第一篇：开展寻找党员闪光点活动计划

**党支部开展“寻找党员闪光点”活动计划

为巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，加强和改进党的建设，紧密结合我处党员的实际，处党支部将开展“寻找党员闪光点”活动，作为创先争优活动的重要抓手，在全处党员中形成学先进、赶先进、作贡献、当表率的浓厚氛围，激励全处党员在服务发展、服务社会、服务群众的实践中经常性发挥先锋模范作用。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会以及省委九届十次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实科学发展观，开创管养工作新局面为主题，通过开展创先争优活动，凝聚全处党员干部的力量和智慧，将党的政治优势、思想优势和组织优势转化为推动科学发展的强大力量,为太旧路养护管理事业又好又快发展提供坚强的政治保证。

二、活动主题

结合道路养护工作实际，以及省局“畅通工程”、“素质工程”建设为主要内容，根据工作实际和党员岗位特点，在全处党员中全面推行 “党员闪光言行考评”制度，激励党员在服务发展、服务社会、服务群众的实践中经常性发挥先锋模范作用。

三、组织领导 组 长：*** 1 副组长：*** 领导组下设办公室，主任由***同志兼任。成 员：***

四、主要内容和方法步骤

为使党员的先进性体现在时时刻刻、事事处处、点点滴滴，让每个党员，特别是普通党员知道做什么、怎么做、做得怎么样，激励党员在日常工作、平常生活中体现先进，我处党支部开展“党员闪光言行考评”活动，方法步骤如下：

1、坚持岗位激励，明确闪光言行内容，推行党员设岗定责。明确无论是党员个人所为、还是若干党员一起参与，只要是有益于社会、有益于群众，能够凸现党员身份、体现党的先进性的任何言行，包括在某个关键时刻说过的某一句话，都是党员闪光言行的具体表现，主要是在服从大局、睦邻友好、服务群众、扶困解难、化解矛盾、维护稳定、树立新风、弘扬正气等方面的言行。为使每个党员都能“有所为”，推行设岗定责承诺，制定“党员闪光言行”考评标准。

2、坚持自我激励，互相交流闪光言行，展示党员先进风采。每个季度召开一次闪光言行交流专题组织生活会，由每个党员介绍自己一个季度以来的闪光言行，并发动全体党员相互启发，在自我肯定的同时，积极肯定他人的优点和长处，让每个党员展示先进风采。年终这个季度，固定采取先小集中（即按党小组人人交流介绍）、后大集中（即由党小组推荐代表在全体党员大会上交流介绍）的方式进行，其他季度，从实际出发，可以只采取“小集中”方式组织交流。

3、坚持组织激励，现场公开分析点评，确认党员闪光言行。党支部书记在每次召开的专题组织生活会上，根据党员自我介绍、相互交流的情况，当场进行分析点评，确认每个党员一段时间以来的闪光言行，给予组织肯定和表扬。

4、坚持动态激励，开展星级考评推优，表彰季度先进党员。每个季度由党小组在党员相互交流、点评确认闪光言行的基础上，组织党员进行民主推荐，评定该季度每个党员的闪光言行星级等次，由党支部表彰一批五星级闪光言行的先进党员。同时，进一步根据党员在各个季度的表现情况，实行动态考评、动态管理，让一贯先进的党员能够经常性体现价值，也让那些一时相对落后的党员看到整改上进的希望。

5、坚持长效激励，及时登记闪光言行，建立党员鉴定档案。针对党员入党后没有系统完整记录表现的档案性材料的情况，专门设计制作《党员闪光言行考评证》。党支部将各个季度确认的闪光言行，以及评定的星级等次，及时登记到《党员闪光言行考评证》，明确作为党员年度民主评议、推荐优秀党员的依据和入党后表现的鉴定档案。同时，规定处党支部评比表彰及推荐局、公司优秀党员的，必须每年至少有一次被评定为季度“五星级党员”。

