第一篇：202_军队文职最新消息资格审查须知

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202_军队文职最新消息:资格审查须知

各位入围的应聘对象：

根据上级通知要求，现对资格审查明确如下：

资格审查的材料主要包括：毕业证、学位证、准考证、身份证、户口本、照片等（202_年应届毕业生提供所在学校出具的证明），除此之外还应按照入围人员身份类别和岗位要求，审查以下述相关材料：

（一）全日制普通高校应届毕业生，需提供所在毕业院校加盖印章齐全的《毕业生双向选择就业推荐表》、拟授予学位证明、学生证和在校时的历年成绩单（由学校教务部门或档案所在单位人事部门提供并加盖公章）等。

（二）社会在职人员，需提供工作证、单位人事部门同意报考证明（需注明考生政治面貌，工作单位详细名称、地址，单位人事部门联系人和办公电话）等。

（三）社会待业人员，需提供待业证明（由档案所在街道或人才中心开具，需注明考生政治面貌和开具证明单位联系人及联系电话）。假如资格审查时，考生已经与其他单位签约的，应提供已签约的《普通高校毕业生就业协议书》。

（四）留学回国人员，应提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书，以及我国驻外使领馆的有关证明材料等。

（五）岗位要求的其它证明材料，包括各类专业技术资格证书、执（职）业资格证书、外语等级证书、计算机等级证书，以及相关工作经历证明（由单位人事部门开具，并注明起止时间和工作地点）等。

对入围人员所提供的上述材料与报名时填写内容不一致的，则取消面试资格。自愿放弃资格审查的入围人员，请通过短信、电子邮件或书面材料等方式告知我院，请注明姓名、身份证号、报考单位、报告岗位、放弃原因、联系电话、日期。

第二篇：军队文职

1.教育目的对教育工作的指导意义？（1）导向作用：教育目的一经确立就成为人们教育行动的指南（2）激励作用：教育目的是对受教育者未来发展的期望，具有目标导向性和理想性，它对教育行为具有一定的激励作用(3)评价作用：教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原，而且也是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

2.政治经济制度对教育的制约体现在：（1）决定教育的领导权（2）决定着受教育的权利（3）决定着教育的目的

3.人身心发展的一般规律：个体身心发展的顺序性、阶段性、平衡性、差异性、互补性。

4.现代教育制度发展的趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育互相渗透（4）高等教育类型多样化（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流

5.遗传素质是指从上一代继承下来的一些天赋特点，包括一些与生俱来的解剖生理特性，如集体的特点、感官和神经系统的特征等。作用主要表现在：（1）为人的发展提供了可能性，是人身心发展的生理前提（2）差异造成个体间个别的原因之一（3）生理成熟制度制约着人的身心发展的水平及阶段（4）仅为人的发展提供了物质基础，而不决定人的发展

6.马克思主义关于人的全面发展学说：（1）人的全面发展，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人

（2）社会条件决定了人向什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度（3）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，宁提供全面发展的可能性（4）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现（5）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法

7.新课改的理念包括：（1）要关注学生的和谐发展（2）要关注教师的专业发展（3）要重建学校文化 8.课程标准的构成：（1）说明部分,学科开设的意义，选编教材的原则，规定教学的目的任务和指导思想，提出教学体系的特点和具体要求以及教学法的原则性建议（2）文本部分，主要阐述学科教学的指导思想为理解课程标准和编写教科书以及教师的教学提供方向性和知道性的建议（3）其他部分，教师参考书，课外活动，教学仪器，直观教具和视听教具以及学生的实验，实习作业，参关等内容

9.新课改的目标主要体现（1）实现课程功能的转变（2）体现课程结构的均衡性，综合性和选择性（3）密切课程内容与生活和时代的联系（4）改善学生的学习方式（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度（6）实行三级课程管理制度

10.当前课程评价发展的基本特点：（1）重视发展，淡化甄别与选拔实现评价功能的转化（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化（3）强调质性评价，定性与量性相结合，实现评价方法的多样化（4）强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移 11.班级授课制的主要优点：（1）有利于经济有效地，大面积地培养人才（2）有利于发挥教师的主导作用（3）有利于发挥班集体的教学作用

