一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）

【例1】画一画，填一填。

【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。

【例3】找朋友（连线）。

【例4】填一填。

【例5】数一数，填一填。

一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）

参考答案

【例1】画一画，填一填。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们“画一画，填一填”。如：从上往下第二行

图中有3个○，要求继续画○，使○的数量是10。因为3

与7合起来是10，即3+（7）=10，故再继续画出7个○，如图：○○○○○○○。

解答：

【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。

要点提示：

熟练掌握数的组成是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们“看看第一朵花是怎么填的，也学着填

一填”。观察发现第一朵花的叶子上两数字7和3合起来

是花朵上的数字10.故第二朵花2和（4）合起来是6，空白的叶子上填写上数字4；第三朵花2和（5）合起来

是7，空白的叶子上填写上数字5；第四朵花0和（8）合起来是8，空白的叶子上填写上数字8；第五朵花，5和5合起来是（10），空白的花朵上填写上数字10……依次填出其它花上空白的部分。

解答：

【例3】找朋友（连线）。

要点提示：

利用数的组成知识求出加减法的和或差。

解析：

先利用数的组成计算各算式的得数，再把相应的算式和

得数直尺连线。如：6+4，因为6和4合起来是10，故

6+4=10，把算式6+4和得数10直尺连线；10-2，因为

10可以分成2和8，故10-2=8，把算式10-2和得数8

直尺连线。

解答：

【例4】填一填。

要点提示：

计算混合运算时，按照从左往右的顺序依次进行计算。

解析：

计算5+2-3时，先把前两个数相加，5+2=7，再把相加的得数与第三个数相减，7-3=4；计算7-2-3时，先把

前两个数相减，7-2=5，再把相减的得数与第三个数

相减，5-3=2；计算8-3+4，先把前两个数相减，8-3=5，[来源:学§科§网Z§X§X§K]

再把相减的得数与第三个数相加5+4=9。

解答：

[来源:学科网]

【例5】数一数，填一填。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

按顺序依次数出图中△、○和□的数量：△2个，○3个，□5个。（1）求△比○少几个，也就是求2比3少几，选择减法列式计算，列式为3-2，求出差是1。（2）求

□比△多几个，也就是求5比2多几，选择减法列式计算，列式为5-2，求出差是3；（3）求一共有多少个图形，也就是把图中三种图形的数量合在一起，选择加法列式计算，列式为2+3+5，计算时，先算2+3=5,再算5+5=10.解答：