6、坚持导向激励，大张旗鼓宣传先进，扩大闪光言行影响。处党支部在醒目位置设立专用宣传栏，按季度公布党员闪光言行星级等次评定名单，张贴“五星级党员”的照片和闪光言行事迹。同时，在《深入开展创先争优活动简报》设立专门版块，展示季度“五星级党员”的照片和闪光言行事迹，进一步通过 3 公司网站，大张旗鼓地进行采访报道，加强宣传，扩大党员闪光言行的社会影响，营造人人争当先进、争做优秀的浓厚氛围，激励广大党员竞相发挥先锋模范作用，在比学赶超中永葆先进性。

三、加强组织领导

1、加强领导，明确责任。结合工作实际制定具体实施方案，构建支部统一领导、各党小组及相关部门积极参与的工作机制，并成立领导小组，具体负责活动的组织实施，把活动落到实处。

2、加强宣传报道，营造浓厚活动氛围。借助公司网站、处《创先争优活动简报》等平台，大力宣传在开展创先争优活动中涌现出的先进经验和感人事迹，旨在发现典型、树立典型和推广典型，积极引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

二〇一〇年八月十七日

第二篇：寻找身边党员闪光点

寻找身边党员闪光点

在此次入党培训中有一项“寻找身边党员闪光点”的活动，这次活动的主要目的是弘扬我们身边的共产党员的闪光点，从党员身上吸取营养，以加快自身的进步步伐。

我们小组通过网上调查、访问、交流等形式，挖掘共产党员的闪光点。我们在校园网上找到许多优秀党员的先进事例，他们的思想、行为都是我们学习的榜样。我们学校的党委书记徐佩莉，她是我们学校优秀的党代表，她通过多次召开会议，调研等形式把党的思想、党的工作任务灌输给我们，发挥着模范作用，使我们其他党员和积极分子也能明确党现阶段的任务并在生活的点点滴滴中体现党员的素质。我们党委书记在大年初一的上午亲切慰问后勤职工，向他们表示诚挚的谢意和节日的祝福，并勉励他们再接再厉，为建设和谐校园而努力工作。在慰问过程中，她每到一处都细致询问了值班员工用餐、留校学生生活等情况，并叮嘱员工节假日工作责任重大，在工作过程中要认真细致地做好各项工作，确保节假日安全，为师生员工提供一个安全、祥和、愉快地节日气氛。她关心同志，工作认真负责，与群众打成一片，时刻都体现出了一个优秀党员所应该具备的品质修养。

我校机电工程学院机械制造工程系副系主任周平副教授主动到企业挂职，积累实践经验，丰富课堂教学内容，使同学们对这项技能的理解和运用有了清晰的认识。而且对工人师傅在实践中遇到的疑难杂症，周老师不厌其烦地从网上查找资料，并将最新的科研成果翻译成中文，为工人师傅们释疑解惑。至今他已义务为工人上了10次课，每次约1小时左右。周老师对学生的热爱，对工作的认真，对工人师傅无私的帮助为我们树立了一个良好的榜样，让我们有时刻为他人着想的意识。

全国劳模唐建平是800研究所加工中心的高级技师，他立志于航天事业，从一名初级工自学成才为集机电一体化的智能型技术工人，并无私地将技艺传授给他的同事和徒弟们。在他的带领下，班组不断攀登新高峰，被全国总工会授予“全国五一劳动奖状”。他本人曾获得自学成才标兵、上海十大工人标兵、中华技能大奖、全国“五一”劳动奖章获得者，受到胡锦涛总书记等党和国家领导人的多次接见。他对于工作的热情，为国所作出的贡献以及无私的精神同样体现了党的素养。

