下载文档第一篇：人教版二年级下册品德与生活试题
二年级下册《品德与生活》期末试题
班别：姓名：成绩：
一、填空题（24分，每空1分）
1.我的家乡在（），家乡的（），绿绿的；家乡的（），高高的。
2.动、植物是人类的（）。动物会给我们带来
（），植物能够（）环境，（）环境。
3.请不要把树木砍光，留一片茂密的树林，做松树的乐园、小鸟的天堂。请不要（），留
（），做
（）。
4.我们每个少先队员都应该学会唱（），少先队员的标志是（），五角星加火炬的红旗是我们的（）。
5..随着年龄的增加，我的个子（），跑得比以前（），朋友更（），学的东西更（）。
6.我们的生活离不开阳光、（）和（）。
10.中国的国花是（），广东的省花是（），顺德的区花是（）。
11、（）月（）日是植树节，我们要爱护树木。
二、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（20分）
1.家乡的马路（）的。
A.宽宽B.青青C.甜甜
2.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。
A.桃树B.香茶C.柳树
3.我们的生活离不开（）。
A.阳光B.空气C.阳光、空气、水
4.夏天能用来驱蚊子的（）。
A.柳树B.夜来香C.桂花
5.我们一分钟也离不开（）。
A.阳光B.饭菜C.空气
6.我会唱家乡的（）。
A.故事B.戏曲C.舞蹈
7.我会讲家乡的（）。
A.故事B.戏曲C.舞蹈
8.既可以食用，又可以净化空气，还能用来美容、护法的植物是（A.桂花B.芦荟C.夜来香
9.对于还没有享受到应有的快乐的小朋友，我们应该（）。
A不管他B.大人的事C.向他们伸出援助之手
10、往河中倒垃圾会造成：（）
A河道堵塞B污染水源C前两种都是
三、判断题。对的打“√”，错误的打“×”（20分）
1.我们应该热爱自己的家乡。（）
2.我不想了解家乡的物产，因为天天都可以见到。（）
3.大地上的水很多，是用不完的。（）
4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）
5.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）
6.小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。（）
7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）
8.我们应该合理地利用废品。（）
9.尽量少使用一次性塑料袋。（）
10.干净整洁的环境人人爱。（）
11.我们应该珍惜今天的幸福生活。（））。
12.我们不能忘记还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，我们应该向他们伸出援助之手。（）
13.为六一儿童节准备节目，是大家的事，与我无关。（）
14.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）
15.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（）
16.暑假里老师不在身边，想干什么就干什么。（）
17.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（18.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）
19.苏绣和丝绸是江苏的特产。（）
20.我们可以开一个展览会，把家乡的特产介绍给大家。（四、连线题。（10分）
1、不可回收垃圾废电池
可回收垃圾用过的塑料袋
有毒有害垃圾易拉罐
过期药品
废钉子、废报纸
果皮、烂菜叶
2、云南芒果
吉林丝绸
浙江人参
苏州茶叶
五、简答题（26分）））
1在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。
9.在你周围有哪些变废为宝的例子？（举2个例子）
一、填空题（25分，每空0.5分）1.我的家乡在，我最喜欢家乡的。家乡的山，的；家乡的水，的；家乡的，绿绿的；家乡的，高高的。家乡的变化可大了，农村学校开设了课，洗衣服都用上了。2.动、植物是人类的。动物会给我们带来。3.垃圾也有自己的，丢垃圾也有很多。尽量少使用，能再次使用的物品，就不要急于。4.花草树木是的能手，它们的本领可大了。5.地球上的水是的，我们要。6.我们每个少先队员都应该学会唱7.随着年龄的增加，我的个子，跑得比以前，朋友更，学的东西。8.是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱。9.有了阳光，生命才有。10.上学后我有许多收获，大人说我了，妈妈夸我了，我了。11.我们应该向董存瑞、雷锋等英雄人物，他们是红领巾的。12.中国的国花是，云南的省花是。13.农历八月十五是节。14.我们要为少先队活动出些 15.少先队员不能向困难 16.六月的特别香，六月的特别绿，六月的阳光分外，六月的节日。17.小鸟在前面，风儿吹动着，我们像一样，来到里，来到上。18.我们生活在的怀抱里，多么，多么！19.为了过一个有意义的暑假，我们该。
二、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（10分）1.家乡的马路（）的。A.宽宽B.青青C.甜甜 2.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。A.桃树B.香茶C.柳树 3.我们的生活离不开（）。A.阳光B.空气C.阳光、空气、水 4.夏天能用来驱蚊子的（）。
A.柳树B.夜来香C.桂花 5.中国的植树节是（）。A.3月12日B.3月21日C.4月12日D.4月21日 6.我们一分钟也离不开（）。A.阳光B.饭菜C.空气 7.我会唱家乡的（）。A.故事B.戏曲C.舞蹈 8.我会讲家乡的（）。A.故事B.戏曲C.舞蹈 9.既可以食用，又可以净化空气，还能用来美容、护法的植物是（）。A.桂花B.芦荟C.夜来香 10.对于还没有享受到应有的快乐的小朋友，我们应该（）。
A.管他的B.大人的事C.向他们伸出援助之手
