第一篇：玩教具制作与设计--海底世界

幼儿教师环保主题教具制作：海底世界

孩子们喜欢各种各样的鱼，对海底世界充满好奇，教师利用废旧材料，制作鱼、螃蟹、水草等，四周和鱼眼镜装饰小灯泡，让幼儿在欣赏选择中吸引他们探索电的秘密。

 制作意图：孩子们喜欢各种各样的鱼，对海底世界充满好奇，教师利用废旧材料，制作鱼、螃蟹、水草等，四周和鱼眼镜装饰小灯泡，让幼儿在欣赏选择中吸引他们探索电的秘密。 教育价值：增进环保意识，了解电的原理

 选用材料：废旧纸盒、泡沫板、各种彩胶纸、易拉罐、电池、灯泡  制作材料：

用废旧纸盒做海底，四周镶上小灯泡。

用泡沫板、彩胶纸制作各种鱼、水草、鱼的眼睛用灯泡制作。用易拉罐制作螃蟹。将以上作品悬挂在海底里。 适应年龄：5——6岁  地点：室内桌上

 操作方法：幼儿用电池的正负极尝试。比一比那两根连接海底和鱼眼镜会亮起来。

第二篇：玩教具制作与设计

玩教具制作与设计

--海绵宝宝的头发

一、作品主要材料：不织布、硬纸板；

二、制作意图和教育价值：让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。



《海绵宝宝的头发》能让儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。



三、制作设计草稿：如图（0）

图（0）

四、制作方法：

1.把废旧的纸盒用黄色不织布包裹起来

如图（1）

图（1）

2.将硬纸盒全部包裹严实以后，将硬纸盒的一面划开

如图（2）图（3）

图（2）

图（3）

3.将另外的不织布剪成条，编织在被不织布包裹的盒子上，做成海绵宝宝的头发，如图（3）所示。

4.在于海绵宝宝的背面相对的那一面贴上他的五官和泡沫如图（4）、图（5）所示。

图（4）

图（5）

5.给海绵宝宝贴上手，《海绵宝包的头发》就完成了，如图（图（7）所示。

图（6）

6）、图（7）

五、使用说明：幼儿可以根据自己对颜色的喜好来给 海绵宝宝 做头发，就连头发的材料幼儿都可以随意变换。

通过幼儿编织 海绵宝宝 的头发，可以锻炼幼儿的手指灵活性，对色彩的感知，身体的协调性

六、总结：

1.本玩教具材料环保，有利用废旧材料，符合环保原则。2.本玩教具可以用来锻炼幼儿也可以用来装饰环境，可以合理利用。

3.教具的合理使用，是过程与方法目标实现的重要组

成部分，利于学生自主学习，效率更高。

———李凯悦

第三篇：玩教具制作

名

称：数字接龙（益智区）材

料：废旧布料、粘扣

玩

法：将数字按1---10或10---1的顺序相连 制作人：吴丹

名

称:扣扣子（益智区）材

料：废旧布料、大纽扣 玩

法：将扣子系在白色纽扣上 制作人：吴丹

名

称：我的小书（阅读区）材

料:卡纸、图卡、字卡、页码卡。

玩

法：幼儿取出小书模板放在桌上，图卡、字卡、页码卡放在旁边。根据自己要仿编的内容取出图卡和字卡，把它们粘贴在小书模板上，之后粘上页码，在小书的封面上用图卡或字卡粘出自己小书的名字，小书就做好了。别忘了请他（她）给大家讲讲所编的故事或诗歌呀！制作人：刘亚丽

名称：快乐转转转（阅读区）材料：废旧纸板、字卡、表情卡。

玩法：把字卡分区贴到转盘的外盘上，表情卡贴到内盘上。首先选一区字卡，然后转动内盘，哪张表情卡停到我们要读的这一区上，我们就用什么样的表情、语气读出这一区的字，之后换一区字卡，游戏继续。制作人：刘亚丽