我们通过上网调查了一些其他默默无闻的党员，在他们的背后同样有着感人的事迹。德才小学的刘高瑛同志在学生即将毕业之际悄悄地收起了医生开出的住院单，忘我地投入工作之中，使学生们在毕业考试及其他各类竞赛、考试中均取得优异成绩。在毕业班会上，学生们眼里噙着热泪诉说着刘妈妈六年来对他们的付出。熊银珍同志在家庭负担十分沉重的情况下从来没有耽误过一节课。课堂上认真授课，课下又和学生亲切交谈，为他们解疑释惑，排解纠纷，对基础薄弱学生从不放弃。虽然他们的事迹是如此的平凡，但他们却感动了我们，感动了学生，深受学生的喜爱，他们在教书育人的岗位上勤勤恳恳，不辞辛劳，克己奉公。作为一名党员教师，他们把共产党员的先进性与时代性相结合，主动投入教育改革，在工作、学习方面创造出一流的业绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

党员万清媛住金阳新区，但每次党组织活动，她都从老远赶来参加，从不缺席；94岁的老党员周光兴拄着拐棍，在孙子的搀扶下，也要坚持参加学习；下岗党员罗建生有电脑维护的一技之长，经常在星期天或晚上为社区居民无偿服务；老书记吴孔菊，关心支部建设，热情服务居民群众；老党员邝世英是楼道组长，经常帮助居民，照顾身边老人，成为楼道居民中的主心骨；老党员周安桂，虽然老伴身患重病，还是帮助隔壁邻居接送小孩。一个问候的电话，一次家访，一次简单的服务，看似很平凡，但却让人们感到很温暖。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们的“闪光点”都受到了社区居民的普遍好评，是优秀党员的典型代表。

“作为一名党员干部，我一直牢记自己的第一身份是共产党员，首要职务是国家公务员；作为一名共产党员，我谨记全心全意为人民服务的宗旨；作为一名国家公务员，我把让人民满意作为工作中的最高追求。”这是区先进工作者教育局计财科科长赵伟民同志一直以来的追求，平凡而不倦的追求，激励着他在工作中创造出一个又一个的不平凡的业绩。他以“三个代表”的重要思想作为自己行动的指南，大胆改革成效显著。

优秀党务工作者、党办主任徐世明同志谦虚谨慎、淡泊名利。在他的价值观的字典里，所有的成绩和荣誉都只能代表过去，把自己的每一个进步，都归结于组织的培养，归结于集体的力量，归结于周围同志的帮助。在徐世明看来，每一个身边的同志都有自己的闪光点，都值得他借鉴和学习，而对于自己，他看到的更多是自己不足。“常怀感激之情，常思自己之责，常修立身之德，常持谨慎之心”——这就是一位优秀共产党员执着的追求。

通过对这些党员闪光点的学习，让我感到党员的先进性就在身边，不仅让我找到了学习榜样又感到了自身的差距,激励和鞭策我进一步深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性的基本要求。我们党员始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，事事、处处、时时以个人的人格力量去教育大家，感化大家，激励大家。他们坚持“工作一天，就要为人民办一天实事”的承诺，情系群众，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们共产党一心为公，舍小家为大家。他们已经不属于自己，而是属于党和国家，属于13亿百姓，走近党员让我看到了全心全意当好“家”的好干部，党的女儿，亲民、爱民、为民的典范，从他们身上折射出的是千千万万个优秀党员的特质：万事以民为先，对工作克尽职守，清正廉洁，洁身自好。这坚定了我的政治信仰。学习党员就是要学习他们的政治信念。坚持全心全意为人民服务是党的根本宗旨，以三个代表重要思想为指导，坚持马克思主义道德观，发扬良好的职业精神和职业道德，以求真务实的态度扎实工作，进一步“贴近实际、贴近生活、贴近群众”。

通过这次闪光点的调查活动我看到了一个合格的共产党员应有的素质，所以我要向他们学习，时时刻刻严格要求自己，脚踏实地、言行一致，从点滴做起，虚心接受别人对自己的批评与帮助，使自己更快地进步，并且时刻接受党组织的培养、教育、考验，主动向党组织汇报自己的思想，对党组织诚实，实事求是，积极参加党的活动。同时正确对待党组织的考验，并经受党的考验，不断提高自己的觉悟，不断进步。

