第一篇：建筑CAD制图实训室学生实训守则

建筑CAD制图实训室学生实训守则

第一条 学生必须按时到指定实训室做实训，不得迟到、早退、无故缺席，仪表方面：不得衣冠不整，服装是否按要求穿戴整齐；是否佩戴胸卡；有无穿拖鞋现象；要遵守实训纪律（有无聊天、说笑、擅自离岗、看小说、呆坐、玩手机、听MP3、打瞌睡、吃零食等现象），工作态度是否良好；是否服从指导老师的安排，指导老师安排的教学任务是否保质保量完成，有无偷懒现象。否则实训指导教师有权停止其实训。

第二条 实训前，学生必须认真预习实训指导书规定的有关内容。实训时，经指导教师认可后，才能开始实训准备工作。

第三条 实训时，学生必须服从指导教师的指导，严肃认真，正确操作，仔细观察实训现象，真实记录实训数据，独立完成实训任务，不得抄袭他人实训结果，认真完成实训报告或实训作业，并交指导教师审阅。

第四条 学生要严格遵守实训室各项规章制度，不许喧哗打闹。要保持实训室整洁，不许吐痰、乱扔纸屑和杂物。不做与实训无关的事情，不动与本次实训无关的仪器设备，不进入与实训无关的场所，不随便串组。

第五条 实训中要注意安全，出现意外事故时，要沉着冷静，采取紧急措施（切断电源、灭火等），并保护现场，及时报告指导教师。

第六条 实训中要节约水、电和物品原材料等，爱护实训电脑、物品和实训室设施。

第七条 实训中的废弃固体物品、腐蚀性液体必须倒入指定的容器中，不许倒入水池中。

第八条 实训完成后，要整理好实训电脑、物品、工具，并清理实训场地，经指导教师同意后，方可离开实训室。

第九条 实训室内的任何物资不得擅自带出，借物要及时归还。

第十条 实训中仪器设备发生故障或损坏时，应及时报告指导教师处理。第十一条 凡违反操作规程或擅自使用其他设备，导致实训物品、设备、工具损坏者，应主动说明原因并写出书面检查，并按《物品设备损坏、丢失赔偿办法》的有关规定赔偿。

以上条款依据《学生实训、实习守则》制定，从颁布之日起执行。

第二篇：建筑CAD制图实训计划

建筑CAD制图实训计划

建筑组

一、实训的性质、目的与任务

在科技进步发展越来越快的今天，电脑已经成为了工程技术人员不可缺少的设计、计算工具。计算机辅助设计使传统的手工制图技术发生了深刻地变化，三角板、丁字尺、图板已经被计算机绘图设备所取代。AUTOCAD图形设计软件由于其起步早，发展快、使用方便等特点，成为了当今计算机辅助设计的主流。在机械、建筑、电子、石油、化工、冶金等行业得到了大规模的应用，在地理、气象、航海等特殊图形领域也开辟了广阔的市场。AUTOCAD作为一个电脑软件，其实践性和操作很强，因此CAD上机实训是学生在学习AUTOCAD软件的过程中必须完成的实践性教学环节。它的中心任务是使学生初步掌握AUTOCAD的基本指令，能够运用基本指令，画出所需的电脑图形，为后续电脑软件课程的学习、课程设计和毕业设计奠定基础。

1．素质培养目标

（1）有道德，守纪律，文明礼貌、行为规范。（2）爱岗敬业、团结协作，有良好的职业道德。2．知识教学目标

（1）熟悉AUTOCAD的操作界面，掌握AUTOCAD基本指令的类型。（2）掌握各种常用指令的应用方法，了解电脑制图与手工制图的区别。（3）熟悉电脑绘图的基本方法和步骤以及出图的基本方法与步骤。3．能力培养目标

（1）培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。（2）能够绘制各类平面和立体三维图形。（3）能进行图形的输出。

