第一篇：中飞院航空工程学院介绍（模版）

航空工程学院介绍 ◎航空工程学院总述

航空工程学院是中国民航飞行学院下属的二级学院，主要培养民航飞机与发动机维修、航空电子设备维修、航空安全管理等方向的应用型高级工程技术人才，设有飞行器动力工程、飞行器制造工程、电子信息工程、电气工程及自动化、安全工程、飞行器适航技术六个理工类本科专业，具有“机务工程、飞行技术与航空安全、航空人因工程”三个研究方向的硕士学位授予权，学院还开设有航空机电维修和电子设备维修专科（高职）专业。

学院师资力量雄厚，现有专兼职教师60余人，90%以上的教师具有博士、硕士学位，其中正高级职称7人、副高级职称16人。学院还在学校机务维修技术人员中以及民航企业聘有专业实训教师。学院现有省级精品课程5门，获得省部级及以上科研、教研成果奖20余项。

航空工程学院拥有良好的教学研究支撑体系与优越的实验平台，有助于深入地开展机务工程的教学研究。学校已经具有50年的飞机和发动机的维护和修理历史，积累了丰富的维修实践经验、事例和数据。学校的基础设施、设备和维修能力处于国内甚至世界前列。多年的教学和研究工作，使我院在我国民航机务工程领域具有较高的研究水平和学术地位，尤其在通用航空机务工程领域具有带头地位。独立研制的“TB20/200非金属材料的研制”、“莱康明直接驱动式发动机翻修技术研究”等项目获民 航总局科技进步三等奖。航材国产化方面的研究和应用成果显著，社会经济效益明显。本学科教师的多篇高质量文章被 EI 收录。

航空工程学院可利用的校内教学资源和设备十分丰富。学校拥有5个训练机场，有活塞式和喷气式发动机飞机以及直升机共计160多架；有10年培训经历的中、美、法联合航空发动机维修培训中心，该中心具有与国际同步的教学内容,实用性强，站在机务维修的最前沿，有来自生产厂家的权威技术和人才支持。该中心还与生产厂家、航空公司一起共同研究、解决工程实际问题。有经中国民航适航当局批准的航空器维修单位――飞机修理厂。飞机修理厂亦是美国LYCOMING发动机公司、GARMIN公司、HONEYWELL公司和S-TEC公司指定的中国地区发动机维修中心和电子设备维修中心。学院还有全自动数据采集发动机试车台，可为科研进行数据采集和试验。并且与624、GE、RR等研究所和厂商建立了联合培养模式。

同时，航空工程学院还建有“机务维修实践基地”，设有室内、外教学实习场地，该基地严格按照民航总局航空维修法规CCAR-147和CCAR-66部兴建，对学生开展民航机务维修基本技能培训，满足民航各单位对航空维修人才的要求。航空工程学院还拥有多架不同型号的用于拆装教学、实习的飞机；建有数字化维修、电子测量与维修、结构与强度和工程仿真等二十余个专业实验室，有1个发动机陈列室和1个飞机陈列室。

学院按照“全素质、宽基础、重实践、强能力”的人才培养总体要求，对学生实行“学历+技能”的培养模式。学院开设了专科（高职）、本科和硕士研究生三个层次的学历教育，并开展了机务维修方向专升本自学考试。

学校属于中国民航总局部属院校，学生培养具有显著的民航行业特色。航空工程学院各专业的培养方案符合中国民航总局维修法规CCAR-147部和CCAR-66部要求。学生在校期间就有机会获得民航机务维修基础理论认证、机务维修基本技能认证、民航大型客机发动机航线维护培训证书和民航机务维修基础执照。

航空工程学院介绍 学院注重学生创新精神和实践能力的培养，大力开展丰富多彩的第二课堂活动和社会实践活动，拓展学生的综合素质。学院坚持对学生养成教育，培养学生严明的组织纪律和严谨的作风，满足民航各单位对从业人员的要求。

学生毕业后可在中国民航各航空公司、管理局、飞机发动机大修厂、航空产品生产厂家和科研院所等民航系统从事科学研究、技术开发、航空设备维修与管理、维修质量监控、航空安全管理、安全监察与监督、事故调查、安全评价等工作，也可在相关行业从事科学研究、技术管理、技术开发等工作。

同时，航空工程学院积极开展在职培训，项目有：机务维修基本技能培训、机务维修基础理论培训、机务维护基础执照培训、民航大型客机系列发动机航线维护培训、无损探伤、维修文件管理、航空发动机孔探检查、航空发动机状态监控、航空发动机技术管理、复合材料的维修、飞机及发动机维护技术、设备拆装和测试、模拟机的排故、航空安全管理、安全教育与培训、事故调查与分析、国际标准维修质量管理、机务维护中人的因素、注册安全工程师基础、内部审核员培训等。

◎分版块讲解

学院重视学科建设，学院从建院之初的热能与动力工程、电子信息工程两个本科专业，发展之今已有六个本科、两个专科、两个硕士点、一个高等教育自考本科专业，涵盖了民航飞机维修领域的全部专业。