三、判断题。对的打“√”，错误的打“×”（10分）1.我们应该热爱自己的家乡。（）2.我不想了解家乡的物产，因为天天都可以见到。（）3.大地上的水很多，是用不完的。（）4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）5.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）6.小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。（）7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）8.我们应该合理地利用废品。（）9.尽量少使用一次性塑料袋。（）10.干净整洁的环境人人爱。（）11.我们应该珍惜今天的幸福生活。（）12.我们不能忘记还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，我们应该向他们伸出援助之手。（）13.为六一儿童节准备节目，是大家的事，与我无关。（）14.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）15.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（）16.暑假里老师不在身边，想干什么就干什么。（）17.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（）18.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）19.苏绣和丝绸不是吉林的特产。（）20.我们应该开一个展览会，把家乡的特产介绍给大家。（）
四、连线题。（10分）
1、2、一次性塑料袋 可回收垃圾废钉子云南中药材废电池过期药品吉林芒果 不可回收垃圾易拉罐果皮浙江丝绸烂菜叶 有毒有害垃圾碎玻璃苏州茶叶废报纸
3、题不会做应该给老人让座 忘记写作业应该先人后己 阿姨多找了两元钱应该一定要做到 要上车的叔叔腿不好应该扶叔叔上车 答应别人的事应该问问老师 大家都想玩球我们应该向老师说实话 在公共汽车上应该把钱还给阿姨
五、简答题（45分）1.要了解家乡的物产有哪些方法？2.在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。3.作为一名少先队员，你应该做哪些有意义的事情？4.你想为美化环境做些什么呢？5.请你谈谈花草树木的本领6.谈一谈什么样的少先队员才是合格的？7.你在家里和学校里都做了那些整洁工作？做得如何呢？8.上学后，你都有哪些变化和收获呢？9.在你家里有哪些变废为宝的例子？10.你的家乡有哪些物产？11.你准备怎样过一个有意义的暑假？
第二篇：二年级下册品德与生活试题
二年级下册品德与生活练习题
一、填空：
1、2、我们都希望生活在环境中。
3．每个人都有自己____________，要互相学习，共同提高。
4、我的家乡在，我最喜欢家乡的，家乡的山的；家乡的水，家乡的草的；家乡的高高的。家乡的变化可大了，农村学校开设了课，洗衣服都用上了。
5、动物和植物是人类，大家都要_____________动物。动物会给我们带来。
6、垃圾也有自己的，丢垃圾也有很多。尽量少使，能再次使用的物品，就不要急于。
7.我们的生活离不开、、。
8、（）月（）日是植树节，我们要爱护树木。
9.有了阳光，生命才有。
10.我们是光荣的，是我们光荣的少年儿童组织。我们每个少先队员都应该学会唱。少先队员的标志是。
11、动物是我们的朋友，大家都要动物。
12.花草树木是的能手，它们的本领可大了。
13.地球上的水是的，我们要。
14.随着年龄的增加，我的个子，跑得比以前，朋友更，学的东西。15.是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱。
16.农历八月十五是节.六月一日是节。
17.上学后我有许多收获，老师夸我了，妈妈夸我了，我了。
18.我们生活在的怀抱里，多么，多么！
19.为了过一个有意义的暑假，我们该。
20、垃圾可以分为垃圾和垃圾。
21、柳树的枝条、。
22、净化空气的花草树木有和。
23、夏天，和你的家人一起去池塘欣赏到田野里帮爷爷奶奶收
获。
24、我们用装点春天，我们用 为大地作画。我们生活在每个地方，就是我们的家。
25、春天，可好吃啦！
四、下列做法对吗？说一说为什么？
1、买东西时售货员阿姨多找了一元钱，我带回了家。
2、妈妈生病了，我跑出去踢球。
3、小刚洗完碗后，没有关好水龙头。
五、列一列
1.要了解家乡的物产有哪些方法？(至少写三种)
2、少先队员的活动丰富多彩，请写出三种你喜欢的少先队活动。
3、花草树木是保护环境的能手，是人类的好朋友，请你写出它们都有哪些本领？（至少
三种）
4、请写出三种你了解的我国面临的环境问题。
六、连线题。（10分）
1、旧报纸可回收垃圾果皮
废钉子烂菜叶
废电池不可回收垃圾废纸
过期药品碎玻璃
易拉罐有毒有害垃圾农药瓶
2、把花草和它的相应的作用连一连
桃花食用或药用银杏树
杨树美化环境薰衣草
玫瑰防风固沙百合枸杞用作香料柳树
七、答一答
1、乱扔垃圾会给我们的生活带来什么什么后果？
2、在我们生活的世界上，还有哪些小朋友没有享受到应有的快乐。
3、你懂事了吗？写一件能看出你懂事的事情吧？
4.你想为美化环境做些什么呢？
5、红领巾为什么是红色的，它为什么是三角形？
第三篇：小学二年级品德与生活下册（粤教版）期末考试试题
本文作者：刘明学 好范文原创投稿
小学二年级品德与生活下册（粤教版）期末检测
姓名： 得分：
一、填空。（27分，每空1分）
1、一寸光阴一寸金。一年之计在于，一日之计在于，在年轻。
2、春天来了，我发现柳枝，燕子，花。
3、“春天，随时变。”春天是疾病多发的季节。春天儿童容易患、等疾病。
4、火星是太阳系的行星之一，许多方面与地球相像，也有、、、四季。气温比地球，生存条件仅次于地球。
5、交淡时要有礼貌，声音，把话说。听别人说话时，眼睛要，面带，认真听完后才接着说。
6、孙中山先生创办了，后来为了纪念他，改名为“ ”。
7、爱迪生是 国著名的发明家，他发明的 一直沿用了十的之久。
8、端午节是每年农历 月 日，是为了纪念中国古代杰出的政治家和爱国诗人。
二、判断对错。（对的打√,错的打×）（13分，每题1分）
1、春天在柜子里放一些干燥剂能防潮。（）
2、绿灯闪时，还能过马路。（）
3、在游乐场所玩时也要注意安全。（）
4、大人说话时，小孩不要随便插嘴。（）
5、小学生可以不遵守交通规则，遵守交通规则是大人的事。（）
6、电视上广告的东西不一定都是好的。（）
7、可以直呼长辈的名字。（）
8、起名真有趣，可以给班上同学起外号。（）
9、美丽的饰物不用花钱买，自己动手做更的意义。（）
10、强强认为：保护环境是环卫工人的事，与我无关。（）
11、发明千千万，起点是一问。（）
12、单是说不行，要紧的是做。（）
13、打乒乓球时，经常会由于不小心把球踩瘪，这时可以用热水烫烫，让它重新鼓起来。（）
三、连线。（10分）
废报纸
旧电池
废纸板 可回收垃圾
西瓜皮
塑料袋
鸡蛋壳 不可回收垃圾
饮料瓶