二、实训基本要求

1、遵守纪律、按时到实训教室进行学习。

2、爱护公物，正确使用，防止损坏电脑。

3、保持实训教室的安静、清洁，不喧哗吵闹，同学之间形成一种良好的协作氛围。

4、正常启动和关闭电脑。正确启动AUTOCAD软件。

5、能对CAD软件进行正确设置，以使软件使用达到最佳状态。

6、熟悉各种基本命令的操作方法；

7、熟练地进行图层的设置、线型设置、文字样式以及标注样式的设置。

8、能按各次实训要求绘出正确的图形。

三、实训项目时间安排

实验一: 熟悉操作环境

实验二: 绘制平面图

2课时

2课时

2—6课时 4—8课时 4－12课时 4—8课时 实验三: 绘制基本体三视图 实验四: 绘制组合体三视图 实验五: 绘制零件图

实验六：三维实体造型

实验七:平面图绘制

四、实训场地、设施与工具

场地：CAD制图室 设施与工具：电脑。

五、实训项目、内容及目的和要求

实验一: 熟悉操作环境

12课时

（一）实训内容：熟悉AutoCAD2007中文版绘图界面。

（二）实训目的和要求

1． 掌握利用鼠标、键盘操作菜单、按钮以及输入命令、选项、参数的方法；

2． 掌握相对坐标和绝对坐标的不同输入方法； 3． 掌握状态行各项按钮的含义及设置方法； 4． 熟悉模型空间和图纸空间的概念。

5． 了解建立图层的意义，掌握建立图层的方法。实验二: 绘制平面图—卡环

（一）实训内容：绘制平面图—卡环。

（二）实训目的和要求

1． 熟悉圆CIRCLE 直线LINE等绘图命令； 2． 熟悉修剪TRIM、偏移OFFSET、环形陈列ARRAY、通过“特性”工具条修改图形属性等编辑命令；

3． 掌握平面图图形的绘制方法和技巧； 4． 综合应用对象捕捉等辅助功能。实验三: 绘制基本体三视图

（一）实训内容：

1． 画圆椎体的三视图（2课时）

2． 画六棱柱的三视图（2课时）3． 画三棱柱的三视图（2课时）

（二）实训目的和要求

1． 熟悉圆CIRCLE、直线LINE、正多边形POLYGON等绘图命令；

2． 掌握AutoCAD的二维图形编辑的方法，合理构造与组织三视图图形，保证作图的准确性，减少重复的绘图操作，提高设计与绘图的效率； 3． 正确使用对象特性命令进行图形的编辑。

实验四：绘制组合体三视图

（一）实训内容：使用AutoCAD绘制

1． 底座（4课时）

2． 支架（4课时）

（二）实训目的和要求：

1． 熟悉矩形（RECTANG）、多段线（POLYGON）、椭圆（ELLIPSE）等基本绘图命令；

2． 进一步掌握AutoCAD的二维图形编辑的方法，合理构造与组织三视图图形，保证作图的准确性，减少重复的绘图操作，提高设计与绘图的效率； 3． 正确使用对象特性命令进行图形的编辑。实验五: 绘制零件图

（一）实训内容： 1． 绘制阶梯轴（2课时）。

2． 绘制齿轮零件（2课时）。

3． 绘制箱体零件（4课时）。

4． 绘制轴承座（4课时）。

（二）实训目的和要求

1． 掌握基本绘图命令；熟悉块及其属性的操作。2． 熟练运用AutoCAD的二维图形编辑的方法；

3． 熟悉尺寸标注命令及类型，熟练进行文字样式、标注样式的建立和编辑；

4． 熟悉文字输入和文字编辑命令。

实验六：三维实体造型

（一）实训内容：

1． 绘制圆柱体、圆锥体、圆球体（2课时）。

2． 绘制长方体、六棱柱、三棱柱（2课时）3． 绘制组合体（4课时）

（二）实训目的和要求

1． 掌握实体选型的基本命令；熟悉建模的基本方法。

2． 熟悉坐标系在实体选型中的作用；会熟练进行坐标系的转化。3． 熟悉面域的操作，能熟练、正确地运用并集、差集、交集等实体常用编辑命令。

项目七: 绘制减速器装配图

（一）实训内容：利用AutoCad绘制减速器装配图

（二）实训目的和要求

1． 熟练地运用所学AutoCad 绘图及编辑命令，进行机械装配图的绘制。2． 熟练地进行尺寸标注及编辑。3． 熟练地进行文字输入及编辑。4． 熟练地进行零件编号； 5． 熟悉出图的过程。

