第一篇：邵教[202_]21号

邵教[202_]21号

邵武市202_年教育工作总结

202_年，我市教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实十七届五中全会和全国教育工作会议精神，全面实施教育优先发展战略，围绕‚教育强县‛目标，不断深化教育改革与创新，扎实推进素质教育，着力促进教育均衡发展，推动了教育事业科学发展。主要成绩表现在：

1、‚双高普九‛成果得到巩固提高。全市现有幼儿园103所，其中民办幼儿园44所（包括今年新审批的2所），完全小学35所，教学点41个，普通中学21所（其中民办初中1所），成教中心、进修学校、职业中专、中小学九年一贯制学校、特殊教育学校各1所。今年秋季，全市在校学生44218人，其中幼儿园9595人、小学16747人、初中10286人、高中5668人。3-5周岁幼儿入园率达91.56%，小学适龄儿童入学率100%，初中学龄人口入学率达99.46%，高中毛 1 入学率84.3%，三类残疾儿童入学率达97.26%。小学、初中辍学率分别为0和0.01%。

2、办学条件显著改善。市财政投入教育21952.65万元，争取国家、省和南平市专项资金4214.824万元，各种社会及个人捐资60余万元。校舍新建的力度进一步加大，教育系统今年有新建项目16个，总建筑面积2.08万平方米，总投资2454.68万元，其中校安工程项目8个、寄宿制学校建设项目3个、中央苏区建设项目1个、自筹资金建设项目4个。目前，已有2个项目竣工，5个项目主体完工，9个项目主体在建。有洪灾重建项目16个，建筑面积20550平方米，总投资2666万元；有洪灾修复项目56个，修复受损建筑面积2400余平方米，总投资460余万元。目前，所有洪灾重建项目和修复项目都已完成。此外，投入263万元，修复雹灾受损瓦屋面4.8万平方米，重新安装雹灾受损太阳能热水器真空集热管15.3吨；安全防范能力全面增强，投入180余万元，为全市公办学校配备专职保安122名，并为保安配备了警棍、喷雾辣椒水等设备；每个民办幼儿园配备了1名专职保安。投入420余万元，在全市学校关键部位安装视频监控系统和红外线报警系统，并将校门口的视频监控系统与110指挥中心联网。教育教学设施设备进一步完善，投入190万元，新建学校塑胶跑道、学校硅PU球场、园丁新村汽排球场；投入210余万元，添置电脑、仪器、图书等设备。

3、教师队伍建设进一步加强。全市现有公办在职教职工3355人，离退休人员1254人。全市中小学专任教师学历合格率为100%，小学教师达大专以上学历1147人，占72.5%；初中教师达本科以上 2 学历1224人，占91.3%，均居全省前列。全市评审通过高级教师职务5人、中级教师职务2人，转正确认初级职务13人。目前，全市具有中、高级职称任职资格教师分别有2244人、370人。组织教师参加南平市级以上培训340余人次，进修学校组织培训教师5000余人次。有1位教师被评为南平市抗洪救灾先进个人，1个学校荣立邵武市抗洪救灾集体三等功，2位教师荣立邵武市抗洪救灾三等功，4位教师荣获邵武市抗洪救灾个人先进嘉奖，邵武市委教育工委评选表彰了8个抗洪救灾先进集体、113名抗洪救灾先进个人；有6位教师被评为省优秀教师，11位教师被推荐为福建省中小学学科教学带头人培养对象；评选出邵武市第二届中小学‚名师‛20人、学科带头人45 人、骨干教师438人。全市在南平市级以上的教学比武、论文评选、自制教具等各种竞赛中获奖90人次，其中省级以上获奖59人次。

4、教育教学质量稳步提升。小学毕业会考合格率和优秀率分别达98.5%、83.1%；中考七科总分平均分达610.8分，居南平市第一名，比南平市总分平均分560.1高出50.7分。据不完全统计，高考本科录取数694人，专科录取数878人。被评为省、地、市先进班集体136个、优秀学生干部210人、三好学生377人。全市共有266名学生在南平市级以上各类比赛中获奖，其中，在南平市级以上举重、跆拳道、游泳、网球、气排球等体育竞赛中，有103人次获奖；在南平市级以上书法、绘画、摄影等艺术比赛中，有85名学生获奖；在南平市级以上作文、信息技术、电子校报等比赛中，有78名学生获奖。

5、职业、成人教育快速发展。职业中专全年共招收新生683人，在校生达202_人；毕业460人，就业率达100%，80%学生进入世界五百强企业工作。校拳击队代表南平市在第十四届省运会拳击比赛中，获得2金3银9铜，并获得省运会拳击项目团体总分第一、奖牌总数第一的历史最好成绩。‚双师型‛教师达28名，占教师总数的26.7%。汽车运用与维修、机械制造与设计、电子技术应用3个专业被确认为南平市中等职业学校重点专业。开展职业技术培训9期，共培训662人次。成人教育中心春秋两季共招新生518人，在全省同级电大中排名前茅，毕业368人。开展阳光工程、失业工人等各类培训15期，共培训1440人次。进修学校招生70人，毕业59人。开办各类培训班18个，共培训2200余人次。自学考试今年全市专科、本科毕业47人。全市扫除文盲317人。

6、教育惠民力度不断加大。今年，全市学生在各项教育惠民政策中受益达202_万元。其中减免义务教育阶段学生学杂费1304万元；为农村义务教育阶段学生和城区纯女户子女免费提供国家和地方课程教科书115.71万元；补助农村义务教育阶段寄宿生 “营养餐”267.4万元，其中市财政投入100万元，使普通寄宿生每人每周补助达11元，特别贫困寄宿生每人每周补助达22.5元；免收农村义务教育阶段学生簿籍费40.25万元；免除农村义务教育阶段寄宿生住宿费48万元；对职业中专一、二年级学生，每生每年发放1500元的国家助学金，今年共发放144万元；免收职业中专低保家庭学生学费8.02万元；从今年秋季开始，免收职业中专涉农专业学生学费4万元；免除高中择校生学费20.64万元；对普通高中低保家庭 4 学生，每生每学期发放750元的助学金，今年共发放52.08万元；将特殊教育学校学生纳入‚两免一补‛范畴，今年共下拨资金2.9万元。

7、精神文明建设取得新成效。教育局在第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动中获优秀组织奖，获福建省第三届中小学生艺术节组织特等奖和优秀组织奖。全市现有省级文明学校3所、南平市级文明单位3个、南平市级文明学校12所、邵武市级文明学校29所。继续关爱‚留守儿童‛和农民工子女，进一步完善了吴家塘铁罗小学‚爱心家庭‛管理模式，《中国教育报》、福建省电视台、《福建日报》等各级媒体多次对我市的做法进行了专题报道。发动社会力量捐资助学，共资助贫困生60余万元。扎实开展生源地信用助学贷款工作，全年全市申请贷款60人，审核通过48人，审批贷款86.78万元，发放贷款28.32万元。为坎下下派村、黎村挂点中心村、桂林乡发积村、福利院提供资金帮扶共33.9万元，捐赠电脑、电视机、VCD等价值8000余元。‚爱心超市‛为我市贫困家庭、社会低保家庭和贫困学生募捐资金3万余元。

回顾一年的全市教育工作，我们的主要做法是：

一、以确保师生安全为目的，全力做好抗灾救灾工作 202_年我市先后遭受了历史罕见的冰雹灾害和洪灾，教育系统损失惨重。面对灾情，教育系统紧急动员，齐心协力，全力抗灾救灾，确保了师生安全，减少了学校财产损失。一是抗雹救灾。3月5日的冰雹灾害，使全市40所学校、270户教师受灾，总共经济损失达1223万元。冰雹灾害发生后，我局迅速成立了由局长为组长的防 5 灾救灾领导小组，分别于3月6日、7日、8日三次赶往受灾较重的和平、大埠岗等乡镇学校，并深入村完小和教学点，指挥、参与救灾工作。同时要求局机关和各校24小时安排人员值班，并及时上报受灾情况，时刻保持信息畅通。科学制定学校灾后自救方案，及时向受灾学校下拨灾后自救专款11.5万元，从江西抚州统一购得瓦片60万片，联系厂家重新安装受损的太阳能热水器真空集热管，确保了救灾工作的顺利开展。各受灾校也积极行动起来，组织教师清理校园垃圾，排查、消除安全隐患，妥善安置受灾师生，确保了受灾师生有衣穿，有饭吃，有房住。当月，灾后恢复重建工作全部完成。抗冰雹期间，邵武教育电视台及时播出《邵武‚3〃5‛冰雹灾害》专题片，并在省、南平市电视台教育频道播出；邵武教育信息网及时发布信息21条，被南平市级以上教育信息网采用11条。二是抗洪救灾。今年‚6.20‛洪灾，教育系统受灾点多、面广、灾重。全市有78所学校、11000余名学生受灾，经济损失达2300万元。面对灾情，我局于6月15日、18日、19日、21日分别召开紧急会议，及时贯彻省、地、市有关抗洪救灾工作精神，全面安排部署教育系统抗洪救灾工作。局班子成员及时带领股室人员，不顾个人安危，冒雨深入晒口、洪墩、桂林等乡镇受灾学校，指导学校开展抗洪救灾工作。同时，严格落实 24小时值班制度，由领导带班，时刻保持信息畅通。积极组织局机关和未受灾学校对口帮扶重灾学校。如局机关、一中先后多次组织干部、教师帮助晒口善德中小学清除淤泥、垃圾。受灾学校也不等不靠，立即组织党员、教师进行灾后自救。如晒口善德中小学的党员教师冒险抢救学校财产，被洪水围困 6 了4个多小时才被解救出来；洪墩小学教师把学生安全护送回家后，及时清扫淤泥，之后又马不停蹄赶往受灾严重的沙上小学支援救灾。救灾工作结束后，我局立即转入校园恢复重建工作中。成立了校舍安全排查鉴定小组，对全市浸水、过水校舍进行全面排查鉴定，并根据鉴定结果，科学编制了灾后校园重建规划，详细制定了校舍修复计划，恢复重建工作有条不紊地展开。秋季开学前，所有项目已全部完成。洪灾期间，邵武教育电视台共播出8档新闻110余条，邵武教育信息网及时发布信息120余条，南平及以上新闻媒体共采用新闻或信息60余条，极大地鼓舞了全体教职工的抗洪救灾信心。三是协助救灾。教育系统在全面做好抗灾自救的基础上，积极配合乡镇、街道做好抗灾救灾工作。抗雹救灾期间，大埠岗中学、二中等4所学校积极腾出学生宿舍、食堂和教室等场所，安置受灾群众159人次，并协助政府分发救灾物质，为救灾人员提供食宿等。洪灾期间，实小分校为700余名部队官兵提供后勤保障服务，肖家坊中学、大竹中学、东关小学等6所学校安置灾民4300余人次，城区学校共组织教师4200余人次为街道清除垃圾。同时，还积极协助下派村和平镇坎下村和挂点中心村张厝乡黎村开展灾后救助工作。