总而言之，经过闪光点的学习，我的思想已有了很大的进步，对于入党已有了更加深刻的认识。党员不是为自己，而是为他人服务的，不是为自己个人利益，而是为人民利益着想的。入党不是享受。而是要“牺牲”。刘少奇同志曾说过，共产主义事业是我们的终身事业，我们终身的一切活动都是为了这个事业，所以，我积极地申请加入中国共产党，希望凭借自己的奋斗，努力学习科学文化知识，提高自身道德素质，也能够成为一名优秀的，受人尊重的共产党员，做到吃苦在前，享受在后，真正的为他人着想，为社会奉献出自己的力量。

第三篇：寻找学生闪光点

寻找学生的闪光点

作为一名教师，我们有帮助学生找出问题并修正它们的义务。所以有的时候，我们非常善于“挑错”，因此往往会太过专注错误的地方。由于我们习惯于找出学生的不当表现，因此我们常常忘记关注他们的良好行为。

教学相长这个过程是相辅相成的，在不断的研习前人经验和自我实践中，随着从事教学时间地增长，本人越来越觉得处理好师生关系是一件非常重要的事情。然后，才能顺利地开展各项教学工作。作为老师平时习惯了批评教育，而一味的扮演“黑脸”角色，只会把学生们越推越远。作为人民教师，除了在教授知识方面，更重要的还是育人，让每个学生能发现自己的闪光点，树立正确的是非观念和形成完善的品格。而不是一味地盯着他们的学业和纪律，稍有犯错，就严肃批评。试着理解他们，也许他们并不想犯错，但是就是那么不经意间，或是日积月累的坏习惯让他们变得这个样子了。

记得上学期，我临时遵从学校安排，中途接手了一个班级，并且担任他们的班主任工作。由于对他们并不熟悉，课后我总是会找些班干部谈心，了解班上学生们的情况，甚至会主动和学生们打招呼，有时彼此谈笑得像朋友般。但是毕竟课余时间有限，我不可能面对全班四十多位学生都能面面俱到的与他们交流，了解近况，于是就采取了书面的让学生们写周记的形式。让学生们畅所欲言，聊聊身边发生的事，做过的事，喜欢的事。每次我都会认真得批阅，并且写下详细的批注和话语。我总是针对学生的特质，写一大堆赞美的话，同时也会提下小小的意见，告诉学生们，如果他们如何如何，就会更好了。

当时班上有个很心灵手巧的，看上去人高马大的女孩，叫袁雯洁，她能画很好看的画，小报出得也很精美。但是听班长说，她总是被男生欺负，有时还偷偷地哭。由于她平时很乖巧，几乎不用我操心，和她面对面交流的机会就比较少。只是在平时上课时，我发现她回答问题的声音很轻声细语，笑起来的样子很腼腆。每次她的周记都写得很认真，写得很用心，写自己平时处事时的矛盾，诉说自己性格上的缺陷，她也觉得自己太胆小了。每次我都会鼓励她，告诉她要做自己，只要是对的事情就该坚持去做。我还告诉她，其实她很优秀，有一双灵巧的手和细腻的感情。我有时还会留言，并且以开玩笑的语气说她的胆子应该和她的个子

一样大。在上课时，我会留意给她机会回答问题来锻炼自己的胆量，每逢班上更换墙报或者有有关绘画方面的比赛时，总是鼓励她参加，让她发挥自己的才能，给自己增强点信心。上课的时候，偶尔也能看到她颤颤巍巍的举起胖乎乎的手，而我便会顺水推舟地刻意抽她来回答问题，不管正确与否，总是给予积极地肯定和鼓励。看到她能逐渐克服胆小的，不善与人交谈和缺乏自信的缺点，这些点点的进步，相信对她今后的学习生涯和人生是非常重要的。