△2个

○3个

□5个

（1）1

3-2=1（个）（2）3

5-2=3（个）

（3）10

2+3+5=10（个）

一年级上册第四单元爬坡题-分类

【例1】在玩具下面画“√”，文具下面画“○”。

【例2】圈出每组中不同类的。

【例3】把这些动物的编号分别放入圈里。

【例4】哪一行与其它行不一样，请圈出来。

一年级上册第四单元爬坡题-分类

参考答案

【例1】在玩具下面画“√”，文具下面画“○”。

要点提示：

利用生活经验解决此问题。

解析：

铅笔、铅笔盒均是文具，在下面的□中画○；

皮球、小熊、小汽车均是玩具，在下面的□中画√。

解答：

【例2】圈出每组中不同类的。

要点提示：

正确区分动物、水果以及洗漱用品是解决此类问题的关键。

解析：

从上往下第一行小牛、小狐狸和小鸡均是小动物，但是

电脑不是；第二行桃子、菠萝、苹果均是水果，小麦

不是；第三行牙膏、毛巾和牙刷均是洗漱用品，但饮料

不是。

解答：

【例3】把这些动物的编号分别放入圈里。

要点提示：

分类的标准不同，分类的结果也不一样。

解析：

小鸭子、两种小鸟均是两只脚；小兔、小乌龟和小青蛙

均是四只脚；小鸭子、小乌龟和小青蛙会在水中游；

两种小鸟会在空中飞。

解答：

【例4】哪一行与其它行不一样，请圈出来。

要点提示：

找出每行数字的排列规律是解决此类问题的关键。

解析：

从上往下第一行、第三行和第四行每相邻的两个数字

之间差1，也就是前面数字-1=后面数字；第二行每相邻的两个数字之间差2，也就是前面数字-2=后面数字，故

此行与其它行不一样，把这一行圈起来。

解答：

一年级上册第五单元爬坡题-位置与顺序

【例1】填一填。

【例2】

（1）小猫的前面是（），（）排在小老虎的后面。

（2）（）排在最前面，排在最后面的是（）。

（3）从前面数，小鸭子排第（）；从后面数，小鸭子排第（）。

一年级上册第五单元爬坡题-位置与顺序

参考答案

【例1】填一填。

要点提示：

上下、左右这些位置都是具有相对性的。

解析：

物体的上、下位置是具有相对性的，苹果在桃子的上面，西瓜在菠萝的下面；物体的左右位置是具有相对性的，苹果在菠萝的右面，西瓜在桃子的左面。

解答：

上

下

右

左

【例2】

（1）小猫的前面是（），（）排在小老虎的后面。

（2）（）排在最前面，排在最后面的是（）。

（3）从前面数，小鸭子排第（）；从后面数，小鸭子排第（）。

要点提示：

前、后位置具有相对性。

解析：

（1）先找出小猫，发现小猫的前面是小狗；再找出

小老虎，发现排在小老虎后面的是小兔。

（2）队伍的最前面是狮子，最后面是小兔，所以狮子

排在最前面，排在最后面的是小兔。

（3）找出图中的小鸭子，从前面数，小鸭子排第4，从后面数，小鸭子排第6.解答：

一年级上册第一单元爬坡题-生活中的数

【例1】连一连。

【例2】看图写数。

【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。

【例4】数一数，填一填。

【例5】说一说，做一做。

一年级上册第一单元爬坡题-生活中的数

参考答案

【例1】连一连。

要点提示：

事物的数量可以用数字表示，有几个事物就要用几来表示。

解析：

可以按照按从上到下（或从下到上）的顺序数图中的事物，有几个事物，就把相应的事物和数字几直尺连线。如：

从上往下数小鸭子的数量，有6个小鸭子，故把小鸭子

情景图和数字6直尺连线。

解答：

【例2】看图写数。

要点提示：

书写时要注意数字的结构，看清数字的起笔和收笔。

解析：

先分别数出图中各事物的数量，再在下面的田字格中规范地

写出相应的数字。如：南瓜的数量是5，在下面的田字格中

写出数字5，5就像一个小小的钩子，写的时候要先写一条

带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线就可以了。

解答：

【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

先分别数出图中各事物的数量，有几个相应的事物，就在下面的横线上画出相等数量的☆。如：图中有1个小鸟，故在下面的横线上画出1个☆，即☆。

解答：

☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

【例4】数一数，填一填。

要点提示：

两种对比的事物进行一一对应时有一种有剩余，那么有剩余的那种多，没剩余的那种少。

解析：

用一一对应的方法比较和，发现

有剩余，剩余3个，故

多少，即：

比多3个，比少3个。

解答：

【例5】说一说，做一做。

要点提示：

用来表示物体有多少时，成为基数，即5只；用来表示事物的次序时，成为序数，即第5只。

解析：

（1）按照从左往右（从右往左）的顺序点数图中的小动物的数量，有7只小动物，故用数字7来表示。

（2），从左数它排在第3，从右数它排在第5.（3）第几表示有次序的事物中的一个，从左数，第5只小动物是小猪，故把小猪涂上颜色。

（4）几表示事物的多少，图中右边的5只小动物依次是小狗、小兔、小猪、小羊和小牛，故把它们圈起来。

解答：

（1）7（2）3

一年级上册数学爬坡题-可爱的校园

【例1】看图圈数。

【例2】把同样多的用线连起来。

一年级上册数学爬坡题-可爱的校园

参考答案

【例1】看图圈数。

要点提示：

用数字表示事物数量必须先数准，再圈出相应的数字。

解析：

图中的事物可以用数字表示，有几个事物就要用几来

表示。如：桃子的数量有4个，就用数字4来表示，故

把数字4圈起来。

解答：

【例2】把同样多的用线连起来。

要点提示：

数数时要按照一定的顺序数，不能漏数，也不能重复数。

解析：

先分别数出左右两边事物的数量，再把相同数量的物体

直尺连线。

解答：

一年级上册数学总复习爬坡题-总复习

【例1】找一找，写一写。

0

【例2】哪条路最远呢，请从远到近排一排。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

【例3】把1、2、3、4、5、6填在□中，使等式成立。

【例4】把得数相同的算式填在同一个方框中。

【例5】贴一贴。

【例6】数一数。

【例7】苹果树和梨树一共有多少棵？

【例8】找规律，接着画，并写出钟面的时刻。

一年级上册数学总复习爬坡题-总复习

参考答案

【例1】找一找，写一写。

0

要点提示：

按顺序数0---10各数，后面的数比前面的数大。

解析：

按从小到大的顺序数数时，相邻的两个数相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1.比5大的数，也就是按从小到大顺序数数，5后面的数，即10、7、6、9、8；比5小的数，也就是按从小到大顺序数数，5前面的数，即0、3、1。