二、以专项工作组为抓手，着力推进教育强县建设

今年，我市把创建‚教育强县‛作为工作目标，成立了义务教育学校标准化建设项目、教育‚十二五‛规划项目等五个专项工作组，全力推动‚教育强县‛建设。一是成立教育‚十二五‛规划项目工作组。工作组以市教育局副局长林本武为组长，以办公室、人事股、计财股、中教股、初教股、德育股、仪器装备站等股室相关 7 人员为成员。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建中长期教育改革和发展规划纲要》等上级有关文件精神，结合我市教育发展实际，科学编制了《邵武市教育事业‚十二五‛发展规划》。总结了‚十一五‛期间教育发展情况，明确了我市教育存在问题和面临的挑战，确立了‚十二五‛期间教育发展的指导思想和目标，提出了实施义务教育标准化学校建设、实施‚小班优教‛等10个重点项目，并制定了实施保障政策措施，规划了我市教育事业发展蓝图。二是成立义务教育学校标准化建设项目工作组。工作组以市人民政府教育督导室主任、纪工委书记黄晓如为组长，以中教股、初教股、督导室、装备站等股室相关人员为成员。按照《福建省‚义务教育标准化学校‛建设和评估实施方案》要求，制定并下发了我市义务教育标准化学校建设规划，明确了工作目标、任务，并作了详细的工作安排。工作组先后四次组织全市中小学校长进行学习、培训，并对照义务教育标准化学校建设标准，多次深入学校，帮助学校分析现状，寻找差距，指导、督促迎检工作，今年全市共有20所中小学通过义务教育标准化学校评估验收。三是成立农村学校小班优教项目工作组。工作组以市教育局副局长林本武为组长，以中教股、初教股、人事股、进修学校等股室和学校相关人员为成员。针对当前我市农村学生大量涌入城区，农村校生源锐减的状况，围绕‚小班无辍学、小班有特色、小班细管理、小班出人才‛目标，制定了《关于进一步推进农村中小学小班优教工作的意见》，从教学内容、教学方式、教学评价等各方面，指导、督促农村学校全面开展小班优教工作。今年，工作组组织召开工作会议3次，下校指导 8 11次。充分发挥市、片、校三级教研网络的平台作用，积极开展交流、合作，总结推广成功经验。在和平、沿山、拿口3个乡镇片头校开展了小班优教教研活动6次。四是成立‚做优四中、做强六中、做大职专、提升七中‛项目工作组。工作组以市教育局副局长徐家金为组长，以中教股、人事股、计财股、四中、六中、职业中专、七中等股室和学校相关人员为成员。通过政策和资金扶持，全面改善学校办学条件，全面提高师资水平，全面提升办学质量，做优四中、做强六中、做大职专、提升七中，扩大初、高中优质教育资源。今年，工作组3次深入职业中专进行调研，指导学校编制‚十二五‛规划；到七中现场办公，指导学校进行省三级达标校创建工作；并多次到四中、六中指导拆迁、校舍建设、教育教学等方面工作。五是成立现代教育技术提升项目工作组。工作组以市教育局副局长徐家金为组长，以局网管中心、装备站等股室相关人员为成员。根据实际更新学校计算机室，逐步推行班班多媒体建设，确保学校开齐开足信息技术课程。建立现代教育信息技术资源库，实现资源共享。在邵武教育信息网开通了农村中小学现代远程教育资源库，丰富了教育资源。加强现代信息技术在教学中的运用，逐步实现 ‚堂堂用‛。目前一中、明鸿、四中高中部、六中、岗中、张中都实现了班班通多媒体，并实现了‚堂堂用‛。加强校际间的现代教育技术交流，加强教师信息技术培训，全面提高现代教育技术的运用水平。202_年，分别在一中、四中、明鸿、六中举办了全市‚信息技术在教学中的运用‛系列观摩研讨活动，400余人次参加了活动。

三、以教育投入为保障，进一步改善办学条件

今年，我市进一步加大教育投入，不断完善教育基础设施，稳步推进校安工程，学校办学条件显著改善。一是完善教育经费保障机制。我市进一步健全了以市财政拨款为主的多渠道筹措教育经费体制，市财政对教育拨款实现‚三增长‛，城市教育附加费、免义务教育阶段学生学杂费等配套资金均及时足额拨付到位。积极向上级争取教育资金和发动社会力量捐资助学、投资办学。在筹措教育经费的同时，加强教育经费的管理，成立了教育会计核算中心，对教育系统各校、各单位的财务帐目均进入教育会计核算中心，集中核算，统一管理，提高了经费使用效益。二是科学调整布局。根据《202_-202_年教育布局调整和学校建设规划》，结合我市教育发展的新情况，继续做好农村小学撤点并校工作，重点加强农村寄宿制学校建设和城区学校扩容改造。今年全市撤并教学点17所，村小降为教学点1所，进一步整合了教育资源，提高了办学效益。三是加快教育基础设施建设。根据《202_-202_年教育布局调整和学校建设规划》安排建设项目，认真落实配套资金，精心设计建房结构。新建的学生宿舍楼设计起点高，生活设施齐全，全部按照公寓式标准建设，内部配备洗漱池和卫生间，并配套建有学生食堂和餐厅。今年新建寄宿制学校建设项目、中央苏区建设项目、自筹资金建设项目共8个，其中桂林中学学生宿舍楼已竣工，七中学生宿舍楼A幢、七中学生宿舍楼B幢、金坑中学学生宿舍楼、故县小学教学楼、洪墩沙上小学教学、大埠岗河源小学教学楼、大埠岗江富小学教学楼7个项目主体在建。在此基础上，把重点放在招投标和质量监管上，对每个项目的招投标，除了邀请当地乡镇主要领导和建设项目 10 学校校长参加外，还邀请纪检、监察部门人员和法律顾问参与，确保工程招投标公平、公正、公开。对每个项目的建设过程，我局积极配合市质量监督管理部门把好每个环节的质量关，对下拨专项资金定期进行检查，确保了工程的顺利进行，得到了各级领导的肯定。四是扎实推进校安工程。在继续建好202_年的7个校安工程在建项目的基础上，根据202_-202_年校舍安全工程规划，今年新建校安工程项目8个，新建校舍建筑面积13949平方米，总投资1674万元。其中水北小学多功能教学楼已竣工验收交付使用，水北中学教学楼、卫闽中学教学综合楼、沿山中学教学楼、拿口小学教学综合楼、昭阳小学教学楼5个项目主体已完工，通泰小学教学综合楼、洪墩中学教学综合楼主体在建。同时，严格程序，强化监督，阳光作业，确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。

四、以教师队伍建设为根本，全面提升教师整体素质 我市从优化教师队伍结构、提高教师综合素质方面狠抓师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、团结协作、教学严谨、功底扎实的高素质的教师队伍。一是深化人事制度改革。积极做好事业单位岗位设置前期准备工作。根据各校现有人员和编制情况，制订了教育系统下属57个事业单位岗位设置方案，并上报南平市人事局审批核准；同时召开了各事业单位岗位设置管理工作业务培训会议。继续实行教师绩效工资制度，根据教育系统工作实际，进一步完善了《教师绩效考核及绩效工资分配方案》，分上半年、下半年为各校核定了奖励性绩效工资总量，并按月核拨到位，在源头上保证了各校奖励性绩效工资的兑现发放。二是合理调配师资队伍。根据教师编 11 制新标准补充中小学紧缺学科教师，202_年新录用师范类本科、大专毕业生48名。择优选调农村教师进城区学校任教，经公开考试，选调了85名农村教师进城任教。进一步规范城乡教师‚双向交流制度‛，继续选派一部分农村教师到城区学校跟岗学习，让每一位农村教师都有跟岗学习机会，同时选派一部分城区优秀教师下乡支教。今年共有146名农村教师在城区学校跟岗学习，共选派19名城区教师下乡支教，促进了城乡教师素质均衡发展。三是全面加强教师队伍管理。狠抓师德师风建设，组织教师深入学习《教师职业道德规范》、有关教育工作会议和讲话精神，广泛开展向黄金莲、李彬、詹红荔和本地教师楷模学习的活动，在广大教师中树立‚爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡薄名利、志存高远‛的崇高师德风尚；认真抓好师德师风年度考评，把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务评聘的重要依据，并对体罚和变相体罚学生、组织学生进行有偿家教等违反职业道德的教师严肃查处。实施名师培养工程，认真做好邵武市学科带头人、骨干教师的评选工作。建立健全了名师培养、管理和使用的激励机制，选派名师外出培训，明确名师的职责和待遇，并通过‚名师结对‛、‚名师讲坛‛、‚送教下乡‛等形式，切实发挥名师的引领和带动作用。今年共组织名师送课下乡20次，受教育600余人次。进一步加强教师培训，在组织教师参加南平市级以上培训的基础上，依托教师进修学校，积极开展市本级培训。制定了《邵武市202_年中小学、幼儿教师教育教学能力提升实施方案》，开展了教师远程培训、优秀班主任研修培训、心理健康辅导教师培训等各类培训22期，培训教 12 师5270人次，全面提高了中小学教师的业务素质。积极举行多种形式的教师比武，为教师成长搭建平台。在组织教师参加地级以上教师技能大赛的基础上，举办了邵武市首届小学语文教师素养大赛，促进了教师专业成长。四是大力加强学校领导班子建设。根据《中共邵武市委教育工委、邵武市教育局关于公开竞聘中小学校长公告》精神，公开竞聘了二中、三中、实小分校、八一希望小学校长。同时根据工作需要，调整了学校校级领导班子79人，有力激活了校级领导班子队伍。组织城乡小学副校长对口挂职学习，今年共互派23人次，促进了城乡学校领导班子之间相互交流。加强学校领导班子培训，组织25位校长参加全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训，组织50位中小学校长赴上海参加海峡两岸中小学校长高级研修，组织30位中小学校长参加南平市中小学校长任职资格培训，组织5位中小学校长参加南平市中小学校长提高培训，进一步提升了学校管理层素质。积极举办中、小学校长论坛，小学举行了以‚小班优教‛为主题的第八届校长论坛，有效地交流、互动，提高了校长的理论水平与实践管理能力。完善了校长绩效工资实施办法，进一步健全了学校‚一把手‛工作激励机制，充分调动了校长和书记的工作积极性、主动性和创造性。五是切实为教职工办实事。全面落实中小学教师医疗保险、养老保险、住房公积金等待遇。落实南平市委、市政府优秀教师政府特殊津贴制度，给予被评为享受南平市政府特殊津贴的优秀教师每月300元奖励津贴，并纳入财政预算。实行中小学名师、山区教师补贴制度，中小学名师每人每月补贴300元，边远山区教师每人每月补贴50－60元，全市每月补贴 13 金额达1.7万余元。实行农村教师补贴制度，每人每月补贴30元。投入93.5万元，为全市4675位公办在职和退休教师体检，并将其作为202_年市委市政府为教育办实事项目之一，受到全市公办教师的一致好评。