缺点：（1）强调书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教

12.选择与运用教学方法的基本依据是什么：（1）教学目的和任务的要求（2）课程性质和教材特点（3）学生特点（4）教学时间设备条件（5）教师业务水平，实际经验及个性特点

13.如何有效激发学习动机：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（4）正确指导结果归因，使学生继续努力（5）注意内外动机互相补充，相辅相成（6）注意个别差异

14.简述促进学习迁移的教学策略：（1）精选教材（2）合理编排教学内容（3）合理安排教学程序（4）教授学习策略，提高迁移意识 15.构建主义学习理论的基本观点：知识观，学习观，学生观

16.知觉的特性：整体性，选择性，理解性，恒常性 17.迁移的作用：（1）迁移对提高解决问题的能力具有直接的促进作用（2）迁移是习得的经验得以概括化，系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节（3）

迁移规律对于学习者，教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用 18.中学生观察能力的发展特点：（1）观察的目的性曾强（2）观察更具有持久性（3）观察的精确性提高（4）观察的系统性和概括性曾强

19.教师对异性交往中的引导：（1）抓好青春期教育（2）提倡异性学生的正常交往（3）开展丰富多彩的集体活动

20.异性交往应遵守的准侧：（1）要自然适度（2）要注意交往的场所和方式（3）要留有余地（4）不能伤害对方的自尊心

21.学校开展心理健康教育的基本途径：（1）开设心理健康教育有关的课程（2）开设心理辅导活动课（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育（5）个别心里辅导或咨询（6）小组辅导（7）进行对学生家庭心理健康教育

22.怎样降低考试焦虑：（1）自信训练（2）进行放松训练或系统脱敏训练等 23.心理健康标准：（1）对现实的有效知觉（2）自知自尊与自我接纳（3）自我调控能力（4）与人建立亲密关系的能力（5）人格结构的稳定与协调（6）生活热情与工作高效率

24.心理健康教育的意义：（1）预防精神疾病，保障学生心理健康（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充 25.品德的心理结构：道德认识，道德情感，道德意志，道德行为

26.中学生品德发展的影响因素：外部因素（1）家庭

教养方式（2）社会风气（3）同伴群体

内部因素（1）认知失调（2）态度定势（3）道德认知

27.良好品德的学习与形成：（1）有效的说服（2）树立良好的榜样（3）利用群体约定（4）给予恰当的奖励与惩罚（5）价值辨析

28.中学德育的主要内容：（1）爱国主义和国际主义教育（2）理想和传统教育（3）集体主义教育（4）劳动教育（5）纪律和法制教育（6）辨别唯物主义世界观和人生观教育

29.中学德育的基本规律;（1）学生的知情意行诸因素统一发展的规律（2）学生在活动和交往中形成的思想品的规律（3）学生思想内部矛盾转化规律（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律 30.中学德育原则：（1）方向性原则（2）疏导性原则（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则（4）教育的一致性与连贯性原则（5）因材施教原则

31.中学德育的途径：（1）思想政治课与其他学科教学（2）课外校外活动（3）社会实践活动（4）共青团组织的活动（5）班主任工作（6）校会、班会、周会、晨会时事政策的学习

32.中学德育常用的方法：（1）说服教育法（2）榜样示范法（3）陶冶教育法（4）实际锻炼法（5）品德评价法

33.影响课堂管理的因素：（1）教师的领导风格（2）班级规模（3）班级的性质（4）对教师的期望（5）学生学习行为

34.课堂问题行为的处置与矫正：（1）制定适合的教学计划（2）帮助学生调整学习的认知结构（3）对于课

业给予精确地指导（4）建立良好的教学秩序（5）协调同伴间的人际关系（6）建立家校联系（7）行为矫正与心理健康辅导

35.教师成长与发展的基本途径：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动（2）开展微格教学（3）进行专门训练（4）反思教学经验

36.本主任如何做个别教育工作：（1）包括各种类型学生的思想品德教育（2）对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系（3）转变后进生的工作主要包括：分析落后方面及其原因。根据其特点进行耐心引导，多方面配合因势利导（4）其他类型的学生教育工作主要有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展（5）要贯彻德育原则