解答：

8，0

【例2】哪条路最远呢，请从远到近排一排。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

要点提示：

路弯曲程度越大，路越远。

解析：

观察情景图可以知道：图中路①的弯曲程度最大，其次

是路③和路②。故路①最远，路②最近。

解答：

①>③>②

【例3】把1、2、3、4、5、6填在□中，使等式成立。

要点提示：

熟练掌握简单计算是解决此类问题的关键。

解析：

把两端数字依次相加，发现1+6=7，2+5=7，3+4=7,故

1+6=2+5=3+4。

解答：

1+6=2+5=3+4

【例4】把得数相同的算式填在同一个方框中。

解析：

要点提示：

利用数的组成可以快速准确计算出算式的得数。

先计算出每个算式的得数，再把得数为8、10的算式填在相应的□中。通过计算可知10-2=8、4+4=8、9-1=8、5+2+1=8、2+6=8、10-1-1=8，故把这些算式填在数字8

下面的□中；9+1=10、8+2=10、5+5=10，把这些算式填在数字10下面的□中。

解答：

【例5】贴一贴。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们贴一贴，先找出相应的位置，再在相应位置

贴上相应数量的物体。如：要在大树左边贴5只小鹿，先找出大树的左边，再数出5只小鹿贴在刚刚找出的大树[来源:学科网]的左边。

解答：

【例6】数一数。

要点提示：

从上往下依次数图中小正方体的个数，避免漏数和重复数。

解析：

左边图形从上往下第一行有3个小正方体，第二行有6个

小正方体，共有3+6是9个小正方体；右边图形通过点数

可以知道，共有8个小正方体。

解答：

【例7】苹果树和梨树一共有多少棵？

要点提示：

把两部分合在一起，求和，选择加法列式计算。

解析：

根据题意可知，有8棵梨树，7棵苹果树，求苹果树和

梨树一共有多少棵。也就是把苹果树和梨树两部分棵数

合在一起，选择加法列式计算，列式为7+8或8+7，计算时，把大数8凑十，7分解成2和5，先算8+2=10，再算10+5=15，求出7+8或8+7的和是15。

解答：

8+7=15（棵）或7+8=15（棵）

口答：苹果树和梨树一共有15棵。

【例8】找规律，接着画，并写出钟面的时刻。

要点提示：

找出前面几个钟面的规律是解决此类问题的关键。

解析：

从左往右第一个钟面分针指向12，时针指向2，是2时；

第二个钟面分针指向12，时针指向3，是3时；第三个

钟面分针指向12，时针指向4，是4时；第四个钟面分针

指向12，时针指向5，是5时；（可以知道前4个钟面每相邻两个钟面上的时刻依次+1小时）故最后一个钟面上的时刻=相邻前面一个钟面上的时刻+1小时，列式为5+1=6时，此时分针指向12，时针指向6。

解答：

一年级上册第八单元爬坡题-认识钟表

【例1】请帮小明把时间填写完整。

【例2】画出时针或分针。

【例3】想想再填，再过一个小时是几时几分？

一年级上册第八单元爬坡题-认识钟表

参考答案

【例1】请帮小明把时间填写完整。

要点提示：

写时间有两种表达方式，写成几时（几分）或电子表数字的形式。

解析：

当钟面上的分针指向12，时针指向几就是几时，电子表

上“：”的右边是“00”时表示整时，“：”左边是几就是

几时；当钟面上的分针指向6，时针在两个数字中间，刚刚走过数字几，就是几时半（几时30分），电子表上

“：”的右边是“30”时表示半时，“：”左边是几就是

几时半（几时30分）。

解答：

6时

7时

6时半（6时30分）

8时半（8时30分）

6：00

7：00

6：30

8：30

【例2】画出时针或分针。

要点提示：

钟面上，较长的是分针，较短的是时针。

解析：

4时是整时，较长的分针指向数字12；7时是整时，较长的分针指向数字12；10时是整时，较长的分针指向数字

12；6：30是半时，此时较短的时针在数字6和7中间且

刚刚走过数字6；9：30是半时，此时较短的时针在数字

9和10中间且刚刚走过数字9；12：30是半时，此时较长的分针指向数字6。

解答：

【例3】想想再填，再过一个小时是几时几分？

解析：

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

先分别把每个钟面上的时间读出来，再填出过一个小时

后的时间。如：从左往右第一个钟面上较长的分针指向

12，较短的时针指向3，故是3时，再过一个小时是4时。

解答：

4时

10时

6时30分

9时

一年级上册第二单元爬坡题-比较

【例1】水装得最多的画“√”，最少的画“○”。

【例2】按身高从小到大排列。

【例3】在最重的小动物下面画“√”，在最轻的小动物下面画“○”。

要点提示：

天平下沉一方的物体的质量重。

一年级上册第二单元爬坡题-比较

参考答案

【例1】水装得最多的画“√”，最少的画“○”。

解析：

要点提示：

多、少是具有相对性的。

容器最大，水的高度越高，水越多，并且水的多少是

相对性的。从左往右第一个杯子中水装得最多，第三个

杯子中水装得最少。

解答：

【例2】按身高从小到大排列。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们按身高从小到大排列。通过观察发现1号