五、以素质教育为核心，稳步提高教育质量

我市始终抓住教育质量这一中心工作，总结推广新课改经验，深入实施素质教育，进一步提高了教育教学质量。一是切实加强学校德育工作。加强班主任建设，充分发挥班主任在学生道德教育中的作用。分三期选派了34名班主任参加南平市级骨干班主任培训；举办了邵武市第三期中小学班主任培训，培训225人。评选表彰了邵武市‚优秀班主任‛121名。加强德育基地建设，完成了现代化的青少年活动中心建设；大力实行‚菜篮子工程‛，由乡镇（街道）划拨土地，在农村学校建立‚一校一地‛实践基地，着力打造多层次的德育基地。充分发挥课堂主阵地的作用，把学生思想道德教育活动与课堂教学结合起来，贯穿到日常教育教学中。扎实开展品德、法纪、安全‚三项‛教育，投入法纪教育经费20余万元。202_年1月下旬，将召开全省‚中小学德育工作视频会议‛，我市教育局将代表南平市教育局就‚三项‛教育工作作典型发言。积极开展了‚弘扬和培育民族精神月‛、‚‘为清洁家园’做一件实事‛、‚法官进校区‛等德育活动，增强了德育工作的实效性。二是稳步提升教学质量。扎实推进新课程改革，全面执行国家课程方案，确保了音、体、美等课程开齐开足。充分发挥初、高中新课程集体备课指导组的作用，加强初、高中新课程的教学研究和指导，并对新课程实施情况进行阶段性总结和经验推广。不断完善教育教学质量评价体系，促进对 14 学生学习成绩和教师教学质量的科学评价。积极开展校本课程开发和综合实践活动，如我市开展了《农村初中‚小班‛课堂有效教学研究》、《中小学六、七年级教育衔接研究》和《童蒙养正——如何落实德行教育》3个课题研究，并获得省级立项。进一步加强市、片、校三级教研网络建设，健全片区互动、片际联动的教研新机制，广泛开展了九年级学科会、小学学生综合素质评价研讨会等多种形式的教研教改活动，有力地推进了我市教研教改的发展。充分发挥一中、四中、实小、实幼等示范校的辐射作用，以送教下乡、举办开放周、校校结对帮扶、‚名师带徒结对‛等形式，进一步扩大校际间的交流、研讨。今年全市开展‚送教下乡‛活动37次，受教育1000余人次；分别在一中、明鸿、实小、实幼等学校举办了11期教学开放周，参加教师达202_余人次。同时加强与海外、发达地区学校的沟通和交流，如昭小、通小、东小、桂小与台湾彰化市部分学校实现了互访，实小与新加坡湖滨小学、圣婴小学进行了交流；实小教师刘践源应省侨办的邀请，赴印度尼西亚讲学。认真做好中小学学籍全省电子化联网工作，顺利完成了‚中小学新课程管理系统‛录入及上报工作，建立健全了中小学生入学、转学、休学等各项管理制度，实现中小学新课程管理系统的一体化。严格按照《关于进一步加强初中教学质量管理工作的意见》和《邵武市中学教学常规管理工作评估方案》要求，切实加强初、高中教学常规管理。健全小学长效管理机制，严格落实校领导挂点、驻点制度和校领导不定期下校进班随堂听课制度，加强小学教学全过程的监控与指导工作。三是创新体育文化教育。积极开展阳光体育运动，确保中小学生每天锻炼1小时。成功举办了第八届中小学生运动会，促进了 15 学校体育运动的蓬勃开展。深入实施‚一校一品‛校园文化建设，形成了各具特色的校园文化。如东关小学的柿树文化、四中的协和文化、卫闽小学的宿舍文化、和平小学的‚三园‛文化、金坑小学的苏区文化等，陶冶了学生的情操，提升了学生的综合素质。以省第三届校园文化艺术节为契机，各校开展了文艺表演、征文、摄影等丰富多彩的文化艺术活动，促进了校园文化艺术活动的开展。

六、以教育均衡为重点，持续推动各级各类教育协调发展 我市围绕教育均衡发展的工作重点，着力做优四中、做强六中、做大职专、提升七中，促进了各级各类教育协调发展。一是均衡发展义务教育。扎实推进义务教育标准化学校建设，顺利完成今年义务教育学校标准化建设任务。城区以做强六中为重点，通过政策和资金扶持，大力改善办学条件，努力提高教学质量，逐步缩小与明鸿中学的差距。投资420万元、总建筑面积为3130平方米的教学综合楼已竣工验收，并投入使用；同时明确了扩大校园面积建设项目，目前正在与拆迁户协商拆迁事宜。此外，还为六中补充了8名新教师。改革招生办法，小学和初中在限制班生数的基础上，按户籍划片就近入学。实验小学在按规定招收片内学生的基础上，采取‚电脑派位‛办法，面向昭阳、通泰、水北三个办事处招收适龄借读生；明鸿中学招生执行‚减少定向、扩大摇号、控制自主‛的招生办法，促进了中小学生源均衡。今年秋季，实小招收了202名适龄借读生；明鸿招收新生700人，其中电脑随机产生400人。二是稳步发展普高教育。以做优四中、提升七中为重点，逐步形成一中、四中、七中3所高中三足鼎立、各有侧重的格局。做优四中，在大力改善办学条件和加强师资队伍建设的同时，从做强音、体、美等学科入手，16 全面提升四中的办学水平和教育质量。目前，学生宿舍楼项目已办理拆迁许可证，出台了拆迁实施方案，下一步即可进行拆迁。今年，四中高考音、体、美‚小三门‛本科专业和文化科考试双上线50人、专科双上线20人。另外，还为四中补充了5名新教师。提升七中，以争创省三级达标校为契机，加大教育投入，全面改善学校办学条件，全面提升七中办学水平和教学质量。202_年，投资820万元，新建了面积3056平方米的教学综合楼和总面积3318.5平方米的两幢学生宿舍楼；投资195.4万元添置了23套互动式多媒体教学系统、仪器设备、17000多册图书等；高考本科录取13人，专科录取181人，大专以上录取率65.6%。一中继续实行定向招生，促进了高中生源均衡。今年秋季，一中统招582人，其中定向234人。三是大力发展职业教育。职业教育以做大职业中专为重点，积极争取政府和社会支持，市政府将做大职业中专纳入202_年为民办实事项目，邵武市职教中心在职业中专挂牌成立。启动了国家级重点中专创建工作，科学编制了职业中专‚十二五‛学校发展规划，并绘制了做大职业中专校园建设规划图。加大教育投入，进一步改善学校办学条件。投入190余万元，新建了的学生宿舍楼；投入60余万元，添置了电脑、车床、电工实训软件等实验实训设备。完善职业教育模式，以市场为导向，实行‚订单式‛和‚三段式‛培养模式，试行工学结合和校企合作。目前，职业中专与福建东南汽车公司、邵武旅游局、莆田欣欣智能工程公司等7家企业签订订单培养协议，与经济开发区管委会、王斌公司、鑫森炭业、永飞化工等我市龙头企业建立了合作协议。本学期共有362名学生在福建东南汽车、杭州摩托罗拉、浙江吉利汽车公司等企业进行毕业前的实习。加强专 17 业教师的培养，着力打造‚双师型‛教师。一年来共选送28位教师参加国家、省、地举行的电子电工、机械、数控等骨干专业培训及文化科转岗培训，新增‚双师型‛教师16名。四是快速发展学前教育。我市高度重视发展学前教育，科学编制了邵武市学前教育发展三年（202_-202_年）建设规划，为我市学前教育的发展指明了方向。确定了在水北、晒口分别新建1所幼儿园，总占地20亩、总投资1800万元。努力改善幼儿园的办园条件，全年共投入42万元用于幼儿园维修园舍、添置设备和教玩具等。通过继续教育、岗位培训、技能比武等多种手段，切实加强幼儿园教师队伍建设，提高了幼儿教师的整体素质。一年来，我市共有18名幼儿教师获市级以上教坛新秀称号；共有100多篇学前教育论文获市级以上奖励。充分发挥实幼、一幼等骨干园的辐射和示范作用，积极培植农村骨干园、特色园。积极探索0-3岁早期教育，建立健全了相应的规章制度和实施方案，进一步扩大了班级和招生规模。目前，全市早教班由3个班30名幼儿发展到9个班90名幼儿。202_年12月，实幼代表南平市在全省‚北片区0-3岁早教工作‛会议上作典型发言。加强民办园管理，今年共取缔了3所无证园，规范了民办园的办园行为。202_年12月28日，我局代表南平市教育局在省‚扶持和规范民办幼儿教育工作会议‛上，作了题为‚大力扶持求发展 科学管理促规范‛的典型发言。五是积极发展成人教育和特殊教育。成人教育努力发展电大开放教育、奥鹏网络教育，并积极与福建农林大学、武夷学院、福建中医学院等高校联合办学，拓展了学历教育办学模式；同时积极开展阳光工程、失业工人、职业技能、工勤人员继续教育等各类培训，竭诚为我市经济社会建设服务。认真做好扫盲工作，18 我市今年计划扫盲260人，实际完成317人，超额完成了本年度的扫盲任务。同时，认真办好邵武教育电视台，教育台制作的专题片《款款深情暖人心》荣获全国城市教育电视优秀节目评选二等奖。特殊教育以德育为先，以教学为中心，扎扎实实地开展康复训练和职业技术教育，根据学生的年龄水平和接受能力分层进行缝纫、编织、配匙等劳技训练,为学生走向社会奠定基础。目前，特教学校共有22名学生。

