第一篇：优秀教师德吉老师事迹观后

德吉老师先进事迹观后感

王生菊

今天上午听了优秀教师德吉老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

三、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱温暖我的学生。

德吉老师先进事迹观后感

李宜珍

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识 教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。

德吉扎根西部农村教育13载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。清醒的责任意识，使她始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设 发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。

学习德吉使我更加认识到，踏踏实实地教书育人,做像德吉那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在德吉老师的讲授下，枯燥的课变得生动鲜活。她讲的不单纯是课本知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。我们向德吉学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。德吉不惧清贫，不惧寂寞。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受 时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。

几十年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。

具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。

德吉老师先进事迹观后感

马彩花

通过学习德吉优秀教师的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到德吉教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，她的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，她的优秀品质和精神值得我们学习。

德吉教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。她把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从德吉教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

德吉老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。她立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、她做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，她老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

德吉老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他，使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习，从而有勇气超越自我，不断进步。更多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位是完全平等的，都能抬起头挺起胸成为集体的主人。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习她的献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习她以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以德吉教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

德吉老师先进事迹观后感

褚秀英

今天上午听了优秀教师德吉老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

德吉老师先进事迹观后感

张桂儿

一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃升职的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于她无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模！

学习了这位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂！我相信只要我们所有的教育工作者都有以上这位老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌！我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

她从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“ 穷且益坚，不坠青云之志。” 像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了德吉教师的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

第二篇：20140428格桑德吉事迹学习体会

格桑德吉事迹学习体会

最近看了“护梦人”格桑德吉老老师的视频，我为之深深地感动了。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

格桑德吉老师留给我的不仅仅是感动、震撼，更是一次灵魂的熏陶、心灵的洗礼。她十几年如一日的坚守，风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的力量，一点点地托起大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有自己理想的翅膀，走出大山。她的精神让人敬佩！

作为教师队伍中的一员，我在敬佩格桑德吉老师的同时，更多的应该是去反思。相比起格桑德吉老师，我们的生活环境，我们的教育环境，都是无以比拟的。我们不用每天翻山越岭去学校，我们不用一路护送学生过悬崖峭壁，当我们抱怨学生难教的时候，当我们报怨工作环境不好的时候，当我们抱怨工资待遇差的时候，当我们为工作疲惫喊累的时候，我们应该看看我们周围的这群可爱的孩子，应该看看我们周围的优越的教育环境，应该想想远方的那些恶劣环境下坚持奉献的同仁们，应该想想她们的坚忍不拔，她们的默默奉献，她们的持之以恒，她们的令人敬佩！感慨之余，格桑德吉的感人事迹不时浮现在我眼前，她给我的精神启迪与鼓舞，必将激励我不断完善自我，让自己成为一名真正合格的人民教师。

二〇一四年四月

第三篇：格桑德吉事迹观后感

《格桑德吉事迹》观后感

星期一例会时间，学校组织我们观看了202_感动中国十大人物格桑德吉的感人事迹。

她是一个毕业于河北师范大学的学生。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学，并放弃了原本的工作。而这些都只是为了门巴族的孩子都能上学，因为这是她的梦想。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月 身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。“不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火”。格桑德吉怀揣着“让家乡每一名门巴族儿童都能享受良好教育，像自己一样走出大山实现梦想”的信念，坚守在三尺讲台，默默奉献，无私付出。

看完他的事迹，我深受感动，她用她的事迹告诉我们如何去做一名优秀的教师。她把她的青春奉献给了自己的家乡，并用实际行动来表达了她对教师这个职业的热爱，也用她的满腔热血诠释了教师这门圣神的职业。

我没有格桑吉德那样伟大，没有格桑德吉那样坚强，不过她的事迹深深的打动了我教育了我，我会好好的珍惜自己的工作环境，热爱自己的事业，热爱自己的学生，在平凡的工作岗位上乐于奉献，无怨无悔。