废书本
烂菜叶
铅笔灰
四、简答。（20分）
1、春季如何预防疾病？（7分）
2、雨是怎样形成的？（7分）
3、荧火虫为什么会发光？（6分）
五、辨析。（说说要不要向他们学习，为什么）（30分，每小题10分）
1、洋洋不怕吃苦，天天坚持晨练，被选为田径队队员。
2、丁丁说：我最爱吃这盘鸡翅膀，把它放在我面前。
3、东东说：这是现在最流行的铅笔刀，电视上天天在做广告。
第四篇：人教二年级品德与生活上册教案
人教二年级品德与生活上册教案
教学反思：
好书大家看 【教学目标】
1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。
2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。
3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】
在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【教学过程】
一、引入新课。
同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。
揭示主题：和好书交朋友。
二、开展活动。
1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。
2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。
3、同桌交流。
三、好书大家看。
1、活动一
举行书展活动。
⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。
⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。
⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。
2、活动二。
⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。
⑵小组派代表向全班同学表演。
A书没看书，怎样做标记？
B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？
C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？
E借来的书，可以转借他人看吗？
四、活动总结。
五、课外延伸。
试着做小书签，并让它发挥作用。教学反思：
秋天在哪里（1）【教学目标】
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】
观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学过程】
一、日历上的秋天。
1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。
2、探讨“立秋”的含义。
二、校园里的秋天。
1、将学生分成7个小组。
2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）
3、从同学们的衣着变化中找秋天。
4、画或写《观察记录》。
5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。
三、秋天的发现。
1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。
2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。
3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。
4、总结秋天的发现。
四、描述秋天。
1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。
2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。
五、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？
3、说说今天的收获。教学反思：
秋天在哪里（2）【教学目标】
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【重难点】
观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学过程】
一、我为秋天画张像。
教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。
二、美丽的秋叶娃娃。
1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。
做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。
⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。
2、自我介绍。
学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。
3、树叶知识竞赛。
教师提出一些问题，引导学生思考探索。
如：杨树的叶子什么样？
柳树的叶子什么样？
哪些树的叶子变黄？
哪些树的叶子变红？
哪些树的叶子还是绿的？
三、小制作创意大赛。
1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。
⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。
⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。
⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。
⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。
⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。
⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。教学反思：
秋天的收获 【教学目标】
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】