学院大力开展“质量工程”、“英语工程”建设，先后获得校级以上教学成果奖70余项，其中省部级教学成果奖11项，获省部级精品课程5门、校级精品课程6门，飞行器动力工程、电子信息工程被评为四川省特色专业，并被纳入教育部“卓越工程师培养计划”。学院编写教材、讲义40余本，开发双语教学课程28门，发表教研论文100余篇。

学院致力于打造一支高水平教学队伍，通过不懈努力，教职工队伍的学历、职称结构日益合理，目前专任教师全部具有硕士以上学位，其中博士16人、教授17人、副教授27人，高级职称占比55%，持有机务维修基础执照和机型执照的双师型教师39人，20多名教师具有海外留学经历。学院还从兄弟院校、科研院所、民航管理局、航空公司、维修企业等特聘教授11名。

学院坚持以教学带动科研、以科研促进教学，逐步形成了5个有较大影响力的科研团队，其中2个学校重点科研团队，建有5个校级科学研究所、1个四川省首批“高校协同创新中心培育基地”、22个基础和专业实验室。十年来，获得国家自然科学基金重点项目1项、国家自然科学基金面上项目4项、国际自然科学基金青年基金2项，民航局科技基金重点项目1项，民航局科技基金面上项目、学校科研重点项目及面上项目50余项，科研经费超过千万元。科研成果获得省部级奖励3项，校级一等奖5项、二等奖5项、三等奖3项，三大检索收录文献280余篇。

学院坚持“学历+技能+英语”的人才培养模式，突出学生实践动手能力的培养，依托机务维修实训基地、金工实习基地、校外合作企业、民航维修单位等，通过技能实习、专业实习、金工实习、生产实习等环节，使学生既掌握专业基本理论知识，又能够亲自动手解决机务维修实际问题。

学院建有机务维修实训基地，是“四川省高校实验教学示范中心”，建立了“养成教学、147部技能、66部技能执照和机务在职复训”4位一体的实训体系，已基本形成“机械类标准施工、结构类标准施工和航电类标准施工”3类实训课程群，年培训学员人数约1000人，其中养成学生约占70%，职业和执照学员约点30%。

学院建有金工实习基地，拥有各型设备152台（套），能开展普通车削、普通铣削、刨削、磨

航空工程学院介绍 削、钻削、手钳工、焊接、数控车、线切割、数控仿真加工、立式加工、卧式加工和龙门加工等13个工种的实习与培训，年培训人数1000余人。

学院是全国最早融学历教育与执照培训于一体的高等院校，开创性地在专业学历教育过程中加入机务维修职业培训课程，学生在毕业之际既获得教育部颁发的学历学位证书，又获得民航局颁发的机务维修基本技能合格证或机务维修基础执照，极大增强了学生的工作适应性。

学院202_年9月成功通过CCAR-147部合格审定，成为全国第一家获得“维修培训机构合格证”的高等院校，并成为国内第一家同时拥有民航维修人员执照笔试、口试、基本技能考试和CCAR-147维修培训机构等四项资格认证的高等院校。202_年7月又成为全国第一家、也是唯一同时具备ME-TA、ME-PA、ME-TH、ME-PH和AV全部五个基础执照培训资质的维修培训机构，并成立了通用航空维修培训考试中心。目前针对机务生产开设有CCAR-66部维修人员执照、CCAR-147部件修理、机务维修人员岗前培训等近30项岗位培训项目。

学院高度重视对外交流与合作，学院成立之初，就与国内各航空公司、航空维修企业、航空科研院所等建立并保持了紧密的合作关系，开办养成学生定向培养、新员工入职培训、在职人员复训、新机型培训、部附件修理等。与中商飞、中航通飞、重庆直升机投资公司开启了合作项目。

学院已形成立足国内，面向国际，开放式的办学模式，与美国塞斯纳飞机公司、西锐飞机设计制造公司、通用电气公司，欧洲Tubmeco直升机公司、透博梅卡航空发动机公司等世界知名航空企业开展机务维修培训合作；与美国CPTC（克罗威尔-帕克技术学院）、EVCC（埃弗雷特公共学院）、KSU（肯特州立大学）、法国艾森玛大学等院校开展机务专业学生留学项目合作；与新加坡五所理工学院进行教师、学员的互派交流；为老挝航空公司、尼泊尔航空公司等培养机务人员，向新加坡航空公司输送机务学生等。

学院坚持重教、严管、善待、法治，加强学生教育与管理工作。积极开展“争做成才表率”活动，引导全体学生切实做到“以德立人，以技立才”。开展“严考风、正学风”、“学风建设年”、“学风巩固年”活动，加强学风建设。关注关心各类特质学生、少数民族学生，成立学生困难应急基金。