我们应该毫不吝啬自己的赞美之词，抓住每个哪怕是很微小的闪光点进行表扬和赞美，试着努力找到每位学生身上的闪光点或是足以弥补其缺点的特质。

我相信学生们都很乐意听到这样的言语，做起事情来会更加卖力。让我们从第一堂课开始，从每天的教学工作中开始，哪怕教了很多班级，有很多学生，也要把这种方法延展开来。关注好的方面并不会带来负面的影响，每个人都喜欢听赞美的话，一味的打压和压制，只会慢慢累积造成积怨和逆反。我记得我那喜欢佛学的表姨，经常向我提起一则关于水的实验的故事来开导我：说是日本科学家曾做过一个试验，对一杯水进行赞美，它的水分子在显微镜下展现的是柔和的美好的，但是对另一杯水说些不好听的话，它的水分子是扭曲的阴暗的。连最纯粹的水都有这些特质，更何况是复杂的人呢？

如果每天都满怀着感激和期盼，试着谅解不好的，宽容不好的，从另一个角度去关注身边的每一个人每一件事，关注好的方面，那些不好的方面就会渐渐消失，直至全无。所以，如果我们能变换个方式，转变关注点，这一行为会让学生有越来越好的表现。

第四篇：等待中寻找闪光点（推荐）

德育论文

学会等待

宁乡县三仙坳中学黄礼梅

“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感。从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班主任工作中，我意识到要管理好一个班级，必须要学会等待，在等待中寻找学生的闪光点，只要给他们机会，他们一定会做的很好。

新的学期开始了，我接手了一个新的班级。刚接手的时候，感觉肩上的担子很重。因为这个班在六年级的时候，成绩并不理想，纪律也并不好，在年级中居最后一名。

一个新的班级，首先面临的是一个新的班委会的成立。班委会是班级的核心，一个良好班风的形成，需要一个好的班委会的影响。

面对着一双双幼稚的、陌生的面孔，我意识到应该给每一个学生以机会。因为心理学研究表明：儿童都有需要表现和展现自己的欲望，因此，教师要顺应学生的心理为学生提供自我表现的机会，特别要关注那些后进生，要创造机会因势利导，激发学生的学习积极性。

于是，我让学生自选班干部，竞争上岗。首先是班长的竞选，刚开始时，同学们积极举手，都想当班长。但当要说出竞选理由时，一部分学生打退堂鼓了。这时，一个女学生勇敢地走上了讲台，向同学讲了自己的竞选宣言，其他同学都没有意见，自然，她便成了没有任何争议的班长。

其他干部人选，我放权给班长，由她组织班委会。于是，又有一些积极分子，踊跃报名。站在讲台上，我听到了一些学生的议论声，“老师，那位同学成绩不好”，“老师，那位同学调皮，有点不遵守纪律”。

我大胆地启用了这些所谓的“差生”，蒋柳任劳动委员兼地理课代表，谭昊任体育委员，成心涛任纪律委员。虽然这些同学成绩不太理想，但是，只要我们给他机会，他们也有表现好的时候。如蒋柳任劳动委员，班上的公区卫生全部归他负责，每天打扫公区的任务，在他的带领下，每天都很干净。体育委员谭昊每天的眼保健操口令都喊得好。学校要举办运动会，他积极地选班上的运动员。看着他们的这些表现，我感到很高兴。可是，好景不长，班上的同学纷纷向我反映，他们上课时不遵守纪律，讲话，做小动作，在班上没有起好带头作用。同学们要我撤他们的职。

《学记》中有句名言：“教育也，长善而救其失者也。”其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满信心。多年当班主任，我深有体会：对于一些后进学生，只要你善于发现他们身上的积极因素，并以此为动力，激发学生，鼓足勇气，树起信心，就能促进学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

听了同学们的反映后，我意识到我不能全盘否定他们，毕竟，他们有一股热情，他们都想在同学面前表现自己。我应该给他们机会，学会等待。

留点面子，孩子最害怕的是失去尊严。对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。儿童是有自尊心的，如果我们在教育时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批评指责，甚至打骂，不注意给孩子留点“面子”，常在孩子同伴面前数落他们的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，这样不仅达不到教育目的，反而会伤害了孩子的自尊心，激起孩子的紧张、敌对和憎恨情绪，促使孩子养成自卑、报复的不健康心理，甚至引发悲剧。因此，教师不应单纯地把儿童看成是一个不懂事的孩子而任意批评指责，而应尊重他们，多采用肯定、鼓励、表扬的方式，使他们的自尊心得到健康发展。俗话说，好孩子是夸出来的，一个合格的教师就应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，多表扬鼓励，少指责埋怨，注意发现孩子的闪光点，并耐心去培育，使之不断发扬光大。如果孩子有了缺点，要耐心帮助他们分析原因，鼓励他们克服纠正。只有这样才能激发孩子成才的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我。

