第一篇：杨燕女士先进事迹汇报

杨燕女士先进事迹汇报

杨燕，女，安徽淮南人，1969年9月25日出生，清华大学EMBA在读，高级经济师，中国杂粮协会理事，安徽燕之坊食品有限公司董事长。

杨燕女士自202_年创办安徽燕之坊食品有限公司以来，以专业专注精神致力于粗粮及其精加工，在粗粮这个新兴行业谱写出了绚丽的篇章。她采取了极具特色的 “公司+基地（农户）+卖场”的特有经营模式，与家乐福、沃尔玛、大润发等国内外超市连锁合作，在近一千多家门店建立了“燕之坊粗粮世界”联营专柜，在短短几年之内，实现了粗粮产品的规模化，标准化、品牌化运作，其领导的企业从创业初的年经营300万元，到09年实现产值近11亿元，上缴利税202_多万元，解决了3000人的就业问题，并在全国各地建立了20多个原粮供应基地，为三十万农民的实现产业结构调整和增产增收提供了保证；现已成为目前中国内最大的粗粮食品产业化经营企业，成为中国粗粮食品行业的典范，多次受到国家、省、市领导及行业的表彰。

杨燕带领她的团队，一头连着千万农户，一头连着千变万化的市场。为确保产品的品质和发挥燕之坊龙头企业的带动作用。杨燕女士在燕之坊创业初期，就一直强调农户利益，强化种植基地建设。现燕之坊建立了30多万亩杂粮种植基地，直接带动了近20万农户实现了结构调整、增产增收，户均年增收达3500元。很多基地的产品都通过了无公害、绿色和有机认证，并实现了节约化、规模化和标准化生产。有力的支持了各地的新农村建设。

在杨燕女士的带领之下，安徽燕之坊食品有限公司正顺应着市场的需求，以专业、专心、专注的精神，传播健康理念、提供健康产品；努力成为一家有影响力的健康产业推动者，国内粗粮食品行业引领者。杨燕女士深知标准化建设在现代企业管理中的重要性。率先建立了企业产品标准和产品流程控制执行标准，在国内成立首家粗粮标准化委员会，参与了行业标准的制定。她的燕之坊公司在严格标准化良好行为运作的基础上，通过了ISO9001质量管理体系认证、HACCP食品安全管理体系认证、ISO14000环境管理体系认证和ISO18000职业健康安全管理体系认证，是国内同行业首家通过四标一体认证的企业之一。

杨燕一直注重对健康产品的开发和科技创新投入。为保持燕之坊公司的活力，提高的竞争力。成立了食品研究院，并获得省级技术中心称号；投入巨资研发新产品，其20多项研究成果获得国家和省级表彰，获得了17项专利，成为国内粗粮行业首家高新技术企业。

为引领粗粮食品行业的发展，打造健康膳食理念，202_年投入了近2亿元从事粗粮精深加工产品——一禅食的研发和市场推广，坚持走创新之路，不断加强粗粮精加工产品的开发，延伸产业链。以“产学研”相结合的方式，与安徽农业大学、合肥工业大学、江南大学等高校联合，开发出系列的、适合现代人健康要求的、杂粮精深加工产品。

202_年燕之坊又计划投资3亿元，新建的占地150亩的粗粮食品工业园，该基地建成后，年产能达20万吨，形成集杂粮精选、杂粮休闲食品、杂粮饮品等完善的杂粮产品线，年产值近16亿元，解决2700多人的就业，带动产地10万多农户的近25万亩土地，实现产业结构调整，从事杂粮种植，实现增产增收。

正因为有了杨燕的领先理念和高度的责任心，燕之坊才能坚持走品牌化之路，坚持展示形象统一、服务理念统一、产品包装和品牌定位统一，逐渐使燕之坊的广告宣传转化为消费者的口碑宣传。燕之坊逐渐成为粗粮的代名词。

