第一篇：10-11下教学工作总结大全

工作总结

第二学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和年级备课组长工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把年度第二学期的工作做简要的汇报总结。

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,也寻求努力改进的途径，并且配合学校工作,年级的工作。

本年度我担任高二年级训练队，半年的工作使我认识到作为一名教练，除了维持好正常的训练秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在训练队情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,以致于他们在区运动会上勇夺团体总分第一名，在市运动会上夺得男子组总分全市第二名，女子组总分第五名的好成绩，同时获得道德风尚奖。同学们还在各项活动中表现突出.以上是我一期来的工作总结,不足之处敬请各位领导及老师给于改正.我一定再接再厉,努力工作，争取更大的成绩。

第二篇：教学工作总结

教学工作总结

（2014—2015学第一学期）

牡丹江市景福小学

本学期，我校教学工作“以促进师生的发展为落脚点、以打造无声课堂为切入点、以提升教学质量为核心点。”树立“让每个学生成为学习的主人”的理念，深度变革课堂教学，锤炼教师专业素质，狠抓教学常规管理，努力开创我校教学工作新局面。

一、队伍建设促进发展

（一）加强学习提升素养

一是自主学习提高。全体教师能自主阅读前沿教育期刊、报纸或教育专著，并每月记800字读书笔记；认真听课，互相学习主动提高，每人听课不少于16节。

二是学校为教师创造学习条件，组织学习培训活动。教导处搜集整理最新教育教学理论的文字资料，提供最前沿的教改信息，组织教师开展美文悦读活动，对“构建没有教师声音的课堂”相关学习方法、教学方法进行学习。组织教师走出校门，向兄弟校学习，参加岗位培训、上级组织的教研培训活动；利用网络资源，开展了“三名工程之学名师”系列活动，通过观看窦桂梅老师“激情与理想”讲座，观看人教网小学数学新教材培训专家讲座及课例，班班通使用与管理的相关知识培训，促进教师提高专业素养。

（二）岗位练兵提升能力

开学初，组织教师参加东安区首届中小学教师规范汉字书写大赛，康丹慧老师获特等奖，李丽、姜东志、王显峰、夏玉慧获一等奖，展示了我校教师过硬的基本功。在全区主任岗位练兵活动中，陈颖莉、张桂红、戴志敏在东安区主任岗位练兵活动中出示范课。王显峰、康丹慧老师参加市教育学院组织的主题论坛活动获得与会者好评，刘晓梅参加市音乐教师基本功竞赛获一等奖。

二、校本研修注重实效

以课题引领为导向，与校本教研紧密结合，对现有市重点课题“教师备课、说课、上课、评课案例研究”，国家级课题“小学写字教学中的问题与对策研究”，校本课题“学生良好书写习惯、阅读积累习惯的评价研究”进行合力攻坚。

一是积极进行“学本式成长课堂”的研究工作。实验教师戴志敏、潘艳霞、李丽、康立英认真开展实验工作，边学习边实践，积极探索，教导处两位主任深入听课，指导实践。11月份，召开了“学本式成长课堂”展示会，区教育局领导参与活动并给予指导，会后以学年组为单位开展了组内研讨活动，这次活动中四位实验教师分别上展示课一节，展示了实验成果，获得好评。戴志敏、康立英在东安区“学本课堂”教学竞赛中，特等奖。李丽、潘艳霞获一等奖。

二是开展贯穿一学期的“打造没有教师声音的课堂”推门课听评活动。通过听课，大部分教师能转变观念，适当放手，尝试实验。我们看到教师的教学理念、角色有所转变，能关注到学生 的学习过程。教导主任能做到听后及时评课，达到了关注常态教学，增强常态课有效性的目的。教育科研不但要出成果，更要注重应用，要充分发挥课题研究的多重功效。