一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。当你不能确定孩子是否犯下错误时，请保持冷静，千万不要冤枉孩子；而当你已经有证据确认孩子犯了错误时，请给孩子留点儿面子，孩子会为此感激你一辈子！

于是，我因势利导，循循善诱。私下找他们谈话，指出他们的不足，告诉他们应该怎样做，才能让同学信服。我很坚信地告诉他们，“老师愿意给你们机会，老师力挺你们当班干部，老师相信你们一定能做好。”他们听了我的一番话，都表示一定做好自己的工作。

时间一周一周的过去，从他们的一言一行中，我看到了他们的进步。在期中考试中，他们的成绩有了很大的进步。在他们的影响下，班上的整体水平也得到了提升，获得了年级第二名。

我知道，等待是一个漫长的过程。但只要我们有一颗耐心，静静的等待，只要给每一个学生机会，他们都会做得很好。

第五篇：寻找孩子的闪光点

寻找孩子的闪光点，培养孩子的自信心

胡老师、各位家长晚上好！

我是xxx同学的妈妈。今天晚上，我作为一名极其不合格的家长站在这里，一起交流对孩子的教育问题。说不称职是有理论依据的，我记有一位教育家曾经说过：成功父母与失败父母的区别在于：前者是把孩子的优点挑出来，而不明智的父母则是一眼就看到了孩子的缺点。而我，刚好属于后者。那天，余老师打电话给我，让我今晚和各位家长一起交流“寻找孩子的闪光点，培养孩子的自信心”这个话题。当时，我第一个念头就是，天哪，这不是为难我吗？如果让我找儿子的缺点，我可以一口气数上几十条，可是，如果找优点的话，那简直就是比登天还难。后来，回到家第一件事就是召开紧急家庭会议，全家人一起同心协力，终于，找到了屈指可数的几点。尽管找了几点，但就这个题目而言，我觉得还是难以完成。现在我就我们家怎样教育孩子，简单地谈上几点。

第一：抽点时间，多陪陪孩子。不知在座的各位是否算过这样的一笔账，除去周末，我们每天和孩子相处的时间少之又少，更谈不上交流了。拿我来说吧：每天早上6:30分出门，下午5点左右进家，抛开吃饭的时间，孩子做作业的时间，正儿八经属于孩子和自己的时间不会超出两个小时。所以，在这有限的时间里，我希望各位能把打麻将、斗地主、练瑜伽、跳肚皮舞的时间挤出来，陪孩子打打羽毛球，爬爬山也是好的。因为我儿子比较胖，所以，除读书以外的首要任务就是减肥。因此，每天作业一做完，不管采用什么办法，我都要把他带去爬山。然后在爬山的过程中，我会问：“儿子，今天在学校开不开心？”这时，他就会把在学校里发生的事一一告之：某某同学因为什么原因被老师K了一顿，某某同学和他由铁杆哥们变得势不两立„„在这样的情景下，和孩子一起分享他的喜怒哀乐，及时了解他的心里动态，必要时，给他出出主意，遇到他对问题的理解出现偏差时，给他讲讲道理。记得有一天晚上散步时，儿子告诉我：“妈妈，今天我们老师说，如果假期作业不能完成的同学，下学期不发课本。她也不敢，你说是不是？而且我们老师说完以后，还对我们说：我说话算话，从不骗人，是不是？”本来我们想说不是的，但又怕被老师骂，所以只敢说：是！其实，老师和家长都是骗子，经常说话不算数的。我一听，原来，在小家伙的脑海中已经有了判断是非的能力。这时：我问他：儿子，你认为骗子是好人还是坏人？当然是坏人了。那你的意思是说：家长和老师都是坏人了？儿子一下子蒙了，不知怎么回答。我接着说道：你想，作为一名学生，应不应该做作业？儿子点点头。那你们的假期作业是父母辛辛苦苦用汗水赚的钱买来的，如果不做，对得起父母吗？儿子摇了摇头。骗子骗人都是为了自己得到好处，老师和家长骗你们自己能得到好处吗？儿子又摇了摇头，谈话到这个时候已经接近了尾声，孩子也明白了其中的道理。因此，我觉得抽点时间，多陪陪孩子是很有必要的。