近年来，先后有11名教师获得学校育人奖，23人次荣获学校学生工作先进个人、优秀辅导员等荣誉称号。

学院积极组织开展二课活动。学院十分注重学生创新精神和实践能力的培养，学生活动每年有生活类、文体类、创新类、科技类等近十大类二十多项。学院还建有大学生创新创业实践训练中心，组建有大学生力学与机械创新培育团队、大学生电子类竞赛培育团队、开放性创新实验团队、无人机研发团队、航模团队、“家雨创新实验室”团队等六个创新实践团队，配备专业指导教师，组织学生参加全国大学生电子设计竞赛、力学竞赛、创业项目竞赛、数学建模竞赛、科技类航空航天模型锦标赛、挑战杯课外科技作品竞赛，先后获得省部级以上各类赛事奖项50项210人次。

学院始终坚持育人为本、德育为先，突出教师师德师风建设和学生学风考风建设，在教师中常态开展“争做育人标兵”活动，引导全体教职工“严谨治学，言传身教”；在学生中常态开展“争做成才表率”活动，引导全体学生“以德立人，以技立才”。

学院致力于打造实力工程、活力工程、魅力工程。实力工程以“四个一流”为标志：一流的民航机务人才培养主力院校、一流的民航职业维修培训考试机构、一流的通用航空维修人才培养基地、一流的通用航空维修科学研究基地。活力工程以“三气”为内涵：爱岗敬业、奋发进取的朝气，勇于开拓、敢于创新的锐气，心齐风正、团结和谐的正气。魅力工程以“对内凝聚力强，对外美誉度

航空工程学院介绍 高”为印证。

学院以“实力工程”展示办学水平，以“活力工程”展示精神面貌，以“魅力工程”展示对外形象。

在学校领导和社会各界的亲切关怀下，在工程人励精图治、追求卓越的奋斗过程中，航空工程学院正在创造着新的辉煌！

第二篇：中飞航空

重庆中飞航空货站有限责任公司基层班组长培训侧记

“观看《士兵突击》不只是一种观影享受，在此基础上，我们组员碰撞思维，畅所欲言，集思广益，从老马班长身上学到了很多管理经验，现归纳如下„„”

阅读上述文字，我们似乎感觉回到了学生课堂上。不错，如此真实的现场情景，就发生在重庆中飞航空货站有限责任公司基层班组长培训课上，只不过这群特殊学生，是来自国航重庆区域各单位的25名优秀班组长。

202_年11月13日，在分公司党委的高度重视下，为期一天的基层班组长管理提升培训班如期举行。在重庆研创企业管理咨询有限公司程麟皓教授的带领下，全体班组长享受了一场轻松又充满趣味的课程，也在此过程中学到了丰富的班组管理经验。

巧妙课程融入能力培养

“勇于担当，在困难面前能挺身而出。”

“关心关爱队员，善于发掘队员的潜力，以便因材施教。”

“团结每个队员，将团队营造得如同家般温暖。”

“班长要融入团队，给组员争取利益，适时给与鼓励。”

“班长就要发挥承上启下，兵头将尾的作用。”

针对“史今班长带给我们什么启发”这一问题，观看完《士兵突击》许三多军旅生涯第二个转折点的片段，在经过大家的充分讨论后，来自地服部的班组长戴泽洪代表一组发言时如此归纳其中蕴含的管理经验。

待其他二组分别分享观影心得后，程教授围绕着“激励管理”一一进行了点评，并且针对“有效激励”给出了几点中肯建议。“记住，在班组管理中，爱是最好的激励。”程教授最

后如此点拨。

这只是现场授课的一个片段。除了《士兵突击》，还有《亮剑》节选片段，一个关于在触礁即将沉没的大船上如何展开有效施救的游戏等等。这些课程的巧妙之处在于，它在改变以往培训灌输式理论讲授模式的同时，以老马、史今、李云龙等耳熟能详的名字和大众游戏心理引起全场班组长的兴趣，调动其学习积极性，激发其主动学习的热情，让他们乐于带着问题去思考，最后在轻松愉悦的氛围中加深了对激励、目标和沟通管理等班组建设的理解。“观看影片，做游戏，不在内容本身，而是让班组长在此过程中充分认知自己的角色，学习班组管理的经验，这比简单的照本宣科效果好得多。”程教授如此谈到课程设置的目的。

圆桌式课堂熔炼团队精神

班组建设，班组长的管理能力提升固然重要，而团队精神的培养也不容忽视。因此，本次培训班充分考虑到这一点，在学习方式上做了调整，一是模拟班组竞赛展开竞争，二是营造班组长充分沟通、讨论的氛围和环境，由此设计了圆桌式课堂。

“圆桌式课堂本不新鲜，但结合我们的角色运用到培训中，让我们能在学习中彼此沟通、交流，而小组竞赛自然也把我们紧紧团结在一起，潜移默化中增强了我们的团队意识。”第二组组长李先复如此表达自己的看法。

培训开始前，根据课程设置安排，分公司为参加培训的25名班组长制作了姓名标牌，并随机将他们分为3个小组。3个小组代表3支队伍，并围成3个圆桌，每张桌上摆放着对应的小组成员姓名标牌，以方便组员间相互熟悉。在培训中，班组长们不仅增进了友谊，也增强了团队荣誉感。