观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【教学过程】
一、收获的季节。
1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。
二、珍惜劳动成果。
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。
2、学习古诗、古训。
古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
三、举办丰收展。
1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。
2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。
3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。
4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。
四、大家来品尝。
1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。
2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。
3、品尝水果拼盘。
请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。课堂小结。教学反思：
秋游去
【教学目标】
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【重难点】
引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【教学过程】
一、秋游的准备。
1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？
2、请几名学生说说自己准备带的物品。
3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？
4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。
5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。
二、闯关游戏。
1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。
⑴秋游出发前要检查什么？
如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。
⑵乘车时应注意什么？
如：上下车守秩序、互相谦让等。
⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？
如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。
⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
如：主动帮助有困难的同学等。
⑸怎样保护旅游点的环境？
如：不乱丢垃圾等。
⑹秋游完，回家路上应注意什么？
如：过马路走人行横道等。
2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。
3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）
4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。
三、活动延伸。
说说这个星期四秋游时你会如何做？ 教学反思：
秋天的节日 【教学目标】
1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。
2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。
3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】
知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【教学过程】
一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。
1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？
2、学生回答。
（出示日历表，看看学生说得对不对）
3、师问： 你对中秋节有哪些了解？
先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）
4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”
在学生介绍的时候，教师适时指导。
5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。
6.中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？
请两名学生先说说。
其他同学补充。
7、听配乐故事：嫦娥奔月。
听后回答：人们为什么要拜月呀？
二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。
1、月亮上真的有嫦娥吗？
2.你对月亮有什么了解？
3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。
（放录像）
4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解?
5.课后延伸
导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）
我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。教学反思：
你真棒
【教学目标】
1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点
3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】
学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。【教学过程】
一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?
