第一篇：发挥党建优势促进班组建设

发挥党建优势促进班组建设

党的基层组织是党的全部战斗力的基础，是社会基层组织中的政治核心。企业的各项方针政策要靠基层党组织和基层班组去落实，广大员工群众的积极性要靠基层党组织和班组去调动和发挥，这样才能实现既定的战略目标，维护企业的和谐稳定。

党小组下沉，推进党小组建设

党委现有114名党员，下辖8个党支部，共设个党小组。按照党员数量、工作专业和地域位置三种方法，明确了党小组设置的基本原则和划分方法，党小组将全面覆盖企业各方面工作。

在实践中，具体从党小组的标准化建设入手，明确“三个有利于”原则，即党小组设置要有利于党员的教育和管理；有利于协助党支部开展党内各种活动；有利于加强党的基层组织建设。一是把党小组建在“班”上，细分组织单位，调动党小组长的积极性、主动性和创造性；二是把组织活动标准化，使党小组的组织生活既有制度、经费保证，又有党内民主、团结活泼的氛围，真正做到“党小组有为有位，党员合格优秀”。

党小组建在“班”上，有效深化班组建设

班组活，则企业活；班组强，则企业强。为使基层党支部迅速融入班组中心工作，筑牢基层最前沿的战斗堡垒，党委将把党小组建在“班”上，充分调动党小组长和班组长的积极性，激发班组活力。

一是思想政治工作优势与班组管理相融合。在思想建设上，班组党员带头围绕企业中心工作开展政治理论学习，统一班组员工思想，凝聚力量；在文化建设上，通过建立班组共同愿景和个人愿景，构建和谐班组，激励班组员工为完成企业工作目标而共同奋斗。

二是党建与班组管理体系相结合。党委将党建与班组管理规范结合起来，桨党建纳入班组管理，做到同规划、同布置、同检查、同考核、同总结，提升班组建设的基础管理水平。

三是党内活动与班组技术创新活动相结合。根据班组不同时期的工作实际，妥善把握工作的轻重缓急，针对薄弱环节和生产变化及时调整支部工作着力点，灵活、有针对性地将党内活动与班组中广泛开展的合理化建议、技术练兵、技术攻关和“五小”活动活动相结合，提升班组技术创新能力。

激活党支部，促进班组管理见成效

班组作为企业的基层单位，在促进企业发展中起着支撑和基础作用。甘庄公司党委将班组建设列入重要议事日程，将党的政治优势贯穿于班组建设之中，有效实现员工队伍的意志和行为的统一、目标价值观念的统一，进而促进企业健康全面协调发展。

一是发挥党员示范表率作用。党委坚持把“骨干培养成党员，把党员发展成骨干”，结合班组标准化建设，开展“党员示范岗”，抓好班组党员骨干队伍建设，经受住“急、难、险、重”等工作任务的“大考”。尤其是在今年3月提煤质的攻坚战中，营造出“一个党员一面旗帜”的良好氛围。

二是畅通人才成长渠道。人才发展是党委坚持“党管人才”的具体成效。通过积极组织员工参加各专业的技术技能竞赛，开展优秀技能人才评选和省公司优秀人员选拔工作，为员工成长指明了道路。为解决结构性缺员矛盾，各班组广泛开展转岗培训，着力盘活冗积人员，拓宽了员工职业发展通道，又提升了班组的管理水平。

第二篇：发挥党建优势 提升班组建设

发挥党建优势 提升班组建设

——修理厂党支部党建创新工作实践

【前言】

创新，是基层党建发展的不竭动力和源泉。202_年，修理厂党支部围绕公司“创新管理”考核要求及厂部“降本增效 提升技术”工作目标，以党建促班组建设，在不断增强党组织凝聚力的同时，带动班组建设在工作实践中更加深化、细化、具体化。

【产生背景】

修理厂东亭车间、惠山城铁2个车间，共有机工班、电工班、胎工班、精加工班、综合班等8个班组，修理工近120名。他们承担着公司近700辆公交车的维护保养，是确保公交车辆安全运营的强大后方保障。如何规范和完善厂部管理，提高员工的整体素质和技能，修理厂找准班组这一载体，以党建促班组建设，充分调动了广大员工工作积极性，焕发出党建新活力，激发了班组正能量。