六、考核方式

按平时操作和期终测验评定。平时成绩占40%，期终测验占60%。

平时成绩以学习态度、钻研精神、遵守纪律、独立完成作业的情况以及每次实训的作品的质量为考核内容，每次作业赋予一定的分值，各次实训分数相加，作为课程的平时成绩，满分40分。期终测验以在规定的时间内完成规定的图形绘制进行考核，完全符合要求为满分60分。

第三篇：建筑CAD制图实训室简介

建筑CAD制图实训室简介

建筑CAD制图实训室建于202_年，现设于江南实训大楼内，占地面积约110㎡，是建筑工程技术，工程造价、财务管理、会计电算化等专业课实训室。实训室现有人员4人，本科4人，主要承担训练建筑类专业学生计算机绘图、建筑设计的场所，配有性能卓越的计算机、投影仪等设备，安装有建筑绘图与设计软件，满足建筑类专业“教、学、做”一体化教学，培养学生专业核心技能，提高学生职业能力。

建筑CAD制图实训室配有四十五台PC机、一台服务器、一台A3幅面激光打印机、两台24口交换机，安装有多媒体网络教学软件，组成多媒体网络教室，方便教师组织理论教学、实验与实训。

按照教学计划要求，主要开设的实训项目：AUTO—CAD绘图技能训练、建筑施工图读绘、装饰施工图读绘、结构施工图读绘、电气施工图读绘、给排水施工图读绘等。

同时，该实训室还实现了师生互动的教育教学模式，师生可以通过施工项目分析和图视展开多种形式的教学，既可以共同讨论、共同学习，又可以缩小理论教学与实践工作的差距，促进理论与实践结合，使学生毕业后能迅速走上工作岗位、适应专业管理的要求，提升学生的专业素养，增强专业技能。并利用该实训室进行校企之间的课题开发、上岗培训等，这有利于提高教学质量，突出职业学校办学特色，增强学校的竞争力。

本实训室可以面向本系及学校相关专业学生进行AutoCAD证书考试。还可以面向社会进行技术培训，是产学研一体化多功能实训中心，既是学生技能培训、教师科研及生产加工的基地，也是一个向社会开放，创造良好社会效益和经济效益的基地。

第四篇：建筑CAD制图实训室安全管理制度

建筑CAD制图实训室安全管理制度

为加强实训室安全管理，确保实训正常运行，特制订本制度。

一、必须牢固树立“安全第一”的观点，认真做好实验室的安全检查工作。

二、严格遵守各项实验操作规程及安全规定，做到责任落实到人，各实验室保管员、技术人员为安全责任人。

三、实行使用登记、消耗物资管理、维护、保养工作责任制。

四、为了避免责任事故、保证人身安全，实训教师必须取得相关的“上岗操作资格”，否则不能上岗指导。

五、只要有学生在实训活动，就必须有实训教师或管理人员在场。

六、大型设备及电脑要有专人保管和使用，设备运行时，操作人员不得擅自离岗。

七、要做好实训室的一般性维护工作，做到无尘、无潮气、无明显锈斑、无缺损、做到处于完好状态，要及时发现安全隐患并作出相应处理。

八、对实训室的安全检查，要求下班时必须切断电源，熄灭火源，关好门窗和水龙头，清理桌面、地面，清除隐患。

九、对实训室存放的易燃等危险品，要求专人管理，严格入出库制度定期检查，帐物相符。

十、各种安全防范设备要配备齐全，存放固定位置，保持完好状态，随时可取用，不许任何人借用或挪用。

十一、要不定期检查各实验室安全制度执行情况，同时配合学校保卫部门，每学期对实验室的安全工作进行一次全面检查。

十二、如发生事故，必须及时上报，不许隐瞒不报，或拖延上报，重大事故要立即抢救，同时保护好事故现场。

十三、对由于工作不负责任，违章操作，玩忽职守，忽视安全而造成重大事故者要进行严肃处理。

第五篇：CAD制图实训书（定稿）

在这实训的过程中，让我进一步熟悉了CAD的基本操作,在绘图前必须要进行以下基本的操作,进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色，单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注，图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是A3图幅。线型的加载，全局线型比例设置，在图层设置的过程中，需要按图上要求设置，图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层，这样会简单很多，但都需按照要求进行。