七、以教育管理为手段，不断优化教育发展环境

我市始终坚持教育、制度、监督并重原则，切实加强‚平安校园‛、教育行风、机关效能建设，营造了良好的教育发展环境。一是大力创建‚平安校园‛。调整充实了由梁方部长任组长的邵武市学校及周边治安综合治理工作领导小组、由郑永宏副市长任组长的学校及周边环境集中整治工作领导小组，调整了全市学校综治副校长。与各校(园)长签订了安全工作责任书，明确了学校安全工作责任。为全市学校配备了专职保安，其中中心校以上学校每校配备2名保安，村完小及幼儿园每校配1名保安，并对招聘的学校专职保安和保卫人员进行培训，做到先培训后上岗，不培训不上岗。在全市各校关键部位安装了视频监控系统和红外线报警系统，完善了学校技防设施。健全学校安全管理制度和工作机制，认真做好值班、巡查及外来人员审查、通报、登记工作，确保学校、师生人身和财产安全。协同公安、文化、工商、城管等部门整治学校周边环境，加大对接送学生车辆安全隐患的排查，消除了安全隐患。今年，共出动人员160余人次，取缔校园周边非法娱乐经营场所3家，整治10家次，取缔校园周边占道经营50余起、不卫生小摊小贩42个、摆 19 摊设点20处，疏导和纠正流动摊贩120余起，为学校营造了良好的教学环境。继续加强安全教育和演练，一年来，共组织公安、检察院、法院、交通、消防等部门到学校开展安全宣传100余场，组织消防、地震等各种形式的自救自护和逃生演练300余场，增强了学生的安全意识和自救能力。进一步加大对学校食堂的管理力度，设置专职管理员或检查员，建立了食品采购台帐，加强了食品安全准入，确保了学校食品安全。投入11.9万元，为全市学校购买了校（园）方责任保险和校方无过失责任保险，为学校提供了安全保障。二是狠抓教育行风建设。严肃招生纪律，明鸿、实小在电脑摇号时，遵照公平、公正、公开的原则，由电脑甲随机产生摇号生对应的编号，电脑乙摇出号码，并打印密封；然后将号码与编号进行对应，最终产生186名新生名单，摇号结果当场向社会公布。同时，邀请邵武市人大、政协、纪委、效能办、监察局、教育局、招生办、新闻媒体、教育行风监督等领导对整个摇号过程进行全程监督。严肃考风考纪，每场考试由主考和巡视组长临时抽签决定监考教师工作岗位，并在各楼层全部使用手机‚电子探测狗‛和手机信号屏蔽器, 同时开启网上巡视系统全程监控考试情况。今年我市高考考场秩序良好，未发现一起考试违纪作弊行为，受到了省领导的好评。充分发挥市人大、政协等有关部门人员组成的教育行风建设监督员的作用，定期召开行风监督员座谈会，定期向社会各界发放了教育行风征求意见表。规范教育收费，严格执行国家、省、地、市有关教育收费规定，坚持教材征订、学生保险自愿原则，学校及教职工一律不得代办，并将收费标准、依据及减免有关政策在邵武教育电视台、《今日邵武》、邵武教育信息网、学校设立的‚价格服务进校园‛专栏上公 20 示，接受社会监督。与此同时，进一步加大政务、校务公开力度，严格按照《202_年校务公开工作实施意见》规定操作，使政务和校务公开工作走上了规范化、制度化的轨道。今年来，我局在对外政务公开栏和教育信息网上，及时公示了《202_年招生工作意见》、校长竞聘方案等内容32期；在对内公开栏上公开机关工作人员出勤情况及经费开支等内容16期。认真接待群众来信来访，今年我局共收到各类信访件119件，办结119件，办结率100%。认真答复人大代表建议及政协委员提案，今年共办理人大代表建议或议案3件，政协委员提案6件，满意率达100%。推行教育公共资源市场化配置。今年20余个校安工程建设项目、电脑、教学仪器等大宗物品的采购均实现公开招投标。三是加强机关效能建设。坚持依法行政，依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格，今年共认定中小学和幼儿园教师资格21人，申请认定高中教师资格6人、中等职业学校教师资格8人。加快办公自动化和政务信息化建设步伐，建成网络智能办公系统和网上投稿系统并投入使用，真正实现机关自动化办公。严格按照《邵武市教育局关于加强机关效能建设的暂行规定》，加强了办公电脑、公章、公车使用的管理，确保效能建设有章可循。扎实开展‚三服务‛活动，局领导、股室负责人在做好机关本职工作的同时，每月安排一定时间深入学校，帮助学校解决实际困难。积极开展创业竞赛，今年引进了群鑫环卫机械制造有限公司，总投资1800万元，顺利完成了市里下达的项目引进任务。

今年，我市教育工作取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到在工作中存在的薄弱环节和不足之处。一是义务教育发展还不够均衡，优质教育资源还不能完全满足人民群众的需求，城乡之间、21 城区校际之间在师资、生源、办学条件等方面仍存在一定的差距，群众择校的意识仍较强烈。二是教育经费不足，创建教育强县，完成义务教育学校标准化建设，需投入大量资金，而生均公用经费仅能维持学校正常运转，资金缺口大。三是教育用地困难。随着城镇化进程的加快，农村生源大量向城区流动，城区学校容量普遍不足，必须进行扩容建设或新建学校。但老校扩容征地困难，新建学校用地缺乏长远规划，城区新区建设没有同步规划学校建设。四是师资队伍年龄老化、学科不平衡。农村小学教师的平均年龄已达46岁以上，中学物理、化学、英语、生物等学科普遍存在教师紧缺问题。上述问题有待今后进一步加大改革力度，求真务实，开拓进取，推动我市教育工作又快又好发展。

邵武市教育局 二○一○年十二月三十日

主送：各中小学、幼儿园，成教中心、进修学校、职业中专 抄送:南平市教育局,邵武市委办、市人大办、市政府办、市政协办、市委宣传部，梁方部长、郑永宏副市长

邵武市教育局 202_年12月31日印发

第二篇：淮教[202_]21号

淮教[202_]21号

关于印发淮南市贯彻落实《安徽省中小学

办学行为规范》实施意见的通知

凤台县、各区教育局，各市属及民办中小学、幼儿园：

为进一步规范我市中小学、幼儿园办学行为，维护正常的教育教学秩序，根据省教育厅《关于印发<安徽省中小学办学行为规范>等文件的通知》（教基[202_]11号）精神，现将《淮南市贯彻落实<安徽省中小学办学行为规范>实施意见》印发给你们,请遵照执行。

二〇〇九年七月二日淮南市贯彻落实《安徽省中小学

办学行为规范》实施意见

为进一步加强中小学、幼儿园管理，规范办学行为，深入实施素质教育，根据省教育厅《关于印发<安徽省中小学办学行为规范>等文件的通知》（教基[202_]11号）要求，结合我市实际，特制定本实施意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《安徽省中小学办学行为规范》（以下简称“二十五条”）和《省教育厅关于开展全省规范中小学办学行为专项行动的实施方案》，端正办学思想，规范办学行为，全面规范中小学校、幼儿园教育教学管理工作，制止和纠正中小学、幼儿园存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法；建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制，办人民满意教育。

二、目标任务

严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的规定，以治理“择校热”、大班额、乱收费、违规招生、举办重点班及复读班等现象为重点，集中力量尽快解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的热点和难点问题，严格按照省教育厅规定时 间，严肃治理学校办学不规范行为，维护正常中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，促进基础教育均衡协调发展。

三、工作原则

（一）坚持全市统筹、政府推动。通过强化全市统筹，使各县（区）教育行政部门和学校统一思想、统一行动、统一步调；各级政府是规范中小学办学行为、深入实施素质教育的主导者和推动者，承担指导、协调、督促等重要职责。

（二）坚持突出重点、整体推进。以治理“择校热”、大班额、乱收费、违规招生、举办重点班及复读班等现象为重点，推动解决中小学、幼儿园办学行为不规范问题。

（三）坚持强化督查、严格问责。强化督导检查、严肃处理重大违规事件，做到有报必查、有查必纠，有责必惩；严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止，顶风违纪的单位和个人要实施责任追究。

（四）坚持标本兼治、长效治理。既要解决好中小学、幼儿园办学行为中的突出问题，又要在健全制度、完善机制上下工夫，着力构建规范办学行为、实施素质教育的长效机制。

四、组织领导

成立淮南市规范中小学办学行为工作领导小组，组长：葛晓辉，副组长：解厚成、王教祝、朱茂盛、任志宏、庞志尚、陈晓斌。基教科、办公室、法规科、监察室、督导室、计财科、人事科、组宣科、职成科、德育科、审计科、工会等科室为成 员单位，领导小组办公室设在基教科，朱茂盛兼任办公室主任。各县（区）教育局和学校也要建立健全相应的组织机构和工作机制。市教育行政部门重点负责规范普通高中的办学行为，县（区）教育行政部门全面负责规范辖区内所有中小学、幼儿园的办学行为。依法建立规范办学行为的责任追究制，各县（区）教育行政部门、各学校的主要领导为第一责任人，分管领导为直接责任人。