三是开展问题式研修活动。教师在课堂中发现问题，个例问题提出解决办法，及时反思、记录研究成果，能做每月研究一个真问题，记录在教师专业发展笔记上。

四是开展“读懂教材、用好教材”集体备课展示活动。针对数学新教材中的变化，组织班主任以学年组为单位参加小学数学新教材培训，并在全校范围内进行了小学数学新教材集体备课展示活动。在组长的精心组织下展示了对小学数学新教材的学习成果，四年级在全校进行了示范展示，其它年级在11月份进行了展示，特等奖：六年组，四年组，一等奖：一年、二年、三年、五年。通过展示活动，促进了教师对数学新教材的学习与研究，提高了备课、教学效率。

总之，通过“学本式成长课堂”研究活动，“学本式成长课堂”阶段性成果展示会，小学数学新教材集体备课展示活动，“三名工程”之“学名师”系列活动，构建了学校浓郁的校本研修氛围。

三、常规工作常抓常新

一是严格执行课程计划。我校严格执行省颁的课程计划，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随意增删课程，增减课时。各科计划制定完整，学情分析合理，学期教学目标明确，对教学内容的把握比较到位，教学进度安排合理。二是教案、作业管理规范。我校教师能根据学情、课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。学生的作业，教师能认真批改、及时反馈。

三是教学质量稳步提高。我校重视平时的质量监控工作，注重过程管理。通过期中、期末教学质量监测、阅读积累测试、单项能力测评提高教学质量。通过以上多种形式的测试对学生的学习情况进行统一的测评，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

四是加大学生写规范字的训练。为使学生从小养成良好的书写习惯。通过平时听课、作业检查，测试卷检查学生的书写，12月份，组织一年级“数字、拼音”书写比赛、二至六年级学生书写大赛，共有180人获奖，从而促进学生养成良好的写字习惯，做到写字姿势正确，提高了书写能力。

五是先进的教学手段促进教育教学质量提高。学校本学期建成了微机室、语音室、舞蹈室等专用教室，班级配备了班班通，配备了一定数量的图书、实验仪器及音体美器材，进行了班班通使用培训，目前老师们人人学会了利用课件讲课，青年教师学会了自己制作课件。

六是“三名工程” 提高素养。在师生中开展了“三名工程”系列活动，即：读名著、听名曲、学名人（学名师）。充分利用学校例会、阅览室、图书角等阵地开展活动，通过观看窦桂梅“激 情与理想”讲座，开展“美文悦读”等活动，促进教师提高专业素养；通过“美读时光”、“图书漂流”活动实现好书共享，楼梯间的读书分享俱乐部让孩子们与历代名家名作亲近，浸润书香，品味书韵。今年共有105人次当选校级读书小明星。

心在哪里，智慧就在哪里！让我们把心放在教学上，把情洒在学生身上，做个智慧型教师，和学生一起享受教育的快乐，和学生一起享受成长的幸福！

第三篇：教学工作总结

2012-2013学年第一学期教学工作总结

辛庄联小

2013年1月

辛庄联小教学工作总结

（2012—2013学第二学期）

本学期，我校以学习实践科学发展观为指引，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，遵循“面向全体学生办规范加特色学校，着眼全面发展育合格加特长学生”的教育理念，坚持按照“常规工作有落实，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进”的工作思路，以课堂教学为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，丰富学校文化生活，全面落实素质教育，促进学生全面发展。现把本学期学校的教育教学工作总结如下：

一、以教育为抓手，提高德育实效。

1、学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情况和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自主管理和监督作用。

2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家推荐好书。在学生读书的同时，也开展教师读书活动，并要求教师做读书摘记。

3、本学期我们还进行了“年级组同文诵读”的展示活动，通过年级组所有中青年教师的同文诵读，老师们越发重视修炼自身的基本功。而且各年级组精选了文章，一篇篇使教师们的心灵深受触动。

二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高

1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，及时反馈，让教师和学生及时知道常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。

2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。

3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。

三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。

1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心继续推行了集体备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。