“我觉得先救船员甲，他海上经验丰富且身强力壮。”“我认为海洋学家也不必可少，对海洋洋流的判断更专业。”“不能忽视医生、护士的救护作用。”„„在触礁即将沉没的大船面前，面对一只仅能容纳6人的小船，三组班组长们迫不及待地投入“营救行动”中。经过充分讨论，最优化的救人方案最终获得本组组员的全面认可。

一份获得全员认同的营救方案，需要组员的积极参与、期间有智慧的展示，观点的碰撞，思想的交锋，也有组员之间的充分沟通、协商、相互妥协，无不凸显出团队的力量。

在圆桌式课堂上，3个小组进行着激烈地比拼。一连串的问题带动思考，一遍遍争论引发欢笑，在看不见硝烟的战场上，每个小组都暗暗较劲，你追我赶，表现出永不服输的竞技状态和团队精神。

培训结束时，25名班组长无一人中途离开，这既是团队精神的真实写照，又是对团队精神的最好诠释。

不只是荣誉，更是沉甸甸的责任

“如果班组中有人有不同意见，怎么办？”程教授又抛出一个问题。

“以服从组织利益为出发点，尽量做好沟通，适当做出妥协，这要求班组长具备决断能力。”来自第三组的班组长陈晓静如是说。

“对，身为班组长，不只是荣誉，更是一份责任。”在培训课程结束时，程教授总结道。作为企业生产的细胞和最小管理单元，班组在企业生产管理中发挥着重要作用。作为航空企业的一班之长，班组长在促进航班生产，提高生产组织效率方面，更是起着举足轻重的作用。而此次一天的培训，既让班组长尝到了甜头--在愉悦的氛围中学会了班组沟通和管理的技巧，更让他们意识到了沉甸甸的责任。

分公司明确强调，通过扎实开展班组长培训，要让班组长真正学有所获，学以致用。程教授用高质量的培训给在场的各位班组长“充足了电”，为他们回到工作岗位更好地开展工作增添了动力。来自当天冠军组的组长陈晓静表示“通过培训学到了很多新经验、新方法，我将把这次培训收获化作实际行动，在工作中加以实践，并为不断提升班组建设水平而努力。”

培训结束后，人力资源部罗柳菲主任代表分公司为班组长们发放了小礼品，对他们在班组建设中的辛勤付出表示感谢。同时还现场寄语各位班组长，希望各位能把所学知识运用到具体的工作实践中去，激发班组活力，营造良好的生产氛围，提高班组建设水平，促进公司健康发展。

第三篇：航空工程学院202_年工作总结

航空工程学院202_年工作总结

在学校党委和行政的正确领导下，航空工程学院党政领导班子团结一致，全院教职员工密切配合，紧密按照我院工作计划和发展规划，艰苦奋斗、开拓进取。在202_年，通过全院师生的共同努力，学院进一步发展壮大，人才培养条件得到了较好发展，学科建设上了新的台阶，各项工作顺利开展并有了可喜发展。下面，对我院202_年工作进行总结，欢迎大家批评指正。

一、党建工作

航空工程学院党总支在学校党委的直接领导下，在全体党员和教工的共同努力下，坚持以十八大报告、十八届三中、四中、五中、六中全会等重大战略思想为指导，加强党员干部队伍建设，不断改进工作作风，提升工作水平。

1、日常工作---根据党建工作计划开展工作，力行党务公开。（1）加强领导班子建设：班子成员定期开展学习交流，定期召开党政联席会议，不断提高领导力，党总支全力支持行政工作。

（2）加强基层党组织建设：完成党总支和党支部换届、协助学校完成学校第四次党代会相关事宜；认真开展‚三会一课‛活动；做好二级党校工作，基层党组织领导带头上党课，严格学生党员发展关。本培养教师发展对象1名，学生发展对象17名，积极分子43名。