二、与孩子一起分享成功的喜悦 在平时的生活中，我们都有这样的经验：如果自己有什么喜事的时候，恨不得全天下的人都知道，都能和自己一起分享：大人尚且如此，孩子也不列外。记得上学期一天晚上，儿子吃完饭后就回客厅做作业，等我收拾完厨房下来时发现他正在埋头苦算一道数学题，我记得那道题目大概是一个填表题，它要求把9个数字填在方框里，要求，横着加、竖着加，斜着加都必须等于79.从草稿纸上不难看出，儿子已经算了无数遍了，一直没有结果。于是，我也加入了做题的行列，没想到，不做不知道，一做还真做不了。我有些泄气了，对他说：儿子，别做了，明天去问你们数学老师。没想到小家伙一点也不领情，依然不停的算啊，擦呀，擦呀，算了。大概过了20分钟左右，儿子突然激动地对我说：妈，我做出来了！我一听，高兴得不得了，一验算，果真对了。这时，我对儿子说：儿子，我觉得你太棒了！从今天晚上做这道题目可以看出你有两大优点：第一是聪明，第二是执着。在以后的学习和生活中如果你能继续发扬的话，你一定会成功的。儿子听了，可自豪了。我又接着说：待会儿，你老爸回来，拿这道题考考他，如果他做不出来的话，你可以跟他提个要求，他肯定不好意思拒绝。小家伙一听，更来劲了，结果，以他的胜利而告终。有人说：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。所以，家长朋友们，和你的孩子一起分享他的成功，他就能从这个成功迈向下一个成功。

三、多一份鼓励，少一分责备 作为家长，我们不难发现，在日常的教育中，如果我们对孩子的评价是积极肯定的，他们的自我意识、自我形象就要好一些，孩子取得成功的自信心也相对强一些。反之就差一些，平静的湖面，倘若投入一块石头，便会荡起一圈圈涟漪。假如孩子身上的一个个缺点，也像这涟漪一样被一圈圈扩大之后呢？

“你知道猪是怎么死的吗？笨死的！”“天哪，我怎么会生出你这么笨的孩子？”„„这些话都是经常出自我们在座的各位家长之口。每当这时，如果你留心观察的话，不难发现孩子要么低头无语，或是两眼怒视你。也许，他的心里充满了自卑与失落，也许，他的胸中早已怒火中烧，呼之欲出了。所以，我们不妨换种方式，带着欣赏的眼光去看待孩子，用心去体会，你就会发现，其实孩子的身上也有好多的优点。记得前个星期的一天晚上，儿子很郑重地对我说：妈，我们明天要考音乐了。“考就考，怕什么，把你的左声道亮出来，吓唬吓唬你们音乐老师。”因为我们一家都属于音盲，所以我和儿子开了个玩笑。儿子一听，不高兴了。我赶紧改口道：那你准备了什么歌？“学习雷锋好榜样”“唱来我听听”儿子清了清嗓子，开始唱了，我也小声地跟着唱。坦白地说，儿子唱得并不好，但是当他唱罢，我一边鼓掌一边大声说：儿子，你唱得太好了！“真的？”儿子半信半疑，“是啊，首先，你的歌词记得牢，第二、你的声音洪亮。”听到这里，儿子的眼睛一下亮了起来。在后来的爬山过程中，儿子一直歌声嘹亮。你看，这就是鼓励的力量。