【主要做法】

立目标，定标准，有效推进“标准化班组”创建实施。为了带领全体员工全方位地推进“标准化班组”创建工作，202_年初，修理厂制定了“标准化班组”创建考核工作实施方案、明确考核细则，树立了创建“学习型、安全型、文明型、节约型、和谐型”的工作目标，将“标准化班组”创建渗透到安全生产、维修质量、创新思路、ERP使用、文明卫生、企业文化的方方面面，带领全体员工全身心地投入到“标准化班组”创建的行动中。

搭平台，强技术，多渠道丰富“标准化班组”创建途径。修理厂在各班组中搭建了“外部培训+内部竞赛+导师带徒”的学习的平台。厂部特意邀请了外部人员对车辆维修过程中遇到的疑难问题进行专题辅导，针对油电混合动力车新车型，厂部制定各班组规范作业操作流程，并进行专项轮训。在内部培训上，修理厂每年提前规划好培训计划，针对各班组开展不同工种一对一培训、组织班组成员参加“修旧利废控成本”总成件整修竞赛、二维工艺规范操作比赛及安全文明知识竞赛等活动，多形式提高班组成员的技能水平。优秀的青年修理工积极参与无锡市修理工技能大比武、精英赛等活动，既是机遇又是挑战，他们积极培训备战，以赛促学。同时，在日常工作中，厂部实行以老带新，争取在最短的时间内，帮助班组新员工熟悉工作流程，尽快投入到生产任务中去。

拓思路，提管理，合理监督“标准化班组”创建过程。围绕公司“创新管理 降本增效”的总体要求，修理厂各班组集思广益，质检科制定《修理工技能水平提升三年发展计划》，为培养全能型专业技术人才提供更合理、客观的评定依据；机工班组针对技能提升实行了“学技术 提技能”轮岗学习考核竞赛，让修理工全面熟悉不同工作维修作业，进一步提高员工修理技能，提升修理厂维修质量；由综合班特色班组和岗位能手黄明峰共同参与的车辆水箱自动加水器、油电混动车拆装马达装置、拆钢板托架机及油箱过滤器4个项目技改项目，为企业降本增效作出积极贡献，被评为一季度公司创新管理项目奖。

重考核，善交流，全面衡量“标准化班组”创建效果。在“标准化班组”创建实施过程中，厂部定期联系各营运部开展“公交行 驾修情”交流座谈会，驾修共建，为更好的做好班组管理，保障车辆出行服务建言献策。同时，成立考核小组定期检查，每季度末以抽查、暗查或现场明查等形式对照考核细则进行一次全面检查考核，并对考核情况进行通报，对创建考核分数未达到考核达标线的班组予以批评或整改，确保创建工作有效落实。

【创新亮点】

党建文化融入班组管理，标准化建设掷地有声。支部结合厂部生产实际，将降本增效举措、党员先锋示范、岗位奉献事迹、企业文化建设、宣传报道等融入班组建设，通过发挥支部战斗堡垒及党员模范带头作用，带动班组建设。

品牌文化融入竞赛活动，全员参与热情不断上涨。围绕打造“精品公交”思路，厂部积极策划“修旧利废控成本”总成件整修竞赛、“学技术 提技能”轮岗考核竞赛、“赛出我风采”青工技能操作竞赛、“向标准看齐”二维工艺规范竞赛等竞赛活动，通过各班组员工的主动参与，深化班组管理。

素质提升融入考核激励，先锋模范作用不断突显。自“标准化班组”创建全面启动以来，集团“为民服务示范岗”应急抢修班、无锡市“五一创新能手”、市技术能手徐红、公司标兵荣辉、公司技术能手黄明峰等先进集体和个人不断涌现，以考核促提升，展示班组风采。

【创建体会】

标准化班组建设是一个长期探索与实践的过程，伴随班组的成长，我们对于班组建设、管理有如下体会：要围绕“抓”字，即抓重点、抓规范、抓落实、抓提高，直至抓出成效；追求“实”字，即组织各种活动，充分发扬团队精神，形成奋发向上的凝聚力和向心力；紧扣“严”字，即通过严格管理，从具体事情抓起，逐个解决存在问题。

【创建展望】

班组强则厂部强，在标准化班组建设过程中，支部将结合厂部实际，进一步巩固成效、创新思路，系统实践、高效执行，让班组建设成为弘扬企业文化、实现员工与企业共同成长的纽带、成为保持技术竞争力和培养后备人才的有力保障、成为全面提高厂部生产力和执行力的有效途径。班组建设永远在路上，只有起点，没有终点……