她领导的燕之坊公司也先后被授予 “安徽省农业产业化龙头企业”、“安徽省粮食产业化龙头企业及行业排头兵”、“全国食品工业优秀龙头企业”、“安徽省最具投资价值的成长性企业”、“安徽民营百强企业”、“高新技术企业”、“省认定企业技术中心”“安徽省产学研联合示范企业”和“安徽省著名商标”、“安徽省名牌产品”、“安徽质量管理奖”、“全国杂粮知名品牌”等荣誉称号。

杨燕女士是个企业家，更是个极具爱心的劳动者，在企业经营过程中，既注重企业的经济效益，更注重企业的社会效益。作为母亲，她经营了一个幸福的家庭，成功的抚育了两个孩子；在为一个成功的企业家，她先后拿出100万元，送公司管理人员到清华大学深造学习，认养了17个贫困家庭的孩子，每年都赞助希望工程，积极帮扶贫困员工和社会需要帮助者，捐款30万元建立肥东首家春蕾小学……其所做的公益行为和积极从事的公益事业，都体现了一个女企业家回报社会的良好意愿。她个人也先后被授予安徽省“双学双比”先进个人和“三八红旗手”，“安徽省优秀民营女企业家”，“巾帼建功标兵”等荣誉称号

如今的杨燕，心里装的是企业3000名员工及其家庭，脑子里想的是与其息息相关的30多万农民的收入的提高。超负荷的工作使她对她原本单薄的身体形成巨大压力，但作为农民孩子的她，却在为打造出中国粗粮第一品牌，实现农业报国的远大理想全力奋斗。

第二篇：杨燕红

202_年上学期生活管理工作总结

杨燕红

时间过得很快，回顾这一学期，感慨很多，觉得很忙碌，却感到充实而有意义。我作为生活管理中的一个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在学校领导和同事们的帮助下，我不断努力提升自己的水平，改进不足，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下几点：

一、保持清洁舒适的宿舍卫生环境

每天对学生寝室、走廊等属于我的管理范围，严格按要求进行清洁卫生。对学生的床铺、脸盆、毛巾、洗漱杯等学生物品进行规范整理，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜。

二、培养学生卫生习惯和自理能力

在管理教育学生方面，我注重对孩子们的卫生常识教育，经常提示孩子们饭前便后勤洗手，平时勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾，教育孩子们养成良好的卫生习惯。

三、加强安全教育提高安全意识

经常进行安全教育，努力提高学生的安全意识，切实做好寝室日常活动安全，每天提醒学生走廊、洗簌间、厕所走路小心地滑。平时指导孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。

四、关爱学生，做学生的贴心人

处处时时关爱学生，用心了解每个小孩的生活习惯和个性特点，把学生当自己的孩子一样去关心关照，与家长保持必要的沟通与交流，共同关注孩子的生活。通过一学期的工作，我基本适应了这里的生活管理工作，也和孩子们建立了深厚的感情。当然还有很多不足的地方有待改进，有待加强。感谢领导的关心和同事们的帮助。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。

第三篇：杨女士70华诞主持词

杨坤岳女士七十岁生日主持词

尊敬的各位来宾、女士们、先生们：

大家中午好！漫步人生风雨路，潇洒红尘天地间。今天是公元202_年5月1日（农历四月初三），在这个风和日丽、喜气洋洋的美好时刻，我们相聚在安岳县金鑫大酒店，共同庆贺杨女士七十华诞，在这喜庆时刻，我首先代表老寿星和他的家人，向各位来宾的大驾光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

朋友们，现在时刻是12点16分8秒，就让我们用最最热烈的掌声欢迎老寿星携丈夫荣登寿座，鸣炮奏乐。

人们常说：“人生七十古来稀”，七十年的风风雨雨，七十载的沧海桑田，岁月的痕迹悄悄爬上了她的额头。杨女士勤劳、善良的性格为儿女树立了良好的典范，在老人的教育下如今儿女都已长大成人，各自在不同的事业上创造着荣耀。朋友们，我们能够选择一切，但无法选择父母，世界上只有一位最好的男性，他便是慈爱的父亲；世界上只有一位最好的女性，她便是伟大的母亲。世界上只有一种最美丽的曲调，那便是父母的声音。那么在今天这个特别的日子里，让我们一起去回顾杨女士的幸福时光，一起请看大屏幕（配乐时间去哪儿了）。下面请老寿星的四儿子黄小彬先生代表全家致词。