37.教师心理健康的理论与方法（1）增强自我保护意识（2）学会应付压力（3）获得社会支持（4）寻求专家的处理（5）适当进行休闲

第三篇：文职面试须知

文职面试须知

1.正确抄写以下数字符号(请仔细抄写并检查）

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2.请根据以下情况，任选一篇写一份通知 A4纸

1.春节（五一节或国庆节）放假通知；

2.放假了，温馨提示；

3.全体员工聚餐通知；

4.调休通知；

5.表扬优秀员工；

***做完以上答题，请交于前台***.电脑操作，包含：制表、打字（10分钟）。

***以上内容完成后，接受人事部面试***

锐彩科技有限公司人事部

第四篇：军队医院文职培训心得体会

军队医院文职培训心得体会范文

202_年是收获的一年，我有幸加入xx，融入xx第xx医院这个大家庭，感受这里的文化底蕴，体验别样的军旅生涯，我感到激动和自豪。新年伊始，为期十天的岗前培训，使我感受多多、收获多多。

一、新起点，新征程，新使命，新梦想

军队是一个有纪律、讲原则的组织，是一个纯洁、高尚的团体，工作以来，深受身边军人的熏陶和感染，我有志成为他们中的一员，接受组织的锤炼和培养。一路走来，是xx，实现了我的梦想，让我踏上新的军旅征程。这里拥有深厚的历史文化底蕴、廉洁崇高的工作作风、规范合理的医院管理制度，还有一缕缕坚毅的目光和铿锵的步伐所铸就的奉献精神。这背后，是xx人的善良与朴实，筑起的则是一座又一座的丰碑。

培训初期，院首长为此次培训做了动员部署，政委从医院发展改革历程、所承担的任务与使命，以及医院的文化精神等方面为我们作了热情洋溢的讲话。不畏艰险、百折不挠的西路军精神，毫不利己、专门利人、忠于职守、无私奉献的白求恩精神，创新、超越、一丝不苟的载人航天精神，王进喜前辈的铁人精神，扎根边疆、顽强不屈、艰苦奋斗的胡杨精神……深深的感动着我，鼓舞着我，让我越来越体会到这身戎装的神圣，感受到自己肩上的责任与使命。

二、讲规矩、守纪律、转作风、强素质

守纪律讲规矩，才能增强党的凝聚力、创造力和战斗力，才能保障党和国家事业的健康发展。培训期间，通过对十八大以来党风廉政建设新形势的进一步了解以及对《军队条令条例》 《保密守则》 《政治纪律十不准》等相关条例和文件的学习，使我们的思想受到了洗礼，进一步增强了党性意识和纪律观念。

中国人民解放军素来以纪律严明、坚决服从著称，作为军队的一员，我们的一言一行都代表着军队，因此，在今后的工作学习中，我们要自觉向党中央看齐，向党的创新理论和路线方针政策看齐，讲规矩，守纪律，在自觉看齐中强化政治意识，在自觉看齐中提高工作标准。同时，要以党和军队的法律法规为准绳，树立崇高的道德追求，保持过硬的工作作风，内强素质、外塑形象，爱岗敬业、无私奉献，时刻维护好我军威武之师、纯洁之师的良好形象。

三、哪有什么岁月静好，不过有人替你负重前行

当我走过院史长廊，一遍遍细读医院发展历程，看到前辈们亲自筑建医院大楼的时候，当我看到他们抛家舍业、舍小我为大我参加玉树抗震救灾、维和演练、高原驻训的时候，当我看到一个个白衣天使在新冠疫情防控中被口罩勒伤鼻梁和脸颊的时候，当我看到他们救死扶伤、视患者为亲人，最终凯旋归来露出欣慰笑容的时候，泪水不觉滑落脸庞，他们怎能不令人敬畏和钦佩呢！今天的岁月静好，是千千万万个拥有铁一般的信念、铁一般的信仰、铁一般的纪律、铁一般的担当他们以一颗仁者之心、博爱之心，默默的为无数人的生命旅途保驾护航。岁月更替，沧海桑田，他们用美好的青春年华，换取了国泰民安，在改革强军新征程中书写了精彩华章。