第三篇：发挥电教优势 促进英语教学

发挥电教优势 促进英语教学

肥东锦弘中学 米娟

【摘要】 多媒体在英语教学中的广泛使用，大大提高了课堂教学的效率，这已是不争的事实。但是在现实的课堂教学中无论其多么的优越，多媒体都只能起到辅助教学的作用，而不能用来减弱教师的主导作用，不能取代教师的功能，它只能根据教师在教学过程中的需要适时出现，在突破教学难点，突出重点的时候适当的采用。

【关键词】 多媒体课件 语境 英语教学 直观再现

伴随信息技术的迅速发展，计算机的广泛应用，从而把以多媒体为核心的教育技术运用到教育教学中，充分发挥多媒体在英语教学中的优势，促进我们的英语教学。但同时在多媒体的运用与英语教学的过程中，也给一些英语教师带来了思想的错误认识。因此正确认识多媒体用于英语课堂教学中的利弊关系，使我们更合理、更有效地利用多媒体，为我们更好地优化英语课堂教学服务提供了先决条件。

一、利用多媒体技术，改革传统英语教学模式

传统的英语课堂教学仅是一张嘴，一支粉笔，一本书，一块黑板的教学模式，英语课堂教学手段单一，教具简陋，教师一味地讲、学生则竖着耳朵听，课后进行“题海战术”。结果使学生只会做题的书呆子。这样的课堂既枯燥又达不到英语语言学习的目的。这样一成不变的教学模式多年来阻碍和约束着英语教师教学水平的发挥，学生学习兴趣低下，最终导致学生厌学，教师难教的局面。而多媒体这种先进的教学手段在中学英语教学中的广泛应用和推广，从根本上改变了这种落后、机械的教学手段，为中学英语课堂教学打下了一个全新的局面。可以说，多媒体教学的引入是教育发展过程中的一次飞跃。

二、利用多媒体创设语境，使英语教学内容形象化，激发学生学习兴趣

语境是语言存在的环境，也是感知、认识，学会并运用语言的主要场所。情景的描绘需要图文并茂，声像结合，而运用多媒体则能形象地 将它呈现出来，使学生身临其境。教师用课件创设自然的绘画情景，将其引入画面中。能使学生对新语言的出现表现出极强的好奇心和求知欲，同时又能自然地引入新课。如在讲解外研版九年级上册Module 8的Unit 2:The city that never sleeps课文时，我就用多媒体打出美国纽约城市夜晚的各种娱乐场景，从而让学生们在边欣赏这种情景边听课文，这样的视听并用，激发学生的兴趣。这种内容与形式统一，易于让学生处于主动学习的状态，达到较好的教学效果。又如在讲解外研版八年级上册Module 9的 Unit 2:The government is working hard to save the panda这一课时，我也通过多媒体打出了我国大熊猫生活情景的介绍，让学生们边欣赏可爱的大熊猫生活的录像边听这一课的录音。这样更有利于学生对课文内容的理解，同时也增加了学生们对大自然的热爱。

三、利用多媒体技术丰富教学内容，提高课堂教学效率

英语学科有两大特点：一是知识点多，内容包罗万象；二是基础知识多，要记忆理解的东西多。课堂内高密度大容量，带有其他学科知识的课文对初中学生具有较强的吸引力。在教学中，运用多媒体教学有助于学生对知识点的记忆力和理解，能促使知识和技能的转化能力。多媒体技术应用极大地丰富了教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，使得教材内容得以直观再现，重点易于突出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。多媒体技术还有利于储存大量信息，把板书、各种图表、动画等编制在一个软件里保存和使用。课堂上，教师通过操作计算机就可以把课本中的内容及相关的知识直观地展现在学生面前，实现课堂教学的高容量和课堂内容丰富多彩。学生的学习兴趣高涨，他们自觉学习的良好习惯也得到了一定程度的培养。

在备课时，我把课文内容制成课件。上课时，首先，利用课件有意识地创设情景，帮助学生学习词组及句型，学生在这种较轻松的气氛中较好地通过了“听”“说”“读”“写”关，为学习全篇课文扫清了障碍；然后，以“视，听，说”引出全文，同时播放课文录音，使学生在“欣 赏电”影中理解和学习语言；接着，再通过对文章相关内容的问答，在问答中强化学生对语言点记忆，这样学生就能系统地理解和掌握课文内容。在一个一个的问答中，每位学生都得到了语言表达的机会，培养了听和说的能力；最后，在“视，听，说”的同时，加强了对难句子的学习，对难词、难句作适当的分析、解释，加深学生对知识的理解和掌握。