第四、千万别拿自己的孩子和别人比 中国有句名言说得好：尺有所长，寸有所短。言外之意就是告诉我们，每个人身上都有自身的优缺点，只要我们能正确看待，把优点发挥出来，而缺点呢，尽量改正就行。以前，我也犯过这样的错误：每天在儿子耳旁念叨：看看人家袋鼠，琴弹得多好！赵杰呢，唱歌像百灵鸟一样，业浩宇写的字就像印刷出来一样„„而你呢，真是一无是处！每当这个时候，我都会有一种：人比人，气死人的感觉。而小家伙呢，也显得格外不耐烦。后来有一天，我终于改变了这种看法，那是一个星期五下午放学，因为我们学校一到这一天就会提前一个小时放学，于是，我便兴冲冲地去接儿子。等我望窗秋水之后，小家伙终于姗姗来迟，我赶紧接过他手里的书包，一起向家走去。当时，太阳真的很辣，没走几步路，我便气喘吁吁：儿子，你的书包太重了，老妈实在拎不动了。“妈妈，我来，我背得动。”说完，儿子接过书包，摔在背上，一口气背到了家。当时，我觉得：我儿子多棒哪！再想想平时买菜，我打着伞走在前面，他拎着菜跟在后面，多幸福！还有，每逢天气突变的时候，我从不担心他会感冒这类的，即使生病了，也不用半夜三更去看医生，随便找几颗药喂下，便可安然入睡„„这都是他的优点呀，可我以前为何视而不见呢？而且现在回过头来一想：自己是多么的愚蠢，因为我一直都是拿自己孩子的缺点去和人家的优点比，自然没有可比性而言。所以，各位家长千万不要和我犯同样的错误。

第五、给孩子创设一个温暖和谐的成长氛围 家是孩子成长阶段的重要场所，给孩子的影响最为深刻。一个和睦、温暖的家庭环境会直接影响孩子的性格、思想和品德的形成与发展。

如果我们留心观察就会发现，一个长期生长在打骂，冷漠的家庭里的孩子，性格是孤僻的，自卑的。而生活在和谐温暖的家庭里的孩子则是活泼、自信的。因此，父母有责任，更有义务给孩子营造一个和谐、温暖的成长环境，这是父母给予孩子最起码的爱。我有一位朋友，因为婚姻关系出现了危机，他们家原本开朗、可爱的女儿一下子变了个样，每天小心翼翼地看着父母的脸色行事，生怕一不小心又成为父母吵架的导火索。学习也一落千丈。后来有一天，我在街上遇到她，大老远的，她便一下子冲到我跟前，并踮起脚跟：在我耳旁轻轻说道：阿姨，昨天，我爸爸妈妈带我去游泳了。说这句话时，我发现有眼泪在她的眼眶里跳跃。我的心被震撼了，仅仅只是一次游泳而已，就正常家庭而言，多么地微不足道，而对她而言，却是天大的幸福。其实，孩子的要求很小：她不需要穿多名贵的衣服，吃多高档的饭菜，她们只需要有一间有爸爸、有妈妈在的能够遮风避雨的小屋而已。在这一点上，我们家就做得比较好，随时都能体现温暖、和谐、民主的气氛。有些时候，我们希望儿子做什么，他经常一口否决。这时，我便会利用全家人在一起吃饭时，假装很不经意地提起：我儿子字写得太糟糕了，我建议他利用这个假期去培训一下，可惜他不同意。这下，全家就会就这个问题大谈自己的看法，见时机差不多时，我就会让全家人举手表决，结果一般都是7:1而儿子也无话可说了。就这样，在这样一个和谐、温暖的氛围中，儿子在一天天健康成长。

耽误了大家太多的时间，说了太多的废话，谢谢各位!最后，我代表全体家长对余老师两年来的辛勤付出说声谢谢，也希望各位家长在以后的四年里一如既往的支持余老师，让一（7）班再创辉煌！