1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备
3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？
三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点？
每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。颁发奖状。教学反思：
我也棒
【教学目标】
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。【重难点】
能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。【教学过程】
一、激趣导入。
“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”
二、活动一：击鼓传花话优点。
鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：听听身边人的心里话。
“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
五、活动四：小小优点星。
同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？（学生讨论回答）
六、总结。
希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。教学反思：
学做“小雄鹰” 【教学目标】
1、了解鹰的生活习性和本领。
2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。
3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】
说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。
【教学过程】
一、听故事想问题。
1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。
2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！
3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。
4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？
5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？
6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”
二、联系生活交流感受。
1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！
2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？
3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？
（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？
（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？
（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了
三、动手操作经验积累。
1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？
2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。教学反思：
第五篇：二年级品德与生活下册教案
二年级品德与生活下册教案 第一课 我爱家乡山和水 【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】 一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。反思：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
第二课 家乡的物产多又多
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。
教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时： 一课时 教学过程：
一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动
二、总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：
家乡的物产多又多 小小展览会
第三课 我家门前新事多 主题目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。设计理念：
活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教学流程：
（一）采风活动
1、创设情境：
师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动
１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
第二单元 让家园更美好 第一课 我们的大地妈妈 教学目标：
1． 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2． 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 导入。
1． 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2． 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3． 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1． 游戏：跟老师一起做做这些动作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮肤。
2． 请告诉老师，这些都有什么作用。
3． 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4． 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
? 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。? 那可爱的小草，那漂亮的小花…… ? 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。5． 指名学生说。
6． 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7． 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 8． 学生讨论，自由回答。
9． 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1． 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2． 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3． 学生讨论学习。
4． 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。活动三：留住美好的家园。
1． 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2． 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。第二课时
活动一：小调查。
1． 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2． 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3． 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。u 咱们周围的水清吗？
u 你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗： u 看看周围，你觉得干净吗？
4． 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？ u 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。u 有没有向水里扔垃圾。
u 是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。
1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。u 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u 衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？ u 身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？ u ……
2． 组织大家一起表演。3． 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水。
1． 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。2． 活动过程。
u 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？
u 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
u 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
3． 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4． 全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？ u 不在饮用水源地游玩，u 不往江河湖海中倾倒垃圾。
5． 生活中怎样才能做到节约用水？ u 随手关闭水龙头。
u 建议大家使用节水型水具。u 多用肥皂，少用洗涤剂。u 衣服攒够量再洗。第二课 花草树木点头笑 教学目标：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点：
能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教具准备：
盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学流程：
一、导入
1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？ 大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？ 你们这组有什么？ 你们最喜欢的是什么？
那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！
3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？
三、慧眼识真金
1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？ 下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）
四、植物小专家
1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？ 谁是植物小专家呢？
让我们进行下面一个环节：（植物小专家）
2、教师出题：每一组轮流答
五、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。
六、护绿小使者
1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高
2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？ 怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。板书：爱绿护绿
（指明说，颁发章子）
3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）
4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板书：花草树木点头笑
5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？ 在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。（播音乐，发奖状）第三课 我和动物交朋友 主题目标：
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备
1、收集动物的图片
2、CAI课件，其中故事栏包括长颈鹿妈妈的诉说，明明爱鸟而放鸟 教学过程
一、介绍分组，调动学习激情
老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。
小兔组(生：到)小象组(生：到)小猫组(生：到)小熊组(生：到)大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。
二、谜语导入，激发兴趣 老师的第一个谜语
公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开 兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将
师：大家真聪明。对了，谜底呀是公鸡、兔子和蜘蛛。咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是―――― 生：动物
师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。我们今天就来和动物交朋友。（板书课题）请同学们齐读课题。
大家喜欢什么动物呢？
指名学生回答。
师：观察的真仔细，形容的真好！王老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？
(播放CAI，学生欣赏各种美丽的动物图片)
三、说一说，讲一讲，交流感受
师：它们可爱吗，你们喜欢它们吗？
师：看的出来同学们都很喜欢它们，那你们家里曾经养过小动物吗？ 生：养过。
师：很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？
生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）师：哪个勇敢的孩子能到前面来向大伙说说你的故事？ 生1：我们家的小猫都两个月大了--------生
2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------生
3、我讲---------师：大家都讲的很不错，王老师有个朋友叫明明，他也有过和动物之间的故事，我们来一起看看行吗？
CAI演示明明爱鸟而放鸟的故事
师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？ 生：爱！
师：可是明明为什么要放它走呢？ 生讨论并回答。
师：明白了，明明正是因为对小鸟好所以才放了它。明明真明白道理，同学们真了不起，懂这么多！
动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！生讨论。