四、利用多媒体技术能加快教学的进度，提高教学质量

课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道，是提高教学质量的主要阵地，在课堂教学中运用多媒体教学更有优势，可以加快教学的进度，完成传统教学所无法达到的高要求，高质量。由于使用多媒体教学能减少教师不必要的板书时间，增加新知识的传授和学习时间，因而能在有限的 教学时间内赢得更多的让学生练习、巩固、消化、理解的时间。一般来说，在一堂课中若采取多媒体方式进行教学，三分之二的时间就能完成。这样教师就能赢得对优等生的引导、对中等生的指导、对学习困难生的辅导时间，同时也可以因此及时获取教学信息，采取必要的措施，有效地矫正、弥补课堂教学的不足，提高掌握教学情况的灵敏性，有力地促进学生的学习，更好地提高教学质量。

五、利用多媒体技术，实现师生角色的转变

现代的教育要求打破过去的“以教师为中心”的传统模式，转向师生信息的交流，注重学生在学习中的主体地位，老师要引导学生积极主动地追求知识，学会学习。所以，老师的角色由传播者、权威者转换为学生学习的辅助者、支持者，那么，多媒体教学就成了帮助和辅导学生学习的重要工具。它主要体现在以下几个方面∶（1）教师在备课时查找资料，然后再设计制作出教学软件。（2）教师创设出生动逼真的情景，引导学生进入自主学习状态。（3）有利于提高教师呈现教学内容的质量和效果。

六、利用多媒体辅助教学，再现历史人物和事件，培养学生的道德情感和爱国主义情操。为了使学生头脑中重现重大历史事件，我利用多媒体的超时功能，将从古到今的重大事件一一展现，比如在进行Earthquake这个阅读部分的教学时，我用了几段录像将从古到今的特大自然灾害都展现了出来：古庞培城的悲剧，1976年的唐山大地震、202_年我国的几次大型台风袭击造成的自然灾害以及印度洋海啸，还有202_年汶川地区的特大地震灾害等等，让学生们感受到不同国家、地区纷纷伸出援助之手，感受到大灾有大爱。通过再现历史和事件的同时，也培养了学生的道德情感和爱国主义情操。

七、利用多媒体教学，教师能获取广泛的教学素材

教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这种资源主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性，方便性和交互性。多媒体的集成特征与网络化和存储技术相结合，为教学提供了大量的文字材料，多媒体信息量大且速度快的优势能帮助教师传递大量的信息，提供多种形式的训练方法和非文字信息，极大的改善了教学环境。各种教育软件，如光盘、录像带、录音带、CAI课件等都是丰富的教学资源，使得教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。

总之，多媒体以其独特的优势为我国从目前的应试教育转向素质教育提供了相应的物质基础，理所当然成为英语素质教育的必要工具和手段，成为传统教学的突破口。

然而在多媒体课件广泛运用于教学的同时，我们更应该认识到多媒体在英语课堂教学中的一些局限性和错误认识。多媒体教学的误区的产生使我们在课堂教学中更注重以人为本。这里着重谈谈多媒体技术应用于英语教学的局限性和误区。

一、多媒体不能取代英语的个性化教学

众所周知，英语教学不仅是认知活动，同时也是感情活动。这是多媒体课件难以取代的。但是，目前大多数英语课，由于多媒体技术的介 入，英语教师注意的是多媒体的操作和教学内容的演示，学生眼睛盯的是多媒体的屏幕。在这样的被多媒体“统治”了的课堂里，无论是教师还是学生都已“目中无人”人性化的师生人际情感交流已被冷冰冰的“人机交流”所代替，哪里还谈得上个性化教学？“人与人之间的自然语言是最具亲和力、最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的交流应该是最具有效的教和学的途径。”例如：英语课堂上开始时的“free talk”、值日生的“daily report”或师生的口头交流，都是培养学生听说能力的极好方式，他是计算机所不可替代的。如一味地追求多媒体教学课件在课堂上展示，那么就会把本应由教师讲述的内容变为多媒体演示，把师生之间在特定的情景的交流变为通过网络的信息交互，把学生和老师、学生和学生之间亲切的口头交流变为冷冰冰的人机对话。