（3）抓好宣传报道工作：按学校要求重新更新学院二级网站，及时宣传报道我院重大活动和特色活动，展示我院风采。

（4）抓好师生政治学习：认真传达和组织师生学习党的十八届六中全会、河南省第十次党代会、学校第四次党代会的会议精神，统一师生的思想认识。

2、重点工作---围绕‚两学一做‛、巡视整改和意识形态责任制展开

（1）‚两学一做‛：航空工程学院党总支以‚两学一做‛学习教育为契机，广泛开展‚学党章党规、学系列讲话，做合格党员‛学习教育活动。成立领导小组并制定学习计划，于5月19日于05C511召开全体党员大会进行动员和部署，做到有序组织，抓好责任落实；加强交流，广泛宣传，营造浓厚氛围，充分发挥新媒体的作用，拓宽学习渠道，学院网站专门开辟栏目；坚持创新，扎实学习，注重联系实际，通过活动达到学以致用。在教育活动中把握住学懂学透和‚做‛为关键两个关键环节，取得良好效果。党员的党性修养和政治觉悟不断提升，工作中起表率作用。党总支开展了以‚协作•凝聚•超越”为主题的教工党员拓展。各基层党支部定期开展‚三课一会‛，按时缴纳党费，党总支顺利完成补交党费工作。在纪念党建95周年之际，全体教工党员重温入党誓词活动，并观看学习《红色气质》微电影，筑牢思想政治基础。以 ‚立德树人‛的教工党支部民主生活会，注重将学习成果运用到教育教学具体实践中。暑假期间持续推进‚两学一做‛学习教育，总支为教工党员购买自学书籍，明确自学要求和必读书目，在‚书香校园‛活动中共有8名教师党员获奖；教工党支部组织开展以‚在学习中升华‛为主题的集中学习，进行十八届六中全会专题学习和省十次党代会专题学习，观看学习《共产党人——翱翔的中国心：吴大观》微视频，学习‚吴大观精神‛，推进学习教育常态化、长效化；教工党支部书记王正鹤获学 ‚两学一做‛学习教育知识竞赛中‚先进个人‛称号；总支书记路玲、统战委员马震宇教授、教工党支部书记、组织委员魏振伟、学生组织党支部书记刘燕美、辅导员王秀丽积极上党课；党员班主任和教师发展对象亲临‚大学青春梦想‛演讲比赛现场，分享同学们精彩的演讲。博士党员王晓璐、刘战合、韩非非、马高山带头在‚航空文化月‛之航空科技系列报告会做报告，受到师生好评。本月初完成党支部和党员的‚双评一‛活动。在学院行政领导的带领下，教师党员积极开展学术交流和调研，不断促进校企合作和与科研院所的科研合作。通过‚推进‘两学一做’打造了优良师风和学风，党员教师形象得到广泛认可。

（2）巡视整改工作：党总支认真落实问题认领及责任清单，建章立制。进一步完善了《航空工程学院党政联席会议制度》，制定在教师中发展党员的工作计划，加强教师中发展党员的力度。积极探索持续搞好师德师风和优良学风的多种机制。把‚三课一会‛制度常态化。认真执行办公用房规定。

（3）意识形态责任制：认真宣传、学习和贯彻落实上级精神，定期组织组织师生政治学习，提高对搞好高校意识形态阵地建设 重要性的认识，密切关注到师生的思想动态和重要舆情动态，重点问题定期研究。健全管理制度，制定航空工程学院《意识形态责任制》，层层落实，责任到人。

二、行政管理

1、规范和完善学院制度

对我院各项制度进行了梳理，根据实际情况进行了修改和完善。如修改了《航空工程学院运行管理实施细则》、《航空学院岗位职责》、《航空工程学院青年教师导师制度》、《航空工程学院副高职称评审推荐实施细则》等，制定了《航空工程学院正高职称评审推荐实施细则》、《航空工程学院校企合作实施方案》、《航空工程学院教育经费使用管理办法》等新制度。

2、制定学院十三五规划和202_-202_年预算

202_年是十三五开局之年，制定一个好的规划，为我院发展指明方向和途径是重点工作之一。通过广泛调研和多次研讨，最终制定了我院十三五发展规划。

根据学校要求，组织我院教师多次讨论，制定了院202_-202_年预算。

三、师资队伍

1、做好招聘工作

长期以来，师资队伍建设落后于学院发展建设需求是我愿的 主要矛盾。202_年12月，我院在校学生人数为1131人，教师为22人，生师比为51.4。师资队伍建设是我院发展过程中的核心工作。生师比过高，是我院面临的一个重大问题。在202_年，我院入职博士7人、硕士2人。学院到南京航空航天大学、西北工业大学、中国空空导弹研究院等单位进行了招聘；同时，走访了5702厂、西安航空发动机集团公司、中航一飞院等单位，就师资队伍建设进行了交流和沟通。

2、注重教师培养

加强教师在新教学理念的教育，注重我院专业建设和师资队伍建设，关心青年教师的成长，积极组织各级专业教师参加各种教学和学术交流会议、以及各种教学技能培训；落实青年教师指导教师制度，开展新进教师教学工作实施方面的培训，并通过开展有经验教师的观摩课、说课、航空概论教学研讨会、本科毕业生毕业设计指导研讨会、各学期实践课程开展实施讨论会以及各学期教学总结研讨会等教研室活动，以及学院领导和教学督导组成员随机听课反馈，老教师的传、帮、带，言传身教等一系列相关措施，促进了专业教师之间教学经验的交流，同时也提高了青年教师的综合素质，使他们快速成长、站稳讲台。

四、教学工作

1、抓好常规教学管理工作

做好各类教学档案的日常管理工作，及时整理，即时存档，为迎接202_年的审核评估工作打下良好的基础；结合期中教学检 查组织召开教师座谈会和学生座谈会，及时了解我院教师的教学动态和学生的学习情况，将相应的问题进行总结和反馈，从而进一步提升我院的教学质量。

2、完善教学管理制度

202_年，成立了学院督导工作小组、制定了学院教学督导工作计划，从而保证我院教学过程的实施和教学质量的提升；还制定了我院学生转专业规则和202_年我院转专业工作安排，以及飞动卓越班转入转出制度和202_年我院飞动卓越班选拔工作安排等，为我院以后遵章办事提供了较好的基础。