通过这几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。

六、绘图过程故障问题分析及解决

1、不能进行绘制，出现错误

解决方法：按照错误提示对应的错误进行改正，对于相应的电路元件的参数重新进行设置

2、绘制得不到明显的效果，与实际相差甚远

解决方法：检查电路图是否有错，是否线路连接错误，重新设置参数，再进行绘制

七、总结

这一个星期的电子CAD课程设计，我学会了怎样去熟练的运行一个新软件，在这次AUTOCAD课程设计中学会了怎样去绘制电路图形、电路中的元素参数的编辑以及电路的基本分析。

经过这次课程设计，使我更加深刻体会了电路CAD课程中所教软件。熟练地运用了CAD软件，并且了解了如何将CAD电路生成适用于CAD的表格数据。认识了CAD各菜单以及其使用方法，熟悉了各仿造技巧的操作过程。在绘制仿造图形过程中，出现了各种现象，经过反复检查和纠错，发现造成次错误的原因，但在实际电路板的制作过程中这种现象是完全可以避免的。如果将本电路图直接用于实际电路实现，则有可能无法运行，但总体来说本次课程设计还是成功的。完成了起初的设计要求及预想。

这次经历也会使我终身受益，我感受到要用心去做一件事情，是真正的自己学习的过程和研究过程，没有学习，就不可能有研究能力，没有自己的研究，就不可能会有所突破。通过本次设计，我在老师的精心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大提高了实践能力，这对我今后进一步学习计算机方面知识有极大的帮助。在此，忠心感谢老师以及许多同学的指导和支持。

第2篇与“cad实训报告总结”相关的文章：

《实训总结》根据学院教务处的安排我们班在十六周在数控实训中心进行了为期一周的CAD实训，指导我们进行实训的是我们CAD课程的任课老师??钟老师。

在第十五周礼拜天，我们班长已将任务书，实训指导书以及实训课表打印出来了，并及时将这些东西发到了每个同学的手中。初看任务书就那么五六张图感觉任务比较轻的，因为我们学CAD时是很用心的，那些操作绝大部分我们都成竹在胸。实际画起来却大相径庭，现在CAD实训结束了给我的感觉是时间紧任务重，并没有想象的那么容易。

星期一我们班的同学按时进机房的很少，当然这也有最近一段时间阴雨绵绵，天色昏暗很容易睡过头的缘故。星期一的实训我在保证了自己良好的任务完成效率的同时，还帮助了几个同学解决了些问题。虽然完成的任务不及其他些高手级的同学，但心里还是美滋滋的??毕竟助人为快乐之本嘛，对自己星期一的实训表现我比较满意。下课后我也分析了一下比那些同学慢的原因：1.有些同学进了学院的CAD协会接触这门课程比我们早，画的比我们多；2.有些同学自己拥有电脑练习的机会，练习的数量比我们多。由此可见，在大学里还是要去某些社团锻炼锻炼才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此为借口而不去迎头追上那些画的快的同学，能够做到后来者居上才是强者的表现。在这次实训中我主要有两点收获：拉图框的快速法和有时输入@时为什么会出现输入的是•。以前老师讲课时，她拉图框只要啦两下就OK了，一开始还不以为然，但自己上机操作时发现自己要拉好几次才能将边框拉好。原来拉边框是有窍门的，窍门就是要将图框往哪边拉就要一次性将要往这边拉的线条都选中，这样拉图框就不会拉断和拉折，至于输入@符号显示•这是因为输入法不能为当前这种（最好是在英文状态下）。