二、多媒体的滥用和误用，直接导致英语教学的苍白

英语与其它学科不同，它的丰富性和复杂性是其他学科所不能比拟的。我们知道，文学语言就不同于其他语言，它具有含蓄性、情感性、隐藏性、象征性、模糊性和不确定性特点。因而采用多媒体的直观视觉形象是难以传达文学语言的内涵的，但有的英语教师根本不去考虑其必要性和可行性。正如现在的校内，上至观摩课、公开课，下至普通课，老师们为获得一个“能用现代化教学设备上课，能用多媒体教学”的评价，往往不顾教材内容，要花好多时间去准备一个课件，其结果是制作出来的课件及各种影像资料无非是简单的文字加图片用投影片既能达到的效果在少数教师看来，似乎不采用电教手段就是观念没有更新，所做的课件只不过是课本搬家，仅仅起到小黑板的作用；有的课堂干脆成了“放映室”，教师成了放映员，小棒指指，鼠标点点，把过去的“满堂灌”变成了“满堂按”，学生成了地地道道的观众；还有教师把界面搞得五彩缤纷，以为这样就能吸引了学生学习兴趣，其结果适得其反，学生的注意力反被鲜艳的色彩所吸引，忽略了

课堂教学中应掌握的知识，课件成了一种点缀。显然，这样的多媒体教 学俨然成了“网吧”“影院”，学生各自为战，乐于与机器的对话，疏于和同学的交流，这样的课堂有何谈师生互动、达到语言的交际功能呢？

因此，在多媒体英语教学中，文学作品所包含的韵味是网络或一个课件难以演绎的，绝不能以生动的图像和音乐来替代学生自己对语言的领悟。教师不能过于依赖以声像功能为主的多媒体课件进行教学，而应该是师生之间面对面的共同研读与欣赏，领悟语言运用的规范、准确和意蕴丰富等，达到培养语感的目的，从而提高学生的阅读能力和写作能力。

综上所述，一方面，多媒体的独特优势成为我国应试教育改革的主流，它的使用促进了应试教育向素质教育的转换。多媒体在英语教学中的广泛运用以其无比的优势提高了英语课堂教学的效率和质量，应该大力提倡在英语教学中多使用多媒体教学。另一方面，英语教学应在充分分析英语学科自身特征和课程内容的基础上，选择符合自己实际情况的教学手段才是明智的选择。不能盲目攀比或迷信所谓的现代多媒体和网络技术，因为不管采用什么教学手段，目的只有一个，那就是提高教学质量，最终实现“提高学生正确理解和运用英语语言的水平”的教学目的。

参考文献：

1）何克抗

《信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径》 2）王立非

《现代外语教李克东,[A]202_,数字化学习----信息技术与课程整合的核心 , 信息技术与学科教学整合,万方数据电子出版社

3)何高大, [M] 202_, 现代教育技术与现代外语教学, 广西教育出版社 4)

刘儒德 [J] 202_, 基于问题学习对教学改革的启示, 教育研究

第四篇：发挥基层工会优势助力班组建设之我见

摘要：班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作，因此班组建设工作尤为重要，充分发挥好基层工会优势是推进班组建设的有效方法之一。积极发挥基层工会优势，能够有效的加强学习型班组建设，加强班组安全管理，促进班组文化建设及推进“6S”管理水平。

关键词：发挥基层工会优势 加强班组建设 加强班组

安全管理

1前言

班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作。班组建设的内容十分广泛，涉及到班组文化、班组职工生活、工作，培训等各个方面，加强班组建设，是企业一项长期发展战略，需要采取多种有效方法来推动班组的建设。其中充分发挥好基层工会优势就是推进班组建设的有效方法之一。

工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，在企业中具有维护、建设、教育、参与职能。工会能够调动职工的积极性，组织职工参与企业的民主管理、民主决策、民主监督，保障职工的合法权益等，其以特有的手段和方式积极参与到企业的生产经营、改革发展的中心工作中，为班组建设营造良好的工作氛围，助力班组建设。

2基层工会如何助力班组建设

2.1积极发挥基层工会优势，加强学习型班组建设

学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，培养善于通过学习解决问题的班组。创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基本单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业。