五、实施步骤和具体措施

第一阶段：宣传发动，全面部署（6月上旬—7月上旬）1．迅速组织学习讨论。召开全市规范中小学办学行为专题会议，动员组织全市教育系统迅速开展省厅“二十五条”规定的大学习、大讨论。各县区和学校要召开会议，迅速将省市文件和会议精神传达到每一名教育行政干部、校长、教师和学生。

2．广泛开展舆论宣传。要积极借助新闻媒体、教育网和校园网等平台，加大对社会各界和学生家长的宣传力度，引导他们积极支持规范中小学办学行为的各项改革；要主动与新闻媒体沟通，争取媒体的支持和配合，让全市人民群众及时了解规范办学行为的若干规定、具体内容以及我市的重要工作举措，营造有利于深入实施素质教育的社会舆论氛围。

第二阶段：自查自纠，集中整治（7月上旬—8月底）1.各县（区）教育行政部门要开展集中整治行动，对重点 问题和重点单位进行重点整治，特别要整顿好在择校、补课、办班、招生、使用教辅资料、收费等方面存在的违规行为，并就本辖区内专项督查情况形成自查报告，于7月底前上报市教育局。

2.各学校要认真对照省厅“二十五条”规定，针对办学行为中存在的问题，开展自查自纠，梳辫子，找原因，形成自查报告，于7月底前向上级教育行政部门汇报。

3.针对当前容易发生的问题，按照省市确定的治理重点，结合实际，迅速展开专项整治行动，力争做到早行动、早落实、早见效。

（1）规范中小学、幼儿园招生秩序。幼儿园不得以举办特色班、兴趣班、实验班的名义进行招生；义务教育阶段学校以划片免试就近入学的原则进行招生，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，县（区）教育主管部门必须提前向社会公布辖区内学校的招生范围、计划、时间及有关要求，择校生不得突破省规定的控制比例（202_年为学校招生计划的5%）；普通高中严格执行教育主管部门下达的招生计划，严格执行“三限”政策，任何学校或个人不得以借读名义接收计划外的“择校生”，不准安排计划外的插班生，不得有偿招生。严禁对中考、高考和学科竞赛成绩进行炒作和宣传。

（2）规范办班行为。继续对义务教育阶段起始年级进行“阳光分班”；严格按照省厅“二十五条”规定的班额进行编 班；不得以任何形式开设重点班、实验班。

（3）解决暑假违规补课问题。严禁任何学校延迟放假，严禁任何学校暑假期间以任何形式补课，严禁任何学校提前开学。各县（区）教育局和学校要根据市教育局《关于放暑假的通知》（教办［202_］26号）要求，引导学生过一个文明、安全、轻松快乐的暑假。

（4）治理中小学乱收费，坚决清理小金库。要着重清理、查处办班收费、教辅材料收费、补课收费、择校收费等问题。普通高中、幼儿园严格按规定的项目和标准收费，不得自行以任何形式向学生和家长收费；中小学、幼儿园不得举办以收费为目的提高班、特长班、竞赛班、双语班、蒙氏班等。实行收费公示制度，做到收支两条线；杜绝学校设立小金库和账外账；严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源。

（5）进一步规范教师教育教学行为。要提高教师职业道德、业务素质和专业化水平，保障教师合法权益；教师要遵守职业道德，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生；严禁教师有偿家教。

（6）切实落实教育教学管理规定。要认真执行课程方案，开齐开足课程；科学安排作息时间和布置作业，控制作业总量，提高作业质量；规范日常考试；未经教育行政部门批准，学校不得组织学生参加各种竞赛活动；加强对中小学校教材教辅的管理。第三阶段：专项督查，整改处理（7月上旬—10月底）1.开展不定期专项督查。为迎接省教育厅规范中小学办学行为监督检查，从7月上旬开始，市教育局将组织人员对各县（区）和学校规范办学行为情况随机明查暗访，每个县（区）随机抽查若干个学校，或根据举报线索直接到被举报单位，通过个别访谈、查阅资料、实地查看、发放问卷、召开座谈会等形式，调查了解和核实掌握各种不规范行为，并将督查情况及时通报。各县（区）教育局须在招生期间、假期和开学初进行明查暗访，要有一定的覆盖面，要形成上下联动、集中整治的强大态势。

2.全面落实整改措施。各县（区）要针对重点地区、重点学校和重点问题，认真落实整改措施，全面规范我市中小学、幼儿园办学行为，提高教育教学管理水平。各学校要认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的制度和措施，自觉纠正违规办学行为，规范学校内部管理，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

3．严格实施督查问责。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的单位和个人要实施行政问责，进行严肃处理。针对在专项检查中所了解掌握的问题，市、县（区）教育行政部门要及时检查和督促整改落实情况，建立定期检查通报制度。对违反规定者，进行教育，情节严重者，要严肃查处。县（区）教育行政部门下达升学指标、违反规定发布考试信息、改变公办学校性质等，由上级教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分和通报批评，停止当年评优评先及其他政策支持。

中小学、幼儿园违反教育教学规定、不执行招生规定、分设重点班和非重点班、选用未经审定的教科书、按考试成绩对学生进行排名、不执行省规定的学生在校作息时间、违反规定收取费用，由教育主管部门责令限期改正、退还所收费用，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，取消其各类评先评优的资格，取消相关荣誉或资质，属于省市级示范（特色）学校、一类幼儿园，黄牌警告，限期整改，整改不合格的按照规定程序取消其资格。

民办学校违反教育教学管理、发布虚假招生广告，严重影响当地招生和教育教学秩序的，由批准其设立的教育行政部门责令限期改正，直至责令停止招生、吊销办学许可证。

教师从事有偿家教、收费补课、体罚学生、品行不良、侮辱学生，所在学校或教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

各级教育行政部门和学校要从树立科学发展观、维护教育形象的高度，重视规范中小学办学行为工作，进一步提高对规范中小学办学行为的认识，增强工作的紧迫感和责任感，要明 确相关方面的工作职责和要求，制定工作程序和制度，形成有效的工作机制，定期分析研究本单位的工作，要注意发动社会各方面参与，充分发挥社会相关方面和舆论的监督作用。市教育局将组建全市规范办学行为专项督查团，督查员从省市人大代表、政协委员、县（区）教育局和学校中选聘。各单位都要设立公布举报电话，接受各方面对中小学办学行为不规范的举报。市教育局举报电话：6656059，6665481，6657390。

附件：《安徽省中小学办学行为规范（试行）》 附件：

安徽省中小学办学行为规范（试行）

为落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，进一步加强中小学、幼儿园管理，规范办学行为，根据教育部《关于加强中小学管理规范办学行为指导意见》，制定本规范。

一、规范招生行为

1.义务教育阶段学校实行划片免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。及时根据生源变化情况调整学校招生范围，每年向社会公布行政区域内划片招生范围、时间、计划及有关要求。学校不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。推进义务教育均衡发展，有效化解择校现象。择校生不得突破省规定的比例。

2.普通高中招生实行属地管理，由教育主管部门组织实施。各校不得擅自组织任何具有招生性质的面试、测试等活动；禁止普通高中擅自提前招生和发放录取通知书。普通高中招生严格执行“三限”政策，严格执行教育主管部门下达的招生计划，择校生比例不得超过当年本校招生计划总数的30%。任何学校不得以借读名义接受计划外的“择校生”，不准安排计划外的插班生。省级示范高中招生指标按不低于省规定的比例均 衡分配到区域内各初中学校，其中，初中阶段非本校学籍且学习时间未满二年的学生，不得享受本校示范高中分配指标。普通高中招生坚持全面评价、择优录取的原则，并逐步加大综合素质评价结果在招生录取中的权重。

3.中小学招生实行“六公开”原则，即：公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式，公开录取结果。所有要求公开的内容必须在当地的主流媒体、教育网站、学校公示栏等公布，自觉接受社会和学生的监督。

4.加强招生宣传管理。招生宣传由教育主管部门统一组织和实施。招生学校不得以任何形式向社会公布或宣传本校中考、高考成绩；禁止排列中考、高考名次；禁止利用新闻媒体、宣传车、悬挂横幅等各种形式宣传炒作高考升学率、中、高考状元；禁止以任何形式向学生、社会发布其他各种虚假宣传资料和信息。

5.强化中小学学籍管理。严格执行安徽省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。凡弄虚作假，乱开休学、转学、毕（结）业证明，涂改学籍档案者，教育主管部门将对直接责任人视情节给予相应的处分。

二、规范办校办班行为

6.控制班额和班级数。小学每班不超过46人；初中不超 过50人；普通高中不超过56人。办学规模适度。

7.义务教育阶段学校不得以任何名义分重点班和非重点班；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。

8.严禁公办学校校内设置民办校或民办班。普通高中在招生计划未完成的情况下，经教育主管部门批准，可以适当招收复读生。示范高中严禁在校内办复读班和招收复读插班生。毕业年级教师不得担任复读班的教学和管理工作。禁止中小学为社会上各类补习班提供教学设施或场地。

9.幼儿园举办特色班、兴趣班、实验班，须严格执行国家和省有关规定，由相应教育行政部门审批。

10.对外联合办学必须遵照国家相关的法律法规，履行审批手续。依法加强对中外联合办学机构的监管，落实国家课程标准，完成各项教育教学任务，坚持正确的办学方向。

三、规范教学行为

11.严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。

12.确保节假日师生的法定休息时间。严禁中小学校以任何名目(包括家长委员会、培训中心)利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。高三毕业班因大型活动耽误课时完不成教学 计划，确需补课，报当地教育主管部门批准后，学校可安排适当的时间进行补习，但补习的时间不得超过因大型活动耽误的课时。

13.科学安排作息时间。走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间，义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。保证学校开展团队活动和社会实践活动时间。

14.严格规范日常考试。不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次。不得按考试成绩给学生排队和安排座位、考场。