……..江山不老人易老！让我们真诚祝福！为今天幸福的老人、为普天下所有的爸爸妈妈，祝你们长命百岁、福寿无-1-

疆！

人们常说：母爱如水，父爱如山。父母是儿女们挡风的墙，父母是儿女们避雨的伞，父母是儿女们登天的梯，父母是儿女们破浪的帆，儿女们的身后总有父母坚实的臂膀。所以，无论儿女们多么的富有，无论儿女们当多大的官，无论儿女们身在何方，你们永远不要忘了给了你们生命，给了你们幸福的爸爸妈妈。下面请老寿星的女儿和儿媳给两位老人敬献上长寿面，祝二位老人“福如东海长流水，寿比南山不老松”。

“天上四时春为首，人间百善孝为先”，为了表达儿孙们的拳拳孝心，他们早已经站在台前准备向老人祝福，现在有请老寿星的晚辈一同向老寿星拜寿祝贺老人生日快乐！

天大地大，不如父母养育之恩大。一鞠躬！

河深海深，不如父母教诲之情深。二鞠躬！

千好万好，不如祈求父母健康长寿好。儿女们祈求父母笑口常开！天伦永享！三鞠躬！

来，请晚辈们上台拥抱老寿星！用温暖的怀抱祝福他们健康长寿！（放时间去哪儿了的高潮部分）……

（有请摄影师来为这一大家人照张全家福！）

现在，让我们为老寿星点燃生日蜡烛，同唱《生日快乐歌》，共同祝愿寿星生日快乐！在这温馨的时刻，寿星将在大家共同的祝福下，许下一个美好的心愿。点燃这生日的蜡烛，就点燃了儿女对老人的祝福。七十载风雨交融，七十年岁月沧桑，此刻都在这美丽的一瞬感化成永恒。来吧！黄氏家族的成员，以及在场的所有来宾让我们一起唱响---《生日快乐歌》---为老人祝福。

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”

请老寿星的家人一起吹灭蜡烛…

现在有请我们的杨女士、黄先生用你们勤劳的双手，来把这个蛋糕从上往下象征性地切一下分给到场的亲朋好友，让大家共同来分享你们的开心和喜悦。

……

朋友们，今天还有一出压轴大戏，有请老寿星的外孙女婿李坤建为老寿星献歌，请欣赏《外婆家的澎湖湾》！

优美的歌声，尽显出对外婆深深的爱……

亲爱的朋友们，伴随你们美好的祝福，我们今天隆重而又喜庆的杨女士七十大寿的生日仪式到此礼成。让我们在老人80岁，90岁，100岁华诞之日再相聚，祝愿大家新的一年里：一帆风顺、两全其美、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八面聚财、九九（久久）安康、十全十美、百事可乐、千事吉祥、万事如意。再次感谢朋友们的大驾光临，谢谢！

下面我宣布：宴席正式开始。祝大家吃的开心，喝的洒脱，玩的高兴。谢谢大家！

第四篇：燕文喜先进事迹

先 进 事 迹

———燕文喜

燕文喜,男，蒙族，1968年8月7日出生，中共党员，现任包头市公安局交通警察支队石拐区大队副大队长。从1989年穿上警服算起，从事公安工作已经22年了。他凭着对党和人民的无限忠诚和热爱，以坚强的意志和崇高的品格，在特殊的工作岗位上埋头苦干、忘我工作。他兢兢业业，默默耕耘，无私奉献，忠实履行职责，为事故处理工作的一件件大案、难案的顺利侦破，作出了突出的贡献，曾曾多次被公评为“先进个人”，“优秀公务员”、“优秀共产党员”。