第四篇：金爱心老师事迹,优秀教师事迹

捧着一颗热诚的心滋润孩子们的心田

吴**老师是朱行中学的化学老师，经过吴老师上课的班级总会看到一个忙碌的身影，她或站在讲台前批改练习，或蹲在学生的座位边进行个别指导，或伫立在黑板报边上与学生们谈心。除了放长假，她把所有的时间和精力都倾注在工作上，为孩子们的成长挥洒着青春的激情和汗水。

以真诚感染学生

刚工作的一学期后，由于学校需要就做了班主任，而且是纯外地学生的班级。这些学生是从民工子弟小学升上来的，他们的学习习惯、行为习惯、思想品德都需要进一步培养，对班主任工作没有经验的吴老师简直是摸着石头过河，因为这是朱行中学第一届全国班，与其他班相比有很多的特殊性。他们的父母可能是在这里做生意，这算文化水平高的，但极少数；有的是打工的，一般工作时间超长，没时间管孩子的成长；有的是种菜的，我们称“大棚里的学生”，他们很苦，住在蔬菜棚里，父母很劳累，而且没有时间和能力关心孩子的学习。因此全国班的孩子基本松散惯了，小学的基础知识都没有学好，现在进入初中确实听课会跟不上也会厌倦。很多上课的老师都反映大部分学生上课纪律很不好，其实也是不怎么尊重老师。这是最大的问题，为此每次在班会课上都会提到学习的纪律问题和尊师重道的做人原则。

为了让他们懂得父母和老师的辛勤付出，吴老师就开了一节“感恩”主题班会公开课，学校领导都去听了，同学们还准备了给父母或老师的一封信，读着读着就哽咽了，十分感人。说明孩子们还是很懂事的，家长或老师的付出都记在心里的。五十多位学生中有好几位男生生性顽皮，光班会课上做思想工作根本改变不了什么。那就一个个谈心，谢勇和胡伟两位同学是吴老师办公室的“老顾客”，有一次谈得大家眼眶都红了，都忍着泪水，毕竟男孩眼泪不轻弹。吴老师的执着沟通，再加上深入家庭做思想工作，学生们逐渐对老师产生了好感，他们似乎开始懂事了，要读书了。时间也一晃到快毕业了，初三那年任课老师们都称赞上课轻松了，学生听话了。谢同学毕业后回老家考上了重点高中，在初中刚开始的时候没人觉得他是块读书的料，整天带领一帮男生到处惹是生非。毕业后，不管成绩好的还是不好的同学逢年过节还经常给老师发祝福短信，有个读书时经常迟到被吴老师教育的女孩子每年会带着花或礼物到学校来慰问老师„„这一届学生虽然带的很辛苦，但是在吴老师看来是很珍贵的两年半，因为从中孩子们至少懂得了学习的重要性、懂得了感恩，也为社会增添了“正能量”。

以鼓励支持学生

班里的娇娇，看问题有自己独到的见解，做事情干脆利落，个性坚强，仿佛具有五四热血青年激昂的爱国情怀。自从做了班长，她的刚正不阿却惹来了一些男生的反感，使她开始怀疑自己的价值观，变得不自信，看起来满满的负能量。

眼看着娇娇的意志一天天地消沉，吴老师觉得奇怪就让全班写周记。开始的时候同学们都不太愿意写，或是敷衍了事，可每次吴老师都很认真地批改、写评语，帮助他们解决问题，时间一长，同学们愿意说心里话了。从中吴老师了解到，娇娇其实因为其他同学看她的眼光导致她怀疑自己，随即告诉她要相信自己是个优秀的学生，并对她诉说的事情作出忠恳的评价。这样几次交流之后，娇娇又开始卖力地为班级做事了，做同学们的公仆，还和以前一样笑容满面。每个人都需要鼓励，包括成年人，像娇娇这样的孩子在民工子女中还是很多的，他们的父母对他们不够关注和爱护，要是学校里也没有人支持和鼓舞、没有精神支柱那就很容易偏离正轨的。