3、加强质量管控

为进一步加强教学质量监控，完善了关于“学生评教、教学督导、领导和教师听课和教研室检查、教学信息员信息反馈”五位一体的教学质量监控体系。通过以上各项实际教学管理监控工作，实时掌握教学过程和教学效果，随时了解教师、学生、辅导员的想法，细心听取各种意见和建议，及时修正，从而切实做好我院教学过程和教学质量保证工作。

4、注重专业建设和人才培养

针对我院三个本科专业，采取不同的措施进行专业建设。飞行器动力工程专业，需要及时了解校友在实际工作中的需要以及对专业培养方案的反馈意见；飞行器设计与工程专业，还需要结合师资和学校指示进行相应调研；飞行器质量与可靠性专业还处于摸索当中，急需对专业定位，突出专业特色。因此，围绕学校 发展重点，精心组织各专业关于专业特色、专业定位、校友回访、到兄弟院校学习等调研工作，认真分析各专业现状及学生就业形势，并多次组织教研室主任和教师代表讨论论证，对我院人才培养方案进行进一步优化和修订，制定出科学合理、亮点突出、特色明显的人才培养方案。同时，根据优化调整后的专业培养计划，对各门课程的教学大纲、考试大纲、实验大纲等进行修订、编写。另外，为进一步促进我院快速发展，还顺利完成了我院202_年新专业（飞行器适航技术）申报工作并获得了审批，明年新专业将开始招生。

5、重视实践教学和开放办学

着力培养学生实践能力，把实践教学作为创新人才培养的重要渠道。各类课程实验、课程设计、认识实习、专业实习、飞机维修实习和发动机维修实习等是我院实践教学中非常重要的环节。除了注重理论授课的实际效果外，还特别注重并加强课程实验的数量和效果，特别对独立设课实验（《热工流体综合实验》和《机械振动综合实验》）提出了增加实验数量、保证实验时间和质量等要求。规范我院课程设计过程，严格执行教务处和我院课设规定，规范化实践教学过程。虽然我院师资较弱，但我院各项实习和实践课程均能按部就班的、圆满的完成，经过我院领导和教师的不懈努力，顺利完成了202_级三个专业330多名学生的认识实习，并在往年实习的基础上增加了两个新的认识实习联系单位，拓展了学生的视野和认知。在我院实践基础设施较为薄弱的条件 下，顺利完成了202_级飞设和飞动专业的飞机维修实习，以及202_级飞设专业的专业实习。

202_年，我院与长沙航院签订了实习基地协议，使学生拥有良好的锻炼和学习技能的机会。另外，与多家企业及院所进行了校企合作方面的洽谈，并取得了突破性进展。202_年已经签署战略合作协议或实习基地协议的公司有：石家庄飞机工业有限责任公司，中国南方航空河南航空有限公司，长沙航空职业技术学院，郑州凯美德电子科技有限公司，大疆创新科技有限公司等。和中电27所、扬子江快运的合作也在洽谈之中。

6、稳步推进毕业设计工作

在全院教职工的鼎力支持下，我院在仅有12名专业教师的情况下，圆满完成了202_届两个专业四个班级共计170名毕业生毕业设计的题目申报与分配、毕业设计论文的指导、学生学位论文的查重、毕业论文答辩分组与实施等各项毕业设计工作；如今，202_届飞动和飞设专业五个班级共计210多名毕业生的毕业论文相关工作安排也已下达至指导教师和毕业生，各项毕业设计相关工作等都在稳步进行当中。

7、大力打造第二课堂和创新创业教育

我院设立有“大学生飞行器创新实验室”，该实验室紧密围绕人才培养，为学生创新创业、教师科研等提供软硬件条件。在202_年，我院学生共获得省部级及以上奖励12项，其中，创新实验室学生获得国家级一等奖2项、三等奖1项。

五、学科建设

构建‚无人机‛研究团队，设置了平台、导航与飞行控制、适航与检测3个方向。平台设计方面，航模验证阶段基本完成，且该验证机获得中国国际无人机设计挑战赛创新评比一等奖；在导航与飞行控制方面，着手研制开源飞控系统，并和西工大老师进行沟通，拟开展合作；在适航与检测方面，和西工大、空导院等进行了洽谈，签订横向合作合同1份。

积极推进学科平台建设。围绕‚河南省通用航空工程技术研究中心‛和‚无人机‛团队，在中央支持地方高校发展基金支持下，对新的实验室项目建设方案进行了调研和论证，完成了学校为工程中心配套的第一笔经费的招标工作。并结合飞行器质量与可靠性专业实验室建设需求，向学校提出了202_年项目建设计划。

202_年，我院教师共发表学术论文20篇，其中B类及以上论文2篇。申请国家专利2项，获得国家发明专利1项；获得省部级项目2项；出版著作2部，到账科研经费24.1元。

六、团学工作

我院党总支十分重视团学工作，秉着‚以人为本，服务学生‛的理念，做好各项管理工作；以党建带团建，为党培养后备力量。

1、认真抓好三支队伍的建设和作用发挥

加强辅导员、班主任和宿舍导师、辅导员助理、学生党员和学生干部队伍建设，充分发挥其作用。加强对学生党支部、团总支、学生会的指导，做到‚抓两头 带中间，为学生管理工作提供 保障。在系党总支的指导下，团总支、学生会充分发挥学生自我管理、自我服务能力、开创了团学工作的新局面。