15.未经省教育行政部门批准，学校不得组织中小学生参加各种竞赛活动，更不得“以赛促销”、“以赛代销”。各类竞赛、考级活动要坚持学生自愿参加的原则，不得影响正常的教学秩序，不得增加学生的学业和经济负担。各种学科竞赛、特 长评级纳入学生综合评价，但不与义务教育阶段学校录取相挂钩。

16.学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中家庭作业控制在每天1个半小时之内。高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

17.幼儿园不得参加任何收取参赛费、展示费等费用的竞赛、比赛、展演、展示等活动。未经教育行政部门批准，不得接受任何团体、组织及个人在幼儿园开展课题研究和教育教学实验。研究和实验活动不得收取费用和推销产品。严禁幼儿园以联合、加盟、连锁等形式参加教育行政部门以外的其他社会机构、集团及个人的实验、培训等活动。

四、规范收费行为

18.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，不得自行以各种形式向学生和家长收费。普通高中、幼儿园严格按规定的项目和标准收费。中小学、幼儿园不得举办以收费为目的提高班、特长班、竞赛班、双语班、蒙氏班等。

19.实行收费公示制度，做到收支两条线。按规定代收费的，及时结帐，结余费用及时退还给学生。杜绝学校设立小金 库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源。

五、规范教师行为

20.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

21.加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。

22.建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作。

六、规范教材管理

23.严格教学用书管理。各级教育行政部门和中小学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不得选用目录之外的教学用书。

24.严格教学辅助资料选用。进入学校使用的学生印制作业必须经省中小学教材审定委员会审定通过。学生印制作业选用在市教育主管部门指导下，本着公开、公正的原则，由相应的教育主管部门组织进行。各级教育行政部门组织相关人员，在省中小学教材审定委员会审定公布的范围内投票确定推荐版本，在公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。义务教育阶段学校学生印制作业每生、每学期、每学科不超过1套，普通高中学生印制作业根据实际情况每生、每学期、每学科可以选用1-2套。有条件的地方，也可以采取招标等公开公正形式确定选用学生印制作业。

学校选用的专题教育读本，必须经省中小学教材审定委员会审查通过，作为学校图书馆用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。

25.幼儿园幼儿不得使用教材、课本以及以操作材料等名义出版的变相教材、课本；幼儿园园长和教师不得参加涉及幼儿教材、课本等幼儿用书宣传、推销、推介等的研讨、培训、考察、交流等活动。幼儿园教师教学用书需经省中小学教材审定委员会审定。

民办学校除国家法律法规有规定要求外，均按以上相关要求执行。

第三篇：邵教通

邵教通〔202_〕72号

关于转发省教育厅《关于对代课教师和原民办教师进行调查摸底的通知》的通知

各县市区教育局，市直各教育单位：

关于对代课教师和原民办教师进行调查摸底的问题，经再次请示省教育厅领导和市人民政府分管领导同意，有关摸底工作必须稳妥有序地进行。现将湖南省教育厅《关于对代课教师和原民办教师进行调查摸底的通知》（湘教通〔202_〕171号）转发给你们，请你们按以下要求做好摸底工作：

1、代课教师问题、原民办教师问题情况非常复杂、关联度高、政策性强。各地、各学校一定要高度重视，以严肃认真、实事求是的态度，扎实开展调查摸底工作，确保各项数据和内容真实、准确和完整。

2、本次摸底工作要以湘教通〔202_〕171号文件为依据，个别特殊问题由各地自行妥善处理，并做好相关记录备查。

3、本次摸底工作以学校为单位，所有人员必须做到有据可查，所有依据必须是由单位统一保管的原始材料，如发现漏登，只要学校能提供原始依据，就要给予补登。

4、这次仅仅是为上级有关部门掌握情况进行的一次常规性摸底工作，在国家或上级主管部门未出台正式文件之前，各单位和个人不要作任何政策性猜想和推测，更不能做任何承诺。

5、各级教育行政部门在正式摸底前要向当地党委和政府汇报，在党委政府的领导下积极稳妥有序、按时按规做好摸底和有关维稳工作，不能因摸底方法不当诱发新的矛盾。

6、调查摸底结束后，要针对调查表所列项目，对调查摸底情况进行统计、分析，写出调查摸底报告，并于6月5日前将调查表、调查摸底报告（含电子文档）报送市教育局政工科。联系人：刘昌勇；联系电话：2293568，QQ:910770161,电子邮箱：zgkcy@163.com。

邵阳市教育局

二0一二年四月二十六日

湘教通〔202_〕171号

关于对代课教师和原民办教师 进行调查摸底的通知

各市（州）教育局： 为全面掌握代课教师、原民办教师的基本情况，拟对全省代课教师和原民办教师进行调查摸底。现就有关事项通知如下：

一、调查摸底对象

1、代课教师

代课教师是指经教育行政部门（含原乡镇教育办和现履行教育管理职能的中心学校）备案，在公办学校（含公办幼儿园和公办学校举办的学前班，下同）连续从事教学工作一年以上，不列入国家教师编制的人员。

本次代课教师摸底调查的对象，既包括目前在岗的代课教师，也包括已辞退的代课教师（含已故）。因违法、违纪行为被教育行政部门按照有关规定辞退的人员以及辞退后在国家机关、国有企事业单位重新就业的在职人员、退休人员、“买断”人员不列入本次调查摸底的范围。

2、原民办教师

原民办教师是指1986年12月31日以前经县级以上（含县级）教育行政部门审查批准并登记在册，主要在农村中小学从事教学工作，在生活待遇上享受所在地同等劳动力工分报酬（或责任田），并领取民办教师补助，不列入国家教师编制的人员。

本次摸底调查的对象是历次清理整顿中被辞退和退养的原民办教师（含已故）。因违法、违纪行为被教育行政部门按照有关规定开除、辞退的人员以及辞退后在国家机关、国有企事业单位重新就业的在职人员、退休人员、“买断”人员不列入本次调查摸底的范围。

二、调查内容

1、在岗代课教师基本情况；

2、已辞退代课教师的基本情况；

3、已辞退原民办教师的基本情况；

4、退养原民办教师的基本情况；

5、产生代课教师问题的主要原因；

6、妥善解决代课教师问题和原民办教师遗留问题的意见和建议。

三、有关要求

1、代课教师问题、原民办教师问题情况非常复杂、关联度高、政策性强。各市（州）教育局一定要高度重视，加强统筹和指导，周密部署，精心组织，以严肃认真、实事求是的态度，扎实开展调查摸底工作，确保各项数据和内容真实、准确和完整。

2、调查摸底结束后，要针对调查表所列项目，对调查摸底情况进行统计、分析，写出调查摸底报告，并于6月15日前将调查表、调查摸底报告（含电子文档）报送省教育厅人事处。联系人：冯臻；联系电话：84715485（兼传真）。

附件：

1、在岗代课教师基本情况调查表

2、已辞退代课教师基本情况调查表

3、已辞退原民办教师基本情况调查表

4、退养原民办教师基本情况调查表

二O一二年四月九日

第四篇：院教字[202_]21号

院教字[202_]21号

衡阳师范学院关于开展教师教育专业

毕业生实习支教工作的通知

院属各部门：

根据《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》和《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》文件精神，为了推动我院教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量，更好地服务基础教育，经研究，我院决定开展实习支教工作，建立实习支教工作的长效机制。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻教育部有关文件精神，促进我院教师教育的改革发展，提高人才培养质量，打造教师教育特色，为社会主义新农村建设贡献力量。

二、工作目标

改革我院教师教育专业培养模式，探索建立教师教育综合改革和地方师范院校服务基础教育实验区，促进我院师生积极参与教育改革实践。在衡阳地区内，建立一批条件适中、集中连片的中小学作为我院实习支教基地，形成实习支教的长效工作机制。

三、组织领导

实习支教工作在学院党委和行政统一领导下进行。由学院分管教学院领导牵头，教务处、学生工作处、团委、招生与就业指导处、高等教育研究所等有关部门负责人组成我院实习支教工作领导小组，负责全院实习支教工作。

领导小组下设实习支教工作办公室，负责实习支教日常工作。办公室设在教务处。

各系应成立由主要领导为组长的实习支教工作小组，指派专人与实习支教学生保持联系，对其在教育教学、生活工作中遇到的问题予以指导。

学院各职能部门应积极配合，大力支持，共同推动此项工作开展。

四、制度保障

实习支教工作要严格遵守学院有关教育实习的规章制度，认真贯彻实施《衡阳师范学院教师教育专业毕业生实习支教工作管理办法（试行）》和《衡阳师范学院教师教育专业毕业生实习支教工作实施细则》。

五、工作计划 我院从202_年10月开始启动此项工作，分三个阶段进行： 第一阶段（202_年10月-12月）：调研准备阶段。调研、学习兄弟省份与兄弟师范院校开展实习支教的经验，拟定相关工作管理制度，开展各项准备工作。

第二阶段（202_年1月-202_年12月）：试点阶段。每年选拔一定数量的大学三年级学生，在第六个学期组织培训，第七个学期参加实习支教活动。不断探索适应本地区、本院的实习支教模式，不断改进工作，初步形成比较完善的管理模式。

第三阶段（202_年后）：全面实施阶段。在总结前阶段工作经验的基础上，建立完善的实习支教长效机制，确定我院新的教师教育培养模式。

六、几点要求

1、要充分认识实习支教工作的重大意义。实习支教是一项利国利民，同时也有利于学生成长的重要举措，全院教师及各部门要站在提高教育教学质量、推动基础教育改革的高度认识实习支教的意义。

2、要加强思想政治教育。各系要广泛宣传发动，引导学生投身实习支教工作，并深入细致做好学生思想政治工作，培养学生的无私奉献精神和吃苦耐劳的优良品质，同时在组织上、生活上给予帮助，保证学生能够“下得去，稳得住，有收获”。

3、要建立安全防范措施。各系在选拔实习支教学生时，应综合考虑学生的独立生活能力并加强安全教育，建立专人联系负责制度，指派工作责任心强、纪律观念强、有奉献精神的教师联系 指导，确保实习支教学生人身安全。