积极参与活动丰富教育教学经历

自从202_年参加工作起，吴**老师每年都会辅导学生参加各项活动。曾带领学生做科学小实验写小论文，并获第二届上海市青少年生物和环境小论文优秀组织工作者。202_年暑假，吴老师参加了世博会志愿者，由于工作积极、拾金不昧等因素荣获了“上海市志愿者之星”。202_年暑假，吴老师顶着酷暑组织学生调查朱行地区水环境，指导学生初步对水样做检测，进一步的检测是由环保局检测的，同学们顺便参观了环保局并了解环境检测的项目、步骤和方法，之后指导学生撰写该课题。后来由于金山区“少年派”活动的开展，我校要将该课题以舞台剧形式展示，还是在暑假吴老师放弃休息和带年幼的宝宝来学校指导学生排练。总算功夫不负有心人，该课题荣获教育部颁发的国家级二等奖。

一位优秀的教师能让她的学生终身难忘的。教师不仅仅是知识的传播者，更是心灵的点拨者。吴**老师，就是这样一个让学生信赖的老师，她的言行，她身上所散发出来的气度，她的凝聚力，她的敬业，无一不是她所教过学生所崇敬的对象。从教七年来，她全身心地投入自己所热爱的教育工作，付出了比一般教师更多的劳动汗水，她用一颗纯真的爱心温暖了、滋润了孩子们的心田。

第五篇：优秀教师事迹

优秀教师主要事迹

本人1999年从事教育教学工作以来担任语文学科教学工作和班主任工作近11年。目前担任 6（2）班的语文教学和2年级的音乐教学工作，在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。作为一名青年教师，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。我耕耘着，我收获着。

（一）、爱国爱岗、锐意进取

我从事教育教学工作以来，首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十七大精神，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，积极踊跃投身课改实践活动，与时俱进，爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。

（二）、严谨执教、敬业奉献

我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。不断地学习，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我始终把学生的思想品德教育放在首位。虽然本我没有担任班主任工作，但我深知思想教育的重要性和紧迫感。我一直坚守这样一个信念：二十分钟和风细雨的思想教育远远比四十分钟的声嘶力竭单边的教学活动对学生的启发熏陶的收益多。所以我充分利用祖国语言文字的魅力和课文中生动感人的故事去净化孩子们那颗幼小的心灵，提高学生的思想觉悟，陶冶他们的情操。课前对学生进行几分钟的“洗脑”教育是我的一贯教学原则。

因为是接班上6年级，该班语文基础较差，班上大部分学生语文知识能力欠缺，学习习惯较差。所以在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，跟上课改的新思路，备好导学案，上好每一节课，写好教学反思。我注意培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，阅读教学以读为本，训练为实。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

（三）严于律己、恪尽职守

为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训。积极参加每周一下午的政治业务学习，并认真做好学习笔记。还利用业余时间上网学习先进的课改理念和教改知识，不断拓宽自己的视野，为贡献一滴水做好积蓄好一桶水的准备。

（四）飞跃进步、业绩突出

不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。6年级2班在我的带领下，飞跃进步，语文成绩在毕业检测中取得年级第一。我班的滕又放、樊雨杭、陈芳等同学的作文在学校“石之音”等刊物上广泛发表。另外，我积极参加教学教研活动，与同年级、同学科的老师进行广泛地研讨，认真开展备课组的活动，努力提高课堂效率。我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。202_年10月参加片区举行的“小学语文教师诵读比赛”获一等奖。6月参加片区举行的“千课大赛”获语文组二等奖。

无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在今后的教育教学工作中我将继续努力，以更饱满的热情投入工作中。十多年的教育生涯，虽然清贫、虽然辛苦，但我始终坚守着一份信念、一腔热诚、一份爱，我眷恋着这份太阳底下最光辉的职业，我更眷恋那些稚嫩可爱的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这项工作，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让教育的光芒更灿烂。