四、不负青春，不负韶华

在这个百舸争流的时代，面对机遇和挑战，唯有珍惜机遇，奋发向上，不断进取才能实现人生价值。我热爱我的工作，并将为其付出更大的热情与努力。

在今后的工作中，我将以军人的标准，以优秀党员的姿态来严格要求自己，积极作为，增强使命感与荣誉感，将自己打造为技术硬、素质高、能力强的新时代军队文职人员，全力塑造一颗为军队事业、为单位发展矢志奋斗，激情付出的心，为军队添彩，为军营增辉，在推动强军事业征途上贡献自己的微薄力量。

在xx，我只是一个小小的螺丝钉，而xx，却承载了我一个大大的梦想，这是我想要用一生去谱写的歌。短暂的培训结束了，但我从中受到的启迪和鼓舞对我以后的发展起到了不可估量的作用，也将是一笔无形的精神财富，催我奋进，助我成长。

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第五篇：202_军队文职面试题及面试技巧

微信公众号：nc-offcn 202_军队文职面试题及面试技巧

【面试训练】

组织一次加强党员干部廉洁作风建设的宣讲会，你来负责，你会怎么组织？ 【参考答案】

组织这次宣讲会的目的是让党员干部切实加强对廉洁工作作风的认识，从思想上树立正确的工作理念，促进反腐倡廉，营造良好的工作氛围。廉政建设的 主题往往让人产生形式主义、枯燥乏味道德印象，因此，我会采取风趣幽默的形式和适用的内容，充分调动大家的积极性，使宣讲会达到实效。

首先，我会设立宣讲会活动小组，负责宣讲会的筹备工作。联系各基层党组织、纪检部门同事和本单位先进党员个体作为宣讲会的主讲人员，通过介绍具体案 例和个人体会感悟，加强此次宣讲会的时效性。确定主讲人员的时间安排后，在单位内部按科室为单位进行通知和宣传，保证每位同事都能参加。

其次，此次宣讲将采取在单位现场进行交流和汇报演出相结合的方式，直接邀请主讲人员来到单位各个科室，直接与大家零距离交流。通过真实案例讲解、解 读中央文件等贴近大家工作、生活的内容，让大家了解目前廉政的现状和未来建设的目标。之后组织大家去单位的会议厅听取优秀党员报告，在报告的间隙，穿插体 现廉洁主题的歌舞、相声、小品、有奖竞猜等节目，既能活跃会场气氛，又能增加宣讲会的趣味性和生动性，给大家留下深刻印象。在现场宣讲的同时，还可以在网 络上直播，让出差在外的同事也能同步参与。活动全程安排单位技术人眼录制视频，让未能参加的同事后期观看及存档。

最后，在宣讲活动结束后，深入各科室，了解同时的心得体会，听取意见。在日后的工作中进行廉洁从政作风的评比活动，检验宣讲会的成果。

遴选考试面试是不可缺少的一部，很多考生面试失败了但不知道自己哪里出了问题。中公专家提醒广大考生，面试时，个别应试者由于某些不拘小节的不良习惯或不良用语，破坏了自己的形象，最终可能导致失败。因此，考生想要面试成功，面试时一定要忌不良习惯及不良用语。

【面试中，忌不良习惯】 眼

或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯着考官，又难免给人压迫感，招致不满。脸

或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?得快快改掉，一张活泼动人的脸很重要。手

这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。脚

微信公众号：nc-offcn 神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。行

其动作手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信;反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。【面试中，忌不良用语】 不当反问

主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?”应试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。不合逻辑

考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。急问待遇

“你们的待遇怎么样?”工作还没干，就先提条件，何况还没被录用呢!谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。报有熟人

“我认识你们单位的××”，“我和××是同学，关系很不错”，等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。本末倒置

例如，一次面试快要结束时，主考官问应试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位应试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们的单位有多大?招考比例有多少?请问你们在单位担当什么职务?你们会是我的上司吗?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位应试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。

总之，面试时，不良习惯与不良用语都要改掉，并自始自终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。