名

称：识字转盘（阅读区）。材

料：废旧纸板、字卡、图卡。

玩

法：把字卡按一定的间隔贴到外盘上，图卡贴到内盘上。请幼儿选一图卡，之后转动内盘，使之与相应的字卡相对应，读出卡上的字，然后换一图卡，游戏继续。制作人：刘亚丽

名

称：绕口令盒子（阅读区）。材

料：废旧盒子、卡纸、贴纸。

玩

法：幼儿拿起盒子随手一抛，冲上的一面如果是绕口令，请幼儿读出它，之后继续抛，如是三次，如果幼儿抛出的都是绕口令，并读得准确，将会得到一个贴纸鼓励；如果第一次抛出的是有奖品的一面，幼儿直接获取奖品，换人继续游戏。

制作人：刘亚丽

第四篇：玩教具制作

202_—202_学玩教具制作方案

罗 洁

一、翻跟头的小人

制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。

制作方法：1．将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。

2．将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。3．在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。4．用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人

玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。

二、立体画册

主要材料:废旧台历 旧图书

制作说明:每到年终岁尾,总会有一些小台历被淘汰掉.其实把它们收集起来,利用我们的智慧,还有不少的用处呢!瞧,我们的立体小画册就是用小台历做成的。制作方法及用途：

(1)把台历进行简单的修饰,根据需要或图片的大小,在书页上用小图片装饰或直接在上面切割出相同的开口,幼儿可自行选择图片进行拼插,自由讲述或欣赏,发展幼儿的动手能力和语言能力,提高学习兴趣.(2)把废旧图书上的图片剪下来,粘贴到小台历上,就制成了一本可爱的小书.这些立体小画册一定会令孩子们爱不释手!

三、花瓶

主要材料:露露瓶 白纸 蓝色彩笔 双面胶 宽胶带

制作方法及用途:将空露露瓶用白纸包裹,用双面胶粘牢,然后用蓝色彩笔画上自己喜欢的图案,画好后再用宽胶带将花瓶“塑封”,把边缘修理整齐,最后插上一支小花,花瓶就完成了!摆放在茶几上或办公桌上,别有一番情趣。

四、投掷圈

材料：彩色泡末垫（做鞋子底的那种材料）或者彩色纸张（制作好以后过胶）、废旧报纸、透明胶

制作方法：将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子，注意突出起肚子，根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。（纸球可让幼儿自制）玩法：幼儿站在指定线后，拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷，可一个人游戏也可多人游戏（注：多人游戏可进行比赛，计算投准的圈数

五、你抛我接：

材料：大的可乐瓶、各种颜色的不干胶、沙包（或者纸球或其他

小玩具都可）

制作方法：将可乐瓶的底部剪去，然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状（，最后进行装饰使其更加美观。玩法：两个幼儿各手持一个玩具，并将沙包放于其中一个玩具中，由这个幼儿将沙包抛出去，另一个幼儿拿玩具去接，如此反复游戏。（也可以自抛自接）

第五篇：玩教具制作教案

巧制储蓄罐

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：

废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。

教学内容及步骤：

很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。

６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。

７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。

这是正面

童话小屋

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。

教学内容及步骤：

很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！

步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；

步骤２：在纸上画上小后将他们剪下来；

步骤３：将门窗粘到合适的位置上；

朋友们最擅长的门窗，然

步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；

步骤５：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注

步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！

作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！

手工制作DIY相框

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：纸袋。教学内容及步骤：

准备好所用材料，如图制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：

第九十步：

第十一步：

“青蛙”收藏盒

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。教学内容及步骤：

利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。

废瓶盖做可爱玩偶

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。教学内容及步骤：

按照如图样式制作

6手工制作：风筝

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。教学内容及步骤：

现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。工具/原料：

报纸、竹丝、小刀、胶布、细线

步骤：

准备一张报纸

把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图

将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图

用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图

把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。如图

7手工制作——鲜花

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。教学内容及步骤：

母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手 9

做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。

材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。

步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。

《有趣的吊饰》

教学目标：

1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

2、过程与方法：

（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；

（2）在探索中学习吊饰的设计方法；

（3）在“尝试运用”中把握制作方法。

3、情感、态度、价值观：

（1）乐意与同学合作完成；

（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。

教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

教学难点：有目的的排列。

教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法

教学预备：课件、有关图片、学生作品

教学过程：

一、观察与比较

1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

相同：

（1）、简练的外形；

（2）、色彩对比鲜艳；

（3）运用点、线、色装饰。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、悬挂的地方不同；

（3）、装饰图案有寓意。

二、探讨与尝试

1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；

2、学生互相研究解决问题；

3、同一主题的物象形态选择；

4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

三、创作与评价

1、小组合作创作

2、自评与他评。

手工课教学设计

教学目标

1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。

3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。教学过程

一、导课

1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。

这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。

3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

二、新授：

1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。①．简洁，许多标志都用了几何形来概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美观，具有艺术性。