4、有关职能部门要深入了解实习支教工作情况，总结经验，加强宣传，将实习支教推向深入。

附件

1、衡阳师范学院教师教育专业毕业生实习支教工作管理办法（试行）

2、衡阳师范学院教师教育专业毕业生实习支教工作实施细则

衡阳师范学院

二ОО七年十一月十九日

主题词: 教育专业 毕业生 支教工作 通知

抄送:院领导

衡阳师范学院办公室 202_年11月19日印发 附件1: 衡阳师范学院教师教育专业毕业生 实习支教工作管理办法（试行）

为深入贯彻《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》和《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》精神，保证我院实习支教工作的有序开展，特制定本办法。

第一章 总 则

第一条 实习支教工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻教育部有关文件精神，促进我院教师教育的改革发展，为社会主义新农村建设贡献力量。

第二条 开展师范生实习支教工作是推动我院教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量的有效措施；是密切我院与中小学的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地服务基础教育的重要纽带。开展师范生实习支教工作，也有利于帮助农村中小学提高师资水平，促进素质教育的全面实施。各部门应高度重视，精心组织，密切配合，将师范生实习支教工作落到实处。

第三条 实习支教工作对教师教育专业学生思想政治教育工作具有极大的促进作用，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感。各部门应结合实习支教工作，进一步加强和改进大学生思想政治教育，提供有力的思想政治工作支持。

第四条 每期实习支教工作时间原则上为一个学期。一般选择教学条件和食宿条件相对较好、安全有保障的县级高中或初中作为实习学校。

第五条 我院教师教育专业学生，应按照学院统一部署积极参加实习支教工作。实习支教学生出发前，应认真接受学院和各教学部门组织的各类培训，努力提高思想政治觉悟和实习支教必备 的专业技能。

第二章 组织领导和工作职责

第六条 实习支教工作在学院党委和行政统一领导下进行。由学院分管教学院领导牵头，教务处、学生工作处、团委、招生与就业指导处、高等教育研究所等有关部门负责人组成我院实习支教工作领导小组，负责全院实习支教工作。领导小组下设实习支教工作办公室，负责处理实习支教工作的日常事务。办公室设在教务处。

第七条 教务处和实习支教办公室负责全院实习支教工作的组织、协调和管理，制定实习支教的有关文件和工作计划；根据每批实习支教计划，协调、汇总各系参加实习支教学生人数等基本情况；负责实习支教经费使用的管理；负责检查实习支教情况，与相关部门协调处理实习支教过程中发生的重大问题；负责学生的实习支教成绩考核；负责实习支教工作信息编发；负责组织、安排实习支教学生岗前培训工作；负责实习支教的总结表彰工作。

第八条 学生工作处（部）负责做好实习支教学生的思想动员、师德教育、纪律教育、安全教育和艰苦朴素教育；指导各系及时掌握学生的思想动态，加强实习期间的思想政治教育、心理健康教育；对实习支教过程中的违纪学生进行处理；协助实习支教工作办公室做好实习支教总结及表彰工作。

第九条 招生与就业指导处负责对实习支教期间表现突出的学生在推荐就业时优先给予考虑。

第十条 组织部、团委负责实习支教期间党团组织的工作，视情况设立临时党团组织，充分发挥党组织基层模范作用，提供组织保障。团委、科技处负责对学生在实习支教期间所完成的社会实践活动、社会调查研究报告和科技创新活动进行评定，并提出奖励学分建议。

第十一条 宣传部负责实习支教活动的宣传报道工作。第十二条 各系成立由主要领导为责任人的实习支教工作小组，指派专人与实习支教学生保持联系，随时了解学生的思想、教学和生活等情况，发现问题快速反应并及时上报；对实习支教学生在教育教学中遇到的问题，及时指派专业教师予以指导；完成学院布臵各项与实习支教相关工作。

第三章 实习支教过程、内容及要求

第十三条 实习支教过程包括计划申报、学生选拔培训、实习支教、总结表彰四个阶段。其中，学生选拔本着“学生自愿”原则，充分考虑学生及家长意愿，择优选择。

第十四条 实习支教内容包括：教学实习、班主任工作实习和教育调查与教育研究。要求实习支教学生全程参加支教学校整个学期的教育教学工作。

第十五条 教学实习。每位实习支教学生须完成不少于实习学校1个自然班一个学期相应课程的教学工作量以及相关的教学工作任务，包括教学设计、备课、编写教案、试讲、课堂教学、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、进行教学专题总结等环节。要求实习支教学生在实习支教结束后提供完整的一学期备课教案。

第十六条 班主任工作实习。实习支教学生在原任班主任指导下，学习掌握班主任工作的基本内容、特点，包括了解班级情况、制定班主任工作计划、对学生进行思想品德教育、开展日常班级管理、组织主题班会等活动。要求实习支教学生在实习支教结束后提供班主任实习手册，并完整记录实习期间所开展工作的有关内容。

第十七条 教育调查与教育研究。实习支教学生可以结合专业特点和当前实习学校发展的需要选题，也可以根据个人的研究兴趣选题，进行教育调查与教育研究。鼓励学生围绕现阶段中学新 课改背景下教育和教学某个具体问题展开教学研究活动。要求实习支教结束后，实习支教学生提供一篇不少于5000字的调查研究报告。

第四章 实习支教学分、成绩评定与评优评先 第十八条 实习支教学生成绩合格，学院给予12个学分，其中6个学分作为完成教育实习环节获得学分，另6个学分为奖励学分。

第十九条 实习支教成绩评定采取五级记分制，分别是：优秀、良好、中等、及格和不及格。实习支教成绩根据学生在实习期间的综合表现评定，由实习学校、指导教师和实习支教工作小组协商初评，最后由学院实习支教工作领导小组确定，其优秀名额不受限制。

第二十条 学生在实习支教期间所完成的教育调查与教育研究报告，可作为大学生科技创新活动成果，参与学院大学生科技创新活动评选。

第二十一条 对按计划完成实习支教的学生，由学院出具实习支教证明，由学生自行保留。

第二十二条 实习支教期限为一学期，对不适合或不能按期完成支教任务的学生，可由学院实习支教办公室责令其返校。如在实习期间发生违法违纪现象，学院将按照《衡阳师范学院学生违纪处分办法》有关规定给予处理。对未按计划完成支教实习工作的学生，如时间未满6周，其实习成绩记为不及格，不能获得实习学分；满6周但未完成支教实习时间，学院根据其在实习期间工作表现，可以按正常教育实习给予实习成绩，视做完成普通教育实习，但不再享受其他优惠待遇。如在实习支教期间，有严重影响学院声誉行为，且产生严重后果的学生，实习支教办公室有权直接将其成绩定为不合格。第二十三条 参加实习支教且表现优秀可作为学生入党、评优和各类奖学金评定的重要依据。学院就业指导部门，在该生就业时应给予优先推荐。

第五章 实习支教期间学生管理

第二十四条 在实习支教期间，参加实习支教的学生要严格遵守所在学校的校纪校规，坚持在岗到位，积极参加所在学校组织的活动，按时上下班，不得迟到、早退和旷课，如有特殊情况必须请假时，须经所在学校批准，一天以内由所在学校直管领导批准，一天以上须经所在学校教导处或校长批准，并及时通知实习支教学生所在系联系人。请病假者要有县级以上医院证明。不能继续参加实习支教的学生，应返校参加学校正常的教学活动。

第二十五条 在实习支教期间，参加实习支教的学生须尊重和服从指导教师及支教所在学校的领导和管理，虚心向支教所在学校教师学习，主动争取他们的指导和帮助，努力完成各级领导布臵的工作任务。

第二十六条 在实习支教期间，参加实习支教的学生要按时积极参加支教所在学校或当地的党团组织会议和活动。

第二十七条 参加实习支教的学生在生活上要艰苦朴素，作风上要谦虚谨慎；言行举止要文明，衣着整洁、庄重，穿着打扮与发型要符合教师身份；要讲究卫生，遵守社会公德，处处做学生表率；在听取意见时要有耐心和礼貌，不强词夺理，不无理取闹。

第二十八条 参加实习支教的学生要爱护公物，节约水电。使用支教所在学校器物要征得对方同意并办理借还手续，如有损坏或丢失，要及时汇报并妥善解决赔偿问题。

第二十九条 参加实习支教的学生要注意饮食卫生和气候变化，保证身体健康，精力充沛，特别注意安全，防止交通事故和煤气中毒等，无事不得外出，更不得单独行动。实习支教学生未 经本人支教所在学校领导批准，不得到其他支教所在学校活动。晚上要按时休息，不准离开学校。如因个人原因发生事故或造成损失，责任一律自负。

第三十条 参加实习支教的学生要自觉维护我院与支教所在学校及当地各级组织的关系，如发生有损于两方关系的言论和行动，要进行严肃处理，情节严重者，要提前结束实习。

第三十一条 参加实习支教的学生须严格遵守支教所在学校教学纪律，完成教学任务，不得有违背党的路线、方针、政策的言行。未经支教所在学校同意，不准组织学生参加与学习无关的活功，不得吸烟、喝酒、不得与学生谈恋爱，不得接受学生赠礼，不得体罚学生。如有违反者，视情节轻重给予批评教育等纪律处分，直至提前结束实习。

第三十二条 参加实习支教的学生如违反实习支教纪律，所在学校教师有权进行批评教育。对拒不听从教育、态度恶劣者，所在学校有权停止其实习支教工作，责令其返校。

第三十三条 参加实习支教的学生在实习支教结束离开支教所在学校时，须办理完毕各种手续，使用的教具和生活用品等要完整归还，住处、办公室要清扫干净，未尽事宜要交待清楚。手续不清者，不得离校。

第三十四条 凡被责令提前结束实习的实习生，应立即返校学习，并等候学院处理决定。

第六章 经费的管理和使用

第三十五条 实习支教所需经费，年初纳入学院财务专项预算。

第三十六条 学院对每位参加实习支教的学生每月给予150元的生活补贴，一学期按5个月计。经费全额发放给学生，但未如期完成实习任务的，学院可酌情扣除。第三十七条 对实习学校较偏远的地区，学院报销两次往返学院与实习学校之间基本交通费（不含租车、打的费用），学生凭有效票据按学院有关财务制度审批后，实报实销。

