘职位：会计,财务分析员,成本管理员,税务专员·税务助理,财务助理·会计助理

应聘行业：不限

期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区

期望月薪：保密

性格稳重，做事踏实细心，富有责任感，适合做细心度要求较高的财会类工作;

专业功底扎实，具备相关专业技能和实习经历，能更快地适应岗位工作;

曾担任行政助理和编辑职务，文笔较好，善于与人沟通，注重团队合作。

教育背景

XX9至今学校名称：河北大学

专业名称：会计学

取得学历：硕士

XX9至XX7学校名称：河北大学

专业名称：会计学

取得学历：本科

校内活动职务，河北大学就业指导中心外联部干事;，河北大学学生处主任办公室行政助理;，《河北日报》特约通讯站记者，河北大学学生处官方站编辑兼记者。

在校实践

XX12至XX3中兴财光华会计师事务所

所有部门：审计部

所任职务：审计员

实践描述：查阅所审计公司账簿，编制审计工作底稿

XX6至XX9交通银行河北省分行富强大街支行

所任职务：实习生

实践描述：

1.熟悉储蓄业务相关处理流程;

2.熟悉个金产品和个金业务处理;

3.熟悉对公业务处理流程;

4.熟悉银行信贷相关知识和中小企业授信评级

IT技能

技能描述：熟练操作相关软件操作能力：

1.以优异成绩通过全国计算机等级考试数据库(Access)二级考试;

2.能熟练操作word、excel等办公软件;

3.具备相关财务软件操作实践。

语言技能

外语语种：英语外语水平：六级

荣誉证书

XXXX学年，获校级一等奖学金(专业排名2/60)、优秀学生标兵;

XXXX学年，获校级三等奖学金(专业排名8/60)、优秀学生标兵;

XXXX学年，获校级二等奖学金(班级排名3/27);

取得会计从业资格证、中级技术资格证书;

通过注册会计师三门科目(会计、财管、企业风险管理)的考试。

篇二：会计硕士个人简历范文

个人信息

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出生年月：1986年4月

政治面貌：团员

专 业：会计系

学 历：硕士研究生

联系电话：

Email：

教育经历：

至今 XXXX大学商学院会计学硕士研究生

主修课程：高级经济统计学、会计理论、管理学研究方法、高级财务会计、企业并购研究等。

通过注册会计师(CPA)考试的会计和财务成本管理两门科目

通过证券从业资格考试(全科)

XXXX大学管理学学士

商学院，会计学专业

会计相关经历

上海黄金交易所实习生

会员管理部实习生。进行档案资料整理、数据处理、翻译等工作，并在期间参加了黄金交易员资格培训，学习了黄金交易的有关知识，并通过了黄金交易员资格考试。

会计系课题行业研究项目研究组成员

参与行业研究项目。负责各行业的研究工作及撰写行业研究报告，加深了对财务分析体系的理解，并在老师指导下对银行、餐饮、酒店、旅游、水泥、玻璃、钢铁、肉制品、啤酒、制糖、交运等行业进行过深入研究，有了基本的认识。

至今华东理工大学继续教育学院兼职讲师

参与行业研究项目。负责各行业的研究工作及撰写行业研究报告，加深了对财务分析体系的理解，并在老师指导下对银行、餐饮、酒店、旅游、水泥、玻璃、钢铁、肉制品、啤酒、制糖、交运等行业进行过深入研究，有了基本的认识。

校园活动

至今

华东理工大学络学院管理会计课程助教

学生教育成本测算项目调研小组成员，进行访谈和数据处理

商学院会计系助教

商学院学生会实践部成员，参与志愿者活动工作

技能荣誉

熟练运用WORD、EXCEL、PPT等办公软件;能够使用SPSS等软件进行统计分析

大学英语六级(CET 6)

上海市计算机等级考试VB二级

研究生一等学业奖学金

研究生一等学业奖学金

综合课程奖学金三等奖

拥有扎实的专业知识，较强的学习能力及表达沟通能力;

能迅速适应各种环境，并融入其中，能在压力环境下完成挑战性工作;

工作态度认真负责，具有团队合作精神

第五篇：会计硕士毕业论文

会计硕士毕业论文 会计硕士毕业论文怎么写，小编为你提供一篇会计从业人员素质浅析的范文，作为您的参考，希望您喜欢！

摘 要：随着我国市场经济体制的不断完善以及经济环境变化节奏的加快，对会计专业人员从业素质的要求越来越高，但目前我国存在着会计人员的整体素质与其所处的重要地位不相适应问题，在一定程度上还相当严重，必须多渠道、多途径下大力提高会计从业人员的素质，以适应市场经济发展的内在要求。