园电发电部工会积极发挥基层工会优势，大力弘扬“大唐大舞台，尽责尽人才”的人才理念，通过各种培训活和教育活动，培养职工良好的学习、工作和生活习惯，全面提升职工队伍综合素养，深入开展学习型班组建设，把班组建设成为促进广大职工提升自主学习能力和创新能力的平台。

园电发电部工会加强职工队伍培训，健全职工教育培训机制，立足本职岗位注重教育培训与岗位需求的对接，培养知识型、技术型、创新型人才。广泛开展多工种、多层次、多渠道的技术比武、技能竞赛、岗位练兵等活动，为人才脱颖而出提供良好平台。工会要求各班组按照“学以致用”原则，结合班组和岗位工作需要的安全知识、操作技能和理论知识开展全员培训，注重理论与实践相结合，切实提高职工发现问题和解决问题的能力，培养职工形成自主学习、持续学习的良好习惯。充分利用现有的教育培训资源，坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极开展重要岗位、重要技术和技能的培训。组织技术人才和技能专家传授技术、技能和经验，切实提高职工的技术水平，功夫不负有心人，8月4日，为期2天的XXX市技能大赛电力系统赛区集控值班员仿真机比赛在张家口发电厂落下帷幕。经过理论考试和仿真机实际操作两个环节的比赛，园电选手集控三值单元长张XX不负众望，在参赛的X个代表单位XX名选手中脱颖而出，获得理论和实际总成绩的第三名，为厂争得了荣誉，同时也标志着园电学习型班组建设迈上一个新台阶。

2.2积极发挥基层工会优势，加强班组安全管理

基层工会要以“三讲一落实”活动为载体，不断提高职工的风险防范意识。加强宣传引导，强化职工安全意识，牢记“安全生产，重于泰山”，“安全责任，重在落实”等安全理念，实现“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的思想转变，使基层班组将“三讲一落实”活动贯彻到日常工作中。促进 “三讲一落实”工作的日常化。各班组通过认真开展“三讲一落实”活动，有效提升班组建设、班组安全管理和现场风险防控水平，为筑牢企业生产安全防线打好坚实基础。

基层工会组织监督各班组每周开展一次安全活动，通报安全生产情况，总结安全生产工作，制定整改计划和措施，部署近期安全生产工作计划。加强班组生产管理。园电发电部工会组织各班组运行职工认真学习《大唐甘谷发电厂5.13人身伤亡事故通报》，使大家认识到安全不是讲出来的，是通过企业每一个人踏踏实实干出来的。5.13事故又一次给各班组的每个人敲响了安全的警钟。通过工会组织的专题活动，使大家深刻体会到我们职工在工作中必须不折不扣地执行电业安全工作规程。如果不认真执行，将有可能再次用鲜血来验证它的正确性和威严性。必须认认真真开展安全技术和技能培训工作。从夯实安全生产基础的各项工作做起，从落实岗位责任制、提高个人的技能水平做起，时刻保持高度的警觉，坚决按规程作业，坚决执行各项安全保障管理制度。工会组织的专题活动的开展有力的促进了班组安全管理。

2.3积极发挥基层工会优势，在创先争优活动提升班组职工素质

工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，坚持党群共建创先争优，着

第五篇：发挥基层工会优势助力班组建设之我见

发挥基层工会优势助力班组建设之我见

发挥基层工会优势助力班组建设之我见

摘要：班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作，因此班组建设工作尤为重要，充分发挥好基层工会优势是推进班组建设的有效方法之一。积极发挥基层工会优势，能够有效的加强学习型班组建设，加强班组安全管理，促进班组文化建设及推进“6S”管理水平。

关键词：发挥基层工会优势 加强班组建设 加强班组安全管理

1前言

班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作。班组建设的内容十分广泛，涉及到班组文化、班组职工生活、工作，培训等各个方面，加强班组建设，是企业一项长期发展战略，需要采取多种有效方法来推动班组的建设。其中充分发挥好基层工会优势就是推进班组建设的有效方法之一。

工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，在企业中具有维护、建设、教育、参与职能。工会能够调动职工的积极性，组织职工参与企业的民主管理、民主决策、民主监督，保障职工的合法权益等，其以特有的手段和方式积极参与到企业的生产经营、改革发展的中心工作中，为班组建设营造良好的工作氛围，助力班组建设。