第七章 附 则

第三十八条 本办法于202_年1月开始执行。第三十九条 本办法由教务处负责解释。

附件2: 衡阳师范学院教师教育专业毕业生

实习支教工作实施细则

为保证我院实习支教工作的正常开展，保证实习支教工作质量，根据《衡阳师范学院师范生实习支教工作管理办法（试行）》有关规定要求，现就有关具体问题作如下明确，请各系及有关部门参照执行。

一、实习支教计划及名额的确定

全院实习支教计划由学院实习支教工作办公室统一制定，实习名额及支教学校由实习支教工作办公室分配至各系，任何个人、部门未经实习支教工作办公室同意，擅自联系支教学校，其实习行为学院不予承认。

各系在接到分配名额后，在本系教师教育专业内征集学生志愿，并从德、智、体多个方面进行考察，选拔优秀学生参加实习支教，所有通过选拔的学生，应填写《衡阳师范学院教师教育专业实习支教申请表》，报实习支教工作办公室同意后方可执行。

二、实习支教人员培训工作

学院将对参加实习支教人员统一组织培训，培训内容包括教师技能培训和综合素质培训两部分，其中教师技能培训由各系上报培训计划，自行组织，所需课时由实习支教工作办公室按实习支教学生人数核计教学工作量，主要以指派有经验的教师组织试教、教学点评为主；综合素质培训主要由学院采取学术讲座的形式统一进行。

三、实习支教经费使用

实习支教经费由教务处在年初做预算，列入学院财务专 项经费。按学院有关财务管理制度核报。主要用于：

１、实习支教学生生活补助费、基本交通费； ２、购臵实习支教学生的意外人身伤害保险； ３、联系指导教师通信补助费； ４、巡视检查慰问有关费用。

其中，实习支教学生生活补助费按每生每月150元标准发放，原则上一学期按5个月核发。对实习学校较偏远的地区，学院视情况报销两次往返学院与实习学校之间的基本交通费（不包括租车、打的费用）。学生凭有效票据实报实销。

四、实习支教成绩评定

实习支教成绩根据学生在实习期间的综合表现评定，由实习学校、指导教师和实习支教工作小组协商初评，最后由学院实习支教工作领导小组确定。成绩分教学实习（占50%）、班主任工作实习（占40%）和教育调查与教育研究报告（占10%）三部分分别评分，最后折算总分，确定成绩等级。其中：90-100分为优秀、80-89分为良好、70-79分为中等、60-69分为及格、60分以下为不及格。

实习支教成绩评定，优秀、良好比例名额不受《衡阳师范学院教育实习管理规定》限制。

实习支教学生在完成实习支教后，按要求填写《衡阳师范学院教师教育专业实习支教鉴定表》。该评定表由学院教务处审核后，放入学生档案，与《衡阳师范学院教育实习鉴定表》具有同等效用。

五、实习支教学生课程考核

实习支教学生在实习支教期间所选修课程采取自学与远程辅导相结合方式完成。实习生应积极与相应课程任课教师联系，利用业余时间认真学习。相应课程任课教师应大力支持实习支教学生的支教工作，尽最大努力帮助学生。

对待实习支教学生在支教期间所选修的课程可采取单 独命题或其他灵活多样的考试（考查）方式进行，其成绩学院认可。

六、实习支教学生所享有待遇

实习支教是我院支持地方基础教育、加强与地方中学联系的重要举措。参加实习支教的学生是经我院选拔的优秀学生。在实习支教期间，除享受学院规定各类补助外，学生还享有与在校学生同等待遇，并在入党、评先评优和各类奖学金评定活动中，其实习支教表现可作为重要依据。毕业时，学院就业指导部门对其给予优先推荐。

第五篇：邵院教字课程设计管理办法

邵院教字[202_]9号

邵阳学院课程设计（论文）管理办法

课程设计（论文）（工科专业一般安排课程设计，文理、师范专业安排学年论文，财经类专业安排大作业等，以下简称课程设计（论文））是学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计（论文），提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。为加强课程设计（论文）管理，提高课程设计（论文）质量，特制定本办法。

一、组织管理

课程设计（论文）教学是在主管教学院长的领导下，实行校、系、教研室三级管理，以系、教研室管理为主。教务处代表学校对全校课程设计（论文）教学工作进行宏观指导和管理，各系及相关教研室负责具体组织和实施。

（一）教务处工作职责

1．制定课程设计（论文）教学管理规章制度；

2．组织编写和审查课程设计（论文）教学大纲，下达课程设计（论文）教学任务；

3．对课程设计（论文）教学质量进行监控；

4．研究、协调和解决课程设计（论文）教学过程中出现的各类问题。

（二）系工作职责

1．根据学校和上级有关文件精神，制定本系课程设计（论文）教学管理细则；

2．组织编写课程设计（论文）教学大纲、课程设计（论文）指导书等教学文件；审查课程设计（论文）工作计划；

3．及时处理课程设计（论文）出现的问题，对全系课程设计（论文）教学工作进行检查考核、督促指导；

4．组织研讨课程设计（论文）教学改革，定期开展课程设计（论文）经验交流和总结工作。

（三）教研室工作职责

1．编写课程设计（论文）教学大纲、教材和指导书等教学文件；

2．安排指导教师，审定课程设计（论文）题目和任务书；

3．制定课程设计（论文）评分标准，组织课程设计（论文）成绩评定工作；

4．考核和评价课程设计（论文）指导教师的教学工作，开展教学经验交流和总结工作；

5．负责课程设计（论文）教学文件的整理和归档工作。

二、课程设计（论文）教学基本要求

（一）选题要求

1．课程设计（论文）选题应在所属课程的范围内，应能满足课程设计（论文）教学目的和要求，能使学生得到较全面的综合训练；

2．同一门课程，每年选题要有所更新，应尽量选用来自生产实际中的小产品设计、小革新、小课题；

3．课程设计（论文）难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作饱满，又经过努力能够完成。

4．课程设计（论文）题目由指导教师拟定，也可以在教师指导下学生自拟。所有题目必须经教研室审批同意后方可执行。

（二）课程设计任务书

1．在学生进行课程设计（论文）教学前，指导教师必须向学生下达《课程设计（论文）任务书》；

2．《课程设计（论文）任务书》由指导教师填写，经该课程所在教研室审批同意后，提前一周向学生下达。

（三）课程设计图纸及设计说明书（或论文）

1．对工程技术类的课程设计，设计图纸一般要求用手工绘制，每人不少于1张A1图（或折合为A1图），并有设计计算说明书1份（一般不少于5000字）；

2．对文管类的课程设计（或课程论文、大作业等），要撰写一篇完整的论文（一般不少于3000字）；

3．要求设计图纸符合现行国家标准；计算说明书、论文的内容要充实，层次要清晰，编排格式和装订要规范一致。

三、对指导教师的要求

（一）指导教师资格、指导学生人数及指导时间

1．课程设计（论文）指导教师一般应具有中级（含中级）以上职称，或硕士（含硕士）以上学位。对第一次承担指导工作的教师要由教研室(或系)组织他们亲自做一遍，审查通过后方可指导；

2．每位指导教师指导课程设计（论文）的人数，一般以20~30人为宜；

3．指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计（论文）期间，一般不应出差，确因工作需要外出，则必须经系主管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导。原则上每个工作日指导时间不少于2小时。

（二）指导教师的职责

1．制定课程设计（论文）工作计划，选择题目，拟定课程设计（论文）任务书；

2．向学生下达课程设计（论文）任务书；耐心细致地进行指导，帮助学生及时理清设计（论文）思路和拟定设计（论文）提纲； 3．经常检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的问题；

4．做好课程设计（论文）日常教学记录工作；

5．及时评定学生成绩；审查学生完成的设计资料与文件，填写《课程设计（论文）评阅表》，必要时组织学生进行答辩；

6．设计（论文）教学结束后，及时撰写课程设计（论文）教学工作总结，并做好教学文件的归档工作。

四、对学生的基本要求

1．具有严肃认真、勤于思考、刻苦钻研、精益求精的学习精神和工作态度；对抄袭他人设计（论文）或找他人代做课程设计（论文）者，成绩为不及格，并参照考试舞弊处理；

2．严格遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课，每天出勤不少于8小时。原则上，课程设计（论文）期间，不能请假；凡累计缺勤时间少于该课程设计（论文）总课时三分之一者，该课程设计（论文）按不及格处理；

3．爱护公物，保管好绘图工具和参考资料；保持设计（论文）场所整洁、卫生、安静、文明；

4．提倡团队协作、相互探讨、共同进步的合作精神。

五、考核与成绩评定

1．各系根据教学大纲要求，制定出详细的考核细则和评分标准；

2．课程设计（论文）的成绩分为五个个等级：优秀、良好、中等、及格和不及格；优秀者一般不超过学生人数的20%，且要经过答辩确认；

3．课程设计（论文）不及格的学生，需要补做的，参加下一届学生相同课程的课程设计（论文）。

六、课程设计计算说明书（论文）撰写规范

（一）说明书（论文）格式

说明书（或论文）一律用A4纸打印，页边距：上下左右各留25 mm。其他参照毕业设计（论文）编排格式；

（二）说明书（或论文）装订顺序及要求

1．封面（格式见附件1）；

2．课程设计（论文）任务书（格式见附件2）；

3．课程设计（论文）评阅表（格式见附件3）；

4．摘要（仅对论文）：摘要是论文内容的简短陈述，一般为300宇左右。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右，一定要在摘要中出现；

5．目录：目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。6．正文：正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚．文字简练通顺，插图简明，书写整洁。

7．参考文献（资料）：参考文献必须是学生在谋程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：

（1）图书类的参考文献

序号 作者名.书名.（版次）.出版单位，出版年：引用部分起止页码。

（2）翻译图书类的参考文献

序号 作者名.书名.译者.（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。

（3）期刊类的参考文献

序号 作者名.文章名.期刊名.年，卷（期）：引用部分起止页码。

七、文档资料的管理

各系负责对课程设计（论文）有关文档资料的收集、整理与保管．

八、附则

本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。原邵院教字[202_]5号文件同时终止。