2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。

3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。

4、以检查促规范。本学期继续定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻教师在教学、班主任工作方面存在一些问题，及时反馈交流，有效促进年轻教师的成长。

四、以活动促发展，全面提高学生素质

积极开展科技活动，培养学生科技创新能力。根据去年特色班级活动的经验，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对一、二年级同学年纪小，好奇性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题。对三、四年级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。对五年级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感兴趣的事进行观察研究，写出观察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。并根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。

我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校园环境，美化校园，群星活动的开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率达到100%，对学生增强科学兴趣，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动学生的科技能力得到进一步的提高。学校科技活动的普及和提高，不仅培育的学生的科技能力，提高了学生的科技兴趣，同时还提高了教师的科技活动辅导方面的业务水平，现在我校一批能辅导学生开展科技活动的年轻教师正在成长。

辛庄联小 2013年1月

第四篇：教学工作总结

教学工作总结

2012——2013学第二学期

本学期在各级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，根据学校期初制定的学校教学工作计划开展了扎实、有效的教学工作，取得一定的成绩，总结如下：

一、抓好教学过程管理

1、备课。要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求按“双高普九检查标准”撰写教学反思，强化集体备课,教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课记录、说课稿和教学反思，其他教师写出评课稿。

本学期以数学、语文、英语、品德、科学五学科集体电子备课为抓手，来促进有效课堂。此次活动，每一学科的教师都进行一次主备课，教导处分别深入各教研组，参与研讨，充分发挥教研组长的作用，首先由教研组长主持简介本次备课的意义、流程。然后由主备教师根据教学进度确定备课内容，分别从课标、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学流程等方面来说所备课节的思路。最后，参加活动的教师围绕主备教师的教案设计各环节进行研讨，指出教学设计中的“亮点”，值得借鉴和商榷的环节、内容，补充评议，形成共享教案。电子备课，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。

达到共同提高的目的，促进教师的专业发展。

2、抓好上课过程的管理。

（1）规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念，教必有法，教不定法。

（2）狠抓教师基本功过关活动。我校精心挑选2名教师将要参加假期体音美基本功竞赛，他们工作之余正在加强练功，希望取得好成绩。

（3）开展全校教师达标课课评比活动。通过评比，选拔优胜者代表学校在新宾县上观摩课，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，分高低年部分别召开家长会，请家长以答卷的方式，针对我校教育教学工作进行评价，提出宝贵的意见和合理的建议，班主任做了翔实的记录，学校针对各班反馈的信息进行分析与总结，改进了工作。

梁淑荣老师在全县心理健康教育教学评优活动中，获得优秀课；孙若斌老师撰写的《家庭团队活动设计与实施》一文，在辽宁省中小学心理健康教育教学研讨会上，被评为优秀论文案例一等奖；牛昕昕老师获得新宾县语文优秀观摩课。

学期初，由教导处发放《听课簿》全体教师包括领导在内人手一册，按照“常规”要求，开展达标课15节，汇报课2节，观摩课2节，抽查课40节，随即听课35人次，外出听课10节。每位教师至少听课15次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

3、评课。

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。在上夹河镇马墩小学教研活动中，中心校领导、中心小学校长亲自参加评课活动，教师发言踊跃，放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

二、加强教研教改工作。

1、提高教研教改意识，转变教学观念。

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据，以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，研训贯穿，有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有6位老师的教育教学论文分别在国家、省、市、县级报刊上发表和获奖。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

通过课堂展示，业务培训，兄弟学校交流，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。为教师搭建教学交流平台，利用网络，广泛交流教学经验。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

孙若斌老师撰写的“实施蒙学教育的探索与实践”一文，宫艳萍老师撰写的“如何培养孩子的自尊心”一文分别在全国第三届班主任工作展示会上交流，评为优秀论文一等奖。他们的文章在吉林出版社《让孩子健康快乐成长一书》中发表。

