中小学教师信息技术能力提升工程2.0

A5技术支持的课堂导入——课堂导入设计

以部编版二年级下册第一单元第2课《找春天》为例

一、导入目的（一）

运用学生普遍熟悉的家乡的春天的美景图片、视频，激励学生走进春天、拥抱春天、享受春天、珍惜春天。

（二）帮助学生发现春天的特点，培养学生用心观察生活、用心体验生活、热爱大自然、热爱生活的情感。

（三）让课堂变得生动有趣，让学生乐于参与学习，有助于教师教学目标的实现，有助于突破教学的重难点问题。

二、媒体资源和技术工具

这节课选用的信息资源主要从网络上下载，使用的工具是电子白板和PPT课件

三、导入环节

（一）PPT先展示家乡春天美景的图片，然后展示家乡春天美景的视频（注：A2数字教育资源获取与评价

中获取的jpg图片和mp4视频）

老师出示一组家乡春天美景图片的视频，让学生欣赏。

（二）师生互动。

老师：同学们，你们知道这是家乡哪个季节的风景吗？

学生：春天。（预设）

老师：你们喜欢春天吗？

学生：喜欢。（预设）

老师：你们喜欢春天的什么特点呢？你能用几句简单的话语来描述一下春天都有哪些变化呢？

学生1：小草从土里钻出来了。（预设）

学生2：泥土变得松软了。（预设）

学生……

老师：同学们，看来大家都非常喜欢春天，都能发现春天的特点，都愿意探究春天的奥秘，感受春天的美好，体验春天的生机。

这节课就让我们走进春天，去寻找春天，用眼睛去看、用耳朵去听、用手去触摸、用心去发现吧。

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【A5

技术支持的课堂导入】微能力点，可借助的技术工具更多地体现在学习资源和技术工具的需求当中，常见的利用信息技术支持的导入方法有以下三种：

1．利用图片导入

需要的工具是图片查看软件，或者把图片插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。

2．利用音频导入

需要的工具是音频播放类，如：酷狗音乐、QQ音乐等。或者把音频插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。

3．利用视频导入

需要的工具是视频播放类，如：暴风影音等。或者把视频插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。