3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。

4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。

三、学生练习：

我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。

四、交流：

说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

多功能益智箱

作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。

制作意图和教育价值：

教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。

《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。

制作方法：

把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。

操作方法及适用年龄：

《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。

黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。

绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。

绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。

红色板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。

兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。

用塑料瓶做游戏

一、制作材、工具

塑料饮料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。

二、制作方法 ．教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。．幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。．教师将大纸箱下部剪成大嘴形。．幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。

三、玩法

喂纸箱娃娃吃饭 ．将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱 1 米 以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。．此游戏适合小、中、大班幼儿，但需根据年龄段调整纸箱与幼儿之间的距离。大班幼儿投掷的距离以不超过 3 ． 5 米 为宜。

绕过障碍物物 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间交错排列成曲线形，幼儿一个个绕过大可乐瓶走或跑至终点。．此游戏适合中、大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前走或跑。

小兔跳跳 ．将瓶子一个间隔一个在场地上排成一条小路，幼儿扮演小兔双脚并拢依次跳过一个个瓶子。．此游戏适合小班幼儿。为了增加趣味性，教师可提供小动物服饰。

跳过小山 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间排列成一横排，幼儿助跑越过障碍物。．此游戏适合大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前跳跃。

过山洞 ．将瓶子首尾相接搭成小山洞，幼儿排队玩钻山洞游戏。如果身体碰到山洞壁，就表示山洞倒塌。．此游戏适合小班幼儿。山洞可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整山洞的大小。

小小足球射门员 ．将瓶子首尾相接搭成球门，幼儿与球门保持 2 米 以上距离，踢球入门。．此游戏适合中、大班幼儿。球门可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整幼儿射门时与球门的距离。

数字车

制作意图： 根据小托班幼儿的年龄特点，他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的辅助材料。

教育价值：、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑；、增加游戏情节，在游戏中可用小车运“粮”运“货”；、认读数字 1、2、3。

选用材料： 包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳

制作方法： 用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳（约 1-2 米）最后用彩贴纸剪下数字1、2、3 并贴在车身上。

应用年龄： 小托班、小班

操作方法：、手拉着小车走或跑；、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食；、在计算区认读 1、2、3 并投入相应的数字玩具。

纸雕塑玩教具

教学重点：纸材料玩教具的制作方法 教学难点：纸质材料设计的创意

课程考核要求：了解纸材料玩教具的制作意义和工具材料；理解纸艺术在幼教中的实用意义；掌握纸雕的基本制作方法；熟练掌握各种动物与植物以及幼儿人物的造型。

纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等。

一、基础造型方法 1.卷曲

曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。2.切折

利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画窃者的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。3.围合

利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。

二、基本制作形式(1)纸浮雕装饰画

1．先在素描纸上画出形象的基本造型

2． 依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸、卷曲、粘贴组合。（2）头饰、面具

头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。(3)纸塑玩偶 1.纸筒玩偶

材料: 质地较硬的纸张 基本方法步骤：

（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。

（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等。

2.剪折纸立体玩偶

剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。

3.插结纸玩偶

插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使形象更加丰富。4.纸袋玩偶

纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。5．会动的纸偶

拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。

（四）、剪纸与染纸的结合运用

剪纸是我国传统民间艺术之一，早在汉唐就有了，具有悠久的历史。人们以刀代笔，通过剪刻，一切形象都在玲珑别致的形式中展现。剪纸又是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的

艺术修养。剪纸在幼儿园中还可用于节日装饰、环境布置以及玩教具制作。

剪纸在表现形式上可分为阴刻、阳刻。阴刻讲究“线线相断”，阳刻讲究“线线相连”，阴刻阳刻相对相生。一件好的剪纸作品，形象生动、内容充实，不粘不散不破，再加上诸多点染和着色技巧，塑造成一件件精美的艺术作品。I剪纸基本方法：