关键词：会计人员；从业素质；现状；对策

随着全球经济一体化进程的加快，我国社会主义市场经济的不断完善和企业运行环境日趋复杂多变，对会计从业人员的素质要求愈来愈高。可以说，会计人员的素质，不仅直接关系到国家有关会计法则、政策贯彻执行的质量，而且更直接关系到企业的生死存亡与持续发展。由于会计人员的素质不高，导致会计核算失误、会计监督不力，以致造成严重损失的事例时有发生，教训非常深刻。实践证明，一个优秀企业，一定拥有一支高素质的会计队伍。会计人员素质现状

随着我国市场经济的深入发展，会计管理体制和模式日趋健全完善，会计从业人员的整体素质逐年提升。但是，会计人员素质不高的问题仍然相当严重，具体表现在以下三个方面。

1.1 文化程度偏低

据有关资料显示，我国目前会计从业人员大约为1300多万人，其中具有注册会计师资格的大约6万多人。从文化程度方面来说，1 300多万会计从业人员中，接受过大、中专以上教育的人员约为10%，而将近70%的会计人员没有接受过正规的会计学历方面的教育。虽然经过多年的工作实践，大多数会计人员积累了一定的经验，有的工作成绩还比较突出，但却缺乏创新精神和现代理财意识。总体来说，存在着文化程度较低、专业水平不够高的问题。同时还存在着知识结构不合理、老化和陈旧的现象。目前，会计人员的这种知识层次、文化程度状况，与市场经济发展的实际需要很不相称，与会计人员所处的重要地位和作用极不相符，这必然影响财务管理的质量，以至影响企业的运行和持续发展。

1.2 业务能力不高

在企业经济方面的整个业务活动过程中，会计起着反映和控制的重大作用，是整个过程中的关键性人物。如果会计人员业务素质欠缺、工作能力不强，那么会计信息资料必定缺乏真实性，这样，对企业的管理与决策必定造成误导。会计人员的专业知识不专、结构老化、缺乏职业判断能力，那么，在业务处理过程中，判断、评估必然产生较大偏差，会计信息必然失真。一些会计人员缺乏乐业、敬业、勤业、精业和廉业的精神与态度，帐、“物”不相符的现象比较突出，比如企业实有资产、债权债务等与账面数字相差很大。有的会计人员平时不注重学习业务知识、不注重知识积累、不钻研本专业的创新成果，职业技能低下，而且对参加

继续教育意识淡薄、动力不足、态度消极。据调查，会计人员业务能力低下的问题，在一定程度、一定范围还相当严重，且具有一定的普遍性。

1.3 职业道德欠缺

职业道德的培养和加强，历来受到各行各业有识之士的高度重视，因为职业道德事关事业的成败。当今社会，存在着许多道德缺失的人。会计人员的职业道德也是如此，事关会计工作的质量和效益，可以说关乎企业的生存与发展。近年来，我国对职业道德领域的培养教育尽管比较重视，但受市场经济负面因素的影响，一些会计人员在营私舞弊、投机倒把等面前听之任之，有的甚至参与伪造账表、通同作弊。有些注册会计师也缺乏应有的职业谨慎，背离职业道德。主要表现在：不遵守独立审计准则，在审计过程中出现重大过失；对客户出现的舞弊迹象漠然处之；既担任客户的常年财务顾问又同时提供审计服务；不具备审计客户的专业知识，缺乏专业胜任能力；明知客户做假，还出具不合事实的报告。这样，对一个行业而言，败坏了行业形象，损害了行业的信任度，严重影响到行业长远利益，势必损害行业的生存和长远发展；对社会而言，虚假信息得不到曝光和有效遏制，势必对整个社会、公众利益造成损害。影响会计人员素质的因素

影响会计人员素质的原因是多方面的，既有个人的、社会的因素，也有机制、制度和政策方面的原因；既有客观因素，也有主观原因。

2.1 会计工作的环境因素

世界上孤立的事物是不存在的，会计工作亦是如此。影响会计工作的各种内、外因素的总和即构成会计工作的环境因素。包括两个方面：会计工作的外部环境和内部环境。会计工作的外部环境一般包括法律法规、经济体制、企业管理、自然环境等内容；会计工作的内部环境则包括会计专业、技能、内部机构等。任何事物的发展，都是与之相联系的各种因素共同作用的结果。会计工作的环境直接或间接作用于会计工作实践，影响或决定着会计信息的质量。改善会计内、外工作环境，对于培育会计人员的职业道德、提高会计人员能力素质和专业技能都具有特别重要的意义。

2.2 会计工作的非独立性因素

《会计法》是我国会计工作的准绳和依据。这就标志着我国会计工作有法可依、执法必严、违法必究。这也体现了会计人员执业的法治性、严肃性。但在目前的实际工作中，会计人员的业务执法地位以及会计监督职能，却没有得到有效发挥，也没有得到全社会的广泛认可，存在着会计人员必须服从单位领导的指令。这样，会计工作就失去了应有的独立性。还有会计人员的职称评定、职务升迁等切身利益往往也取决于管理层，这样就形成了“能干的顶不住”而“顶得住的却又干不了”的怪现象。其结果必然导致会计人员在工作中瞻前顾后，尤其当管理者的利益与所有者乃至国家利益发生冲突时，会计人员往往选择了有利于管理者的会计处理方法，甚至还违反法律法规。这就出现了会计行为难以独立的不良现象。