2、加强学生思想教育和引导

加强学生社会主义核心价值观的教育，不断提高学生的思想政治觉悟，增强其政治辨别能力。通过听课、学生座谈等方式，深入学生了解学生的思想、学习、生活、安全状况，及时解决同学们反映的问题。针对问题学生调动各方力量及时与学生谈心并和学生家长联系，协同做好学生的帮扶工作，使其健康成长。我院获学校大学生宗教知识竞赛优秀奖，范亚男同学获学校‚诚信自强之星‚提名奖等。

3、探索优良学风建设长效机制

多渠道探索学风建设机制并开展相关活动，对学生党员干部和全体新生开展素质拓展活动，增强其组织纪律性和团结协作精神以及挑战超越自我的拼搏精神。开展了‚传经授道、携手飞翔‛为主题的学习经验交流会、‚大学•青春•梦想” 新生演讲比赛、新生高等数学学习经验交流会、和 ‚群英聚首 剑指研峰‛为主题的考研与就业经验交流会。积极鼓励学生参加学科竞赛、挑战杯等活动。

4、多途径加强学生就业指导工作

完成学校对我院就业考核工作，加强我院职业规划和就业指导课程的师资队伍建设，多种渠道指导和帮助大四学生就业和考研。组织本院学生职业生涯演讲比赛、组织教师参加学校举办的 第六届职业规划讲课比赛，王正鹤和王秀丽老师取得优异成绩。邀请校外专家做 就业报告两场，我院教师马震宇研究员、张翼博士、党利博士 就学生考研事宜进行专场指导讲座，学院自行举办招聘会共3场。

5、认真做好学生奖奖金、助学金和贷款工作

按照学校和学院的相关的评选条例，在团总书记、辅导员及贷款专员的辛勤工作下，顺利完成了我院的奖助学金贷的评定工作、贫困学生的资助和贷款工作。

七、工会工作

积极配合学校工会组织教工开展了丰富多彩的文体活动。同时，坚持为教职工办实事、办好事，积极为职工谋福利。今年年初，学院工会进行了换届。发挥工会联系群众和关心群众，民主管理和参与职能。本年积组织教职工积极参加学校运动会和乒乓球及教职工篮球比赛，并取得好成绩，获篮球比赛道德风尚奖。关爱教职工，得知生病教职工及时看望。积极开展工会小家的建设工作，购置休闲座椅和相关活动球类。增强了教职工的归属感和增强凝聚力。

航空工程学院 202_-12-23

第四篇：航空服务专业介绍

航空服务

因民航服务企业对员工身高、形象有要求，报考该专业的考生可参考民航服务企业招聘员工标准，填报志愿。

培养目标：本专业培养能适应民用航空器客舱服务工作，具有较高的航空服务职业素养和人文艺术修养，掌握较全面的民航服务知识，具备较强的航空运输服务和航空安全保障能力的高素质技能型专门人才。

学生主要学习民航旅客运输所需要的基础理论知识、民用航空运输政策及法规；掌握较强的英语会话交流技能、民航运输服务技能、航空安全保障技能。具备较高的文化艺术素养、良好的审美情趣、优秀的礼仪素养。

主要课程：乘务专业英语、民航服务心理学、空中乘务、空乘礼仪、形体训练、声乐训练、舞台表演训练、艺术概论、民航法规、航空卫生与急救、民航地勤服务、民航客货运输等。

第五篇：机械工程学院本科专业介绍

机械工程学院本科专业介绍

（一）学院简介

南华大学机械工程学院现有机械设计制造及其自动化（含核电装备工程方向、车辆工程方向）、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、热能与动力工程(含核能与动力工程方向)五个本科专业。其中，机械设计制造及其自动化为湖南省重点专业、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业，过程装备与控制工程为国家管理专业。机械工程学科为湖南省“十二五”重点学科，具有机械工程一级学科硕士、机械工程领域工程硕士学位授予权。机械实验中心为中央与地方共建高校特色优势学科实验室、中央财政支持地方高校实验平台，设立有全国CAD应用工程培训网络湘南基地、国家制造业信息化培训基地、三维CAD原厂认证联考授权考试网点。

学院有教学科研人员60余人，其中教授18人，硕士生导师24名，具有博士学位教师15人，全国模范教师1人，全国优秀教师2人，湖南省学科带头人2名，湖南省新世纪121人才工程第一、二、三层次人选各1人。近年来，承担了国家863计划、国家自然科学基金、国防基础科研重点项目、全国高等教育科学“十五”规划课题等各级各类科研、教研课题共70余项。在数控加工技术、激光加工技术、热喷涂技术、过程与设备工况监测与控制、CAD/CAM、振动控制、微制造技术等方面开展了一些卓有成效的工作，部分成果处于国际先进或国内领先水平。已获得部省级科技进步奖、国防科学技术奖、国家级优秀教学成果奖、省级教学成果奖多项。发表学术论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录70余篇。拥有5kw横流二氧化碳气体激光器、500wYAG固体激光器、数控加工中心、扫描电镜等先进的教学科研仪器设备，总值202_余万元。