3、利用本校教师资源，成功改进教研方式

在学校的直接领导，根据学校的实际情况制定校本教研计划，根据教师的特长和能力，充分利用教学资源，利用双周星期四下午第三、四节课后的时间，组织开展了竖笛、书法、十字绣、根艺、旱冰、篮球等10个兴趣小组。力求不断提高教师的科研能力与水平，使学校成为教师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训，我们继续以“提升观念，掌握技能，熟练运用”为培训目标，加强教师的校本培训，通过教师培训班这个载体，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、英语教育和课堂教学基本功，班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。教导处组织小学生学习《《法律知识》等，并组织召开了安全教育主题班会，开展了“树新风、讲文明”争做“小雷锋活动”，积极配合学校开展 “校园文明月活动”、“校园安全教育周活动”。根据学生的年龄特点组织的开展了如下活动：3——6年级学生《安全知识征文大赛》、3——6年级学生《手抄报展览》、六年级学生《法律知识竞赛》。教导处对竞赛精心准备、认真组织，确保竞赛公正、公平，并及时统计成绩，予以公布。并对优秀学生进行了表彰奖励，鼓励他们再接再厉，更上一层楼。

孙若斌老师组织本班学生参加“假日故事”征文活动，获得优秀辅导员指导奖；他的学生陈溢的作品《母亲节的礼物》获得二等奖，朱福源的作品《博物馆一日游》，毛佳琪的作品《爱护小鸟》，刘洋的作品《送给爸爸的礼物》分别获得三等奖，优秀奖有32人；邓万林老师指导学生关馨写的《家乡，我爱你》在第三届辽宁省“华育杯”小学生网络竞赛中荣获一等奖；孙若斌老师指导学生周海曼写的《书包里蓄满爱》在第三届辽宁省“华育杯”小学生网络竞赛中荣获特等奖。

三、家校紧密联系，共同关注孩子成长

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻学生全面发展的指导思想，利用家长开放日活动，我们不仅向家长展示了语、数、英课教学，而且还展示了品德、科学、音、体、美课教学。让家长也参与教育教学活动，给他们参与的机会。

通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

四、严格考试

为了真正提高学生的学习成绩，教导处制定了检测，抽测，期末考试的办法。从领卷，分卷，监考，批卷，合分，进行了周密的安排，并以班级为单位，每名学生都在《诚信考试倡议书》上签字。改变以往那种华而不实，虚而不真的考试作风。对期末考试成绩优

秀的学生进行表奖，赢得家长的称赞。期末考试取得了比较扎实的成绩，有很大的突破。

五、存在的主要问题与今后工作设想

1、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，经典诵读没有及时开展活动。

2、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

3、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

4、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。

上夹河中心小学 2013年7月

第五篇：教学工作总结

一小学教学工作总结

2015——2016第一学期

在上级教育部门的关心指导下，在张校长的正确领导下，全体教师埋头苦干、扎实工作、求真务实，完成了本学期的教学工作任务，达成了学期初制定的三项教学目标。有可喜的成绩，也存在着不足，有收获的喜悦，有遗憾后的思考，总结如下:

一、执行教育法规，规范办学行为

学校严格按课程计划开齐课程，开足课时，上满学时。严格要求教师进度计划不超前，不滞后。学生在校活动总量符合上级文件规定，没有随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动。学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，发现不合理的现象即刻制止，记录在案。共性问题上例会反复强调。

二、加强教学常规管理，保证教学质量提升

在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。教师在共享电子教案、注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。科任学科每周一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧，优化课堂教学。我们的目的是让大家感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样能使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有计划、有记录、有总结；每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。

2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，符合“问题导学”模式，面向全体学生，树立目标意识，强化教学目标和学习目标的准确性，以达到“轻负高效”的教学效率。

从一学期的备讲评比赛结果来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的课堂教学模式，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现有许多教学环节给我们留下了很深的印象，特别是学生。35%的教师具有很强的课堂教学驾驭能力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得非常好；45%的教师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；还有部分教师具有驾驭课堂灵活，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