燕文喜同志是一名优秀的人民警察。他对人民群众充满感情，始终把人民群众的安危和利益放在心中。他以不屈不挠、扎实顽强的战斗精神和实际行动，一次次攻难克险，破获了一批大案、要案、难案，保护了群众，维护了社会的安宁，塑造了一名人民警察的光辉形象。他对公安事业充满热忱和忘我的献身精神，长期艰苦的工作磨练，不仅练就了他果敢、刚毅、坚韧不拔的意志品质和严格的组织纪律，而且培养了他敏锐的洞察力和丰富的实践经验。每当案件山穷水尽时，他往往能使案件峰回路转。202_年9月29日石拐区发生重大交通事故肇事逃逸案，9月29日13时10分许，犯罪嫌疑人饶刚在未取得机动车驾驶证的情况下，驾 1 驶无牌号农用三轮车，并违法拉乘李宏景，沿石拐大桥由东向西行驶至桥中段时，李宏景从该三轮车上摔下后受伤，经送包头市第二医院抢救无效于202_年10月2日4时许死亡，饶刚于202_年9月30日早晨从医院逃逸。事故发生后，作为分管事故的副大队长燕文喜同志，积极调查，多方取证，全面展开侦查搜索，最后将犯罪嫌疑人锁定在河北保定。202_年11月21日，副大队长燕文喜和法制考核员马强一起到达犯罪嫌疑人所藏匿的地区河北保定，在当地公安机关的积极配合下，经过连续蹲坑守候，于202_年11月25日将犯罪嫌疑人饶刚成功抓获。

正是他本着一颗为民干实事的公仆心，不论自己还是一名领导，他始终在一线忘我工作，在关键时刻、危险面前，他总是冲锋在前。因此，他赢得了同行和广大当事人的交口称赞，得到了支队领导的肯定。

燕文喜同志立足本职，心系百姓，胸藏人民群众的利益与安危，用自己的实际行动诠释了人民警察为人民的根本宗旨，守卫着一方的安宁，体现着自己的人生价值，为自己所喜爱的交通事故处理工作奉献出自己的光和热。把自己的一切都献给了公安事业，献给了石拐区的父老乡亲。他以一流的工作业绩，赢得了广大干部群众的衷心拥护和爱戴，在人民心中树立了一个优秀人民警察和共产党员的丰碑。

第五篇：搭积木教学设计(杨燕)

《搭积木》教学设计

教学内容：

北师大版数学一年级上册加减法

（二）74、75页的内容。教材分析：

本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内的加减法，再加上上一课时刚刚对11—20各数的认识，学生已建立了十个一捆的观念，进而也建立了11—20各数的表象，同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念，为本节课的学习奠定了必要的基础，也为理解20以内不进位加法和不退位减法的算法扫除了障碍。切实理解本节所学内容将为后面的计算打下坚实的基础。教学目标：

知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。

能力目标：通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。

情感目标：创设情境，激发学生数学学习兴趣，帮助学生积极参与数学活动，克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验。教学重、难点：

由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。教具准备：

每两个学生准备20块正规的小积木、课件、计算器 教学过程：

一复习十以内的加减

上课之前有几只小动物遇到了一些困难，同学们愿意帮助它们吗？（愿意）那让我们先来看看它们遇到了什么困难？哦，原来是要我们帮它们把卡片送回自己的家，这个问题对我们帮的同学来说一点也不难对不对？谁来送第一张。。。。

二、创设情境

送完动物的卡片我们该进行新的学习了，在生活中你们玩过搭积木吗？ 这节课的课题也叫《搭积木》。

师：接下来，我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫：“积木增减游戏。” 1．老师先说说游戏规则：两人20块积木（同桌互相合作），每次谁来先玩，由石头剪刀布来定输赢。赢的同学先来玩，输的同学做小老师，看看对方说的对不对。每个同学一边玩，一边说：“先摆几块，再放几块(或拿走几块)，现在有几块？”摆放积木一定要平放在桌子上。

2．学生动手搭一搭。

【设计意图】从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩中学乐，学生脑海里呈现对20以内不进位的加减法的计算，对本节课的学习有很大的帮助。