星期二比其它几个工作日是我们这一周最轻松的了??我们下午没有安排实训课。这天我们班的一部分同学都没有闲着，有电脑的同学者抓紧时间练习着后面的实训任务。而我却没能利用好这个练习时间，以前同学练习CAD时我还会在一旁观看发现问题并一起解决问题，而这次我却无所事事，想想真有些懊恼。

星期三的实训照样安排在了上午，为了避免出现星期一的那种***迟到现象班长特意在班上的群里面发了个温馨提示，但却没能收到意想的效果。这次实训上机我不敢放松了，因为我想追上快的同学的脚步。但由于神经绷的太紧，急功尽利反倒弄巧成拙，下课后我发现与同学的差距不但没有缩小反而更大了。老这样下去也不是个办法，晚上在班上自习写报告时我脑海中突然浮现出一个想法：认真的看看任务书和指导书规划一下星期四，星期五的任务。我认为星期三实训任务完成的少一个重要的原因是事先没有仔细斟酌导致绘图时走了不少弯路，或许画图前先分析一下图找出难点和最佳解决方案能高效的完成任务。

随着窗户外的光线越来越强，新的一天又开始了。进入机房我们迫不及待的开始了实训。这次上机我不敢有丝毫的怠慢，坐在电脑前不停的操作着。由于精力比较集中这次实训速度正常，与快的同学的差距有些缩小了。但这是交作业前的事转载自大学生活网http://www.teniu.cc，请保留此标记，随着“网络作业夹”的清空我辛辛苦苦画好的一张轴的零件图不翼而飞了。哎„„，做事还真得按规矩呀！随叫自己不把做好图存在F盘的文件夹里了，真的很无奈„„

星期五的实训时间是08：00??17：00。上机后我立刻打开了AutoCAD开始画图。一副图画完后（还没标尺寸），我打开了老师发下来的作业因为作业夹里那副上次没做完的图我上机后已经做完了我就想把那副图关了，没想到却意外地关掉了那张还未标尺寸的图。这时我有点急了，眼见着时间一点点的过去我还有好几张图没画这叫我如何是好呀？！心中难以平静，一副画了半天的图又白画了，没办法只好重画。此后心情越来越难以平静，越来越着急，真是“剪不断，理还乱”接下来我以无心再画复杂的图了，只好挑几副简单的缓和一下情绪，好在最后还是完成了装配图。

总结

这周的实训我们主要练习了平面图形和零件图，零件图主要练习了轴类、支架类。平面图形主要是使我们回顾一下上课时学的基本指令，而画零件图是提高我们的工程实践能力和识图能力。到现在我们既学习了手工制图又学习了机械CAD绘图。我们知道手工制图与CAD绘图相比手工制图讲究多，线条难于均匀，工作量大且完成一副复杂的图需要借助专门的工具，如：丁字尺、曲线板等。而CAD绘图操作方便，工作量小，线条均匀且视觉效果好。同时我们也知道画CAD图需要有手工制图的基础，没有手工制图的基础是难于画出一张合格的CAD图的，因此CAD实训不仅是对我们CAD课程的检验，还是对手工制图的一次有效复习。

从这周的实训中我发现自己的心态需要锻炼，遇到些麻烦事时要学会冷静，如果遇到不顺心的事就很烦躁是于是无补的。我自信自己掌握了CAD这一绘图软件的基本知识和基本操作，但我也清楚的知道要精通这一软件还需今后多下工夫，多多实践，多加钻研。

俗话说“一份耕耘，一份收获”，这句话在我们本次实训完成CAD任务的效率方面一点也没错，练习的多的同学就越熟练，速度就越快。换句话说就是练习与速度成正比。我们说CAD实训是对CAD课程所学知识的综合运用，是CAD知识巩固与提高的途径，这有两个方面的理由：一.它使CAD理论知识（比如命令、图表按钮）更为系统化、全面化；二.它能提高学习者理论实操的经验进一步激发使用者学习钻研的兴趣。

时间过的真快，转眼间CAD实训已经结束了，第一次上机好像昨天一样。如果没有老师的辛勤传授和指导，缺乏同学的指点恐怕有些问题我还是一头雾水，在此，我向实训期间指导我的老师和给我指点迷津的同学表示感谢。