学院学生管理工作成绩斐然，连续五年被校团委评为“大学生科技管理工作先进集体”。学院团总支于202_年获得湖南省“五四红旗团总支”的光荣称号，学生党支部两次获得南华大学“优秀党支部”的荣誉称号。学生积极参加科技活动，已承担完成4项湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目，获得“挑战杯”全国大学生课外学术作品大赛三等奖、湖南省大学生创业计划竞赛银奖及湖南省机械创新设计大赛一、二、三等奖等30余项。学院近五年毕业生就业率均达98%以上，是南华大学的“就业工作先进集体”。

机械类[含机械设计制造及其自动化(含核电装备工程方向、车辆工程方向)、材料成型及控制工程(含焊接方向)、过程装备与控制工程三专业](理工类 语种：英语)

080301 机械设计制造及其自动化(含核电装备工程方向、车辆工程方向)(理工类 语种：英语)

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和先进制造技术发展需要的，具有较高道德水准和科学素养，掌握机械设计制造与自动化专业基本理论和专业知识，具备相应的业务基础、创新设计与实践能力，能从事工业、农业和国防相关领域中的设计制造、自动控制、运行管理、科技开发、应用研究以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

主干课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械工程材料、机械原理与设计、制造技术基础、机电一体化技术、电工电子技术、测试技术、单片机原理与应用、机械制造工程学、控制理论、数控技术、核电厂机械设备及其设计等。

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位

卓越计划的人才培养特色

南华大学为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校，机械设计制造及其自动化专业为南华大学实施卓越计划的4个试点专业之一。

培养目标：面向国防、核工业和地方装备制造业，依托广泛的校企合作企业，以能力为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养掌握机械设计制造与自动化基本理论和专业知识、创新能力强、能适应企业需求的高素质现代机械工程师。

培养模式：采用“3＋1”校企联合培养模式，即分为3年校内学习和1年企业学习实践两个培养阶段。

校内主要课程：电工电子技术，工程材料及应用，机械制造技术基础，机械原理与设计，单片机原理及应用，检测技术与控制工程，机械制造工程学，液压与气压传动，机电一体化技术，数控技术

企业主要课程：机械制造工艺装备设计，制造工程组织学，机电系统建模与仿真，机械优化设计理论与方法，检验、检测设备的性能、使用和维护，现代设备维修技术，反求工程，现代质量工程，专业课程设计，企业工程项目设计，毕业设计

学分要求：学业学分178学分，第二课堂5学分

授予学位：工学学士

080302 材料成型及控制工程(含焊接方向)(理工类 语种：英语)

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和材料成型与控制技术发展需要的，具有较高道德水准、人文科学知识、自然科学知识和科学素养，具备材料成型与控制工程的基础理论和基本知识、创新设计与实践能力，能胜任工业、农业和国防等相关领域的科学研究、设计制造、自动控制、运行管理、科技开发、应用研究以及科学研究等工作的高级专门人才。

主干课程：电工电子技术、材料科学基础、材料成型过程控制原理与应用、机械设计基础、制造技术基础、热处理原理及工艺、材料成型原理、材料成形数值方法、成形技术、熔焊原理、焊接结构、特种焊和压力焊、特种加工等。

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。

080304 过程装备与控制工程(理工类 语种：英语)

培养目标：本专业培养具有机械工程、动力工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备一定实际工作能力和创新意识，能胜任石油、核电、化工、环保、轻工、生物、食品、医药、冶金和机械工业等部门的工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究的应用型高级工程技术人才。

主干课程：工程热力学、化工原理、流体力学、理论力学、材料力学、机械设计、核动力机械、现代控制理论及计算机控制技术、过程装备设计理论等。

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。

080401 测控技术与仪器(理工类 语种：英语)

培养目标：本专业培养掌握测控技术、精密仪器设计与制造、测量与控制等方面的基础知识与应用技能，毕业后能在测控与机电一体化领域从事测控系统与智能仪器的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理等工作的应用型高级专门人才。

主干课程：机械制图、电路原理、模拟及数字电子技术、精密机械设计基础、自动控制原理、微机原理与应用、信号与系统分析、传感器原理与应用、测控电路、机电一体化技术、测控仪器设计等。

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。

080501 热能与动力工程(含核能与动力工程方向)(理工类 语种：英语)

培养目标：本专业培养具有扎实的流体与热科学的基础知识、热能动力工程专业知识与技能，毕业后能在大型火力发电厂、核电厂、能源动力工程及自动化领域从事设计、制造、安装、运行、管理及研究等工作的高级专门技术人才。

主干课程：电工电子技术、制造技术基础、机械设计基础、流体力学、工程热力学、传热学、锅炉原理、汽轮机原理、热力发电厂、核电厂系统及设备、热工测量与技术、热工过程自动控制。

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。