2.3 会计工作的实践经验因素

一个称职的会计工作者，除必须掌握会计专业知识和业务技能外，还应熟悉所在行业的具体操作规范和流程，这就充分说明了会计工作的具体实践操作性。如若会计人员职业道德沦丧、业务素质低，必然导致会计人员业务不熟练，专业不精通。这样，会计人员要想干好本职工作纯粹就是无稽之谈。因此，会计人员在精通专业技能的基础上，还必须大力丰富所在行业的实践工作经验，这也是进一步深化、优化会计人员自身专业技能和素质的内在要求。

2.4 会计人员受教育程度因素

现代会计专业凝聚了经济学、统计学与管理学等众多学科的优秀成果，在系统定量分析的基础上，通过优化，为经营决策提供可靠服务。这就必然要求会计人员要有厚实的文化积淀、精湛的业务技能。但从目前实际现状看，会计人员的总体素质较低，突出表现在文化程度偏低、知识结构还不够合理等。这种状况，导致会计从业人员很难适应经济全球化的大环境，也很难适应行业、企业面临的日趋激烈的竞争环境。因此，深化教育，尤其要加大继续教育、培训、轮训和进修的力度，大幅提升知识层次、改善知识结构，是提高会计人员素质、适应新形势新任务发展要求的关键所在。会计人员应具备的素质

按照德才兼备的要求，会计人员必须具备良好的职业道德，即：爱岗敬业、依法办事、客观公正、开拓创新、保守秘密。

3.1 铁面无私——原则性

会计法和会计准则是我国各行业的会计记账、业务处理都必须遵守的准绳和依据，另外还受到工商行政管理法规、税收法规相关内容的制约，会计人员必须严格以法办事，遵守各种相关制度、政策规定。否则，就会触犯相关法规，即违法。虽然每个会计单位在业务流程、凭证传递等方面存在差异，这只是各会计单位工作的特殊性，但都必须始终毫无条件的符合、服从于各种相关政策、法规，如果触犯了会计法、会计准则或其它相关政策法规，必定会受到相应的惩罚。

3.2 一丝不苟——严谨性

会计工作一是一，二是二，必须一丝不苟，来不得半点马虎，否则就会出现乱帐、错帐，其后果可想而知。企业必须建立健全严密完整的会计制度，必须建立健全一些既互相监督又相互协作的、严谨的、工作制约机制。会计人员只要严守程序规则，一般就不会出现问题。正确的信息是决策的前提和基础，这就要求会计人员必须一丝不苟地处理信息，严谨周密地分析财务数据，及时准确地做出正确判断，只有这样，才能有效和更好地服务于决策，并且助推本企业的健康发展。

3.3 桥梁枢纽——勾通力

基于财务工作极具专业性之特点，企业对外许多业务往来当然离不开财务人员的参与。比如：企业与审计部门、财政部门、金融机构、税务部门等的业务往来与交往，大多时候就要提供

单位经营情况和财务状况，还有业务商谈和交流等，所以财务人员必须善于协调、勾通，能与相关部门密切协作、和谐共赢，以充分发挥财务工作无法替代的桥梁枢纽作用，才能收到事半功倍的效果。提高会计人员素质的措施

①切实加大会计人员职业道德培养教育力度。应着力加大财会专业职业道德培养教育力度，并作为必修课程，也可适当提高学分；进一步明确财会人员职业道德标准，细化、量化考核财会人员职业道德实施细则，努力锻造会计人员良好的职业道德素质。

②多渠道多途径加大在岗培训轮训力度。当今社会，知识更新频率日益加快，学习已不再是人生某一阶段受一次教育就一劳永逸的事情，必须牢固树立学无止境、终身学习的理念。会计人员亦不例外，唯此才能跟上时代的步伐。继续教育是提高会计队伍素质的重要手段，任务艰巨而复杂，必须下大力抓紧抓实，切实抓出成效。

③必须坚持自律与监督双重并举。要坚持赏罚分明，以奖为主，以精神激励为先，不断培养会计人员的自警、自醒和自律意识。建立健全科学的内部财务监管、监督制约机制，使单位内部各部门之间、财务内部相互监督与制约。为有效制约内部监督机制弱化的问题，要科学设置和建立外部会计监督机制。要形成内部监督机制与外部监督机制共同作用的监督实施体制，以有效遏制会计行为主体的私欲，为科学决策提供真实、准确的会计信息。