二、动手操作，自主探究 1．摆一摆

用19块积木动手摆一摆。（1）教师在讲台上摆积木（2）学生汇报。

（3）师边演示边小结：在原来的积木上再放2块，看比原来的怎样？（生：多）如果老师拿走的话，比原来的呢？（生：少）

【设计意图】鼓励学生提问，培养学生的问题意识。2．写一写，说一说 出示课件

（1）笑笑和淘气也想和同学们一起玩搭积木，首先我们来看看笑笑在玩搭积木时遇到了困难。

原来有几块积木？可以用什么数字表示，个位是几，十位是几？

①说说图的意思？----先摆13块，再放2块 ②谁来提个数学问题？

③你能列出算式吗？(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆)，在书本P74上写一写。

④学生汇报，说说你是怎样想的？ 13+2=？(板书）

⑤请一个学生在计数器摆一摆这里的积木。----先在个位摆上3个珠子，在十位上摆1个珠子。

（师分别用黄色粉笔在个位上描一描，十位用白色）

⑥可是笑笑再放多2块积木，那么这个2又在哪个位上？——个位。你怎么知道的！---从右边起，第一位是个位，第二位是十位。所以在个位摆上2个珠子，之前个位上有3颗珠子，后来再个位上放多2个，所以个位现在有5个珠子，十位上还是1。

刚才我们通过摆珠子，帮笑笑列出算式，还求出得数。在日常生活中，我们在计算的时候，不能随身带计数器，那么我们用什么方法计算？

生：先算个位上的数，再算十位上的数。---15 个位上原来是3，现在又放了两个，所以个位上应该是5，那么十位上是

一表示10，所以10+5=15 还有其他算法吗？原来是13放两个就是个位改写成5十位还是以所以13+2=15.【设计意图】在学生思考的基础上引导学生学会表达自己的观点。看看这幅图谁能题一个数学问题，你能列算式并解决吗？（2）看淘气是怎样摆积木？ ①谁来提提数学问题？

（原来有多少块积木，你怎样知道是18块？可淘气拿走了2块）②学生在计算器摆一摆，并列出算式 ③学生汇报，你能不能说说你计算的过程？ 18—2=16（引导学生说出18、2的个、十位）

④教师说明：我们在计算器摆一摆，原来有18块，18表示1个十和8个一，2表示什么？(生：2个一)。因为淘气是拿走2块，所以，老师在哪个位上拿走2 块？（生：个位）。当老师拿走了两块之后，计数器变成多少？（生：16）。

看看同学们算的，跟老师从计算器摆的结果怎样？---一样

那么我们怎样在算式里计算16呢？先18上的个位上的8减去个位上的2，所以个位剩下6颗，（黑板写6），在来看，十位上的1有没有拿走，所以十位上的1不变，直接写1，现在这个数是16。

拓展练习

接下来笑笑和淘气要给同学们送又红又大的苹果作为礼物你们想不想要？有一个条件就是你要计算对苹果上的算式这个苹果就是你的了，谁先来？

同学已经把苹果树上的苹果都摘完了，可是小猴也很喜欢吃水果，接下来让我们一起去帮小猴摘掉桃子好不好？

四、课堂小结

这节课，你们玩的开心吗？你有什么收获？

板书设计：

搭积木 13+2=15或2+13=15

18-2=16

不进位加法——把个位上的数相加 不退位减法——把个位上的数相减

教学反思：

本节课安排的是十几加几及相应的减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的，但是课上完才发现原来教学过程中存在着一些事先想不到的问题。通过实际教学，反思如下：

1、学生自主探索的机会太少。课堂一开始的积木增减游戏我只是请了个别学生上台来做，班里还有一大部分学生并没有参与进来，这无疑削弱了许多学生的积极性。其实我应该事先让学生准备好剪好的彩色卡纸代替积木，这样上课时每位学生都可以参与到游戏中，会更有利于学生从中发现问题。

2、在讲课过程中学生自主交流的机会几乎没有，学生由于没有亲身的体会，所以对所讲的内容就没有自己的想法。以后要多给学生一些交流的机会，让学生学会从自我发现观察中学到属于知识。

在今后的教学中，我要注重培养学生的动手操作能力、语言表达能力，培养学生良好的学习习惯。同时，我还要认真学习教材，多向有经验的教师学习，提高自己的业务水平。