3、规范作业的布置和批改质量。开学初我们就要求教师作业要分层，从第一次的检查来看做的不好，以后有改进。教师所留的作业形式丰富，批改和反馈质量过关，个别教师一直坚持写评语，练习册的批改也较好。

4、规范考试。按照相关文件的要求，我们组织了一次期末考试，音体美综合信息采取面试的方式，数语外科品地采取笔试。整个监测过程我们严肃考纪，科学合理地分配考场，认真安排监考教师，精心安排阅卷教师。整个考试过程井然有序，印卷、监考、阅卷、统计成绩、质量分析都没有出现大的问题。我们复查试卷没有发现大的纰漏。

三、重视各级各类培训，提高教师队伍素质

1、合理地安排教师参加国培、省培等外出培训，发挥培训者的辐射作用，及时有效地将外出培训所得传递给教师，让全体教师都能吸收前沿的教育信息和经验，从而达到整体提高。本学期去往伊春、乌马河，哈尔滨、北安等地参加各级各类培训达12人次。由于本学期教学工作多，任务重，外出学习的二次培训没有做好，下一步将做好二次的培训，让更多的教师受益。

2、做好课标培训，组织教师以学年组为单位，通读教材和课标，特别是新版的教材，看透教参，把握好重难点。原计划要考一考，没进行。涉及的学科多，没法同意考，只能靠教师自学把握。

3、引领教师学习《教育教学知识与能力》和《教师综合素质》，提高教师的文化素养，提升教育教学能力。学一章，考一章。„„

（洪波）内容、方式、测试成绩

4、课例培训。本学期备讲评的教师开放课堂，所有教师均可跨学科、跨年级听，给教师提供更多的学习空间，从每个教师的课堂中学习教学方法，学习积分方法，取长补短，从教导处记录情况看，科学、品社、地方、综合这几个学科的教师听课比较积极主动，英语、音乐、美术、体育教师跨学科听课不多，学科专业性强，其他学科的课堂没什么可借鉴的。其实课堂都是相通的，每个人的课堂都有可取之处，希望这部分教师能积极参与到听课学习中。

四、扎实搞好校本教研，提升教师业务能力

1、继续开展组内磨课活动。开学第二周开始，组内成员集体备课，同上一节课，互相听，共同反思，共同改进。从教师的听课记录中可以看出，大多数教研组都比较积极，都能共同备课，共同反思。

2、认真组织“备—讲—评”竞赛。按照教育局的优质课要求，组织教师“备—讲—评”竞赛。学校制定了赛课方案，按照我校的课堂教学模式重新研究制定了备课和评课的评价标准。每天听课3-4节，下午集中评课。每位参赛教师按所教学科自选一节备课、作课，每位教师评课一节，评课数学、语文学科老师同年级任选一节，其他学科老师在本学科任选一节，具体作课教师、日期、节数由教导处统一安排，作课进度与进度计划前后相差不能超过3天。历时一个月，我们欣喜地看到，备讲评教研活动的开展，丰富发展了课改教学模式“问题导学式”内涵，完善了“问题导学式”弱势部分，促进了教师的专业成长。经过组委会的认真评价，陈淑琴等十一名教师获得局优质课奖励。

2、梳理教学中问题，确定教研主题，认真组织研讨。在“备讲评”活动中，针对发现的问题校处两级领导马上召开研讨会，梳理出了“备讲评”教学评价中出现的问题，各相关负责学科主任王丽娟、张秀杰、刘洪波、刁莉莉、朱凤艳、由德辉再深入各教研组进行培训，要求各教研组教师带着问题进入课堂，边教学边总结反思，最后带着解决措施带着结论走出课堂，老师们经过总结、研讨、反思，达成共识后，形成统一的解决办法然后再推广，这样的教研方式，使我校“问题导学式”中的“小组积分”的运用更加合理更加科学规范，自学提示提出的问题含金量更高，更能促进学生思考、交流探讨，注重实效的教研活动，提高了课堂质量，提高了教师的业务能力。