2基层工会如何助力班组建设

2.1积极发挥基层工会优势，加强学习型班组建设

学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，培养善于通过学习解决问题的班组。创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基本单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业。

园电发电部工会积极发挥基层工会优势，大力弘扬“大唐大舞台，尽责尽人才”的人才理念，通过各种培训活和教育活动，培养职工良好的学习、工作和生活习惯，全面提升职工队伍综合素养，深入开展学习型班组建设，把班组建设成为促进广大职工提升自主学习能力和创新能力的平台。

园电发电部工会加强职工队伍培训，健全职工教育培训机制，立足本职岗位注重教育培训与岗位需求的对接，培养知识型、技术型、创新型人才。广泛开展多工种、多层次、多渠道的技术比武、技能竞赛、岗位练兵等活动，为人才脱颖而出提供良好平台。工会要求各班组按照“学以致用”原则，结合班组和岗位工作需要的安全知识、操作技能和理论知识开展全员培训，注重理论与实践相结合，切实提高职工发现问题和解决问题的能力，培养职工形成自主学习、持续学习的良好习惯。充分利用现有的教育培训资源，坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极开展重要岗位、重要技术和技能的培训。组织技术人才和技能专家传授技术、技能和经验，切实提高职工的技术水平，功夫不负有心人，8月4日，为期2天的XXX市技能大赛电力系统赛区集控值班员仿真机比赛在张家口发电厂落下帷幕。经过理论考试和仿真机实际操作两个环节的比赛，园电选手集控三值单元长张XX不负众望，在参赛的X个代表单位XX名选手中脱颖而出，获得理论和实际总成绩的第三名，为厂争得了荣誉，同时也标志着园电学习型班组建设迈上一个新台阶。

2.2积极发挥基层工会优势，加强班组安全管理

基层工会要以“三讲一落实”活动为载体，不断提高职工的风险防范意识。加强宣传引导，强化职工安全意识，牢记“安全生产，重于泰山”，“安全责任，重在落实”等安全理念，实现“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的思想转变，使基层班组将“三讲一落实”活动贯彻到日常工作中。促进 “三讲一落实”工作的日常化。各班组通过认真开展“三讲一落实”活动，有效提升班组建设、班组安全管理和现场风险防控水平，为筑牢企业生产安全防线打好坚实基础。

基层工会组织监督各班组每周开展一次安全活动，通报安全生产情况，总结安全生产工作，制定整改计划和措施，部署近期安全生产>工作计划。加强班组生产管理。园电发电部工会组织各班组运行职工认真学习《大唐甘谷发电厂5.13人身伤亡事故通报》，使大家认识到安全不是讲出来的，是通过企业每一个人踏踏实实干出来的。5.13事故又一次给各班组的每个人敲响了安全的警钟。通过工会组织的专题活动，使大家深刻体会到我们职工在工作中必须不折不扣地执行电业安全工作规程。如果不认真执行，将有可能再次用鲜血来验证它的正确性和威严性。必须认认真真开展安全技术和技能培训工作。从夯实安全生产基础的各项工作做起，从落实岗位责任制、提高个人的技能水平做起，时刻保持高度的警觉，坚决按规程作业，坚决执行各项安全保障管理制度。工会组织的专题活动的开展有力的促进了班组安全管理。