小兔有7个横格的高度，2号小兔有6个横格的高度，3

号小兔有5个横格的高度。故3号小兔的最矮，依次是

2号小兔和1号小兔。

解答：

3<

2<

【例3】在最重的小动物下面画“√”，在最轻的小动物下面画“○”。

要点提示：

天平下沉一方的物体的质量重。

解析：

根据题意可知，左边天平中小猪的一端下沉，故小猪

比小猴重，右边天平中小猴的一端下沉，故小猴比小兔

重，也就是小猪最重，小兔最轻。

解答：

一年级上册第六单元爬坡题-认识图形

【例1】想一想，填一填。

【例2】把能滚动的图形圈起来。

【例3】找出用相同积木搭起来的图形，用线连起来。

【例4】数一数，填一填。

【例5】谁搭得对，在她下面的（）内画“√”。

一年级上册第六单元爬坡题-认识图形

参考答案

【例1】想一想，填一填。

要点提示：

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，放在平面上，它们都有一定的高度。

解析：

（1）先找出图中的圆柱，从左边数起，它是第4个，从

右边数它是第4个。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

（2）图中有3个长方体，1个正方体，求长方体比正方体

多几个，也就是求3比1多几，即3-1=2。

（3）从右边数第5个图形是球，把它圈起来。

解答：

【例2】把能滚动的图形圈起来。

要点提示：

圆柱和球较容易滚动。

解析：

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，放在平面

上，它们都有一定的高度，其中圆柱上下一样粗细、两面圆圆的、平平的，比较容易滚动，球是圆圆的，也是

可以任意地滚动。

解答：

【例3】找出用相同积木搭起来的图形，用线连起来。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们“找出用相同积木搭起来的图形，用线

连起来”。首先把上下两幅图中积木相同的图形找出来，再把这两幅图直尺连线。

解答：

【例4】数一数，填一填。

要点提示：

数立体图形的个数时要按照一定的顺序数，不能漏数，也不能重复数。

解析：

结合图可以知道：图中有1个长方体，有1个正方体，有2个球和3个圆柱，求圆柱比长方体多几个，也就是求

3比1多几，选择减法列式计算，列式为3-1，求出差

是2。

解答：

【例5】谁搭得对，在她下面的（）内画“√”。

要点提示：

熟练掌握各立体图形的特征是解决此类问题的关键。

解析：

长长方方的是长方体；正正方方的，有平平的面的是

正方体；直直的，上下一样粗细，两面圆圆的、平平的物体是圆柱；圆圆的，可以任意地滚动的是球。结合题目可以知道先放一个圆柱，在它上面放一个球，左边放

一个正方体，右边放一个长方体，果果摆放的正确，故在果果摆放图形下面（）内画“√”。

解答：

果果（√）

一年级上册第七单元爬坡题-加与减（二）

【例1】画一画。

【例2】写一写，读一读。

【例3】在□里填上“+”或“-”。

【例4】想一想，填一填。

【例5】填空。

一年级上册第七单元爬坡题-加与减（二）

参考答案

【例1】画一画。

要点提示：

一个两位数是由几个十和几个一组成的。

解析：

计数器右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上

有几个珠子就表示有几个十，个位上有几个珠子就表示

有几个一。根据题目可以知道，要根据每个计数器下面的数字画珠子，十位上是几个十就要在十位上画几个珠子，个位上是几个一，就在个位上画几个珠子。

解答：

【例2】写一写，读一读。

要点提示：

看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：

先依次数出图中每个图形的总个数，再依次写数和读数。

注意：读数和写数都是从高位开始。其中用数学中的数字写数，用数学中大写数字读数。如：从上往下第一行

第三幅图计数器十位上有2个珠子，个位上有0个珠子，有2个十就在十位写2，有0个一就在个位上写0，写作20，读作二十。

解答：

十五十四二十十一十七十

【例3】在□里填上“+”或“-”。

要点提示：

熟练进行计算是解决此类问题的关键。

解析：

题目要求我们“在□里填上‘+’或‘-’”。首先先尝试

把“+”或“-”填在□里，哪个运算符号使等号左右

两边的得数相等，则这个运算符号正确。

解答：

+

+

+

+

【例4】想一想，填一填。

要点提示：

在加法算式中，两个加数交换位置，和不变。

解析：

根据题意可知，要求写出得数是12的加法算式。

答案不唯一，12+0=12、11+1=12、10+2=12、9+3=12、8+4=12、7+5=12、6+6=12、5+7=12、4+8=12……

解答：

答案不唯一

11+1

10+2

9+3

8+4

【例5】填空。

要点提示：

计算20以内的进位加法，可以利用“凑大数，拆小数”的方法解决。

解析：

根据凑十法，可以把大数9凑十，将小数5分成1和4，9+1=10，10+4=14，所以9+5=14。

解答：