3、开展了“知识树——语文知识精粹交流”活动，（1）活动背景：突出语文学科工具性的特点；平时教学和测试中经常出现知识点争议；教师平时教研不够，同一学年试卷中答案不统一。教师自出试卷中句子、阅读中的试题不符合学段要求。把握不好训练点。（例如高段的阅读题内容浅显，基础知识方面的题多，文章结构、内容理解方面的试题上或太简单。）

（2）活动内容：教师将一——六年级上册教材中关于句子训练、阅读理解、口语交际、综合性学习中知识点（教材中的重难点、考点）梳理出来，说清在学段目标及教材中应达到的要求，教师将采取什么样的方法进行训练。

（3）活动效果：大多数教师明确了活动的主题，按照要求认真梳理知识点，结合自己平时的教学经验谈了训练方法，让大家受益。个别教师没有明确活动要求，搜集一些理论性强的东西，不符合本次活动的要求。

4、开展了“写字教学问题梳理及解决策略”教学论坛，会上，魏校长、马校长、樊校长先总结了写字教学存在的问题，教师们又针对自己在教学中的实践进行了发言，此次论坛交流，教师们既交流了经验，又看到了不足，提升了我校写字教学水平。

5、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。一是学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与研究。二是充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，以“问题导学式”为中心进行集体备课、集体教研，促进了课堂教学模式改革的完善、发展。三是评价与考核挂勾。要求老师积极参加学校、教育局组织的各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核。

五、认真落实市文件精神，重视素质教育检测工作。今年市教育局常规检查及素质教育质量检测的文件下发较早。我们认真落实文件精神，精心组织相关学科教师进行了扎实的训练。教导处主任包年级包学科深入班级检测并指导，从学校和教育局的模拟检测看，各项工作都开展的很扎实，二年级计算每考一次学生都进步一大截，三年级英语字母盒汉字书写及坐姿握笔，也在教师不断严格要求中进步很大，四年级的课外背诵可谓达到滚瓜烂熟的程度，孩子们仔细地说校长你说开头我就能背出结尾。就差倒背如流了。五年级的课外阅读，三位教师也都按照要求精心准备，五年级的英语朗读和对话得到了教育局测试员的好评，科学实验在教师的反复强调和指导下更加规范，科学、品社教师的课堂也有了很大的进步。综合实践的教师认真研究文件的要求，在很短的时间内完成了资料的补充和整理，虽然市教育局没来我校，但是我们的内心是充实的。在这里我们感谢老师的努力，感动于教师的敬业精神，感谢几位主任的辛苦付出，感谢全体英语教师，在由主任的带领下认真对每一个学生进行测试指导，五年级英语朗读由主任和谷凤琴每人一个班，尽心尽力帮助古海波老师进行指导和训练。最后要感谢市教育局的举措，让我们知道自己哪里有不足，哪里要努力，对我们今后的工作指明了方向。

存在的不足：

1、个别教师教学观念跟不上课改的需要，课堂教学中学生主体地位体现不明显，教师霸权还存在，有待于进一步提高。

2、个别学科组的集体备课抓得不实，一是任课教师少，没有氛围；二是教师的备课意识不强，没有形成习惯。今后还要抓好这些学科的集体备课。

3、教师教研意识淡薄，教研意识有待于加强，教研能力有待于提高。

4、教师的教学反思不认真，虽然每次检查都反复强调怎样写反思，但是还有个别教师反思写成了课堂小结，没有针对性。

5、部分教师对学段目标把握得不是很准，有目标越位和不到位现象。

6、学生的良好学习习惯培养还有待于加强。

一学期的教学工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思考，努力寻找对策。教学永远在路上，让我们大家共同努力，在探索的路上且行且珍惜。