2.3积极发挥基层工会优势，在创先争优活动提升班组职工素质

工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，坚持党群共建创先争优，着

力发挥广大党员职工在创先争优中的主力军作用，是推进创先争优活动全面深入开展的重要抓手，创先争优活动正在进入深入阶段。对于园电发电部工会而言，就是要立足当前运行工作，谋划长远，发挥工会作用，重点围绕承诺目标进一步深化创先争优活动，将党的优势进一步融入企业发展中去推动实现“出精品、出人才、出效益”的目标。进一步增强党员在企业安全生产中的主体作用，不断促进党员素质提高。从而带动广大职工的积极性和主动性，围绕企业奋斗目标和重点工作，爱岗敬业，创优争先；坚持重在创新，教育和引导职工不断增强学习能力、创新能力和竞争能力，努力建设一支符合企业又好又快发展需要的高素质职工队伍。园电发电部工会以争取多发电、保障稳发电为主题开展了劳动竞赛活动，如运行人员合理安排运行方式，确保机组“压红线”运行，杜绝日电量缺失情况的发生，确保机组最大发电效率；密切关注电量变化趋势，保持与电网公司的联系与沟通，确保月电量有保障，日负荷有着落；面对复杂多变、严峻的生产经营形势，积极抢发电量，同时认真研究《两个细则》，并对《两个细则》指标进行分析，避免出现不必要的考核，以获得最大限度的应有补偿和发电量。他们对被考核项目进行详细分析，并制订相应措施积极整改，发扬“三千精神”积极与电网公司协商沟通，寻求支持，为企业 “双增双节、盈利攻坚”做出了重要贡献，职工素质得以提升。通过党群共建创先争优活动，鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发广大职工的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮的竞赛热潮，使党员在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。同时，通过党员带动、影响周围群众积极投入到日常工作中去，营造岗位争先进、技术争一流、个人争优秀的良好局面，促进各项工作顺利开展。对职工在生产、生活、工作、学习中，通过各种途径，加压锤炼，要求他们工作在前、吃苦在前、实干不蛮干，奉献在前、争先不图名，在实践中努力造就一支能打硬仗、能打胜仗、事事争优、处处争先的职工队伍。有意安排布置具有一定难度的工作任务，组织职工进行攻关突破，要求他们在机组停备检修、供热工程改造、污泥褐煤掺烧等重点工作中真正起到先锋模范作用，同时针对文明生产中难点问题，组织党员突击。这些活动的开展，不仅发挥了党员的先锋模范带头作用，也有效地促进了广大班组职工素质的提高，提高了职工队伍的战斗力。2.4 积极发挥基层工会优势，促进班组文化建设 基层工会紧紧围绕企业的中心工作，丰富载体，搭建平台，开展系列文化、体育活动，推进以“心气足、人气旺、风气正”为主要特色的“同心文化”建设和“同心文化”理念的传播。通过活动，大力倡导简单和谐的人际关系、竞争进取的人生态度、忠诚感恩的人生准则和齐心协力的团队精神，最大限度地调动广大职工参与、促进建设企业和谐文化。并与“三大工程”具体项目结合起来，创新形式、丰富载体，拓展群众性劳动竞赛活动的新领域，开展安全生产、节能减排、运行值际、机组检修、配煤掺烧、项目建设等劳动竞赛。园电发电部工会通过快乐工程，营造大“家”庭和谐氛围。组织职工积极参加企业开展的丰富多彩、喜闻乐见的群众性文体活动，陶冶职工情操，振奋职工精神，展示“心气足，人气旺，风气正”的良好精神风貌。发电部工会职工在文艺汇演、厂际性球类、拔河等比赛活动中都取得了不错的成绩，充分展现了精神文明和班组文化建设的丰硕成果，有力促进班组文化建设。2.5、积极发挥基层工会优势，促“6S”管理再上新台阶 “6S”现场管理模式是经实践证明的一种先进的、实用性强的现场管理系统方法，包括整理，整顿，清扫，清洁，素养，安全六部分，主要功能为企业解决用好空间，用足空间，保持环境清洁，形成良好的习惯，重视安全、提高员工素养等问题。园电发电部工会为进一步调动广大职工在推进园电6S管理工作中的积极性，在推进6S管理过程中开展“树立创新意识、培养良好习惯、促进管理提升”劳动竞赛活动，通过开展竞赛活动，激励和引领广大职工积极参与6S管理活动，全面提升企业文明生产和管理水平，扭转6S管理的被动和不利局面，促进好习惯、好风气、好形象的形成。变被动监督、检查为自觉、积极的治理，夯实安全基础、规范员工行为、提升职工素养、营造整洁、有序、安全、高效的生产工作环境，切实提高园电管理水平和文明生产水平。如果现在进入厂区，“6S”宣传展板、条幅跃入眼帘；走进办公区，地面整洁；走进办公室，电话、水杯等各类物品定置摆放；走进生产区域，设备和现场净化、美化、物见本色；从员工被动地落实“6S”各项要求，到如今自觉地清扫、定点摆放，“6S”已经渗透到员工日常工作的各方面，通过工会组织的竞赛活动，有力了促进企业“6S”管理再上新台阶。3结束语 工会是党联系群众的桥梁和纽带，充分发挥好基层工会优势就是推进班组建设的有效方法之一。基层工会要积极拓展活动载体，以企业实际需求为落脚点，围绕安全文明生产积极开展各类劳动竞赛，助力班组建设、助力企业和谐发展，为企业圆满完成全年工作任务发挥积极作用。）