CAI演示动物对人类的帮助。
师：原来动物能帮我们这么大的忙啊！那么，既然它们对我们这么重要，我们应该如何对待它们呢？
生：保护它们！
师：那你们帮老师看一下，这样对待小动物好不好？ CAI演示不正确对待小动物的图片。生回答，判明正误。
CAI演示长颈鹿妈妈的诉说。
六、影视教育，体验感受
CAI演示动物和人类的关系融洽
播放录音，CAI展示，由强烈的视觉效果，让学生的心灵受到震撼。我们来看看得分情况，简单评介小组的活动，表扬出色的小组。
七、诉说感受、表达情感，回馈知识。
师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？ 放音乐，同时播放动物的图片。生自由发言，师进行小结
第四课 美化家园 教学目标：
1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2．知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3．体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学准备：
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。教学过程：
活动一：干干净净每一天。．教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示课件）．你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？ 学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。．你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？ 学生依据生活实际自由发言。
在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。活动二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。
小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示课件）．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。．大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。活动三：废品大变身 1 ．（出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？ 学生仔细观察，小组交流。．这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！
给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！
你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）
第三单元 快乐的红领巾 第一课 鲜艳的红领巾 教学目标：
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。
教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。教学活动过程实录
师：同学们，老师今天和平时一样吗？
生：不一样，哈──哈──，老师戴着红领巾。师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？ 生：更漂亮。更精神。
师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？ 生：我们是一年级过“六·一”的时候入队的。师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。
生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏哩。生：那天爸爸还来照相、摄像，要给我做纪念。生：是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
生：不一样，感到更光荣更自豪。
师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
生：是革命的鲜血染成的。生：是和红旗一样的。师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？ 生：队旗。师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗？ 生：星期三队活动的时候。生：三月五号学雷锋的时候。生：……
师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗，少先队员要肃立、敬礼。（教师边讲边敬礼，学生也跟着敬礼）师：除了队旗，大家还知道什么？ 生：我们还要唱队歌。
师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）
师：同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？
生：想。师：那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？
（老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观，10分钟后带回教室。）
（注：学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号，学校大队部队干部一览表，历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。）
师：同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有许多的奖状，我们学校太了不起啦。生：我看到里面放着的号，我想吹一吹，我想成为号手。
生：我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放进去，让其他同学看。生：我看到同学获奖的科技作品，有机会我还想好好的再看一下。师：大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。同学们升到了三年级，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。生：好。
师：我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见.第二课 红领巾胸前飘
一、主题目标：
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
二.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。
三.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。
四．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。五．教学过程
（一）激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的少先队活动 １．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。２．实践导行
“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
（三）红领巾告诉我
１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？…… ２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３．深化理解
（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法 ４．小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”
（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２）各组分别上台表演。（３）师生共同评价。５．说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？” ６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
７课后延伸：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。
第三课 快乐的六一 教学目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。教学重点和难点：
1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。课前准备：
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教学过程设计：
1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。
听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。
2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。
在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。
指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。
3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。
通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。
4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。
同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。
5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。
指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。
6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？
学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师：这些同学们在干什么？ 生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？ 生：……
二、展示自己搜集到的资料
师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？
生：……（展示自己收集到的资料）
三、我们需要和平
师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料： 报道：
《六一”特别关注：战争中的儿童》 《枪口下的“六一儿童节”》 《美国伊拉克战争中的儿童》 《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
老师小结：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。第二课时
活动课 我们过六一
活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。活动二：自己动手布置教室，准备节目等。
活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。反思：
教学主要通过同学们自己查找资料，亲自走向社会、观察走访，来获取信息，了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的幸福，对于这种幸福我们要珍惜。通过同学们自己畅想、设计自己的节日，使他们有了更高的积极性。锻炼了他们的各方面能力。
第四单元 我们在长大 第一课 成长的脚印 教学目标：
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点：
体会父母的养育之恩。教学过程：
活动
一、听故事看脚印，体验长大
1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段）
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁” 出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。
1、揭示课题
师：今天我们就学习第11课，成长的脚印。
【说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲望。】 活动
二、收集资料，体验长大
1、师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。
2、小组讨论，全班交流 【说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。】 活动
三、体会成长离不开家人的关爱
1、师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。
4、师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看看书中插图，说说图意
5、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）
6、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
7、学生对爸爸妈妈说心里话
8、出示儿歌：我对爸妈说心里话： 你们的爱我会报答。
【说明：通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了；并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。】 活动
四、诵读儿歌，加深体验
1、齐读儿歌
2、全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。【说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。】 第二课 我的暑假计划 教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：懂得放暑假的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：
了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。教学过程设计：
一、导入：
经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的暑假愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排暑假。
2、全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？
3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
1、制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。
2、如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
下学期，我们一起交流自己的收获和体会。反思：
教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。