（一）对称折叠剪

对称折叠剪法需要在剪之前将纸按不同折法折叠，然后根据设计的纹样剪，有时剪细部还可以用刻刀来刻，剪刻结合。1对折剪纸

把纸左右边或上下边对折，画出半个图形，然后剪刻下来。注意所画图形的一侧要紧靠对折边。

2连续对称剪：花边把长条形纸连续对折，画上纹样，剪下后成连缀排列的花边形象。3放射对称折剪：

放射对称折剪是剪纸的一种布局格式，呈圆形或方形中心放射性对称花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，正方形对角折，折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的花样，传统剪纸中用这种方法剪成的团花，具有团圆、美满的含义，是民间喜庆节日常用的装饰。

（二）染色剪纸

染色剪纸，术语谓之“点色”。材料选用生宣纸、高丽纸或吸水性强的纸，以及透明性的水彩颜料和彩色墨水。做法是将不同颜色的颜料配好，盛在小盘里，再将剪刻以后的作品用水湿润，然后分别浸染不同的颜色，也可用毛笔蘸色在局部点染，半干后打开作品平夹在书中，全干后色彩滋润而生动，形成了既有水墨画的韵味，又有扎染布风格的剪纸。因纸薄易洇，渗透性强，每次能染数张。撕纸造型：

撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开发智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动。

手偶福娃（葫芦作品）

适用年龄：

4―6岁

制作材料：

幼儿种植园收获的小葫芦、锯刀、砂纸、色卡纸、颜料、画笔。

制作方法：

1、将葫芦用砂纸擦圆滑，用锯刀将葫芦把1厘米处锯断，能让手指套进去。葫芦大圆部分沿底部中线切开，以便插色卡纸画好的福娃头部装饰。

2、将葫芦先用白色水粉涂3―4次，直到涂匀。再根据福娃特征进行色彩装饰。

3、用色卡纸画好与葫芦大小相称的福娃头部隆起部分并从葫芦

大圆底部切口插进去。

4、在画好的作品表面进行抛光处理，这样既能让作品使用长久，又起到美观作用。

操作方法：

只要将葫芦福娃套在任一手指上，教师（幼儿）就可根据需要进行教学和学习活动。

教育价值：

通过手偶-福娃，帮助幼儿了解202_年北京奥运会吉祥物――福娃，培养幼儿从小爱祖国，爱运动情感。教师和小朋友用自己种植并收获的葫芦共同制作福娃玩具，在制作过程中引导幼儿学习对葫芦特征的思考和想象，培养幼儿创新思维能力。同时也感受到自己动手制作玩具的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿审美能力。

设计意图

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

给瓶子穿上新衣服美术课程

活动目标

1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。

活动过程

一、激发兴趣，导人活动。

1、带领学生观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2、向学生介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3、激发学生对瓶子进行创意装饰的愿望。

二、引导构思，联想组合。

1、引导学生根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2、学生说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

三、自主选材，想象制作。

1、充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。

2、学生制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

四、相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。2．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

《纸条工艺》——制作纸条工艺

二、教学目的：

通过学习纸条工艺制作，纸条工艺培养学生的设计意识及创造能力。同时使学生学会纸条工艺的制作方法

三、教学重点：

培养学生创造能力及设计能力、动手制作纸条工艺的能力等。

四、教学难点：

学习纸条工艺的制作特点纸条工艺。

五、教学教具：

范画、制作用的工具等纸条工艺。

六、教学过程：

一、组织教学：

检查学生学习的工具。

二、讲授新课：

教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。

教师提问：

“纸”有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）

“除此之外还可做什么？”（可作日用品、工艺品等）

教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件“纸条工艺”（也叫纸立体造型）

教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。

1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。

指导学生分析图例的造型设计，提问：“课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？”

学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。

2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的“曲”的加工方法：

（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。

（2）折曲：有直线折和曲线折两种。

这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。

3、纸条的连接法：

粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。

插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。

4、制作步骤：按课本的步骤讲授。

先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：

将物体分成几大部分，用纸条围好。

加上各大部分的结构。

装饰细部。

、完成作品。

三、布置作业。

用纸条制作一件工艺品。

要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。

四、教师着重设计与制作的过程的辅导。

五、评讲：

对有创意性的优秀作业给予表扬。